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文檔簡(jiǎn)介

.

.

.

.

O

.o

.

.山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

.

.姓名:班級(jí):考號(hào):

.

鄂題號(hào)——四總分

.

.

.評(píng)分

.

.

.閱卷人

.——、選擇題(共10分)

.

O得分

.

.1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()

.A.雛(chu)兒氣跳(pd)卷(11)冽影影綽(chud)綽

.

.

Q|PB.哆(qi)途上理(qing)期(tui)廢玲瓏則(tl)透

.沖

C.奪冠(guAn)侵略(lue).(huang)言應(yīng)接不暇(xia)

.D.報(bào)酬(chou)瞌(ke)睡酵(xiao)母傾(qing)盆大雨

.

.2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()

.

.A.消遣鏡匣抵卸心曠神怡B.銷毀后誨陪嫁栩栩如生

OC.荊棘隱蔽夜慕疲憊不堪D.妨礙叮囑發(fā)誓津津有味

.

.3.下列俗語(yǔ)和詞語(yǔ)的意思不相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()

.

.A.一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴B.吃水不忘挖井人——飲水思源

.

鼓C.前言不搭后語(yǔ)——人云亦云D.盼星星盼月亮——望眼欲穿

.4.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()

.

.A.我不動(dòng)聲色地寫(xiě),默默享受著小家伙親近的情意。

.

.B.萬(wàn)花筒里千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的眉泄吧!

.

.

.C.賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我煩琰。

O

.D.大火連燒三天,煙云老學(xué)了整個(gè)北京城。

.

.5.下列句子運(yùn)用的修辭方法不同于其他句子的一項(xiàng)是()

.

.A.后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書(shū)了,學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一

.

樣吸引著我。

.■EB.(白鷺)色素的配合,身段的大小,一切都很適宜,白鶴太大而嫌生硬,即使如粉

.

.

.紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。

.

.

.C.青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門(mén)前蹲著一

.

O對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛(ài)多了。

.

.OD.它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝

.

?:

O

上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

.

閱卷入.

.

二、填空題(共25分).

得分.

6.根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

xiin______—期you______—然深yuan_________she_____—影.

.

.

shuai老nang酒landudkushu.

.

taixianmeitanwuru.

O

7.填空。.

※.

(1)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

髭.

①“蔽”的第八筆是,“熏”的第四筆是o.

※.

②在書(shū)寫(xiě)“兜”的上半部分時(shí),要遵循的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是先,后?!?

K

(2)經(jīng)典理解。※

※.

痣.

“三到之中,心到最急”這句話中的三到指的是、、,※

※.

句中“急''的意思是,.

t※1.

(3)經(jīng)典積累。

※O

①有子日:禮之用,o※

出.

②盛年不重來(lái),。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),O※.

※.

(4)古詩(shī)句積累?!?

※.

A.問(wèn)渠那有清如許,。K-※

※堞

B.粉骨碎身渾不怕,o?

※.

※.

C.,蠟炬成灰淚始干。.

.

8.按要求寫(xiě)句子。.

.

(1)用下面兩個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。O

.

興高采烈:_________________________________________.

.

得意忘形:____________________________________.

.

(2)體會(huì)例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)效果,仿照例句寫(xiě)一句話。.

例:母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,

立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)…….

.

.

(3)把下面句子描寫(xiě)的畫(huà)面寫(xiě)具體。.

.

樹(shù)葉落下來(lái)。.

閱卷入kv閱讀理解(共40分)O

?

?

?

2/17

.

.

.

.

O

.O得分

.

.

.太陽(yáng)(節(jié)選)

.

.①有這么一個(gè)傳說(shuō),古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不

鄂了,就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了,其實(shí),太陽(yáng)

.然

.離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千

.

.

.五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年,這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

.

.②我們看到太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵

.

O

得上一個(gè)太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

.

.③太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球,太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千五百攝氏

.

.度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。

.Q|P

.沖④太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng),地球上的莊

稼和樹(shù)木才能發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開(kāi)花,結(jié)果;鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng),魚(yú)才能生存,繁殖。如果沒(méi)有太

.

.陽(yáng),地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物,我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的

.

.棉、麻,毛、絲,都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭,看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)

.

系,其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成,因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。

O

.

.9.①②③段分別講了太陽(yáng)、、的特點(diǎn)。

.

.10.第②段中畫(huà)橫線的句子用了、的說(shuō)明方法,這樣寫(xiě)的好處

.

鼓是。

讀第④段,這段話是圍繞________________________________________________

.11.

.

.這句話來(lái)寫(xiě)的,圍繞這句話,作者從、、

.

.

.三方面來(lái)寫(xiě)。

.

.

O12.仿照例句的寫(xiě)法,寫(xiě)句子。

.例:這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

.

.

.13.讀文中畫(huà)波浪線的句子,句子的意思不變,用上“因?yàn)椤浴敝匦聦?xiě)這個(gè)句

.

.子。

氐因?yàn)?,?/p>

.

.以。

.

.

.月跡(節(jié)選)

.

.①我們看時(shí),那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái),出現(xiàn)在窗前

.

O

的穿衣鏡上:原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個(gè)—,再是一,漸漸

.

.o地爬高了,穿衣鏡上的圓便一了。我們都高興起來(lái),又都屏住氣兒,害怕那是個(gè)塵影

.

?:

O

兒變的,會(huì)一口氣吹跑了呢,月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓兒卻慢慢兒又虧了,末了,O

.

便全沒(méi)了蹤跡,只留下一個(gè)空鏡,一個(gè)失望。奶奶說(shuō):“它走了,它是匆匆的。你們快去.

.

尋月吧?!?

.

②我們都跑了出來(lái)。它果然就在院子里,但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。滿院子的

白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處,是那棵粗粗的桂鄭

.

.

樹(shù),疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒(méi)有開(kāi),卻有了累累的骨朵兒了,我們都走近去,不.

.

知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星變的。.

.

14.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。O

.

幅(qiaoqiao)沒(méi)聲兒O※

※.

罩(Idilei)累的骨朵兒髭.

※.

※.

15.文中的橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()即

※.

A.白道兒滿盈半圓K

B.半圓白道兒滿盈※.

痣.

C.白道兒半圓滿盈※.

.

D.滿盈半圓白道兒t※1.

16.第①段寫(xiě)了“我們”在(地點(diǎn))看月,第②段寫(xiě)了“我們?cè)凇鵒

O※

(地點(diǎn))望月。出.

※.

讀第①段,找出表示“我們“看月心情的詞:、、。.

17.腑

※.

18.讀第②段,這段話主要寫(xiě)了院中的和。※.

K-※

19.第①段主要運(yùn)用了描寫(xiě)的方法,突出了月亮的特點(diǎn):第※堞

期?

.

②段主要運(yùn)用了描寫(xiě)的方法,突出了月光下的院子的特點(diǎn)。※

※.

.

20.月亮歷來(lái)是文人墨客所鐘愛(ài)的描寫(xiě)對(duì)象,請(qǐng)寫(xiě)一句你積累的關(guān)于月亮的古詩(shī)。.

.

冬日暖陽(yáng).

O

①三十年前,我和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面墻上,用后背在磚塊上蹭癢癢?;椟S的陽(yáng)

O.

.

光籠罩大地。.

②操場(chǎng)一角有一位老人,戴絨線帽,穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑,賣五分錢一.

.

.

只。一只大火爐,大火爐上一口鋁鍋,加熱后的紅薯糖像柔軟的琥珀,光澤溫潤(rùn)。老人

拿一只小勺,舀一勺糖,他抖動(dòng)手腕,糖液從小勺中流出,留到砧鐵上,砧鐵上有一只-E

.

竹片。圍繞這只竹片,掌勺的手時(shí)而濃墨重彩,時(shí)而惜墨如金。.

.

③一群孩子簇?fù)碓谥車?,高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然,身后有人清晰地叫.

.

.

了一聲:“查一路,你沒(méi)有爸爸!,,回身一看,竟是我的同桌,我踩了他的腳尖,沒(méi)容我解O

?

釋,他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下,就擊中了我。是的,這年的秋天,我父親死了,這是我O?

?

4/17

的疼痛和短處。

④待在那里,我試圖抓住什么來(lái)抵御內(nèi)心的疼痛。我沒(méi)有哭,因?yàn)槲覜](méi)有哭的習(xí)慣。

無(wú)力反擊,因?yàn)檎f(shuō)不出話來(lái)。這年我才八歲。

⑤老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿,又用小勺指著我的同桌,大聲呵

斥:“臭小子,這么小就知道往人心窩里捅刀子,不要想吃我的糖塑,你上一邊去。”他

最終沒(méi)有給我的同桌糖塑。

⑥輪到我時(shí),他遞給我兩只。其中一只,是舉棒的悟空,這只很大,悟空剛勁神武,

一棒沖天,橫掃陰霾,是送給我的。放學(xué)的路上,我把它舉起來(lái),對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)

晴空照來(lái),深紅的,暖暖的。我看了很久,風(fēng)很大,可我并不覺(jué)得冷。

⑦我把它插在窗臺(tái)上,有時(shí)候我把它拿到屋外,對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子,陽(yáng)光變成了深

色,暖的,我想把它留很久,可是,第二年的春天,它粘住了幾只飛蟲(chóng)。母親說(shuō),吃了

吧,我舔了一個(gè)上午,吃下了一個(gè)冬天的心情。屋外,陽(yáng)光熱烈而兇猛,一切都會(huì)好起

來(lái)。

⑧人生的路上,我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害,而將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖積攢,

積攢多了,心里就有一輪太陽(yáng)。心中有了一輪太陽(yáng),站立在風(fēng)中,寒冷來(lái)襲,愛(ài)與情不

會(huì)離我很遠(yuǎn)。

21.文中“我的疼痛和短處''是指?

22_.讀第⑤段,這段話通過(guò)對(duì)老人的、的描寫(xiě),表現(xiàn)了老人

_的特點(diǎn)。

23.再讀第⑤段,讀到畫(huà)曲線的句子,應(yīng)讀出(用文中的詞)的語(yǔ)氣。

24.讀第⑥段最后一句話,畫(huà)橫線的句子,“我”不覺(jué)得冷的原因

25.讀第⑧段,我得到的啟示

閱卷人

四、習(xí)作(共25分)

得分

26._________________我想對(duì)你說(shuō)。

生活中,我們一定會(huì)有許多心聲想對(duì)別人傾訴,可以是對(duì)父母好友說(shuō),也可以對(duì)為社

會(huì)做出貢獻(xiàn)的人說(shuō)。你想對(duì)誰(shuí)傾訴,想要說(shuō)些什么,先把題目補(bǔ)充完整,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言

?:

O

表達(dá)自己的心里話,讓他們了解你的想法。

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O

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※.

髭.

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K

※.

痣.

※.

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t※1.

※O

出.

※.

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