PGE\*MERGEFORMTPGE\*MERGEFORMT1小燕子小班音樂(lè)教案為您收集整理的小燕子小班音樂(lè)教案,提供全面的小燕子小班音樂(lè)教案信息,盼望對(duì)您有用!

小燕子小班音樂(lè)教案篇一：小班音樂(lè)教案

小班音樂(lè)教案：大家都是ZG人

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：1、幼兒能初步把握今日所學(xué)的童謠：大家都是ZG人。過(guò)程與方法：2、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增添愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、幼兒能活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。

情感看法與價(jià)值觀：4、知道自己是一位ZG小公民，并為自己是ZG人而感到自豪。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解文中提到的各地方語(yǔ)言特色、民族特色

教學(xué)難點(diǎn)：各地相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言特色與民族特色

三、教學(xué)方法：觀看法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法

四、教學(xué)預(yù)備

1、有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)圖片。2、兒歌所用的音樂(lè)cd。3、若干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。4、各地方言錄音。

五、教學(xué)過(guò)程

〔一〕、民族服裝展示

1、教師出示資料〔民族服裝〕照片。師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎？知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎？〔教師組織幼兒開(kāi)始商量〕

2、教師小結(jié)：

〔二〕童謠學(xué)習(xí)：

1、教師播放音樂(lè)，先給唱一遍童謠：

東是人，西是人，來(lái)來(lái)往往都是人。

阿拉阿拉人，俺們俺們XX人，俄伲俄伲XX州人，

噢們噢們香XX人，戴花帽的XX人，穿長(zhǎng)袍的XX人，

外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是ZG人，

中――國(guó)――人!

2、教師開(kāi)始和小伴侶們一塊唱這首好聽(tīng)的童謠

3、在幼兒基本嫻熟以后，教師請(qǐng)若干幼兒給其他的表演一下，以帶動(dòng)其他幼兒更好的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師在活動(dòng)結(jié)束以后，要給予準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒，讓其獲得歡樂(lè)。同時(shí)，教師也要照看到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，提高他們的自信念。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師鼓舞幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。

中班語(yǔ)言教案：落葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。

2、能依據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)方法：觀看法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)備：

1、ppt課件1個(gè)

2、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙，油畫(huà)棒。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕全體幼兒齊唱歌曲《小樹(shù)葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹(shù)葉》，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音。

3、提問(wèn)：秋風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉都被吹到哪兒去了？

〔飄到小河里、飄到公路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上??〕師：秋葉兒飄到的地方可真多,今日，老師要請(qǐng)你們來(lái)觀賞一首散文詩(shī)，題目叫《落葉》，聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些秀麗的小樹(shù)葉都落到哪里去了，好嗎？

〔二〕觀賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。

提問(wèn)：散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？

〔樹(shù)葉落到了院子里、小河里、溝里、地上??〕

2、教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍，并組織幼兒一起商量幼兒自己提出的問(wèn)題。

小伴侶說(shuō)得真好，下面，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī)，這次請(qǐng)小伴侶邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來(lái)商量。

小燕子小班音樂(lè)教案篇二：有只小燕子修改稿

有只小燕子〔大班〕

顧路幼兒園顧瑋婷

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音唱歌學(xué)唱歌曲。

2．通過(guò)歌曲，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，感受助人為樂(lè)的美妙情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：知道春天到了小燕子從南方飛來(lái)了

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

1.歌曲音域較寬，對(duì)于幼兒演唱時(shí)的氣息難以把握

2.結(jié)束句弱起小節(jié)的把握

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕律動(dòng)、練聲、復(fù)習(xí)

1．聽(tīng)音樂(lè)排座位

2．律動(dòng)：

師：要聽(tīng)音樂(lè)跟著節(jié)奏做律動(dòng)

3．練聲：從C調(diào)唱到F掉再下行

師：坐半個(gè)小椅子，胸挺起來(lái)，用圓圓的嘴XX、好聽(tīng)的聲音唱

4．復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》

〔二〕學(xué)習(xí)歌曲《有只小燕子》

1.談話引入課題

師：春天到了，誰(shuí)從南方飛來(lái)了？〔小燕子〕

師：是啊，春天到了，很多小動(dòng)物都冬眠醒了，小燕子也從南方飛來(lái)了。燕子?jì)寢屧谖蓍芟轮昧烁C，生下了一窩蛋，過(guò)了幾天，小燕子從蛋殼里鉆出來(lái)了，燕子?jì)寢屝燎诘膿嵊嘧訉殞??？墒牵幸惶彀l(fā)生了一件事，是什么事情呢？聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《有只小燕子》就知道了。

2.觀賞、理解歌曲內(nèi)容

〔1〕第一遍觀賞

師：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有幾段？

歌曲唱了一件什么事情呢？

我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一遍

〔2〕第二遍觀賞

師：歌曲里面唱了什么？

去年小燕子發(fā)生了什么事情？

今年小燕子又做了什么事情呢？

小結(jié)：原來(lái)歌曲唱了一個(gè)感人的故事：去年春天，有一只剛出生的小燕子從窩里跌到了地上，可是它還不會(huì)飛，真焦急呀。這時(shí)有一個(gè)小伴侶抱起小燕子，把它送回屋檐下的窩里，回到了媽媽的身邊。今年春天，小燕子長(zhǎng)大了，已經(jīng)做了媽媽，它帶著自己的寶寶回到了原來(lái)的窩，唱著歌向關(guān)懷過(guò)它的人們表示感謝。

3．學(xué)唱歌曲

〔1〕學(xué)唱歌曲第一段

有節(jié)奏的跟念第一段歌詞〔跟老師一起有節(jié)奏的來(lái)念第一段歌詞〕

跟唱歌曲第一段〔師：輕輕的跟著老師一起唱歌?！?/p>

自唱歌曲第一段〔師：小伴侶自己把歌曲唱一遍〕

〔2〕學(xué)唱歌曲第二段

有節(jié)奏的跟念第二段歌詞〔跟老師一起有節(jié)奏的來(lái)念第二段歌詞〕

跟唱歌曲第二段，重點(diǎn)跟唱結(jié)束句〔師：輕輕的跟著老師一起唱歌。〕自唱歌曲第二段〔師：小伴侶自己把歌曲唱一遍〕

〔3〕完好演唱歌曲

把兩段歌詞連起來(lái)唱

4.表演歌曲

師：歌曲中的小伴侶是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，小燕子是一個(gè)懂得感恩的燕子，我們來(lái)表演這首歌曲，可以用自己的動(dòng)作來(lái)表演

〔三〕、音樂(lè)游戲《熊和石頭人》

師：春天到了，大熊冬眠醒來(lái)了，它要和我們一起玩石頭人的游戲了

小燕子小班音樂(lè)教案篇三：《小燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《小燕子》

武陟縣北郭鄉(xiāng)解封小學(xué)孫利娜

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的心情。

2、能用優(yōu)美柔軟的聲音演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲引領(lǐng)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美深情的心情，教育學(xué)生懂得愛(ài)惜環(huán)境，喜愛(ài)愛(ài)護(hù)秀麗的大自然。

2.過(guò)程與方法：運(yùn)用賞、聽(tīng)、唱、演等多種形式讓學(xué)生感受和體會(huì)歌曲的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)學(xué)生表演、合作、思維制造的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利。

3.學(xué)問(wèn)與技能：引導(dǎo)學(xué)生把握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏X.的唱法，學(xué)會(huì)用不同的音樂(lè)要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受體驗(yàn)歌曲心情，培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用不同的音樂(lè)要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲心情。

教學(xué)用具：

多媒體課件、電子琴、小燕子頭飾等。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室〔放《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》音樂(lè)〕

師：一首歌曲仿佛把我們師生帶到了秀麗的大自然當(dāng)中，傾聽(tīng)著這自由自由的歌聲，你們知道是什么樣的環(huán)境讓小鳥(niǎo)這樣高興？〔是優(yōu)美的環(huán)

境、清爽的空氣、茂盛的樹(shù)林讓小鳥(niǎo)盡情唱歌……..〕

同學(xué)說(shuō)得太好了，不僅小鳥(niǎo)喜愛(ài)這樣的環(huán)境我們?nèi)祟愅瑯右蚕矏?ài)這樣的環(huán)境。

二、導(dǎo)入

這么美的環(huán)境當(dāng)然少不了一位伴侶，你們猜猜他是誰(shuí)？

課件出示：

1、謎語(yǔ)身穿小黑襖尾XX像剪刀，住在房檐下早早把春報(bào)?！残⊙嘧印?/p>

2、介紹燕子：小燕子翅膀尖而長(zhǎng)，尾XX呈叉形就像一把小剪刀，頭部栗色，背上的羽毛呈灰藍(lán)色。

提問(wèn)：你們知道小燕子吃什么嗎？〔吃蚊、蠅等〕

對(duì)，它們主要以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為主食，是眾所周知的益鳥(niǎo)，據(jù)說(shuō),一對(duì)燕子整個(gè)夏季可捕食150—200多萬(wàn)只蒼蠅、蚊子呢!它是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待我們的伴侶呢?〔愛(ài)護(hù)它〕對(duì),我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它們。

3、依據(jù)節(jié)奏讀歌謠

身穿小黑襖尾XX像剪刀，

住在房檐下早早把春報(bào)。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、觀賞歌曲

提問(wèn)：歌曲心情是怎樣的？〔優(yōu)美、柔軟〕

2、作品介紹：

這首歌曲是電影《護(hù)士日記》中一段插曲。

3、讀節(jié)奏，學(xué)唱譜

啟發(fā)學(xué)生找出頻頻出現(xiàn)的節(jié)奏型

4、依據(jù)節(jié)奏讀歌詞〔放伴奏音樂(lè)〕

5、學(xué)唱歌詞

解決難點(diǎn)：〔1〕i〔最〕處，簡(jiǎn)單加下滑音。〔2〕后倚音的唱法?！?〕一字多音處的唱法

四、歌曲處理

1、復(fù)聽(tīng)歌曲

提問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了小主人對(duì)小燕子怎樣的感情？

2、歌曲心情處理

〔1〕“小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里〞

用p力度連音唱法演唱，啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)對(duì)小燕子的寵愛(ài)之情。

〔2〕“我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)這里的春天更秀麗〞

、齊唱此句b、分組演唱

啟發(fā)學(xué)生感受一問(wèn)一答的語(yǔ)氣，問(wèn)句f,答句p

〔3〕“小燕子告知你今年這里更秀麗〞“我們蓋起了大工廠，裝上了新機(jī)器〞結(jié)合自己家鄉(xiāng)的改變啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)變(轉(zhuǎn)載于:.hNNsCy博文學(xué)習(xí)XX:小燕子小班音樂(lè)教案)化而感到自豪的情感?！昌R唱歌曲，觀賞圖片，有感情演唱，“更〞字做漸強(qiáng)處理〕

〔5〕“歡迎你長(zhǎng)期住在這里〞

啟發(fā)學(xué)生唱出真誠(chéng)、迫切邀請(qǐng)小燕子的心情。并留意5的上面有，問(wèn)：有沒(méi)有小伴侶認(rèn)識(shí)這個(gè)記號(hào)？師：它的名字叫延音記號(hào)，表示記有這個(gè)記號(hào)的音符就可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)。大家看這個(gè)延音記號(hào)像個(gè)什么？〔眼睛〕

助記兒歌：小小眼睛有眉毛，延音記號(hào)要記好，

有它時(shí)值要延長(zhǎng)，延長(zhǎng)多少按需要。

重復(fù)唱兩遍結(jié)尾，結(jié)尾處做漸慢漸弱處理。

3、歌表演

師：這么美的歌曲誰(shuí)能把它表演表演？

、請(qǐng)兩組同學(xué)分別表演小燕子和小女孩。

b、其他同學(xué)演唱歌曲。