嬰幼兒“情緒”“情感”的發(fā)育規(guī)律0-3歲嬰幼兒“情緒”、“情感”的發(fā)育規(guī)律情緒、情感情緒、情感是以人的需要和主觀態(tài)度為媒介的心理活動，是人對客觀事物的態(tài)度的一種反映。情緒是這種反映的比較短暫的狀態(tài)．情感則是比較穩(wěn)定和持續(xù)的狀態(tài)。由于客觀事物是多樣的、變化的，所以人的主觀體驗也是不同的。人的需要有天然需要，如吃、喝、睡等，人還有社會性的需要，如社會生產(chǎn)、社會交際等，這是人所特有的。一般來說，能夠滿足人的需要的事物就會引起肯定的態(tài)度和體驗，如快樂、滿意、愛等。如果違反人的需要和意愿，就會引起否定的態(tài)度和體驗，如憤怒、哀怨、憎恨等。童年齡越小，情緒在生活中的地位越高，這是嬰兒心理的特點。首先，情緒對嬰兒適應生存有著特別的意義。嬰兒天生就具有情緒的反應能力，生后很早就表現(xiàn)出了他（她）的情緒反應，是其重要的適應生活的方式。如嬰兒吃飯后就安靜，饑餓或尿濕時就不安、哭鬧等。2—3個月嬰兒吃飯、睡好后就會微笑，當成人逗他（她）時，就會全身活躍或笑出聲。情緒情感直接影響嬰兒的行為，對嬰兒的認識活動起著激發(fā)和推動的作用。5—6個月開始嬰兒對新鮮的玩具特別感興趣。以后，（健康小常識HYPERLINK轉載請保留此標記）只有嬰兒感興趣的東西可更能引起他（她）的注意。嬰兒在愉快的情緒下做什么事都積極，也樂于學習，而情緒不好時，則什么也不聽、不學、不做。這就是人們常說的“嬰兒憑興趣做事”。嬰幼兒“情緒”“情感”的發(fā)育規(guī)律全文共1頁，當前為第1頁。另外，情緒情感是嬰兒進行人際關系的重要手段。嬰兒生后不久，對人即有了泛化的認識，他（她）見任何人都微笑，6—7個月開始表現(xiàn)怯生情緒，并產(chǎn)生了與親人相互依戀的情感。8—10個月嬰兒出現(xiàn)分離焦多的嬰兒即可出現(xiàn)對人、對物的關系的體驗，如有同情感。2嬰幼兒“情緒”“情感”的發(fā)育規(guī)律全文共1頁，當前為第1頁。在嬰兒的情感活動中，依戀是一個重要的情感。依戀是指嬰兒與母親之間的一種特殊的持久的感情聯(lián)系，它是母親與嬰兒之間的充滿深情的積極的相互關系。它的形成與母親經(jīng)常滿足嬰兒的需要，給予愉快的強化刺激有關，也是嬰兒在與人交往中對人的從泛化到分化的社會性認識的結果。依戀感情的表現(xiàn)形式是嬰兒喜歡同他（她）所依戀的人接近，此時他會感到安慰、舒適和愉快。在他遇到陌生環(huán)境而產(chǎn)生懼怕和焦慮時，依戀對象（母親）的存在或出現(xiàn)會使他（她）感到安全，這種依戀的安全感一旦建立，嬰兒就會更加自由自在地去探索周圍的新鮮事物，就會嘗試與別人交往，會更廣泛的去適應社會。因此，母親與嬰兒的這種相互依戀的感情是嬰兒與別人交往和探索外部世界的“安全基地”。這種早期的母嬰依戀的質量對日后嬰兒認知發(fā)展和社會性的適應都有重要意義。這就是我們說的安全依戀，這種安全依戀不僅可以促進嬰兒的智力發(fā)育，而且還將導致一個人對人信賴、自我信任、并成功的依戀自己的同伴和后代，和人們形成良好的人際關系。我們的生活中也可以看到由于缺乏耐心的照料，不注意母子感情交流，出現(xiàn)一些不安全的依戀類型或無依戀的現(xiàn)象。沒有建立母一嬰安全依戀感情的嬰兒，在后來的生活中多不善于與人相處，或不能很好地面對現(xiàn)實。各國對孤兒院兒童的研究充分證明了這一點。所以，對每一個家長來說，育兒絕不是單純的喂養(yǎng)，要在喂養(yǎng)中建立良好的親子關系，要經(jīng)常使嬰兒保持愉快的情緒，以促進他們對外界知識的探索與學習，使嬰兒的身體、心理均得到健康的發(fā)展。嬰幼兒“情緒