中學(xué)生校園防欺凌主題教育目錄CONTENT什么是校園欺凌？01校園欺凌的常見行為02校園欺凌的危害及實(shí)施后果03校園欺凌事件的典型案例04如何避免欺凌行為05防欺凌教育測(cè)試06什么是校園欺凌？01一、什么是校園欺凌？定義：發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。一、什么是校園欺凌？要素明確：（1）主體：學(xué)生（2）場(chǎng)域：校園內(nèi)外（3）雙方關(guān)系：不對(duì)等（4）優(yōu)勢(shì)一方是蓄意或者帶有惡意的（5）弱勢(shì)一方的身體、財(cái)產(chǎn)、精神受到損害校園欺凌與開玩笑的區(qū)別

從主觀上來看，欺凌具有明顯的主觀故意性，或是蓄謀已久，或是頓生惡意。而開玩笑是沒有主觀惡意的。但需要注意的是，盡管玩笑起初并不具有惡意，但如果對(duì)方明確表示抗拒后，開玩笑的同學(xué)依然不停止，就開始有了故意的性質(zhì)，很可能發(fā)展成為欺凌。

從行為特征上來看，校園欺凌的典型特征是“恃強(qiáng)凌弱”，開玩笑則不受雙方地位影響。

從結(jié)果上看，欺凌會(huì)給對(duì)方造成人身、財(cái)產(chǎn)或精神上的損害，特別是心理上的傷害。開玩笑則沒有造成惡劣影響。

我們既要反對(duì)把一切玩笑打鬧都“泛欺凌化”，也要反對(duì)把真正的欺凌僅作為同學(xué)之間的玩笑。尤其注意一些玩笑打鬧可能就是欺凌的苗頭或征兆。校園欺凌與犯罪行為的區(qū)別

2016年12月28日，最高人民檢察院召開新聞發(fā)布會(huì)上，史衛(wèi)忠副主任指出，根據(jù)校園欺凌和暴力行為嚴(yán)重程度，可以分為違規(guī)、違法行為和刑事犯罪。因此，校園欺凌可能觸發(fā)刑事犯罪。校園欺凌和暴力達(dá)到一定嚴(yán)重程度涉嫌犯罪的，可能適用的有多個(gè)具體罪名，如故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等。

校園欺凌的常見行為02二、校園欺凌的常見行為直接欺凌：是指采用公然、明顯的方式進(jìn)行欺凌。直接欺凌包括直接身體欺凌和直接言語欺凌等類型。直接身體欺凌包括打、踢、抓咬、推搡、勒索、搶奪和破壞物品等身體動(dòng)作行為；直接言語欺凌包括辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起外號(hào)等言語行為。間接欺凌：是指以較不易被發(fā)現(xiàn)的方式進(jìn)行欺凌，通常借助第三方進(jìn)行欺凌。間接欺凌包括關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等類型。關(guān)系欺凌包括傳播謠言、社會(huì)孤立等；網(wǎng)絡(luò)欺凌包括歧視性的短信和電子郵件等。校園欺凌的常見行為（打）肢體欺凌：對(duì)受害者身體進(jìn)行重復(fù)的肢體攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)、吐口水等。（罵）言語欺凌：如取侮辱性綽號(hào)、辱罵、譏諷、嘲弄、恐嚇、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話等。（排）社交欺凌：如同一小組、同一社團(tuán)、同一宿舍等。欺凌者多通過與其他人共同排擠、孤立被欺凌者，使其被排擠在團(tuán)體之外。（傳）網(wǎng)絡(luò)欺凌：主要通過ＱＱ、微信、電子郵件、聊天室等多元網(wǎng)絡(luò)媒介散播傷害被欺凌者的言論、圖片或視頻等。（毀）財(cái)物欺凌：一是指欺凌者通過損毀被欺凌者的文具、衣服等物品達(dá)到凌辱對(duì)方的目的，二是指欺凌者通過向被欺凌者索要錢財(cái)達(dá)到獲得優(yōu)越感的目的。校園欺凌的危害及后果03

多數(shù)被欺凌者會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮、難過、害怕等不良情緒反應(yīng)，出現(xiàn)頭痛、肚子痛、抽搐、失眠、做惡夢(mèng)、口吃等不良生理反應(yīng)，出現(xiàn)少言寡語、孤獨(dú)、逃學(xué)、自傷、自殘等不良行為反應(yīng)。嚴(yán)重者可能導(dǎo)致出現(xiàn)自殺行為。三、校園欺凌的危害及后果（一）對(duì)被欺凌者的危害

對(duì)欺凌者的危害。欺凌行為易助長(zhǎng)欺凌者的攻擊性傾向，導(dǎo)致欺凌者形成攻擊性、破壞性等不良人格，阻礙其與同學(xué)的正常交往。久之，也會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮等消極情緒，增加其反社會(huì)行為發(fā)生的可能性。有追蹤調(diào)查顯示，中小學(xué)時(shí)期的欺凌者進(jìn)入社會(huì)后，其犯罪概率高于平均水平。三、校園欺凌的危害及后果（二）對(duì)欺凌者的危害二、校園欺凌的危害及后果

第二十八條:未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師及其他工作人員以及其他組織、個(gè)人的合法權(quán)益，造成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。第三十五條:違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)校可以給予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。其中《中華人民共和國刑法刑法修正案（十一）》規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡等罪的應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》中對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生的處理辦法

對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生的處理辦法二、校園欺凌的危害及后果

3月20日，成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作實(shí)施規(guī)定》。其中，在“投檔及錄取”一項(xiàng)中，規(guī)定提出：按照《〈成都市禮遇“成都工匠”十條政策措施〉實(shí)施辦法》（成產(chǎn)改辦〔2021〕7號(hào)）等文件規(guī)定，“成都工匠”子女、“成都市產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才”子女優(yōu)先投檔；考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中有市級(jí)及以上“新時(shí)代好少年”“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄皠趧?dòng)能手”獲獎(jiǎng)記錄的優(yōu)先投檔。考生未按要求完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)寫實(shí)記錄的、初中在校期間存在考試作弊、校園欺凌等行為的最后投檔。成都中考：校園欺凌者在錄取中最后投檔！二、校園欺凌的危害及后果

成都市在高中階段招生考試中將校園欺凌行為列為負(fù)面清單的內(nèi)容之一，表明了一種鮮明態(tài)度：一個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀但品行惡劣的學(xué)生，即使獲得了高分，也無法得到認(rèn)可和接納。通常，指標(biāo)到校生占市屬學(xué)校、各區(qū)屬省級(jí)示范性普通高中招生計(jì)劃的50%?！安坏猛扑]為指標(biāo)到校生”意味著如果有欺凌他人的行為，將幾乎與重點(diǎn)高中無緣。最后投檔的懲罰性舉措，則意味著校園欺凌者甚至可能失去上普通高中的機(jī)會(huì)。這種對(duì)校園欺凌者的“雙重限制”，等于給每一名學(xué)生打了預(yù)防針：欺凌行為實(shí)施者必須付出實(shí)實(shí)在在的代價(jià)，不可能被模糊淡化處理。中國教育報(bào)：校園欺凌者最后投檔具有鮮明導(dǎo)向

無論是哪一類型的圍觀者（協(xié)助、附和、旁觀）都會(huì)同樣因受到欺凌行為的刺激而產(chǎn)生不良心理反應(yīng)。即便沒有參與直接圍觀的學(xué)生，也會(huì)因聽到事件的過程或看到欺凌的視頻、圖片而受到不良影響。有的學(xué)生會(huì)以某種方式推動(dòng)甚至效仿欺凌行為。三、校園欺凌的危害及后果（三）對(duì)圍觀者的危害

欺凌對(duì)學(xué)校文化環(huán)境的消極影響也是顯而易見的。欺凌現(xiàn)象的存在與創(chuàng)建和諧文明的校園環(huán)境相沖突，影響正常教學(xué)秩序，使學(xué)校對(duì)部分學(xué)生來說成為一個(gè)不安全的地方，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生消極態(tài)度和行為，失去學(xué)習(xí)興趣，影響全校的風(fēng)氣。欺凌行為的發(fā)生也會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，破壞家庭環(huán)境，危害社會(huì)安定，形成不良社會(huì)風(fēng)氣。三、校園欺凌的危害及后果（四）對(duì)學(xué)校氛圍及家庭和社會(huì)的危害校園欺凌的典型案例04四、校園欺凌的典型案例案例一：安陽市湯陰縣發(fā)生一起中小學(xué)生欺凌事件。5月26日（周六）下午2時(shí)左右，伏道鎮(zhèn)一中學(xué)生魏某（男，13周歲）把學(xué)生張某（男，13周歲）騙至伏道鎮(zhèn)扁鵲廟，隨后叫來該校學(xué)生李某（男，14周歲）等8人，一起對(duì)張某進(jìn)行了毆打、謾罵。6月9日下午，李某、魏某等5人分別在伏道鎮(zhèn)扁鵲廟、伏道鎮(zhèn)湯伏新城公園對(duì)受害人蘇某（男，13周歲）進(jìn)行毆打。

湯陰縣公安局發(fā)布公安介入調(diào)查的情況通報(bào)：

公安機(jī)關(guān)通過調(diào)查取證，查清事實(shí)后，對(duì)這起未成年人尋釁滋事案件進(jìn)行了處理。依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十六條、第二十一條、第十二條之規(guī)定，對(duì)已滿十四周歲不滿十八周歲的李某等四人以尋釁滋事給予行政拘留，對(duì)未滿十四周歲魏某等六人不予處罰，責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

四、校園欺凌事件的典型案例案例二：2021年，河南封丘6名十幾歲學(xué)生對(duì)一女生進(jìn)行施暴，對(duì)其扔煙頭、用腳踹，且其欺凌事發(fā)視頻在多個(gè)當(dāng)?shù)匚⑿湃褐辛鱾鳌?/p>

12月8日封丘縣公安局通報(bào)了相關(guān)情況：

近日，封丘縣發(fā)生一起未成年人被欺凌案件，受害人于11月26日?qǐng)?bào)警后，我局王村派出所會(huì)同刑偵大隊(duì)迅速組織警力進(jìn)行調(diào)查，并于12月6日將涉案違法行為人劉某（女，14歲）等6人全部予以行政拘留處罰，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。與你有關(guān)的普法小提示《治安管理處罰法》第十二條已滿十四周歲不滿十八周歲的人有違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。

不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。《刑法》第十七條已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！缎谭ā返谑邨l同時(shí)規(guī)定：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。如果未滿十四周歲的人發(fā)生傷害等行為，即使行為人不用負(fù)刑事責(zé)任，但是其監(jiān)護(hù)人（一般為父母）要負(fù)相關(guān)的法律責(zé)任，如賠償、賠禮道歉等。如何避免校園欺凌05五、如何避免校園欺凌事件（一）不做欺凌者

我們要樹立正確的價(jià)值觀，提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)考慮他人的感受，不以自我為中心，不崇拜暴力文化，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，在出現(xiàn)矛盾時(shí)，能控制情緒，積極溝通，不做欺凌的實(shí)施者。五、如何避免校園欺凌事件（二）不做被欺凌者1.培養(yǎng)自尊、自信的人格，不過分招搖，也不膽小懦弱。2.培養(yǎng)廣泛愛好，注重體育鍛煉，和同學(xué)友好相處，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不拉幫結(jié)派,不挑釁他人。3.與人有矛盾時(shí)，要寬容體諒，巧妙化解，遇到問題及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映。五、如何避免校園欺凌事件（三）做助人者五、如何避免校園欺凌事件（四）遇到傷害怎么辦1.如果對(duì)方求財(cái)，要以人身安全為重，舍財(cái)保命。如果對(duì)方不是求財(cái)，要一邊大聲呼救，一邊找機(jī)會(huì)逃跑。若無法逃脫，可采取緩兵之計(jì)，表示順從，以減少人身傷害。

在身體受到暴力傷害時(shí)，要雙手抱頭，尤其是太陽穴和后腦，盡量靠墻角躲避。五、如何避免校園欺凌事件

2.當(dāng)自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受欺凌時(shí)，不要害怕、顧慮，不要忍氣吞聲,一定要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或警察求助。

防欺凌教育測(cè)試06六、

校園欺凌教育測(cè)試題1.如果看到同學(xué)被人毆打，下列做法正確的是:A.立即上前用武力阻止

B.立即報(bào)告老師

C.馬上離開，就當(dāng)沒看見2.如果你或你的朋友被人欺負(fù)，下列做法正確的是:A.叫上朋友一起去找他們算賬

B.自己偷偷暗算他們

C.告訴老師或家長(zhǎng)幫忙解決3.下列屬于言語欺凌的是：A.排斥同學(xué)B.給他人起侮辱