冀教版六年級上冊我和春聯(lián)課件冀教版六年級上冊我和春聯(lián)課件1復(fù)雜形體的看圖2復(fù)雜形體的看圖3黎汝清，男，作家。山東博興人，1945年參加八路軍，1946年2月加入中國共產(chǎn)黨。1979年加入中國作家協(xié)會。長篇小說《皖南事變》獲1988年華東文藝圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及全國第二屆圖書獎(jiǎng)金鑰匙獎(jiǎng)，《黃洋界上》獲全軍第三屆文藝新作品一等獎(jiǎng)，電影文學(xué)劇本《長征》獲1988年華表獎(jiǎng)、第二十一屆《大眾電影》百花獎(jiǎng)。作者介紹黎汝清，男，作家。山東博興人，1945年參加八作者介4踩高蹺逆水寓意窮鄉(xiāng)僻壤qiāonì

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踩高蹺逆水qiāonìyùpìrǎng5

春節(jié)過后開學(xué)了，作者上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大門口有一副對聯(lián)，讀過之后就被吸引住了，經(jīng)過老師的講解，作者對春聯(lián)的興趣越來越濃厚。后來，不但給家里寫對聯(lián)，左鄰右舍都叫寫。對對聯(lián)的喜愛和收集，使作者后來走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。用自己喜歡的方式閱讀課文，想想文章主要講了什么內(nèi)容？注意留意文中和時(shí)間推移有關(guān)的詞句，試給課文分段。春節(jié)過后開學(xué)了，作者上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大門口有一6第一段（1）：寫童年的愛好對人生道路的影響。第二段（2—8）：我逐漸對對聯(lián)產(chǎn)生興趣。第三段（9—20）：寫我認(rèn)春聯(lián)——品春聯(lián)——寫春聯(lián)——搜春聯(lián)的過程及從中體會到的樂趣。第四段（21）：再次寫童年的愛好對人生道路的影響。第一段（1）：寫童年的愛好對人生道路的影響。7朗讀課文，談一談春聯(lián)是怎樣一步一步融入“我”的童年生活的？朗讀課文，談一談春聯(lián)是怎樣一步一步融入8思考：我是怎樣愛上春聯(lián)的？學(xué)習(xí)文章第二部分（2—8）那是二年級寒假過完的時(shí)候——連老師站在身后也沒有察覺。二年級寒假過后，開學(xué)時(shí)在校門口兩側(cè)看到一副對聯(lián)，第一次深深吸引了我。怎樣理解這副對聯(lián)的含義呢？思考：我是怎樣愛上春聯(lián)的？學(xué)習(xí)文章第二部分（2—8）9老師是怎樣給我講解的呢？老師表揚(yáng)了我的勤學(xué)好問，并且給我講了許多關(guān)于春聯(lián)的知識，讓我從小對春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚興趣。老師是怎樣給我講解的呢？老師表揚(yáng)了我的勤學(xué)好問10在老師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)下春聯(lián)第一次深深的吸引了我。它又是怎樣融入了我的童年生活呢？誰來讀讀9——11自然段我從一副對聯(lián)中感悟到了學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦的道理，老師又從另一副對聯(lián)中給我講解了有關(guān)對聯(lián)的知識。在老師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)下春聯(lián)第一次深深的吸引誰來讀11作者由認(rèn)春聯(lián)到在老師的引導(dǎo)下品春聯(lián)，后來在父親的鼓勵(lì)下開始寫春聯(lián)，那么我又是怎樣給鄰居們寫春聯(lián)的？誰來讀讀12——17自然段。福如東海長流水，壽比南山不老松。怎樣理解“我”抄錄的這些對聯(lián)的含義？作者由認(rèn)春聯(lián)到在老師的引導(dǎo)下品春聯(lián)，后來誰來讀12全文總結(jié)開篇簡潔明了，表明自己的看法，結(jié)尾回應(yīng)開篇，表明“兒時(shí)對春聯(lián)的喜愛和收集，與我后來從事文學(xué)創(chuàng)作是大有關(guān)系。”開頭結(jié)尾相呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加鮮明。全文總結(jié)開篇簡潔明了，表明自己的看法，結(jié)尾回應(yīng)13