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文檔簡介
第親子共讀心得體會題記范文(34篇)
親子共讀心得體會題記范文篇27
暑期親子共讀體會:讀書,讓我和孩子的心貼得更近了
孩子的第一個假期就快結束了,又該進入新學期了,回顧一下假期生活,也真是豐富多彩,收獲滿滿?,F將幾點感受和體會表述如下:
一、體驗式讀書能激發(fā)孩子的熱情
首先感謝牛老師的用心,在假期前的一封信,已高效地指導著家長和孩子的假期讀書計劃。除夕之前的5首小詩,恰如其分地和傳統節(jié)日相結合,二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過年紅等,讓孩子身臨其境,感受頗深。不光吃著,穿著,玩著,還能學著,唱著,用著,物質和文化雙豐收;一場瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐,孩子們堆雪人,打雪仗,了解了很多雪的知識。我和她爸也跟牛老師學了一把,把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了,她也很快地背下來,還伴隨著在大雪中表演動作。同時答應已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動,在滑雪的時候,靖華摔倒了,讓她實時的了解了雪有很美麗的一面,但也有不方便的一面,她還好奇地問起為啥在雪中走路很累?問東北是不是天天這樣?那地方的人為何不搬走呢?出去會不會把耳朵凍掉?呵呵,我們一一回答,讓孩子自己多體驗,多參與活動,熱情就高漲起來,這種溝通效果更好些。另外,在拜年時,女兒還煞有其事的拿著一個小本,每到一戶在拜年的同時把門上的對聯記下來,像那么回事呢,呵呵。
二、互動式讀書能激發(fā)孩子的興趣:
說起給孩子讀書,我需要檢討一下,我是一個徹頭徹尾的“懶”媽媽,原因有二:一是客觀上因工作性質確實時間少,從心底里羨慕時間相對充足的寶媽們,但我自己認為,首先得把自己的工作做好,為孩子做個表率,才能對孩子更好的言傳身教,這也是陪孩子少的一個借口;二是女兒有個特點,喜歡自己讀書給別人聽,我給讀的她還得自己再讀一遍,這樣一來,我也將計就計,徹底做個旁聽者。每天只要有時間我和她爸一定是個忠實的聽者,但為了培養(yǎng)孩子有成就感,和孩子約定,她當老師,我們聽完后一定要回答問題的。在接受孩子的提問,我們有時故意把問題回答錯,讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋果樹開的是白花,我就回答是粉色的,女兒你就會批評我沒認真聽講,要拽一下耳朵的,呵呵,還蠻嚴厲的。有時我們一家4個大人學生還排隊打分呢,排名在前的有好大的一個大蘋果,落后的只有一粒小瓜子呢(摳門)。在互動中讓孩子享受讀書的快樂,同時對老師付出勞動的艱辛增加感受。在這個假期里,孩子讀了大約10本書,我只和孩子“共”讀了《一年級鮮事多》,還是她讀一章,我讀一章,這本書太好了,就是發(fā)生在一年級家長和孩子活生生身上的事,都能找到自己和孩子的影子,我們一個晚上一口氣讀完了,然后對號入座,讓女兒說說主人公哪些做的好的,哪些不好的,她自己身上有的需要改進,有的要好好保持,女兒說上一年級太有趣了。
平時晚上,基本是孩子讀書,我一邊忙著家務,一邊做學生,享受著“陪”孩子讀書的樂趣,盡管速度慢點,孩子的收獲也不小,不過我這個學生也不好糊弄,問題很多也很刁鉆,有時也把女兒給難住了,我也好趁機當一把老師。
三、點滴鼓勵能樹立孩子的自信心:
1.我一直鼓勵孩子大膽想象,敢于表達,錯了也不要緊。女兒喜歡寫字,經常在紙上寫寫畫畫,假期里,我鼓勵她把想寫的東西記錄下來,盡管讓她固定在一個本上,但還是因為假期在父母親戚間來回走動,就成了記錄在3個本上,也算是日記的雛形吧,但我覺得只要是開始做就一定有收獲。
2.注意觀察孩子的變化,點滴的鼓勵是孩子增加自信心的加速器。一天晚上,女兒在和院里的小朋友玩,我們大人在一邊說話,忽然女兒過來拉著我的手說:媽媽,你看什么花那樣香?我走過去一看,在花壇的一角有一顆梅花正獨自開放,花香順著黃色的花瓣沁出來,真的好香啊!我說這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來王安石的《梅花》:“墻角數枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來?!彼惩炅粟A得了大家的'一片喝彩,我也為女兒的聯想及時地獎勵了一個大拇哥,女兒自信地說牛老師教過他們,接著和她的伙伴們背詩、進行成語接龍,整個院子沉浸在孩子的笑聲和詩書中。在鼓勵中成長孩子更自信了!
一年級四班有著優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長們,是我學習的榜樣,我經常為不能為班級做點貢獻和少時間陪孩子而慚愧,害怕拖了后腿,也希望老師和家長們多幫助我,這次老師安排親子共讀的讀后感,讓我對親子共讀這一形式上有了更深的感悟,親子共讀,其實不是讓我局限在具體哪一本書的感想上,而是通過這一形式讓父母做家長在孩子成長中該做的事。
個人體會,不當之處輕輕老師和家長們指點。
親子共讀心得體會題記范文篇28
書是人類進步的階梯,終身的伴侶,最誠摯的朋友。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓孩子感到讀書的樂趣。我們的做法是:找一些相關的、充滿童趣的書籍,和孩子共同閱讀,慢慢地,孩子的知識面會變得開闊起來,孩子的思路會變得活躍起來。在此談兩點體會。
首先,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,要營造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書,讓孩子經常接觸到書,把書放在孩子每日見到的地方。天長日久,孩子每天所見的都是書,隨意翻翻,慢慢就會對書籍產生興趣。在家里,我們專門有一間書房,買了許多相關的、充滿童趣的書籍,如《漫畫三字經》、《圖說天下》及中外童話名著等。二是家長要成為孩子讀書的伙伴。身教重于言教,只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長首先要喜歡閱讀,用自己的行為潛移默化地帶動孩子閱讀,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習慣的初期,最重要是多閱讀文章給孩子聽,這樣不僅可以延長孩子有意注意時間,增加孩子的識字量,激發(fā)孩子的想象力,促進他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣,從而使孩子自覺自愿的想去讀書,孩子讀書興趣上來了,熱情高漲了,慢慢地,他們對讀書的態(tài)度就會變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀小學后,我們基本堅持在睡覺前和孩子共同用普通話輪流讀2—3篇童話或小故事,至今已讀完了《夏絡的網》、《中外著名童話選》、《格林童話選集》等書籍。
周末,我們利用在家休息時還經常鼓勵郭芷鍵把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來,把自己的看法和觀點講出來。
其次,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,要把權利交給孩子。把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。通常,孩子所閱讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
課外閱讀是自由的閱讀,一定讀什么或一定不讀什么,不該由別人去決定,而該由興趣決定。不要規(guī)定孩子讀書時一定要摘好詞好句或寫讀后感,結果導致孩子把讀書當作一種負擔。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書,悠然自得,為什么偏偏要孩子一看書,就要正襟危坐,還要寫無感可發(fā)、無言下筆的讀后感呢?因此,給孩子閱讀的自由是非常有必要的,尤其對初接觸閱讀的孩子來更是如此。我們家里從不限制孩子讀書的內容,只要郭芷鍵喜歡都可以自由翻閱,所以他看的書很雜,他在無拘無束的閱讀中感受到了書中的樂趣。
親子共讀心得體會題記范文篇29
古人云:“書中自有黃金屋”;“讀書破萬卷,下筆如有神”;“讀萬卷書,行萬里路”。可見讀書的重要性。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書,注意培養(yǎng)孩子讀書的興趣,并且在親子共讀中,我們不斷總結讀書經驗,形成一些適合我們家庭的讀書方法。
一是選擇讀書范圍。想要從書中獲取營養(yǎng),取得精神食糧,首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是只要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。
二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間。在這個時間段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長也做完了家務,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
三是選擇讀書的地點。養(yǎng)成好的讀書習慣固然重要,但是還必須有一個安靜的讀書環(huán)境,我們家專門設立書房,我和孩子面對面的坐在一起,孩子坐在學習桌邊,我就坐在一邊的沙發(fā)上,在讀書過程中,有時會抬頭看看對方,要是正好目光想遇了,就會心的笑一下,有時也會因為書中的一個問題,娘倆發(fā)表不同的觀點。
現在每個家庭都只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗自然的美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處,家長和孩子共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,遇到問題以便于及時調整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境,家庭環(huán)境。孩子的成長也是我們家長的再學習,再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到,“即使是再普通的孩子,只要教育得當,也會成為不平凡的人”。
現在,我的孩子對書可以說是有點癡迷,家中的書櫥里大都是他的書籍,不管是過節(jié)還是生日,他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!大家一起快樂讀書吧,讓孩子成為幸??鞓返男x!
親子共讀心得體會題記范文篇30
我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F代物質文明的發(fā)展,電視、網絡對孩子的誘惑,在經濟利益驅使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實,我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調動了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂!
親子共讀心得體會題記范文篇31
在孩子共讀活動中,孩子讀了許多的課外閱讀,比如說;詩歌散文,童話故事,宇宙奧妙,唐詩宋詞等。孩子在讀這些書中,吸收了文章中的優(yōu)美詞匯,在我們的引導下,懂得了怎樣將文章中的好詞好句運用到日記作文當中,提高了自身的寫作能力。懂得了尊老愛幼,社會公德,文明用語。懂得了中國的文化歷史,地理風景,人土風情。在和孩子的共同閱讀當中,也讓我們體會到了書中的樂趣,比如孩子在讀《宇宙奧秘》時,看到《宇宙上的蟲洞》,通過這個蟲洞可以穿向另外一個地方,孩子會說:“這個蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣,被蟲子吃掉了呀?”天真爛漫的話語讓我們仿佛回到了美好的童年時代。自從孩子讀了這些書以后,興趣更廣泛了,知道的知識更多了,也養(yǎng)成了良好的生活習慣和端正了學習態(tài)度,懂得了和同學之間的真誠勾通和交流,懂得了關心家人,幫助家里做力所能及的事情,知道了長大以后怎樣做一個對社會有用的人才。
親子共讀心得體會題記范文篇32
作為年輕的父母,我們經常有這樣的困惑,如何和自己的孩子溝通,如何培養(yǎng)孩子良好的品質。其實,親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,一個故事包含許多人生哲理,可以引申出很多話題,孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和不再掩飾,碰到的問題也樂于向父母請教。
作為家長,在和孩子看書、共讀的過程中,我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的'更替,孩子對此很有興趣,有時候會問,為什么以前的人會長成那個樣子啊,為什么會有奴隸???為什么要打仗???在給孩子解釋的同時,感覺自己也回到了孜孜求孩童時光,心里的快樂無語言表。
我們做家所期待的是孩子漸漸認識故事書里的字匯與辭藻,培養(yǎng)對圖文的審美觀,以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,并藉此探索,了解外在世界,進而建立對事物的積極態(tài)度??晌矣X得,對孩子要求不要太高,現在這個階段,最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”,因為有了閱讀欲望,孩子才會主動去接近圖書,而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進步。
還有一點感受就是在共讀活動里,家長作為引導者,我們應經常表出現鼓勵孩子的行為,不管孩子選擇什么書,提出什么問題,發(fā)現什么觀點,都要去鼓勵,在他們自己理解的基礎上加以引導,并延伸問題孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回應等等?,F在的孩子跟我們小的時候不一樣,的發(fā)展,多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,而我們的思維在他們看來就有點落伍了,而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。
親子同讀要確立這樣的原則:首先、讀的書、讀適合的書;其次,每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后,要經常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦傳統文化中的《三字經》,《三字經》是傳統啟蒙教材中最有性的一種,也是影響最大的一種,它三字一句,短小,形式整齊,上口,它的前后句自然連貫,語義順暢,淺顯明白,通俗易懂,孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中,我和孩子一起,邊讀邊給孩子解釋其中的典故,每一個典故就是一個小故事,孩子聽得很有興致,記憶起來效果也很好,寓教于樂。
每個孩子生來都是平等的,真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關系的品質,書籍是知識的源泉,父母是孩子的榜樣,親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。
親子共讀心得體會題記范文篇33
很久沒有坐下來好好地把一本書讀完了,放寒假了,正好學校老師也提倡親子共讀,兒子也很愿意和我一起讀書,這好像更加激發(fā)起他讀書的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書》。兒子一直喜歡問很多奇怪的問題,有時候我也回答不上來,正好通過這本書來解答很多我回答不了的問題。比如說到宇宙的的形成,我只會用神話故事中的傳說來跟兒子說‘宇宙是盤古開天地的時候就有的;兒子就會說媽媽又在騙人了。呵呵。這回通過看這本書終于把這個問題解答了,原來宇宙大概形成于200億年前,在一次無比壯觀的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運動著。
通過親子共讀不但激起了兒子讀書的熱情,對知識的渴望,也讓我找回了兒時讀書的快樂和純真?,F在我們一起讀書,一起討論書中的知識,有時候又為了一個不同的見解爭得面紅耳赤。
《少年兒童百科全書》這本書內容很豐富,生動活潑的文字配上精美絕倫的圖片,為孩子打造了一個豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問,激發(fā)了孩子探索的欲望。讀萬卷書,行萬里路,只有多讀書才能讓孩子增長知識,開闊視野。
親子共讀讓我和孩子共同學習,互相交流,也充實了孩子的寒假生活。更讓孩子養(yǎng)成了讀書的好習慣,這些好書不僅是家長的好朋友,更是孩子認知世界的好老師。有這些好書的陪伴,希望孩子更加健康快樂的成長。
親子共讀心得體會題記范文篇34
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難,取得了真經的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視,但是當拿著書在閱讀時,心中的感覺完全不一樣??粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?,我在腦海中就會一下子呈現出符合這個場景的畫面。我想,書與電視的不同就在于,書給了我們無數的想象與幻想。
媽媽,孫悟空本領很高超;豬八戒是個花心大蘿卜;唐僧是個笨腦筋;沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價,說真的,女兒的總結還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的克星,豬八戒貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者
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