裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024年安徽省銅陵市銅陵縣小升初全真語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）1、下面句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥母星?？（）?zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。A.難過(guò) B.痛苦 C.激動(dòng)、興奮 D.熱烈2、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A.《采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《離騷》，也稱“詩(shī)三百”。B.《竹石》的作者是鄭燮，作者借竹子表達(dá)了自己傲然獨(dú)立、不隨波逐流的高尚情操。C.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的一篇回憶式的文章，采用第一人稱敘述，并且運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。D.《匆匆》一文中，作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，將時(shí)間的“匆匆”寫(xiě)得具體可感。3、下列句子說(shuō)法正確的是（）A.“勇奪第一”“拔得頭籌”和“摘得桂冠”三個(gè)詞表達(dá)的意思是一樣的。B.“溶解了陽(yáng)光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱?！边@句話是比喻句，把“水”比喻成“母親”。C.“你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”這句話中的“四周?chē)笔侵隔斞赶壬凶咭孤窌r(shí)的環(huán)境。4、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.燕園（yān）飛燕（yàn） B.綽刀（zhuò）綽號(hào)（chuò）C.任丘（rén）擔(dān)任（rèn） D.剝削（xuē）削皮（xiāo）5、在下面句子的橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的人，就會(huì)有什么樣的前途。，選擇朋友一定要慎重，這往往關(guān)系一時(shí)，關(guān)系一生。A.但是不但而且 B.可是盡管還是C.所以雖然可是 D.因此不僅而且6、我國(guó)著名畫(huà)家齊白石，曾獲國(guó)際和平獎(jiǎng)。然而面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。據(jù)說(shuō)齊白石一生中曾五易畫(huà)風(fēng)。下列名言（）最能說(shuō)明以上材料A.窮則變，變則通，通則久。 B.茍日新，日日新，又日新。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 D.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。7、下邊的書(shū)法作品，楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。這是書(shū)法家（）的作品。A.柳公權(quán) B.顏真卿 C.歐陽(yáng)詢 D.趙孟頫8、下面各組詞語(yǔ)中，字形及加點(diǎn)字的字音完全正確的一組是（）A.蚯蚓（yǐn）腫脹（zhǒng）駱駝臘八粥B.挪移（nuó）倒霉（méi）避免書(shū)藉C.剝削（xiāo）領(lǐng)域（yù）魔鬼恐怖D.耽擱（dān）徹底（chè）辨論玻璃9、下列加點(diǎn)字的讀音、字義及整句話停頓都正確的一項(xiàng)是（）A.弈（yì，下棋）秋，通國(guó)之/善（擅長(zhǎng)，善于）弈者也B.使（shǐ，假如）弈秋/誨（huì，教導(dǎo)）二人/弈。C.日初出/滄（chāng）滄涼涼，及其日中/如探湯（tàng，熱水）D.孰/（shóu，誰(shuí)）為汝（rǔ你）/多知乎？10、下列句子中加點(diǎn)字意思與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（）。A.大哥同爹都吃不得甜，我們倆光吃甜的也行……B.他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。C.尼爾斯緊緊抓住雄鵝的羽毛，開(kāi)始了他的神奇旅行……D.我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。11、下列各組詞句中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）A.兒童急走追黃蝶走馬觀花B.及其日中如探湯赴湯蹈火C.雖與之俱學(xué)聲淚俱下D.通國(guó)之善弈者也與人為善12、下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）。A.祝賀棲息剔除（tì） B.阻攔泡沫領(lǐng)域（yù）C.耽擱嚴(yán)峻花圃（pú） D.懼全恐怖躲藏（cáng）13、成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中“最?lèi)?ài)的老師”頁(yè)面還缺少文字，我會(huì)選擇合適的詩(shī)句送給他（）A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 B.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。C.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。14、下列學(xué)習(xí)方法不正確的是（）A.遇到不懂的問(wèn)題要勤問(wèn)勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識(shí)。B.要邊讀書(shū)邊思考，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。C.堅(jiān)持每天讀課外書(shū)，讀什么都可以。D.完成習(xí)作后要多讀幾遍；并用修改符號(hào)仔細(xì)修改。15、下面習(xí)俗的寓意表達(dá)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門(mén)。B.過(guò)年的時(shí)候吃柿餅：寓意事事如意。C.過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。D.過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意幸福美滿，甜蜜團(tuán)圓。二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）16、習(xí)近平總書(shū)記善用典，常用典。他用《禮記》中的“__________新，___________新，___________新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。時(shí)光如東逝的流水，一去不復(fù)返，他要求我們要珍惜時(shí)間，以免留下“少壯不努力，____________”的遺憾。17、在《十五夜望月》中，王建用“______，______”表達(dá)了身在異鄉(xiāng)對(duì)朋友的深切思念。18、①.水是眼波橫②.山是眉峰聚③.勸君更盡一杯酒④.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人⑤.迢迢牽牛星⑥.皎皎河漢女⑦.王師北定中原日⑧.家祭無(wú)忘告乃翁⑨.善于觀察，勤于思考⑩.望月?.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止?.子欲養(yǎng)而親不待19、_________________，脈脈不得語(yǔ)。20、中華詩(shī)詞瑰麗無(wú)比，詩(shī)詞中美妙的比喻，如“______，______”；詩(shī)詞中依依惜別的深情，如“______，______”；詩(shī)詞中有民間故事，如“______，______”；詩(shī)詞中有愛(ài)國(guó)情懷，如“______，______”。三、按要求完成句子。（10分）21、仿寫(xiě)句子沒(méi)有綠葉，哪有花兒的美麗；沒(méi)有黑夜，哪有月亮的明亮。沒(méi)有______，哪有______；沒(méi)有______，哪有______。22、關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，能吹散心中的愁云。（仿寫(xiě)句子）關(guān)愛(ài)是______，能________。23、在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼首先第一個(gè)發(fā)言。（在原句上用修改符號(hào)修改并寫(xiě)出病因）病因：______________24、沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改為反問(wèn)句）__________________25、當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受會(huì)有所不同。請(qǐng)以“在雨中行走”為情景，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)一、兩句話來(lái)描寫(xiě)身邊的事物。心情“好”：__________________________________________心情“不好”：________________________________________四、閱讀理解。（20分）26、閱讀感悟。認(rèn)真閱讀《時(shí)代的印記》材料，完成后面的練習(xí)。時(shí)代的印記（一）覺(jué)醒年代《覺(jué)醒年代》劇情介紹：這部電視劇展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國(guó)共產(chǎn)黨建立這段①的歷史畫(huà)卷，講述了覺(jué)醒年代社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。該劇再現(xiàn)了李大釗、陳獨(dú)秀、胡適、毛澤東、周恩來(lái)、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等這些具有②的革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷，偉人們③的品格是他們留下的特有烙印，而我們此刻的美好生活也正是這部電視劇來(lái)拍的續(xù)集。（二）一稻濟(jì)世，萬(wàn)家糧足袁隆平是我國(guó)土生土長(zhǎng)的世界機(jī)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，面對(duì)當(dāng)時(shí)的饑荒，他立志要用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)去擊敗饑餓的威脅。對(duì)于雜文水稻的探索，袁隆平總是百折不撓，一往無(wú)前。為了培育高產(chǎn)水稻，他守在田里，幾乎不分晝夜，終日忍受太陽(yáng)暴曬即使刮風(fēng)下雨，他也不曾躲避，時(shí)常戴著一頂破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很較真、再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把試驗(yàn)田看個(gè)仔細(xì)。①每次來(lái)到田間，他都要掰開(kāi)禾苗細(xì)心查看，細(xì)數(shù)谷粒個(gè)數(shù)。他還時(shí)常一邊撫摸稻穗，一邊和它對(duì)話，甚至在勞動(dòng)之余還為稻谷拉小提琴。他曾說(shuō)：“我一直有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋世界夢(mèng)?！本瓦@樣，袁隆平用他的科學(xué)實(shí)踐，揭開(kāi)了雜交水稻大面積種植的序幕。（三）披肝瀝膽，醫(yī)者仁心吳孟超是中國(guó)肝膽外科之父。在他看來(lái)，外科醫(yī)生的手是刀的支點(diǎn)，刀又是手的延伸。他這雙不尋常的手，因常年握止血鉗，早已發(fā)生變形。這雙“執(zhí)著”的手，在新中國(guó)成立之后就不曾放下手術(shù)刀。這雙“真誠(chéng)”的手，在給病人檢查身體時(shí)，總是會(huì)先搓搓熱，捂捂暖。這雙“凌厲”的手，也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，狠狠叩擊桌面。這雙手，在患者心里象征著生命的希望。②當(dāng)醫(yī)院因他的身體情況，給他減少手術(shù)時(shí)，他的眉毛就會(huì)擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，一臉不高興。吳孟超曾說(shuō)過(guò)：“醫(yī)藥有時(shí)會(huì)窮盡，但唯有不竭的愛(ài)能照亮一個(gè)受苦的靈魂?！本褪沁@樣一個(gè)人，在肝臟的方寸之地破譯生命密碼，創(chuàng)造了中國(guó)肝膽外科無(wú)數(shù)個(gè)第一。1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)填到語(yǔ)段（一）中合適的位置。豐功偉績(jī)舍己為公波瀾壯闊①________________②_________________③______________2.上述人物都為國(guó)家的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)（一）（二）（三）的內(nèi)容，完成表格。人物姓名主要貢獻(xiàn)陳獨(dú)秀推行新文化運(yùn)動(dòng)李大釗①__________________②___________創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》袁隆平③___________________④__________創(chuàng)造中國(guó)肝膽外科無(wú)數(shù)個(gè)第一3.一言一行展性情，一顰一笑顯內(nèi)心。請(qǐng)你任選一處語(yǔ)段中畫(huà)線句子，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)感受人物內(nèi)心，寫(xiě)下他當(dāng)時(shí)的想法。我選擇______（填序號(hào)），他想______________________。4.革命道路是先輩的指引，“醫(yī)食無(wú)憂”是兩位院上的初心，他們都給這個(gè)時(shí)代留下了不朽的印記，誰(shuí)能成為你心中的時(shí)代印記呢？請(qǐng)結(jié)合他（她）的事跡，說(shuō)說(shuō)理由?！皶r(shí)代印記”人物推薦卡我推薦__________________；推薦理由__________________________。27、課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話哪。②語(yǔ)文課上，我想起書(shū)桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺(jué)地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見(jiàn)了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來(lái)聽(tīng)課。穆老師提問(wèn)：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來(lái)，只見(jiàn)那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時(shí)，穆老師的眼睛又向我投來(lái)（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說(shuō)：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過(guò)了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼晴看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來(lái)了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“哈哈，這回可讓我捉住了！”1.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.體會(huì)句子中“不時(shí)”一詞的作用。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”______3.文章圍繞“眼晴”，寫(xiě)了“我”做小動(dòng)作時(shí)，穆老師用眼睛______；回答問(wèn)題時(shí)，穆老師用眼晴______；生病時(shí)，穆老師用眼睛________；玩游戲時(shí)，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個(gè)_______的人，表達(dá)了“我”對(duì)穆老師的_____之情。4.畢業(yè)之際，你有什么話想對(duì)自己的老師說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)_____。五、作文（30分）同學(xué)們，師恩難忘，同學(xué)情深。即將畢業(yè)，相信你跟老師或同學(xué)有說(shuō)不完的話，敘不盡的情。六年的回憶，都是美好的體驗(yàn)。請(qǐng)以“，是我最美好的回憶”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（2）用具體的事例展開(kāi)敘述，表達(dá)真情實(shí)感。（3）條理清晰，語(yǔ)句通順。

參考答案一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）1、C2、A3、A4、B5、D6、B7、D8、A9、A10、C11、D12、B13、A14、C15、D二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）16、①.茍日②.日日③.又日④.老大徒傷悲17、①.今夜月明人盡望?.不知秋思落誰(shuí)家18、①.水是眼波橫②.山是眉峰聚③.勸君更盡一杯酒④.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人⑤.迢迢牽牛星⑥.皎皎河漢女⑦.王師北定中原日⑧.家祭無(wú)忘告乃翁⑨.善于觀察，勤于思考⑩.望月?.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止?.子欲養(yǎng)而親不待19、盈盈一水間20、①.水是眼波橫②.山是眉峰聚③.勸君更盡一杯酒④.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人⑤.迢迢牽牛星⑥.皎皎河漢女⑦.王師北定中原日⑧.家祭無(wú)忘告乃翁三、按要求完成句子。（10分）21、小河大海的洶涌花朵春天的明艷22、一片陽(yáng)光驅(qū)散心中的陰霾23、重復(fù)啰嗦24、沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界呢？25、小雨調(diào)皮地下著，我獨(dú)自一人撐著傘在雨中行走，聽(tīng)著雨水落在傘上的滴答聲，就如一曲歡快的交響曲。下雨了，天陰沉沉的，我獨(dú)自一人撐著傘在雨中行走，聽(tīng)著雨水落在傘上的滴答聲，如在演奏一首悲傷的樂(lè)曲，我的腳步變得越來(lái)越沉重。四、閱讀理解。（20分）26、1.①.波瀾壯闊②.豐功偉績(jī)③.舍己為公2.①.組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)②.毛澤東③.培育雜交水稻④.吳孟超3.①.①②.小稻穗呀，你要快快長(zhǎng)大，這樣才能解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，才能讓老百姓吃飽飯，吃好飯。4.①.華羅庚②.華羅庚先生作為當(dāng)代自學(xué)成長(zhǎng)的科學(xué)巨匠和譽(yù)滿中外的著名數(shù)學(xué)家，一生致力于數(shù)學(xué)研究和發(fā)展，并以科學(xué)家的博大胸懷提攜后進(jìn)和培養(yǎng)人才，以高度的歷史責(zé)任感投身科普和應(yīng)用數(shù)學(xué)推廣，為數(shù)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)付出了畢生精力27、1.（1）A（2）B2.不時(shí)：時(shí)時(shí)，經(jīng)常。這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了穆老師通過(guò)眼神對(duì)“我”時(shí)時(shí)關(guān)注，表達(dá)出穆老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。3.①.暗示②.鼓勵(lì)③.關(guān)心④.提醒⑤.關(guān)愛(ài)學(xué)生