第第頁初入幼兒園心得3篇

初入幼兒園心得篇1

人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，進展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊敬和理解幼兒。

我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小伙伴，第一天來班上時，她一貫拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸告下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，靜靜地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她可怕老師批判、指責她，所以一貫都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心留意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜悄悄地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜愛玩什么?"她說："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我興奮地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你情愿把故事講給小伙伴聽嗎?""情愿"，于是我叫了好些小伙伴來聽甜甜講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕甜甜進餐的焦灼心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小伙伴吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪蜔┰?，究竟把飯吃完了，盡管她是最末一個吃完飯的，但是我們沒有批判她，反而給她以鼓舞，以信心，援助她逐步克服焦灼、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習慣。

第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太感謝你們了，甜甜以前不情愿上幼兒園，可今日一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小伙伴們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥興奮的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒老師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，老師擅長發(fā)覺孩子閃光點，尊敬幼兒的愛好，援助幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康進展。

初入幼兒園心得篇2

幼兒園保育工作是至關重要，僅有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成，讓家長們心工作。培育幼兒良好的行為習慣和合、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活本領、自我愛護、生衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學、睡眠、

所以我們也依據(jù)本

1(安全教育：

幼兒的戶外活動是加強幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病本領的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，加強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給兒帶好毛巾，活動實時幫幼兒擦，依據(jù)氣候的改變?yōu)橛變涸鰷p衣服。異樣是在練習繩和轉呼啦圈時提示幼兒留意安全，在活動時堅持需要的距離。在平常也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標識，明白困難時一簡的自救方法。老師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自我視線范圍內(nèi)，摒除一切擔心全因素，

2(進餐教育：

由于我班幼兒進餐

以老師在進餐時也采用了很多的方法，如隨時監(jiān)督提示、激勵、競賽形式、揚鼓舞等法。在小伙伴放餐具的時候有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每一天就請吃得最快的

3(自理本領的培育：

由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理本領的年培育是非常重要。教育幼[自的事情自我做"，如自我書包自我整理、自我的衣服自我折自我放、每周選值日生幫忙做值日、自然由幼兒負責擦抹換水等。幼兒保育工作心得。經(jīng)過生活中

4、盥洗教育：

在幼兒入廁時，由于廁所離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進行監(jiān)督等。喝牛奶時一老師負管理幼兒，另一位那么負責倒牛奶。小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊，這樣的一個循環(huán)過程，使個盥洗過程變得津津有。由于幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個習慣，所以當另

這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常一些活動等。

初入幼兒園心得篇3

禮儀教育就像清爽的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國的將來，是21世紀國家建設的主力軍，培育他們理解、寬容、謙讓、老實的待人立場和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。依據(jù)幼兒的年齡特點和進展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。本學期禮儀教育總結如下：

一、把禮儀滲透在一日活動中

1、晨間活動：我們和幼兒進行簡約的禮貌用語溝通，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，加強文明意識。

2、區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學會相互關懷、相互照看，懂得謙讓，樂于共享。

3、進餐、盥洗：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，不糜費食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對幼兒盥洗技能的培育。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

二、形式多樣的禮儀教育活動

1、培育幼兒適應集體生活的技能，剛開學時為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們積極開展《我愛我的.幼兒園》讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。

2、培育幼兒的生活自理技能。小班幼兒由于年齡小加上父母過度愛惜他們的的生活自理技能較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，從幼兒喜愛的故事兒歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、整理衣服等良好的自理技能。

三、節(jié)日中的禮儀教育

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時鼓舞幼兒大膽表達對他們的美妙祝愿，感受親人間的愛。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。

由于幼兒的可塑性特別強，辨別是非的技能相對差，很簡單受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，仿照