本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁赴上海學習心得體會了解了更為先進的教育理念，感受了名師風范。今日我為大家整理出幾篇關于赴上海學習心得體會，供大家閱讀!

赴上海學習心得體會篇【1】

特別榮幸地參與了本次的培訓，也特別感謝領導給我的這次學習的機會。我特別珍惜這次的學習，從十月十日到達上海，進行了為期10天的學習培訓，我還和上海的老師們進行了樂觀的教學溝通。能有幸到上海的教育先進學校進行實地觀摩、聽課和學習，讓我感到自己特別的幸運，雖然我任的是學校教學，在這里聽的是高中的課程，但是通過學習使我的感受很深：

一、對自我的重新熟悉：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的轉(zhuǎn)變，將導致師生關系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“學問的權威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學的討論”，從“學問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學英語探究的促進者、組織者和指導者”。老師的這種角色的特征是：(1)同學在自主觀看、試驗或爭論時，老師要樂觀地看，仔細地聽，設身處地地感受到同學的所作所為、所思所想，隨時把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導同學學習。(2)給同學心理上的支持，制造良好的學習氛圍，采納適當?shù)姆绞?，給同學精神上的勸慰與鼓舞，使同學的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。(3)留意培育同學的自律力量，留意教育同學遵守紀律，與同學友好相處，培育合作精神。(4)老師應全程參加同學的任務活動，鼓舞同學動手動腦，而非代替同學活動，代替同學思索，老師應陪伴同學共同成長，做培育同學英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉：

1、課堂教學強調(diào)從問題入手

英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語學習力量，這個就是重點。英語課最終的落腳點是在學問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到溝通的目的，以此為最終目標。我作為一名鄉(xiāng)村老師，有幸聽了幾位上海老師的課，感想頗多。對于老師課堂教學常規(guī)藝術，感受最深的是幾位老師教學節(jié)奏的調(diào)控藝術的提綱挈領波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學模式，給了同學一個良好英語學習氛圍和環(huán)境，通過觀看同學的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道老師必需從以下幾個方面來培育同學的學習習慣：

(1)上課樂觀參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。

我看到這里的同學發(fā)言都特別的樂觀大膽。到了中學，有的同學因大方、怕出錯，發(fā)言漸漸削減，這時老師應告知同學學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，樂觀參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言力量得到快速提高。

(2)課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

從同學在課堂上的反應來看，這里的同學自主學習力量很強，在課后做了大量的自學工作，復習工作也做得特別好;這里老師還會留整理筆記的作業(yè)給同學。而我都是給同學較為系統(tǒng)的筆記，同學只有一個抄的過程，沒有思索，沒有總結。老師應有意識地培育同學課前預習，找出問題;課內(nèi)仔細聽課和做筆記，樂觀思索，爭論問題;課后整理筆記，準時復習，鞏固提高的習慣。中同學普遍缺乏這方面的自主學習的力量，過度依靠老師。培育他們預習、記筆記、整理的力量可以促使他們學得更樂觀、更有效。

(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。

要形成良好的英語語感，必需強化聽讀說的習慣。我看到這里的同學在課間幾分鐘都會抓緊時間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師溝通也有用英語的習慣。我的同學每天都在埋怨作業(yè)太多，沒有時間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會培育他們有效利用課余時間的良好習慣，不要任憑鋪張每一分鐘。

每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個老師的學問面都特別好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風范的同時讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學人格、敬重同學選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量;在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)，使我受益非淺。

在這十天的培訓過程中，我看到學校的管理是特別嚴格有序的。同學的素養(yǎng)也很高，他們對老師和同學都特別有禮貌，有良好的行為習慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然同學許多，但是一點都不亂，而且做操都很仔細很整齊，沒有同學遲到邋遢。我還有幸看到學校進行的運動會，活動豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時候，每個班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。去聽課的時候，我看到每個班級的班級文化建設都做得特別好也很有特色，值得觀賞，更值得學習。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學習上和生活上的關心讓我們特別的感動，這份恩情我們會永久銘懷于心。

再次感謝領導和學校給了我這么好的一個學習機會!不斷努力，運用我所學到的學問，爭取在以后的教學工作中取得更大的成就。

赴上海學習心得體會篇【2】

我從教三十多年來，參與培訓學習有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學習培訓。我幸運地參與了這次培訓活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀大了可怕完成不了上級組織交給的任務。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的進展。能把看到的富強景象、學到的學問技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人共享?！安屎缧袆印钡臉蛄嚎s短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達的地區(qū)邁進。

在這短短的一周學習活動中，我們到過三間學校參觀學習。即是(上海虹口區(qū)第四中心學校，上海華東師大——附中試驗學校，上海北路第一學校。)我們每到一間學校學校的領導都主動帶領我們參觀學校的校內(nèi)、校貌及科技展覽館，介紹學校的辦學特色等。

我們看到了學校設施先進，環(huán)境幽雅，老師專業(yè)技術過硬，教學成果優(yōu)秀，同學班級小班化，學習成果突出。以“國內(nèi)一流、國際交往中不失水準”作為自己的辦學目標，以“讓學校成為師生學習和成長的樂園”為辦學宗旨。人人都是討論者的思想理念辦學。

一周的研討活動，不僅有專家的引領，也有課堂教學展現(xiàn)。在學習期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學、品德與社會、音樂、美術等科目。從聽課到評課，從評課到品課，我們一點點進步，一點點成長?，F(xiàn)在那一堂堂細心設計的、精彩的課堂教學始終在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了許多。他們昂揚的精神風貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學的技巧，敬業(yè)精神讓我們?nèi)繀⒓诱弑梢?，使我受益匪淺。

一、虹口區(qū)四川北路第一學校邵老師教學的《蜘蛛織網(wǎng)》?！吨┲肟椌W(wǎng)》是一篇生動好玩的童話故事。它通過小動物們一次又一次勸告蜘蛛去漫步?????、跳一跳，打個滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最終睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。

低班級的語文教學，以學習生字為主，所以教同學字肯定是個重點，邵老師主要是通過有側重多種教學方法開展生字教學。如：學習“織”時，采納想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時運用在《識字的小隱秘》習得的學問，得出這個字也是個形聲字的特點進行記憶。學習“抽”時，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導同學對字的整體結構有個了解，另一方面讓同學認真觀看每一筆畫的先后挨次，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^簡單寫錯的，同學很簡單將第2、3筆連在一起，所以教學時重點書空進行堅固記憶?！皫r”字的學習可以通過觀看有關巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法熟悉“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準字音的基礎上，針對生字的特點，設計不同的方法引領同學有側重點學習生字，把握識字工具，提高識字力量。在句子朗讀方面她通過讓同學說說“蜘蛛在織網(wǎng)時還會遇到哪些小動物?他們會怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個環(huán)節(jié)，讓同學仿照課文內(nèi)容練習他們的說話力量，培育他們的想象力量。同學們的學習愛好高漲，說得很好。讓同學在學中玩，玩中學輕松開心地學到了學問。

二、虹口區(qū)四川北路第一學校耿莉茜老師給三班級上的一節(jié)音樂課?！洞禾斓母琛匪姆种模瑢俜止?jié)歌，大調(diào)式，結構雖然簡潔卻內(nèi)涵豐富，美麗悅耳的旋律描繪了春天萬物清醒的景象，表現(xiàn)出人們對生活的喜愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)同學動情地唱歌，耿老師依據(jù)三班級同學好動好玩的心里特點，抓住旋律特點，把握歌詞內(nèi)容所描述的意境，不達意采納唱游的方法設計支配各教學環(huán)節(jié)，引導同學在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、制造，同學在旋律拼接嬉戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個活動中，培育了同學聽、唱、演的力量，在歌詞創(chuàng)編中培育了同學觀看生活的力量，語言表達力量，師生之間在情感溝通活動中得到了身心的開心。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進的課堂理念領悟好。并能結合本班狀況，奇妙地融入自己的課堂教學中，體會教學的藝術魅力。我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

赴上海學習心得體會篇【3】

為了進一步促進永臨中學的教學改革，加快改革步伐，完善改革體制，學校組織我們來到上海市高級中學參觀學習，很榮幸成為其中一員，在這短短的一段的內(nèi)，我的收獲很大，感受很深。下面我將自己參觀學習的心得體會匯報如下：

上海市高級中學創(chuàng)辦于1978年7月，學校地處歷史文化積淀厚重、現(xiàn)代文明氣息濃郁，以西班牙風情為特色的現(xiàn)代化生態(tài)城鎮(zhèn)——上海市xx區(qū)xx鎮(zhèn)。該校占地面積19670平方米，建筑面積8441平方米，擁有圖書資料26000多冊，辦學設施齊全。設教學班18個，同學854人，教職工106人，專職老師76人。xx高中也是上海市高中課改討論基地學校、xx區(qū)學校管理等級達標唯一的B1級學校。

我認為上海市高級中學辦學理念新，管理方法先進，課堂效果高，教育教學質(zhì)量不斷提升。有很多東西值得我們學習和借鑒。由于時間倉促，深化不夠，加之本人學問水平有限，我把本次學習的收獲概括為如下三個方面：理解式教育貫穿始終，共性化管理不拘一格，課堂落實有效。

下面我從這三個方面詳細介紹。

一.理解式教育貫穿始終

進入上海市高級中學，首先會被一塊大墻壁上的文字所吸引，這就是學校的理解問候語：“理解同學，教在心靈;理解老師，勤學奮進。”這個理念不僅強調(diào)了對同學的理解，更加強化了對老師的理解，只有相互理解，才能達到共同受益。

走進課堂，幾乎每個班級的黑板上面都有這16個字，后得知，這16個字的問候語并不是為擺設而用的，而是在每堂課開頭之前，老師和同學都會利用這16個字來問候彼此，并在理解的基礎上開頭課堂內(nèi)容。

教學過程中，可讓始終貫穿著理解的精神，同學互幫合作，老師提示教導，雖然有許多老師去觀摩學習，同學表現(xiàn)的卻和平常一樣，自然得體，落落大方，不拘謹，不驚慌，明顯在理解教育的熏陶下，他們理解了辦學理念“自律求真，活學求新”的真正意義。

據(jù)校方介紹，該校正在學習一套間操名為“理解操”，主要想通過這個活動，讓同學在活動中體會理解的作用，感受理解帶來的歡樂。

二.共性化管理不拘一格

走進海市高級中學的每個教室，無論從分組還是到班級建設，包括班級管理每個班都各有特色，雖然每個班的專欄幾乎都是一樣的，如獎懲欄，思說行，但內(nèi)容卻不拘一格，充分呈現(xiàn)了每個班級的不同特點。尤其在班牌的設計上更體現(xiàn)出了每個的獨特風格。

還有就是對校服的管理上，也讓我大吃一驚。該校克服了傳統(tǒng)的全校一服制，他們不僅男女生之間的校服有區(qū)分，級段之間也是不盡相同。

三.課堂落實有效

理解教育有六大環(huán)節(jié)，即：感情調(diào)整→自學→互幫→共享釋疑→限時檢測→因人作業(yè)。就像該校的高繼華校長所說“自然風采教學的課堂，并不要求每堂課都包含六大教學環(huán)節(jié)，要是視狀況而定”，他們該校的課堂很具敏捷性，而不是一律套搬全部的環(huán)節(jié)，而是依據(jù)自己同學的特殊進行了有的放矢的選擇，由于該校的同學成果，并不是非常突出，因而老師們特殊重視課堂的落實與把握。老師們要求同學：“提前做好預習，當堂課的內(nèi)容當堂消化?！碑斎贿@對老師的要求是很高的，在每堂課之前，老師都要制定出具體的教學方案，并且設置出不同層次的題目給相應的同學做，以滿意不同層次同學的要求。

該校沒有早晚自修，周六、周日也不上課，假如沒有有效的課堂和同學自主學習的力量是很難圓滿完成教學任務的。我們在該校聽了兩節(jié)課，的確很有感慨。同學課堂預習、查找問題、歸納總結