初中歷史教研組工作計(jì)劃范文（20篇）通過寫工作安排范文，我們可以更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。在下文中，我們將介紹一篇具有啟發(fā)性的工作安排范文，希望能給大家一些寫作的靈感。

初中歷史教研組工作安排

我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教化課程改革為中心，切實(shí)履行探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深化探討課程實(shí)施和教化教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，為常州市基礎(chǔ)教化的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

(一)深度推動(dòng)課程改革。

(1)進(jìn)一步引導(dǎo)老師深度領(lǐng)悟課程改革理念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵，提高老師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的實(shí)力。特殊是對(duì)歷史課程的教化功能;歷史課程具有的人文色調(diào);歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深化理解。

(2)以課堂教學(xué)為中心，著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的探討，重視歷史批判性思維實(shí)力的培育與評(píng)價(jià)探討，不斷推動(dòng)學(xué)科中的探討性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。

(3)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，老師要依據(jù)實(shí)際狀況，采納多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式變更。

(4)仔細(xì)、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、集體備課和案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(5)接著組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，提高課堂教學(xué)效益。

(6)推動(dòng)校本教研工作，樹立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組探討提高校本教研的.質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，加強(qiáng)全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)行哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性探討方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年老師編寫課程方案、編寫具體教案的行為，促進(jìn)這部分老師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

(7)以學(xué)科骨干老師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

(二)仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

初中。

(1)組織歷史評(píng)優(yōu)課，堅(jiān)持公允、公正、公開的原則，為老師發(fā)展供應(yīng)良好的平臺(tái)。

(2)組織初中各年級(jí)探討課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑實(shí)力的培育。

(3)加強(qiáng)課型探討，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動(dòng)面上的提高。

(4)加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科微課程的探討，探討其可行性和實(shí)效性。

(5)做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作，編制考試說明。

(6)組織部分老師參加并做好初三歷史中考閱卷工作。

(7)修訂并落實(shí)"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議"，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

中學(xué)。

(1)通過多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等探討活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和閱歷;抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。

(2)推動(dòng)校本教研活動(dòng)，營造探討氛圍，落實(shí)探討內(nèi)容，深化探討主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所探討、有所探究。

(3)加強(qiáng)課型探討，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書，切實(shí)加強(qiáng)課型探討，不斷提升課堂教學(xué)效益。

(4)接著開展形式多樣的專題探討。修訂并落實(shí)"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議"，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

(5)做好期末教學(xué)狀況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。接著對(duì)學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，總結(jié)勝利閱歷，指出存在問題，引導(dǎo)老師不斷改進(jìn)和完善對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)各類考試的探討,增加考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。

(三)仔細(xì)開展課題探討，不斷深化教化教學(xué)改革。

學(xué)探討氛圍的形成。

(四)仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

初中。

(1)編制并解讀xx中考?xì)v史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會(huì)議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價(jià)值。

(2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課探討課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。

(3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

高三。

(1)依據(jù)xx年高考考試說明，探討近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。

(2)著重探討四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，探討其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。

(3)開好全市高三教學(xué)工作研討會(huì)后續(xù)會(huì)議，提高會(huì)議的有效性。

(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實(shí)做好分析評(píng)價(jià)工作。

(5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

結(jié)合課程改革的須要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一支配下，搞好老師培訓(xùn)工作。爭取在較短時(shí)間內(nèi)，使老師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。

扶持青史會(huì)的工作，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年老師展示自己才能的舞臺(tái)。促使其較快成長。

接著支配優(yōu)秀老師拍攝精品課，為廣闊老師供應(yīng)教學(xué)資源。

(六)其他工作：

完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

1、開學(xué)初教研活動(dòng)。

1、組織初中歷史評(píng)優(yōu)課競賽。

高三"一模"考試及組織閱卷工作。

編寫期末試卷。

1、期末試卷及各類資料的校對(duì)工作。

2、xx年歷史學(xué)科中考的各類打算工作。

高三"二模"考試閱卷。

市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)狀況溝通會(huì)。

期末試卷及各類資料的校對(duì)工作。

初中歷史教研組工作安排

貫徹國家和省《中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實(shí)市教化局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化，主動(dòng)打造特性顯明和特色突出的品牌學(xué)校；以解決現(xiàn)實(shí)問題和須要為動(dòng)身點(diǎn)，以校本探討為重點(diǎn)，以探討學(xué)情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)適合的教化。

以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，推動(dòng)課堂教化教學(xué)整體改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高初中歷史學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量，提高歷史老師的教化教學(xué)水平和創(chuàng)新水平，促進(jìn)全市初中歷史教化教學(xué)均衡發(fā)展，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。

依托壽光市初中學(xué)段20xx年度教研活動(dòng)支配，結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實(shí)際與現(xiàn)狀，貫徹“五個(gè)一”精神，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“六項(xiàng)措施”。

1、開展教化核心價(jià)值觀大探討活動(dòng)，樹立并落實(shí)正確的核心價(jià)值觀，精確定位教化質(zhì)量。

2、開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，深化并整體推動(dòng)課堂教化改革，實(shí)現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。

3、開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)探討，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

4、開展課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）研訓(xùn)活動(dòng)，吃透其精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué)。

5、開展三本（校本、師本、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng)建特性化教學(xué)和適合教化。

（一）深化課堂探討，確保優(yōu)質(zhì)高效。

進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推動(dòng)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。抓常態(tài)課堂，變更課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo)。

1、探討新課標(biāo)，探討教材，留意課堂教學(xué)的針對(duì)性。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到活學(xué)、活用。一是精確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實(shí)施要求，尤其是對(duì)其中的“學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀”的內(nèi)涵有一個(gè)全面、精確的理解，恰當(dāng)實(shí)施，在教和學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)；把握歷史課程目標(biāo)的三個(gè)層次：總體目標(biāo)、年級(jí)目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)，不同年級(jí)在實(shí)施時(shí)選準(zhǔn)著力點(diǎn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，時(shí)時(shí)與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步，落實(shí)學(xué)科實(shí)力，時(shí)時(shí)進(jìn)行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)以激勵(lì)和鞭策學(xué)生，堅(jiān)持精確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白對(duì)與錯(cuò)、是與非，在學(xué)問的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生主動(dòng)的情感體驗(yàn)，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性降低的問題。

2、探討教法，諄諄教導(dǎo)，精確把握老師的主導(dǎo)性。

精細(xì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和撰寫，一方面思索教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，另一方面還要設(shè)計(jì)問題引領(lǐng)學(xué)生如何參加到學(xué)習(xí)過程中來；教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟識(shí)的和生疏的，核心內(nèi)容、重點(diǎn)、考點(diǎn)是什么，教科書是如何闡釋的，須要補(bǔ)充的材料是什么，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)等。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教化于教學(xué)過程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培育學(xué)生的民主、合作和團(tuán)隊(duì)精神。

3、解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性。

老師要深化鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解教材學(xué)問體系，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體支配，依據(jù)新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的.教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求，用顯性的動(dòng)詞（如記住、說出，畫出……）來統(tǒng)領(lǐng)。精確駕馭歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)等，結(jié)合教材，留意開展活動(dòng)，培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力。

4、探討學(xué)生，探討學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體，而老師要在履行組織、指導(dǎo)、示范和傳授學(xué)問的同時(shí)，高度重視和敬重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)、指導(dǎo)和培育學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以從根本上變更學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。堅(jiān)持面對(duì)育人，面對(duì)學(xué)生。培育學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，接受性學(xué)習(xí)。

5、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長，敬重教與學(xué)的規(guī)律性。

進(jìn)一步減負(fù)增效，深化常規(guī)改革。對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新運(yùn)用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學(xué)校依據(jù)各鎮(zhèn)街實(shí)際自行支配，突出好用、適用、有用即可，數(shù)量依據(jù)師生成長須要各單位自定。

學(xué)案的編寫要堅(jiān)持十二個(gè)要點(diǎn)。包括學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、情感點(diǎn)、整合點(diǎn)、重難點(diǎn)、自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)、測試點(diǎn)、生成點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和反思點(diǎn)。

學(xué)案在運(yùn)用的過程中要求做到“四可四不行”?！八目伞笔牵嚎蓜h減、可增加、可優(yōu)化、可組合；“四不行”：不行不用、不行照搬、不行不研、不行不管。要對(duì)學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)建性運(yùn)用，對(duì)統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行修改、完善、更新，做到循環(huán)運(yùn)用。要堅(jiān)持面對(duì)特性學(xué)案。學(xué)案編寫實(shí)行“個(gè)人——集體——個(gè)人”的“三結(jié)合”備課程序，即個(gè)人主備——集體研商——個(gè)人完善。第一個(gè)“個(gè)人”是指按備課分工的主備老師，其次個(gè)“個(gè)人”是指同年級(jí)同學(xué)科的每個(gè)老師，依據(jù)班情、教情、學(xué)情和考情進(jìn)行修改完善，依據(jù)個(gè)人特長、學(xué)生特點(diǎn)、班級(jí)特色和學(xué)科特質(zhì)，真正設(shè)計(jì)出同課異構(gòu)的特性化學(xué)案，真正實(shí)現(xiàn)特性化教學(xué)。堅(jiān)持“三要三不要”的學(xué)案執(zhí)行要求，即要?jiǎng)?chuàng)作，不要照搬仿造；要?jiǎng)?chuàng)新，不要剽竊偽造；要?jiǎng)?chuàng)建，不要虛構(gòu)編造。

（二）推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

不斷提高老師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，以探討“培育什么人以及怎樣培育人”根本問題為主題，落實(shí)“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實(shí)老師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊(yùn)和專業(yè)功力，關(guān)注老師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培育名師，更要培育名師團(tuán)隊(duì)。從多方面抓好骨干老師的培育，尤其注意青年老師的基本功，為青年老師的成長搭建平臺(tái)。

今年將接著實(shí)行“初中骨干老師現(xiàn)場限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年老師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作安排解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性探討”、“課堂教化改革優(yōu)秀案例評(píng)比”、“教學(xué)能手評(píng)比”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng)。

（三）針對(duì)課改中發(fā)覺的問題，開展課題探討，堅(jiān)持以科研促教研，以教研促教學(xué)。

開展系列教學(xué)探討，以提升歷史教研的境界，提高歷史老師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懶?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，抓好老師的教學(xué)反思，要求老師做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。平常多收集一些教學(xué)片斷，整理成教學(xué)隨筆，作為教學(xué)積淀。既可以形成有價(jià)值的教學(xué)論文、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。

（四）指導(dǎo)老師進(jìn)行自我成長規(guī)劃，提高自主創(chuàng)新實(shí)力。

激勵(lì)廣闊歷史老師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)基層學(xué)校老師進(jìn)行教化科研課題和教改試驗(yàn)的宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研成果的應(yīng)用意識(shí)，深化對(duì)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化探討，真正做到“探討一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

（五）充分發(fā)揮名師輻射和帶動(dòng)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面。

探討擬定學(xué)科老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善老師培育體系，提高老師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素養(yǎng)，關(guān)注老師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不斷提升老師華蜜指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)老師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì)，形成高素養(yǎng)、創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，以構(gòu)建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路途，實(shí)現(xiàn)探討、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。

（六）搞好初中與中學(xué)連接教化。

通過暑期培訓(xùn)、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座、組織“連接教化”專項(xiàng)測評(píng)等系列創(chuàng)新活動(dòng)，搞好初、中學(xué)歷史教材的連接，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、編寫新學(xué)期學(xué)案設(shè)計(jì)。

3、組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作。

4、組織《行知天下》編寫工作。

1、實(shí)行“初中骨干老師現(xiàn)場限時(shí)備課”大賽。

2、實(shí)行第八屆初中校長論壇。

3、開展學(xué)生特性化特質(zhì)探討活動(dòng)。

1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、開展學(xué)科德育專題研討會(huì)。

3、實(shí)行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議。

4、實(shí)行“初中青年老師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”

5、開展老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)。

6、實(shí)行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)。

1、學(xué)校自主期中命題、考試。

2、舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽。

3、實(shí)行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會(huì)。

4、組織參與濰坊市教化教學(xué)重大問題行動(dòng)探討推介活動(dòng)。

1、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)。

2、畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗(yàn)。

3、開展課堂體制與機(jī)制探討活動(dòng)。

初中歷史教研組的工作安排

初中歷史與社會(huì)、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教化教學(xué)實(shí)力。

1.形成深厚的探討氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組老師具備教化、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師；使全體歷史老師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師；力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。

2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探究行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)性，要注意中考意識(shí)培育，根據(jù)中考要求綻開教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，留意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育學(xué)生學(xué)史的高度愛好。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動(dòng)培育學(xué)習(xí)的愛好。

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的`實(shí)踐與探究。

（1）仔細(xì)制定教學(xué)安排，教研組工作安排，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）仔細(xì)上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學(xué)行為，找尋差距。

（3）在教學(xué)實(shí)踐中將同等、敬重、激勵(lì)、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫探討學(xué)生；課堂多創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加教學(xué)。

（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動(dòng)狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問題和改進(jìn)看法等。

（5）協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教化創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

（2）、主動(dòng)參與區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。（3）、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)溝通，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。

初中歷史教研組工作安排

歷史，簡稱史，一般指人類社會(huì)歷史，它是記載和說明一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事務(wù)的一門學(xué)科，多數(shù)時(shí)候也是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的映射。假如僅僅只是總結(jié)和映射，那么，歷史作為一個(gè)存在，就應(yīng)當(dāng)消逝。歷史的問題在于不斷發(fā)覺真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現(xiàn)實(shí)中可能成為可以探討的問題。歷史是延長的。歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。下面是我收集整理的下面是我收集整理的初中歷史教研組工作安排5篇范文，歡迎借鑒參考。

我校歷史教研組是一個(gè)充溢朝氣與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮勉有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立?，F(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的工作安排如下：

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師16人(其中中學(xué)部10人，初中部6人)，擔(dān)當(dāng)全校初、中學(xué)共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率101%?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)老師5人，中學(xué)一級(jí)老師4人，中學(xué)二級(jí)老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。

近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干老師評(píng)比等競賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和嘉獎(jiǎng)。20xx年至20xx年期間，擔(dān)當(dāng)?shù)某菔屑?jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略試驗(yàn)探討”已經(jīng)于20xx年5月順當(dāng)結(jié)題。目前正主持安徽省教化科學(xué)探討重點(diǎn)項(xiàng)目20xx年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”。林桂平老師還參加了國家級(jí)子課題“中學(xué)歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能探討”的探討。

二、基本工作思路。

1.堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。

2.立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題探討工作有機(jī)結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮勉向上的熱忱和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教化教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量)。

3.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”：全面提高教化教學(xué)實(shí)力和教科研水平(“內(nèi)練素養(yǎng),外樹形象”);爭取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范中學(xué)”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、詳細(xì)工作。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

(1)每位老師必需仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的。

在各年級(jí)備課組長的帶領(lǐng)下確定各章節(jié)的重難點(diǎn)并在仔細(xì)探討之上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況找尋到適合學(xué)生的教學(xué)方法仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將教學(xué)安排落到實(shí)處。

(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組仔細(xì)落實(shí)教育處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體探討，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前仔細(xì)打算，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后剛好反思成敗得失。

(3)全組老師必需苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位老師必需仔細(xì)發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，激勵(lì)制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，激勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力都能得到提高。

2.做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬戶。擔(dān)當(dāng)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭取在本學(xué)期結(jié)束全部新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)安排。高三年級(jí)爭取在9月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、培育基本實(shí)力為目標(biāo)。要依據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科實(shí)力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為其次輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史老師還要仔細(xì)探討《考試大綱》和近年來的中考、高考?xì)v史試題，通過參與各類教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。

依據(jù)學(xué)校教育處和教科室的要求，歷史教研組全部高級(jí)老師和部分一級(jí)老師必需指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長周期，對(duì)青年老師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。

我省初、中學(xué)新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的改變都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過程中和業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“探討型老師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

5.組織老師參與各類教研活動(dòng)等。

依據(jù)上級(jí)支配以及在條件允許的狀況下，本學(xué)期我們將組織老師參與滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等;激勵(lì)老師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

6.將課題探討與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題《構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的探討任務(wù)，做好最終階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，依據(jù)《安徽省教化科學(xué)探討省級(jí)課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”的《。

開題報(bào)告。

》及《實(shí)施方案》中制定的安排，結(jié)合前期探討任務(wù)的完成狀況，我們將制定《“構(gòu)建中學(xué)歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題探討工作為基本抓手，將課題探討與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)貫徹歷史新課程理念，仔細(xì)執(zhí)行縣教研室、學(xué)校教育處的教學(xué)指導(dǎo)和支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的探討和試驗(yàn)，主動(dòng)加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形式下歷史中考的學(xué)科探討，力爭在即將到來的20xx年學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成果。

二、任務(wù)及目標(biāo)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的探討與探討。

2、定期參與業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

3、主動(dòng)組織各備課組，加強(qiáng)集體備課。

4、仔細(xì)實(shí)行教化教學(xué)的常規(guī)工作。

三、教研重點(diǎn)。

1、初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)，提高歷史學(xué)科成果。

2、初三主動(dòng)研討中考應(yīng)對(duì)策略，努力提中學(xué)考成果。

四、實(shí)施措施。

1、集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。

2、仔細(xì)參與縣教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的閱歷，尤其是先進(jìn)的教化教學(xué)(此文來自斐斐課件園)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教化教學(xué)(此文來自斐斐課件園)水平。

3、主動(dòng)開展聽評(píng)課活動(dòng)，通過詳細(xì)的課堂實(shí)踐，發(fā)覺不足，取長補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，希望教研組全體老師依據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，講好每一節(jié)公開課，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個(gè)人特色的教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng)品牌，培育名師及教化教學(xué)的后備力氣。

4、開展教研課題的探討，激活教化教學(xué)的思維。

5、剛好進(jìn)行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對(duì)教研組的工作進(jìn)行總結(jié)，以獲得有效的閱歷，為下一階段的教化教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進(jìn)行整體。

工作總結(jié)。

一、教研目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教化教學(xué)理論，遵循教化教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)課程改革和新課程的實(shí)施探討，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，營造良好的教科研氛圍，主動(dòng)開展教研、教改活動(dòng)和課題探討活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教化教學(xué)水平，組織好課題探討，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)探討、教改課題：

調(diào)查報(bào)告。

與個(gè)案分析的撰寫要仔細(xì)做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力為目標(biāo)，主動(dòng)開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，駕馭各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教化教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高老師處理教材的實(shí)力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔接懻w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，實(shí)力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(4)重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，接著堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，剛好調(diào)整教學(xué)策略：平常對(duì)學(xué)生要多視察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合剛好對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)參加課題探討，主動(dòng)撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研實(shí)力，成為全面發(fā)展型老師。主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級(jí)刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的探討力度，做好中考試卷分析和研討工作，找尋中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)以往中考閱歷，加大對(duì)中考的探討力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。

(10)作業(yè)布置與批改：根據(jù)學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

(11)依據(jù)學(xué)校的支配，協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

(三)、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育工作。

(1)依據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。激勵(lì)年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教化方法和信息技術(shù)。

(2)年輕老師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清楚，要求明確，為培育扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作安排，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

其次周：學(xué)習(xí)本組教研安排;主題探討：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對(duì)策;支配組內(nèi)公開課詳細(xì)要求及詳細(xì)日程。

第三周：聽取各年級(jí)組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐狀況，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。

第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評(píng)課，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，探討：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，探討：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)。

質(zhì)量的模式。

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，探討：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?

第八周：溝通各自的新課改閱歷。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，探討如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并探討轉(zhuǎn)化其詳細(xì)的對(duì)策。

第十二周：其次次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會(huì)或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期政史地教研組以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，實(shí)行新課程改革。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的思路，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以培育學(xué)生全面素養(yǎng)為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務(wù)實(shí)、新奇、高效的教研活動(dòng)，全面推動(dòng)教化教化教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)高考探討，努力提高高考成果。

2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

4、加強(qiáng)校本探討。

5、主動(dòng)組織參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)，做好組織和輔導(dǎo)工作，爭取在各類競賽活動(dòng)中獲得肯定層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、主要工作及措施。

1、更新教化觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，深化研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。每人讀一本與教化教學(xué)有關(guān)的著作，完成。

讀書筆記。

不少于6000字。

2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。通過講學(xué)稿等方式的推行推動(dòng)課堂教學(xué)改革，做到先學(xué)后教，以學(xué)定教。通過小組合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。除畢業(yè)班外，其他年級(jí)全面推動(dòng)講學(xué)稿。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周一次集體備課，細(xì)心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推動(dòng)，實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

(4)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)。教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必需調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各個(gè)備課組要在集體探討的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課老師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

4、仔細(xì)落實(shí)公開課與相互聽課制度。本學(xué)期每位老師上一節(jié)公開課。做到人人參加、個(gè)個(gè)爭先，要提前打算，組內(nèi)集體備課，更重要的是對(duì)每位老師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)實(shí)力。加強(qiáng)相互聽課，重視溝通學(xué)習(xí)。每位老師聽課不少于10節(jié)。激勵(lì)“聽課、評(píng)課”，大力提倡組內(nèi)、校內(nèi)聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本探討。通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問題，確定教研課題，課題探討方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、探討、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研實(shí)力，成為全面發(fā)展型老師。

6、主動(dòng)組織參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

伴隨新課程的實(shí)施，主動(dòng)開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與探討，主動(dòng)開展各種競賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動(dòng)。

總之，要以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教化教學(xué)工作。

一、教研目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教化教學(xué)理論，遵循教化教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)課程改革和新課程的實(shí)施探討，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，營造優(yōu)良的教科研氛圍，主動(dòng)開展教研、教改活動(dòng)和課題探討活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教化教學(xué)水平，組織好課題探討，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)探討、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題探討，特殊是歷史組的《在歷史教學(xué)中培育學(xué)生收集信息處理信息實(shí)力的探討》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要仔細(xì)做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力為目標(biāo)，主動(dòng)開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，駕馭各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教化教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高老師處理教材的實(shí)力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔接懻w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)教室教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，實(shí)力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。

(4)重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，接著堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，剛好調(diào)整教學(xué)策略：平常對(duì)學(xué)生要多視察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合剛好對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

初中歷史教研組工作安排

本學(xué)期我任教八年級(jí)x班的歷史與社會(huì)課，由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生淘氣，愛說閑談，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)剛好完成，有x%的學(xué)生作業(yè)工整清楚，有x%的同學(xué)字跡潦草，書面不清楚，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。

第一單元史前時(shí)代。

1、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，變更了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。

4、收集與溝通中外古代傳聞，從中找出反映文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大改變和多數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳聞、故事。

5、通過分析文物愛護(hù)中存在的問題，樹立自覺愛護(hù)文物的意識(shí)。

其次單元文明的起源。

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會(huì)人類文明發(fā)展的腳步。

2、從古代文明的起源特點(diǎn)，發(fā)覺四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對(duì)人類早期歷史進(jìn)程的影響。

3、通過視察圖片發(fā)資料，駕馭文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)記。

4、分析縣體資料，理解等級(jí)制度及其存在的根源，相識(shí)軍隊(duì)和刑法在古代社會(huì)的作用。

5、從藍(lán)田人家園的變遷，相識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。

6、參加社會(huì)調(diào)查，利用書籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會(huì)分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去說明歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時(shí)代(上)——相繼興衰的歐亞國家。

1、依據(jù)資料，描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會(huì)特點(diǎn)。

2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程，以及歐洲建莊園制度、等級(jí)制度和農(nóng)奴制度的形成和特點(diǎn)。

3、通過對(duì)資料的分析提煉，說明形成和發(fā)展及其對(duì)歐洲封建社會(huì)的影響。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的學(xué)問，視察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進(jìn)行比較和鑒別。

第四單元農(nóng)耕文明時(shí)代(下)——綿研不絕的中華文明。

1、通過本單元基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，并能通過比較，發(fā)覺每個(gè)時(shí)代各自的時(shí)代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別。

2、通過詳細(xì)史實(shí)的學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展規(guī)律，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。

3、整合相關(guān)史實(shí)，相識(shí)民族融合，文化溝通對(duì)于人類文明發(fā)展的重要性意義。

4、養(yǎng)成關(guān)注一般人生活的意識(shí)，相識(shí)人民群眾是歷史的創(chuàng)建者。

5、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和宏大文化成就的過程中，培育民族認(rèn)同感，民族驕傲感和民族自信念。

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;其次課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳聞時(shí)代的文明曙光。綜合探究一;愛護(hù)我們身邊的古老文明。

其次單元分三課：第一課得天獨(dú)厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告辭野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;其次課歐洲中世紀(jì)與文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;其次課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。

本教材授課42課時(shí)，復(fù)習(xí)6課時(shí)，測驗(yàn)6課時(shí)，機(jī)動(dòng)6課時(shí)，總計(jì)60課時(shí)。

措施：按教學(xué)安排完成教學(xué)任務(wù)，剛好調(diào)整課程的淺，難程度，深化了種學(xué)習(xí)狀況，按學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，深化淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用，盡量做到教學(xué)相長。

初中歷史教研組工作安排歷史教研組工作安排

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教化教學(xué)理論，遵循教化教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)課程改革和新課程的實(shí)施探討，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，營造良好的教科研氛圍，主動(dòng)開展教研、教改活動(dòng)和課題探討活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教化教學(xué)水平，組織好課題探討，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)探討、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題探討，特殊是歷史組的《在歷史教學(xué)中培育學(xué)生收集信息處理信息實(shí)力的探討》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要仔細(xì)做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力為目標(biāo)，主動(dòng)開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，駕馭各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教化教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高老師處理教材的實(shí)力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔接懻w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，實(shí)力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(4)重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，接著堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，剛好調(diào)整教學(xué)策略：平常對(duì)學(xué)生要多視察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合剛好對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)參加課題探討，主動(dòng)撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的.理論水平、科研實(shí)力，成為全面發(fā)展型老師。主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級(jí)刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的探討力度，做好中考試卷分析和研討工作，找尋中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)以往中考閱歷，加大對(duì)中考的探討力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。

(10)作業(yè)布置與批改：根據(jù)學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

(11)依據(jù)學(xué)校的支配，協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

(三)、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育工作。

(1)依據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。激勵(lì)年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教化方法和信息技術(shù)。

(2)年輕老師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清楚，要求明確，為培育扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作安排，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

其次周：學(xué)習(xí)本組教研安排;主題探討：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對(duì)策;支配組內(nèi)公開課詳細(xì)要求及詳細(xì)日程。

第三周：聽取各年級(jí)組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐狀況，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。

第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評(píng)課，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，探討：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，探討：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)。

質(zhì)量的模式。

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，探討：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?

第八周：溝通各自的新課改閱歷。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，探討如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并探討轉(zhuǎn)化其詳細(xì)的對(duì)策。

第十二周：其次次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會(huì)或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作安排，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種實(shí)力(自主實(shí)力及老師挖掘教材資源整合資源的實(shí)力)，注意實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，仔細(xì)備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。

2、仔細(xì)上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，剛好將學(xué)問歸納、總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，探討中考，提高學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。扎實(shí)有效地開展探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能敏捷敏捷運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí);并且剛好召開備課組分析會(huì)，剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中剛好解決。

4、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多探討，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

6、定期開展教研活動(dòng)。同心同德，匯合全組才智，推動(dòng)校本探討，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，主動(dòng)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長。

二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：

國家義務(wù)教化歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，變更學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，激勵(lì)老師創(chuàng)建性地探究新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，敏捷運(yùn)用"自主、合作、展示"的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在探討現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)學(xué)問、理解學(xué)問和拓展學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用實(shí)力。

初中歷史教研組工作安排范文

20xx年新學(xué)期，本教研組決心接著全面實(shí)行《基礎(chǔ)教化課程改革》，在新學(xué)年接著開展新課程改革和依據(jù)我校的實(shí)際狀況，更新教化觀念，深化教化教學(xué)改革，仔細(xì)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，不斷提高我校歷史學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量。

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)基礎(chǔ)教化新課程改革試驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史老師反思課改現(xiàn)狀，探討解決課程實(shí)施中的問題，促進(jìn)教化教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)老師增加課程意識(shí)，用好試驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，主動(dòng)開展校本教研，激勵(lì)廣闊老師在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

1、充分利用教研時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)溝通新課改推行以來的閱歷教訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)理念。

2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。

1、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)安排。

2、本學(xué)期開課老師為校高級(jí)老師、骨干老師、教研組長。

3、聽課制度：教齡不足x年老師：每周x節(jié)，每月x節(jié)；教研組長、班主任：每兩周x節(jié)，每月x節(jié)；其他老師：每周x節(jié)，每月x節(jié)。

4、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，依據(jù)新課程改革精神，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。主動(dòng)探討高考試題，充分發(fā)揮集體力氣探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成果再上一個(gè)新臺(tái)階。仔細(xì)做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)老師從探討考試入手，做好信息溝通與探討工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、x月份：

1、搞好歷史課其次課堂和校內(nèi)文化活動(dòng)，力求活潑新奇，多樣豐富，啟人心智。

2、老師業(yè)務(wù)考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評(píng)比活動(dòng)。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組老師盡快駕馭多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作，激勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多探討，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末總結(jié)工作。學(xué)期末每位老師寫一篇閱歷總結(jié)論文。

初中歷史教研組工作安排

全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，實(shí)行新課程改革。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的思路，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以培育學(xué)生全面素養(yǎng)為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務(wù)實(shí)、新奇、高效的教研活動(dòng)，全面推動(dòng)教化教化教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)高考探討，努力提高高考成果。

2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

4、加強(qiáng)校本探討。

5、主動(dòng)組織參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)，做好組織和輔導(dǎo)工作，爭取在各類競賽活動(dòng)中獲得肯定層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

1、更新教化觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，深化研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。每人讀一本與教化教學(xué)有關(guān)的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。通過講學(xué)稿等方式的推行推動(dòng)課堂教學(xué)改革，做到先學(xué)后教，以學(xué)定教。通過小組合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。除畢業(yè)班外，其他年級(jí)全面推動(dòng)講學(xué)稿。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周一次集體備課，細(xì)心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推動(dòng)，實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（3）重視教學(xué)狀況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

（4）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)。教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必需調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各個(gè)備課組要在集體探討的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課老師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

4、仔細(xì)落實(shí)公開課與相互聽課制度。本學(xué)期每位老師上一節(jié)公開課。做到人人參加、個(gè)個(gè)爭先，要提前打算，組內(nèi)集體備課，更重要的是對(duì)每位老師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)實(shí)力。加強(qiáng)相互聽課，重視溝通學(xué)習(xí)。每位老師聽課不少于10節(jié)。激勵(lì)“聽課、評(píng)課”，大力提倡組內(nèi)、校內(nèi)聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本探討。通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問題，確定教研課題，課題探討方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、探討、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研實(shí)力，成為全面發(fā)展型老師。

6、主動(dòng)組織參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

伴隨新課程的實(shí)施，主動(dòng)開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與探討，主動(dòng)開展各種競賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動(dòng)。

總之，要以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教化教學(xué)工作。

初中歷史教研組工作安排

一.指導(dǎo)思想：

初中歷史與社會(huì)、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教化教學(xué)實(shí)力。

二.教研目標(biāo)：

1.形成深厚的探討氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平。

讓每位歷史組老師具備教化、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。

2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探究行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)性，要注意中考意識(shí)培育，根據(jù)中考要求綻開教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育學(xué)生學(xué)史的高度愛好。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動(dòng)培育學(xué)習(xí)的愛好。

三.詳細(xì)內(nèi)容及實(shí)施措施：

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究。

(1)仔細(xì)制定教學(xué)安排，教研組工作安排，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)仔細(xì)上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學(xué)行為，找尋差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將同等、敬重、激勵(lì)、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫探討學(xué)生;課堂多創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動(dòng)狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問題和改進(jìn)看法等。

(5)協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平。

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教化創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

(2)、主動(dòng)參與區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)溝通，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。

歷史教研組工作安排

依據(jù)新課改的精神，依照我校歷史老師和學(xué)生的實(shí)際狀況，本學(xué)期將接著引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)新課程的改革力度，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，實(shí)行教學(xué)常規(guī)，深化開展課堂教學(xué)探討，努力提高老師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好老師隊(duì)伍的建設(shè)，提高歷史組的教化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力，培育合格的人才做出貢獻(xiàn)。

2.工作目標(biāo)。

駕馭新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長補(bǔ)短,運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義道德教化,陶冶學(xué)生的情操。仔細(xì)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計(jì)思路,提高相識(shí),為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ),提高教化教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

3.總體思路。

3.1、初一、初二年級(jí)接著加強(qiáng)新教材探討，把握新教材特點(diǎn)，深化探討學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用方法。明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。探究如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。

3.2、初三年級(jí)抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，接著探討教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。留意課堂教學(xué)學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的學(xué)問面，完善學(xué)生的學(xué)問體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。

3.3、初三年級(jí)主動(dòng)抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。駕馭新課改的相關(guān)要求，同心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對(duì)學(xué)問要有針對(duì)性、提高實(shí)效性。分析每次考查結(jié)果、仔細(xì)分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì)考、中考考出好的成果。

4.詳細(xì)措施。

4.2、帶領(lǐng)組員做好“六仔細(xì)”工作。仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。4.3、強(qiáng)化聽課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)，幫助青年老師快速成長。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老老師、好老師的作用，組織師徒結(jié)對(duì)，對(duì)青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年老師更好的成長;本學(xué)期每位老師要做到相互聽課、評(píng)課，特殊是師徒之間、新老老師之間，同時(shí)激勵(lì)兼聽別的學(xué)科。

4.4、加強(qiáng)教化教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫教后記，授課后剛好記載本科教學(xué)的勝利和失誤;以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高;踴躍參與各種論文評(píng)比活動(dòng)，每位老師主動(dòng)撰寫教學(xué)教化論文。

4.5、組織初一、初二年級(jí)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，組織“政史地生學(xué)問競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、擴(kuò)大學(xué)問面。

5.活動(dòng)要求。

教研組活動(dòng)時(shí)間為每周(星期一下午)，備課老師自行組織，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席;有特別狀況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長事先通知。

歷史教研組工作安排

本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)落實(shí)《初中部05-其次學(xué)期教學(xué)工作安排支配》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好新課程改革和中考復(fù)習(xí)兩項(xiàng)工作，創(chuàng)建性地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教科研工作。

1、著眼新課改，接著加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深化探討。

新課程改革已經(jīng)在七、八年級(jí)全面綻開。開學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓(xùn)。七八年級(jí)要在已有的閱歷基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，探討人教版新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過程中，努力變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師。剛好發(fā)覺教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會(huì)，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

2、切實(shí)抓好初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。

初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復(fù)習(xí)大綱》制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)安排，分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫出了適合本校實(shí)際的校本復(fù)習(xí)教材，要在以后的課堂復(fù)習(xí)中運(yùn)用好這套教材。初三備課組要仔細(xì)探討近年來安徽省和全國的中考?xì)v史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必需以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間要長一些，步伐邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)留意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考?xì)v史成果能有新的提高。

3、加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實(shí)”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，促進(jìn)各位老師的專業(yè)化成長?？h教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對(duì)初三的復(fù)習(xí)備課作出了明確而具體的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復(fù)習(xí)課更加規(guī)范化。

4、