小學修改病句很適用小學修改病句很適用1目標出現(xiàn)啦我們要抓住它1、了解常見病句的類型。2、掌握修改病句的方法。3、會使用常用的修改符號。2021/1/122目標出現(xiàn)啦我們要抓住它1、了解常見病句的類型。20學習不放一難考試我領先重點：掌握修改病句的方法。難點：分析病句的病因。2021/1/123學習不放一難考試我領先重點：掌握修改病句的什么叫病句？在內容和結構上有毛病的句子，就叫做病句。2021/1/124什么叫病句？在內容和結構上有毛病的2021/1修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準病因，再開處方對癥下藥，使病人得到康復。

2021/1/125修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準病常見的病句有十種病因一定要記住哦①語序顛倒②搭配不當③成分殘缺④重復羅嗦⑤自相矛盾⑥用詞不當⑦指代不明⑧分類不當⑨不合事理⑩含糊不清2021/1/126常見的病句有十種病因一定要記住哦2021/1/126修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語搭配是否合理。③改：針對病句的不同“病因”，對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢查句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。2021/1/127修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查2021/1/127修改時不能改變句子的原意，在改動時，要找準病因，具有針對性，什么地方有錯，就改什么地方；缺什么，就補上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變原意，又不能“節(jié)外生枝”走彎路。

2021/1/128修改時不能改變句子的原意，在改動時，要找準病因修改病句的原則原意要保改法要巧改動要少越簡越好2021/1/129修改病句的原則2021/1/129①搭配不當例1、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。（分析）這個句子也可按搭配不當。把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天的北京是一個美麗的地方。2021/1/1210①搭配不當例1、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。2021/1/1②語序顛倒例2、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。（分析）這個句子的病因也可判斷為語序顛倒?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。把“春天”和“北京：調換位子即可。改為：北京的春天是一個美麗的季節(jié)。2021/1/1211②語序顛倒例2、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。2021/1/1

①搭配不當（請你試一下你是最棒的） 這篇作文層次和語言都很通順。改為：這篇作文層次清楚，語言通順。2021/1/1212

①搭配不當（請你試一下你是最棒的）2021/1/12②語序顛倒（請再嘗試一下你一定行）他完成了一次又一次的艱巨任務。改為：他一次又一次地完成了艱巨任務。（你真棒?。?021/1/1213②語序顛倒（請再嘗試一下你一定行）2021/1/1213也就是說，有些病句的改法并不唯一，關鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動“少”。2021/1/1214也就是說，有些病句的改法并不唯一，關鍵要把握哪修改病句要掌握四種方法：一、補法：這種方法多用于修改成分殘缺的病句。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。2021/1/1215修改病句要掌握四種方法：一、補法：2021/1/1215③成份殘缺例3：學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。(分析)這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？改為：我學習《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻的教育。或者改為:學習《革命烈士詩兩首》一課，我受到了深刻的教育。2021/1/1216③成份殘缺例3：學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻③成份殘缺（請你再嘗試一下你一定行）我們必須遵守紀律的習慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀律的習慣。2021/1/1217③成份殘缺（請你再嘗試一下你一定行）2021/1/12修改病句要掌握四種方法：二是刪法：這種方法一般用于重復羅嗦2021/1/1218修改病句要掌握四種方法：二是刪法：2021/1/1218④重復羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個句子的病因是重復羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。改為：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。2021/1/1219④重復羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住④重復羅嗦（請再嘗試一下你是最棒的）他告訴了我過去一段愉快的往事。改為：他告訴了我過去一段愉快的事?；蚋臑椋核嬖V了我一段愉快的往事。還可改為：他告訴了我一段過去愉快的事。2021/1/1220④重復羅嗦2021/1/1220⑤前后矛盾例5：全班同學都到齊了，

只有王娟同學沒有到。（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？改為：全班同學除了王娟沒有到，

其余的同學都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W沒有到，

其余的同學都到齊了。2021/1/1221⑤前后矛盾例5：全班同學都到齊了，

只⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有一半同學達到了國家體育鍛煉標準。（還練一練）2021/1/1222⑤前后矛盾（還練一練）2021/1/1222⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有一半同學達到了國家體育鍛煉標準。改為：這學期，我們班上大約有一半同學達到了國家體育鍛煉標準?；蚋臑椋哼@學期，我們班上達到了國家體育鍛煉標準的同學大約有一半。（還練一練）2021/1/1223⑤前后矛盾改為：這學期，我們班上大約有一半同學達⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有一半同學達到了國家體育鍛煉標準?；蚋臑椋哼@學期，我們班上大約有一半同學達到了國家體育鍛煉標準。改為：這學期，我們班上達到了國家體育鍛煉標準的同學大約有一半。（還練一練）2021/1/1224⑤前后矛盾或改為：這學期，我們班上大約有一半同學修改病句要掌握四種方法：三是換法：這種方法多用于修改：用詞不當搭配不當指代不明分類不當2021/1/1225修改病句要掌握四種方法：三是換法：2021/1/1225⑥用詞不當例6：小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成就。（分析）成績是用分數(shù)之類明確的標準來衡量的，成就的范圍大些，成績的范圍小些。成就的概念包含成績。所以在這句話中的成就用得不適當，應該改為成績。改為：小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成績。2021/1/1226⑥用詞不當例6：小紅這學期通過努力學習，終于取得⑥用詞不當（再練一次你更聰明）

為了一點小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點小事產生了矛盾?；蚋臑椋盒∶骱托〖t為了一點小事發(fā)生了糾紛。2021/1/1227⑥用詞不當（再練一次你更聰明）2021/1/1227⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。（分析）這句話中“他經常幫助他”到底是誰幫助

誰呢？沒有明確的指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經常幫助李剛。2021/1/1228⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經常幫助他⑧分類不當

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（分析）這句話中梨樹和棗樹屬于果樹，在這里與前面的“果樹”是同一類。改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗。

或改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。2021/1/1229⑧分類不當

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里修改病句要掌握四種方法：四是調法：這種方法多用于修改詞序顛倒的病句。2021/1/1230修改病句要掌握四種方法：四是調法：2021/1/1230⑨不合事理例9：一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，聲音怎么能聞得到呢？改為：一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。2021/1/1231⑨不合事理例9：一進花園，我就聞到一陣陣清香和⑩含糊不清例10：造紙是中國的四大發(fā)明。（分析）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話含糊不清。改為：造紙是中國的四大發(fā)明之一。2021/1/1232⑩含糊不清例10：造紙是中國的四大發(fā)明。（分析）中國古代四⑩含糊不清例10：造紙是中國古代的四大發(fā)明。（分析）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話含糊不清。改為：造紙是中國古代的四大發(fā)明之一。2021/1/1233⑩含糊不清例10：造紙是中國古代的四大發(fā)明。（分析）中國古修改病句常用的符號（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補（4）、表示左右詞語互換位置2021/1/1234修改病句常用的符號（1）、表示刪改2021/1/1234用符號修改病句例1、參加春游的同學基本上都到齊了.或改為：參加春游的同學基本上都到齊了.2021/1/1235用符號修改病句例1、參加春游的同學基本上都到齊了.或改為：用符號修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地。或改：春天的北京是異常美麗的地。2021/1/1236用符號修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地。或改：春天用符號修改病句養(yǎng)成例3、我們從小要講衛(wèi)生的好習慣。2021/1/1237用符號修改病句養(yǎng)成2021/1/1237用符號修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺上.投向2021/1/1238用符號修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺上.投向202小結（新課結束了要點勿忘記?。?、定義：在內容和結構上有毛病的句子叫做病句。 2、重點；掌握修改方法。3、難點；尋找病因。4、常見病句的十種病因：語序顛倒；搭配不當；成份殘缺；重復羅嗦；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清。5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。6、原則：原意要保、改法要巧、改動要少、最簡潔為好。7、方法：一補、二刪、三換、四調。8、常用的修改符號：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補

（4）、表示左右詞語互換位置2021/1/1239小結（新課結束了要點勿忘記！）1、定義：在內容和結練習到我家

我們要好好招待它要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。

1、我們要運用和理解已經學會的成語。病因叫（語序不當）改為：我們要運用已經學會的成語。2、我們艱苦奮