Page1第6課時(shí)蠶絲課題蠶絲課型新授課教材分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了整數(shù)乘小數(shù)，小數(shù)乘小數(shù)，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了小數(shù)乘法，按照整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算，再看兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)這一規(guī)律之后安排的內(nèi)容，意圖在于讓學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固小數(shù)點(diǎn)兒位置的確定方法，促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)算的含義及其規(guī)律，并自覺地應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。學(xué)情分析學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法豎式計(jì)算，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘小數(shù)的豎式計(jì)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。在此內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)的問題是小數(shù)點(diǎn)位置錯(cuò)誤。教學(xué)策略1.情景展示把數(shù)學(xué)問題直接放在實(shí)際問題中來(lái)學(xué)習(xí)并解決。2.解決問題時(shí)，采用自主探究獨(dú)立思考和小組合作交流的學(xué)習(xí)方法，通過這些教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的規(guī)律應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第6課時(shí)蠶絲教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過自主探究，理解并掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和抽象概括能力。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)本身的樂趣，增強(qiáng)學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會(huì)熟練地進(jìn)行筆算，并能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)熟練地進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的筆算，掌握小數(shù)末尾0的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、新課導(dǎo)入。課件出示古詩(shī)李商隱的《無(wú)題》這首詩(shī)寫一個(gè)閨中女子相思落淚的哀怨，你知道是哪一句嗎？提到春蠶我們首先想到的是蠶絲，同學(xué)們，你們知道嗎？春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的。，請(qǐng)看情境圖的信息，并根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。要求一條春蠶吐的絲長(zhǎng)約多少千米？需要哪些條件？該怎樣列式？學(xué)生獨(dú)立思考后回答。學(xué)生思考，提數(shù)學(xué)問題。一條春蠶吐的絲長(zhǎng)約多少千米？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也讓導(dǎo)入更加自然。二、探究新知1、估一估。在計(jì)算1.2×1.25之前，先估算一下，1.2×1.25的積大約是多少？為什么？學(xué)生獨(dú)立估算，組內(nèi)互相說一說自己的估算方法。這里既是讓學(xué)生體會(huì)解決問題策略的多樣性，更為接下來(lái)的筆算方法的探索提供支持。2、算一算。你能筆算1.2×1.25嗎？筆算1.2×1.25又要注意什么呢？說一說列豎式時(shí)候需要注意的事項(xiàng)嘗試筆算1.2×1.25巡視指導(dǎo)列豎式有困難的孩子3、一條絲巾的質(zhì)量大約多少克？怎樣列式？小結(jié)小數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)一般讓小數(shù)和整十?dāng)?shù)或整百數(shù)的非零數(shù)對(duì)齊，所以上面的豎式可以怎樣寫？4、出示教材第42頁(yè)最下面的例題。教師：請(qǐng)同學(xué)們算一算，填一填，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們你們能再舉個(gè)例子說明你的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生獨(dú)立估算，組內(nèi)互相說一說自己的估算方法。說一說列豎式時(shí)候需要注意的事項(xiàng)嘗試筆算1.2×1.25學(xué)生同桌討論后列式學(xué)生獨(dú)立書寫豎式。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。三、鞏固練習(xí)1.買一個(gè)4.6千克的西瓜要花多少元？說說誰(shuí)算得對(duì)。2.不計(jì)算，你能判斷下列計(jì)算是否正確嗎？與同伴交流。3.請(qǐng)你給下列得數(shù)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使計(jì)算正確。4.先想一想積比第一個(gè)乘數(shù)大還是小，再計(jì)算。0.12×502.6×0.51.3×2.29.6×0.85.烏龜?shù)呐佬兴俣却蠹s是0.05米/秒，兔子的奔跑速度是烏龜?shù)?80倍。兔子的奔跑速度是多少？6.世界上最高的鳥是鴕鳥，最高的哺乳動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿。一只鴕鳥身高是2.75米，一只長(zhǎng)頸鹿的身高是鴕鳥的2.2倍。這只長(zhǎng)頸鹿的身高是多少米？四、課堂小結(jié)小數(shù)乘小數(shù)按照整數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算，不同的是計(jì)算時(shí)要根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積的小數(shù)點(diǎn)兒，并將積的小數(shù)末尾的“0”去掉。五、教學(xué)板書蠶絲1.2×1.25=1.5（千米）0.35×300=105（克）六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：通過學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了與小數(shù)乘法相關(guān)的一些內(nèi)容，在這節(jié)課中，我充分放手讓學(xué)生嘗試解決小數(shù)乘法中的新問題，在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)，緊緊抓住積的小數(shù)點(diǎn)兒位置，這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并為學(xué)生提供質(zhì)疑，交流的機(jī)會(huì)，在生生交流師生交流的過程中，使出現(xiàn)的問題更加明朗化。缺點(diǎn)：課上沒有給予學(xué)生充分的時(shí)間解題，自己解題的時(shí)間過短，導(dǎo)致一些后進(jìn)生掌握的不是很牢固。改進(jìn)措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，