明節(jié)大班教案清明節(jié)大班教案1設(shè)計(jì)思想：活動(dòng)目的：活動(dòng)準(zhǔn)備：好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒活動(dòng)過(guò)程：小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))播放毛主席樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄，并在1949年3月30日、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄起立，向英雄們行禮、默些習(xí)俗?來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?、涂色、剪紙粘貼、橡泥制作小動(dòng)物等)。。(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰清明節(jié)大班教案2墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)、清明節(jié)的課件入：道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng))，你們知道是什么嗎?都干些什么呢?小朋友的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，?jié)去墓地看他們，所以呀，清兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花)表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們)節(jié)的習(xí)俗俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清，并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是，好不好?清明節(jié)大班教案3。以個(gè)熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái)，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過(guò)草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，媽媽?zhuān)依锴迕鞴?jié)要紀(jì)念誰(shuí)?清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么?據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放前展示作品，并用完整地語(yǔ)言講述自活動(dòng)建議與提示：前，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋悉，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣，了解清明節(jié)大班教案4一、活動(dòng)目的：舍己為人、不爭(zhēng)功名的精幼兒理解掃墓的意義，通過(guò)聽(tīng)英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、活動(dòng)過(guò)程：3、討論：?為了紀(jì)念誰(shuí)?幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓吃雞蛋、掃墓、踏青等)掃墓為什么要選擇清明呢?;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;加這樣活動(dòng)的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，四、活動(dòng)延伸：星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進(jìn)一清明節(jié)大班教案5》 (評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義)》 (1)教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。 (評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。) (2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師 (評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。) (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。 (4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下 (評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)) (5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。畫(huà)出他們想象中的《清明》圖 (評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)清明節(jié)大班教案6教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接想，她們可來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌清明節(jié)大班教案7大膽表述自己2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京(今河南開(kāi)封)所在位置。北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫(huà)很長(zhǎng)，我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫(huà)面。(教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡) (熱鬧，繁榮)是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)這樣的房子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？和現(xiàn)在我人：橋上的行人、賣(mài)東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋這幅畫(huà)描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封)橋頭繁榮清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找這一片段的文字，通過(guò)朗讀，體會(huì)畫(huà)作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的.進(jìn)行比較學(xué)生感清明節(jié)大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：準(zhǔn)備：班級(jí)準(zhǔn)備：過(guò)程：。哀小零食山的春景、留影八、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，清明節(jié)大班教案9一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)過(guò)程：事里藏了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))哪天嗎?(4月5日)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?(掃墓、踏青、放箏、蕩秋千)節(jié)的時(shí)候都在做什么?做出講解現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生節(jié)呢?2、交流：!清明節(jié)大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：分古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》什么？(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。) (1)出示掃墓圖片。 (2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。清明節(jié)大班教案11古詩(shī)教學(xué)的自制PPT。清明節(jié)，我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假，那請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也解古詩(shī)大意欣賞古詩(shī)朗誦。(播放課件)教師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師》這首古詩(shī)誦讀了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師再來(lái)讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。(播放古詩(shī)背景)幼兒跟著教師誦讀。 (1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫(huà)面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰(shuí)能為"教師：誰(shuí)能為"路上行人欲斷魂"這句詩(shī)句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"教師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)?？那個(gè)小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"教師：那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫(xiě)這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜首古詩(shī)吧！教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀？(明)(六)結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》，它還有一首好聽(tīng)的