幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)5的加減》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)知識點回顧與梳理互動環(huán)節(jié)：游戲與競賽案例分析：典型錯誤及糾正方法實踐應(yīng)用：生活場景中的數(shù)學(xué)運用課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減運算，理解加減法的含義和運算規(guī)則。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。030201教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減運算，包括加法、減法、加減混合運算等。通過多種形式的練習(xí)，如口算、筆算、游戲等，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義和運算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容5以內(nèi)數(shù)的加減運算，特別是加減混合運算。教學(xué)重點理解加減法的含義和運算規(guī)則，掌握正確的計算方法和思路。針對學(xué)生的實際情況和認知水平，采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)、游戲等，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點知識點回顧與梳理02兩個數(shù)相加，等于它們各自與5相加的結(jié)果再減去5。例如：2+3=(2+5)+(3+5)-5=10。加法法則一個數(shù)減去另一個數(shù)，等于被減數(shù)加上減數(shù)的補數(shù)（即與5的差）。例如：7-4=7+(5-4)=8。減法法則數(shù)字5的加減法則如2+3=5，4+1=5等，通過加法運算可以得到結(jié)果為5的算式。如5-2=3，5-1=4等，通過減法運算可以得到被減數(shù)為5的算式。涉及數(shù)字5的算式類型減法算式加法算式交換律：加法運算中，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。例如：2+3=3+2。借位與進位：在涉及數(shù)字5的加減運算中，注意借位與進位的情況。例如：計算6-5時，需要借位；計算5+6時，需要進位。結(jié)合律：加法運算中，三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。例如：(2+3)+1=2+(3+1)。通過以上知識點的回顧與梳理，可以幫助幼兒更好地掌握數(shù)字5的加減運算，提高計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。運算規(guī)律和技巧互動環(huán)節(jié)：游戲與競賽03游戲名稱：數(shù)學(xué)小達人設(shè)計思路：通過游戲的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)5的加減，同時鍛煉他們的反應(yīng)能力和團隊協(xié)作精神。規(guī)則說明：將孩子們分成若干小組，每組4-5人。每組選出一個代表，其他組員則作為智囊團。游戲開始時，老師會出一個5以內(nèi)的加減法題目，代表需要在規(guī)定時間內(nèi)回答，回答正確則獲得一分，錯誤則不得分。智囊團可以給代表提供幫助和建議，但不能直接回答問題。最終得分最高的小組獲勝。游戲設(shè)計思路及規(guī)則說明競賽形式：小組對抗賽第二輪：搶答題。老師出題后，各組代表需在第一時間按下?lián)尨鹌鞑⒒卮饐栴}，答對得分，答錯扣分。第三輪：風(fēng)險題。各組可以選擇不同難度的題目進行回答，難度越高，得分越高，但答錯也會扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪：必答題。每組代表輪流回答老師出的5以內(nèi)加減法題目，每題有10秒鐘的思考時間。競賽形式和內(nèi)容安排設(shè)立獎勵機制，如給獲勝的小組頒發(fā)證書或小禮品，以激發(fā)孩子們的參與熱情。獎勵機制在游戲中加入觀眾互動環(huán)節(jié)，如讓孩子們?yōu)閰①愓呒佑凸膭拧⒐恼频?，增強他們的參與感和團隊精神?；迎h(huán)節(jié)老師要及時給予孩子們反饋和鼓勵，肯定他們的表現(xiàn)和進步，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。及時反饋激發(fā)孩子參與熱情，提高積極性案例分析：典型錯誤及糾正方法04將加法與減法混淆，例如將“5-2”計算為“7”或“3”。運算符號混淆在加減運算中，顛倒數(shù)字的順序，例如將“5+2”計算為“2+5”。數(shù)字順序顛倒不理解等號的含義，將答案寫在等號左邊或右邊，例如“5+2=8”寫成“5+28”。忽視等號意義常見錯誤類型舉例系統(tǒng)化練習(xí)設(shè)計有梯度的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高孩子的運算能力。強化基本概念通過實物、圖片等直觀教具，幫助孩子理解加減法的含義和運算規(guī)則。及時反饋與調(diào)整對孩子的錯誤進行及時反饋，指出錯誤所在，并引導(dǎo)孩子自行糾正。糾正策略探討

引導(dǎo)孩子自我檢查，培養(yǎng)自主糾錯能力培養(yǎng)自我檢查習(xí)慣鼓勵孩子在完成練習(xí)后，自行檢查答案，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。教授自我檢查方法教孩子運用一些簡單的自我檢查方法，如重新計算、逆運算等。增強自主糾錯意識通過鼓勵和表揚，增強孩子自主糾錯的意識和積極性。實踐應(yīng)用：生活場景中的數(shù)學(xué)運用05在購物過程中，引導(dǎo)孩子觀察商品的價格標(biāo)簽，讓他們計算購買多個商品的總價，或者給出一定金額，讓孩子計算可以購買哪些商品。購物場景在日常生活中，讓孩子觀察時鐘，學(xué)習(xí)時間的讀法和計算?？梢宰屗麄円?guī)劃自己的時間，比如安排游戲、學(xué)習(xí)和休息的時間。時間規(guī)劃在戶外活動時，引導(dǎo)孩子觀察樹木、建筑物等物體的高度和距離，讓他們使用測量工具進行實際測量，并計算相關(guān)數(shù)值。長度和距離結(jié)合生活實際，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題數(shù)的分解與組合01通過游戲或?qū)嵨锊僮?，讓孩子理?的分解與組合。比如使用5個積木或糖果，讓孩子嘗試不同的組合方式，并記錄結(jié)果。加減運算02在生活場景中，讓孩子運用5的加減運算解決問題。比如在餐桌上擺放5個蘋果，吃掉一個后剩下幾個；或者給孩子5元錢，讓他們購買物品并計算找零。比較大小03引導(dǎo)孩子觀察數(shù)字之間的大小關(guān)系，讓他們比較兩組數(shù)量或數(shù)字的大小。比如比較兩組玩具的數(shù)量多少，或者比較兩個數(shù)字的大小。鼓勵孩子運用所學(xué)知識解決問題觀察能力通過引導(dǎo)孩子觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力。比如讓他們觀察建筑物的形狀、圖案的排列規(guī)律等。思考能力鼓勵孩子思考數(shù)學(xué)問題的解決方法，培養(yǎng)他們的思考能力。比如提出問題后，讓孩子思考一段時間再給出答案，或者引導(dǎo)他們使用不同的方法解決問題。解決問題能力通過讓孩子參與實際問題的解決過程，培養(yǎng)他們的解決問題能力。比如在家庭活動中，讓孩子負責(zé)分配物品或規(guī)劃活動流程，并讓他們解釋自己的思路和解決方法。培養(yǎng)孩子觀察、思考和解決問題的能力課程總結(jié)與延伸拓展0603培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力通過課程中的練習(xí)和講解，孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力得到了進一步提升。01復(fù)習(xí)5的加減法通過本次課程，孩子們深入理解了5的加減法，能夠迅速準(zhǔn)確地進行相關(guān)計算。02掌握加減法運算規(guī)律孩子們掌握了加減法的基本運算規(guī)律，能夠運用這些規(guī)律解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。回顧本次課程重點內(nèi)容請家長督促孩子完成課后作業(yè)，鞏固本次課程所學(xué)內(nèi)容。完成課后作業(yè)鼓勵孩子在家中自主練習(xí)與5的加減法相關(guān)的題目，提高計算速度和準(zhǔn)確性。自主練習(xí)家長可以和孩子一起進行數(shù)學(xué)游戲或競賽，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。親子互動鼓勵孩子在