2023年山東省濟南市歷城區(qū)中考一模試題

語文

注意事項：

本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考

點、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。

答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干

凈，再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0?5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的

答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。

考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、（16分）

閱讀下面一段話，完成小題。

讀書的方法bbjiqishi1,不必刻意循規(guī)蹈華。東晉陶淵明“華讀書，不求甚解”，今人提倡讀書要

“咬文。承字”；孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”……無不

體現(xiàn)了中國人對閱讀近乎密熱的情感。書籍是上天的kuiz6ng,能讓人們fdzAo的心沉淀下來。人生幾十

年光陰，若能ChfChEng古今，經(jīng)天緯地，這至少有一半以上要歸功于閱讀。

1.文中加點字的讀音完全氐碘的一項是（）

A.juhaojiaozhi

Bjuhaojiaochi

C.juhaojuezh?

D.juhaojuechi

2.文中拼音處所填寫詞語節(jié)目無螂的一項是（）

A.不計其數(shù)饋贈浮躁馳騁

B.不記其數(shù)饋贈浮躁弛聘

C.不計其數(shù)匱贈浮燥馳騁

D.不記其數(shù)匱贈浮燥弛騁

3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人類面對城市交通擁堵現(xiàn)象，目前當(dāng)年之卷是采取節(jié)能減排措施。

B.很多人喜歡將一些不可之聞發(fā)布到自媒體上，造成了極壞的社會影響。

C.魯迅先生是五四時期的先鋒人物，其文章強簟發(fā)牌，促進了中華民族的覺醒。

D.“此愛跨山?！钡脑亟處熽惡轫槪瑸榻逃聵I(yè)若木制人，得到了全國人民的贊許。

4.下列句子緣有謂痼的一項是（）

A.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

B.勞動課能夠讓學(xué)生感受到勞動快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習(xí)慣。

C.低溫盡管會使海面結(jié)冰，而且會影響船舶主機的正常運行。

D.為了避免大山里的女孩不能上學(xué)讀書，張桂梅創(chuàng)建了一所免費女子高中。

5.請在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐厚文化內(nèi)涵，廉續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，蘊含著祈求

平安的美好愿望；重陽節(jié)，賞菊花、登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德；中秋節(jié)，;

元宵節(jié)，。

二、（36分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為跳。鯉之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》

之言曰：“朋鳥之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.轡而飛怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀

B.赤怪者也志：記載

C.其遠而無所至極邪極：盡興

D.羊扶搖而上者九萬里拉：盤旋飛翔

7.下列各項中加點詞的意義和用法和同的一項是（）

A.去?六月息者也步其境過清

B.反正色邪若如土石何

C.海運則將徙于南冥萬鐘于我何加焉

D.鵬年徙于南冥也兩狼之并驅(qū)如故

8.下列對選文內(nèi)容理解與分析尊族的一項是（）

A.本文選自《莊子?逍遙游》?莊子，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。

B.選文前三句話以對比的形式聯(lián)結(jié)成一個整體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，讀起來音律流暢。

C.全文旨在闡發(fā)作者追求絕對精神自由的思想，富含哲理。

D.作者以雄奇的想象，塑造了鰥鵬的碩大無比、志存高遠、善借長風(fēng)的宏大形象。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

鄭玄，字康成，北海高密人也。玄不樂為吏，父數(shù)怒之，不能禁，遂造太學(xué)受業(yè)。以山東無足問者，

乃西入關(guān)，事扶風(fēng)◎馬融。融門徒四百余人，升堂進者②五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃

使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦未嘗怠倦。融聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。

融喟然謂門人白：“鄭生今去，吾道東矣。”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已

數(shù)百千人。

（節(jié)選自《后漢書?張曹鄭列傳》有刪節(jié)）

【注釋】①扶風(fēng)：地名。②升堂進者：即“升堂入室”者，古代宮室前為堂，后為室。升堂喻剛?cè)腴T，入

室喻達較高境界。升堂入室喻學(xué)問由淺入深，達到很高程度。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（與畫：處）

玄日夜尋誦未嘗怠倦

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。

11.結(jié)合選文中鄭玄的求學(xué)經(jīng)歷，談一談你從中獲得了怎樣的啟發(fā)。

（≡）詩歌閱讀

閱讀下面的一首古詩，完成下面小題。

春寒?

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

壓樹青簾②動，依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注釋】①這首詩寫于慶歷六年初春，當(dāng)時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②青簾：指酒旗。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不惜m的一項是（）

A.詩題“寒”字奠定了全文凄冷的基調(diào)。全詩脈絡(luò)分明，自然呼應(yīng)，風(fēng)格素樸。

B.首聯(lián)交代時節(jié)特征，點明春陰的季節(jié)特點，并用疊字抒寫感受。

C.頸聯(lián)從不同角度描寫春寒，寫風(fēng)、寫雨，把春寒真切地刻畫下來了。

D.詩歌運用白描手法直接寫出了自己內(nèi)心如何凄寒，可謂平淡之中見真情。

13.從修辭手法的角度，賞析“蝶寒方斂翅，花冷不開心”的妙處。

14.下列對文學(xué)文化常識的表述，不E項的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，其主要的表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌?

B.序是一種文體，有書序和贈序之分。贈序，即臨別贈言。

C.古人十分注重敬謙之別，如“賜教”“高見”是敬辭；“拙見”“承讓”是謙辭。

D.符節(jié)，古代皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。

15.根據(jù)原文默寫。

（I）淫慢則不能勵精，?（諸葛亮《誡子書》）

（2）,思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（4）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？o（蘇軾《定風(fēng)波》）

（6）李清照在《漁家傲》中傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦及空有才華卻遭逢不幸的詩句是:

（7）李白在《行路難（其一）》中表達詩人不怕困難，對人生前途充滿樂觀、豪邁氣概的句子是:

三、閱讀名著（7分）

16.比較閱讀是一種非常好的讀書方法。請根據(jù)要求，完成表格。

人物宋江杜少卿

出處《水滸傳》《儒林外史》

性格相同點Φ

性格不同點②③

17.《孤勇者》這首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心懷夢想，不屈從于命運、敢

于抗?fàn)幍膴^斗者。請從下列備選人物中選擇一位你最欣賞的“孤勇者”，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

①周恩來②保爾③尼摩

我選，我認(rèn)為：____________________________

四、（31分）

（一）

閱讀下面的文章，完成小題。

中國古建筑的神來之筆——飛檐

①當(dāng)我們漫步古建筑群，總是會被古建筑頂部屋角上，那靈動輕盈、宛如大朋鳥展翅的飛檐所吸引，昂

首望南興嘆。心中也不禁會生出諸多感慨，這些飛檐究竟有什么來歷，又有什么故事呢？

②古代建筑多用木頭，木頭有個缺點就是容易腐爛。那如何與腐爛作斗爭呢？我們的祖先想出在周圍

柱子的外側(cè)，包以較厚的墻壁，除了阻擋風(fēng)雨寒流與太陽熱度不侵入室內(nèi)以外，還可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生

偏斜而影響整個房屋的安全。然而，黏土筑成的墻坯外面雖涂刷石灰，仍經(jīng)不起長期風(fēng)雨的剝蝕，于是將

屋檐向外挺出，更好地保護周圍的墻壁。可是，房屋的規(guī)模越來越大，它的墻身因之加高，屋檐也挑出更

長。太長的屋檐雖然保護了墻身，但也妨礙了室內(nèi)的光線。

③另外，為了便于屋面排除雨水，就得把屋頂做成很陡的坡形?？墒嵌肝蓓敃辜睘a下來的雨水濺得

很高，這對墻腳、柱基都是不利的。那怎樣才是比較理想的設(shè)計呢？人們這樣設(shè)想：最理想的屋面是，上

部坡度大，下部較平坦，而中部略呈凹陷形狀。這種懸挑出來向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水

緩沖，保護房腳。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然為反翹形式，結(jié)果就產(chǎn)生了飛檐。

④飛檐是中國傳統(tǒng)建筑檐部形式，屋角的檐部向上翹起，若飛舉之勢，通過檐部上的這種特殊處理和

創(chuàng)造，擴大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的動感，常用在亭、臺、樓、閣、宮殿、

廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處，四角翹伸，形如飛鳥展翅，輕盈活潑，所以也常被稱為飛檐翹角。飛檐是我國

古代建筑風(fēng)格的重要表現(xiàn)之一，不論是在宮殿，廟宇，還是普通亭臺樓閣，都會出現(xiàn)它的身影，其設(shè)計構(gòu)

圖非常巧妙。遠看形如飛鳥展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動感，讓人

賞心悅目。

⑤飛檐有許多類型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的藝術(shù)效果，或輕靈、或樸

實、或威嚴(yán)，亭、臺、樓、閣都要用飛檐來表明自己的身份，表達自己的情感。在建筑中，飛檐是用來顯

示財富的，屋檐翹起越高，就代表屋主越富有。飛檐的高低、長短往往會成為建筑設(shè)計的難點和要點，正

所謂''增之一分則太長，減之一分則太短”，其設(shè)計必須恰到好處才能顯得輕靈而不輕佻，樸實而不機

械，威嚴(yán)而不呆板。

⑥古代建筑設(shè)計師起初為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重，并用瓦釘排列固定。時間一長，瓦釘

的釘帽便被美化成了脊獸形象。故宮太和殿飛檐上的10個脊獸依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、為

猊、狎魚、鹿冬、斗牛、行什。在飛檐最高處的邊緣一般都安放有“仙人騎鳳”的雕塑形象。普陀沈家門

的接待禪寺、桃花島的圣巖寺，主殿的角脊翹角往往是“仙人騎鳳”形象在前，后面依次為狡猊、斗牛、

懈毅鳳、狎魚等5種脊獸。偏殿的翹角上仔.僅有“仙人騎鳳”形象以及3只脊獸，一般為獅子、天

馬、海馬。

⑦北方多雪，冬季低溫而漫長，鵝毛大雪洋洋灑灑，卻非二三日能消失。故而北方的飛檐較為平直，

但翹起的部位會顯得突出，在雪天之中，不會對瓦片造成傷害。南方多雨，然而連綿的雨水卻也惱人。故

南方的飛檐翼角多呈現(xiàn)高挑的狀態(tài)，高翹的飛檐，拋物線原理的應(yīng)用，可以將雨水最遠距離地排泄拋走，

以減少雨水對建筑的損害。

⑧一角飛檐，一方天空，一段跌宕起伏的歷史。飛檐以其別有一番風(fēng)味的優(yōu)雅姿態(tài)，自成一幅畫卷。

晨鐘暮鼓，歲月悠悠。經(jīng)風(fēng)吹日曬數(shù)百年的飛檐神獸，一直牢牢地屹立在殿脊上，給人帶來了無限的遐

想……

18.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不事碰的一項是（）

A.我國古代建筑多用木材，木材經(jīng)不起長期風(fēng)雨的剝蝕易腐爛，是飛檐產(chǎn)生的原因之一。

B.第④段畫線句運用了打比方的說明方法，生動形象地說明我國古代建筑飛檐設(shè)計構(gòu)圖之巧妙。

C.古人在柱子外側(cè)包以較厚墻壁，可以完全阻擋風(fēng)雨寒流與太陽熱度不侵入室內(nèi)。

D.南方飛檐高挑，北方飛檐平直，這主要是與南北方氣候差異有關(guān)。

19.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不IP項的一項是（）

A.本文是一篇事物說明文，說明對象是飛檐。

B.脊獸是由為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重的瓦釘美化而來的。

C.第⑥段中的加點詞語“往往”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

D,不同飛檐形式藝術(shù)效果不同，飛檐還可以顯示財富，翹起越高就代表屋主越富有。

20.從旗咧方■渚的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。

故宮太和殿飛檐上的10個脊獸依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、援猊、狎魚、懈笏、斗牛、行什。

（二）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

耿翔

①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人

家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動心的剪紙人，并且在回城后很長的時間里，都一

心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也會有些特別的顏

色。比如那些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，日4眼簾，亮在村道上。

②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次。

現(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪城上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會冒出一層很熱的

汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪,隨著一陣嚓

嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次

次收縮的東西太多了。細數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠

中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊

稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在

她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地較去了，剩下的，正如在她手上成形的

窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定

藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比養(yǎng)麥和苜?；ㄟ€開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正

盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我較著她的故事……

③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這

么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而

更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只

有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實。因

此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗棍上，再添些新窗花上去。

④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一

提起剪刀，就進入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句

的歌?？粗齻儯阋欢〞?，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的

分量會比鐮刀重么？剪紙仿佛成了陜北人的精神食糧。

⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由

此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們

手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實或者夸張地較出存在于陜北的所有物象。誰會相信，這些

很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手呢？

⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位較

窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動，我也應(yīng)該在

開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能較活陜北的手。有時，我更愿意這樣說：窗花，是一

種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時，很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。

⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮啊。

(選自《中國西部散文百家》，有刪減)

21.作者說“無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說剪紙中蘊含了哪些“奧妙”。

22.品味語言，回答下列問題。

(1)結(jié)合語境，賞析第①段中加點詞語。

比如那些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，見△眼簾，亮在村道上。

(2)從修群手法的角度，賞析第②段的畫線句。

那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。

23.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮啊”的理

解。

24.請你為文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并結(jié)合內(nèi)容簡要闡述理由。

五、(60分)

25.按要求作文。

請以“有路，就不會遙遠”為斷耳，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、

人名；③不得抄襲；④不少于600字。

參考答案

一、（16分）

閱讀下面一段話，完成小題。

讀書的方法bt?jiBSht1,不必刻意循規(guī)蹈年。東晉陶淵明“甘讀書，不求甚解”，今人提倡讀書要

“咬文曾字”；孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”……無不

體現(xiàn)了中國人對閱讀近乎多熱的情感。書籍是上天的kuiz6ng,能讓人們fiiz&o的心沉淀下來。人生幾十

年光陰，若能ChiCheng古今，經(jīng)天緯地，這至少有一半以上要歸功于閱讀。

1.文中加點字的讀音完金氐頤的一項是（）

A.juhaojiaozhi

B.juhaojiaochi

Cji?haojuezhi

Djuhaojuechi

2.文中拼音處所填寫詞語書寫正確的一項是（）

A.不計其數(shù)饋贈浮躁馳騁

B.不記其數(shù)饋贈浮躁弛聘

C.不計其數(shù)匱贈浮燥馳騁

D.不記其數(shù)匱贈浮燥弛騁

【答案】LB2.A

【解析】

11題詳解】

本題考查字音。

循規(guī)蹈處（ju）：原指遵守規(guī)矩，不敢違反?，F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動；

好讀書（hao）：愛好、喜好讀書；

咬文嚼字（jiao）：對語言文字可以推敲，字斟句酌。多用來指只注意文字的表述，死摳字眼兒。也形容

故意賣弄自己的學(xué)識；

熾熱（Chi）：非常熱。

故選B0

【2題詳解】

本題考查字形。

不計其數(shù)（b□jiqishf1）:沒辦法計算數(shù)目，形容極多；

饋贈（ku?zeng）：贈送；

浮躁（ftizAo）：指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁；

馳騁（chicheng）：騎馬快速奔跑。

故選Ao

3.下列句子中加點成語使用檢當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人類面對城市交通擁堵現(xiàn)象，目前當(dāng)務(wù)之學(xué)、是采取節(jié)能減排措施。

B.很多人喜歡將一些不可多里發(fā)布到自媒體上，造成了極壞的社會影響。

C.魯迅先生是五四時期的先鋒人物，其文章標(biāo)拿卷:曝，促進了中華民族的覺醒。

D.“此愛跨山海”的援藏教師陳洪順，為教育事業(yè)普術(shù)嫻人，得到了全國人民的贊許。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語使用。

A.當(dāng)務(wù)之急：指當(dāng)前急切要辦的事，與“目前”連用，語義重復(fù)，使用錯誤；

B.不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。不能形容不

好的言論，望文生義，使用錯誤；

C.振聾發(fā)牌：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。魯迅用文字喚醒中華民族的覺醒，符

合語境，使用正確；

D.悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。不能形容用為教育事業(yè)盡心盡力援藏教師陳洪

順，的錯對象，使用錯誤；

故選C。

4.下列句子線有拳痼一項是（）

A.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

B.勞動課能夠讓學(xué)生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習(xí)慣。

C.低溫盡管會使海面結(jié)冰，而且會影響船舶主機的正常運行。

D.為了避免大山里的女孩不能上學(xué)讀書，張桂梅創(chuàng)建了一所免費女子高中。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.有誤，成分殘缺，介詞濫用導(dǎo)致缺主語，應(yīng)刪掉“隨著”或“意味著”；

B.有誤，搭配不當(dāng)，不能“提升”習(xí)慣，可在“勞動習(xí)慣”前加“培養(yǎng)”；

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“盡管”改為“不僅”才更符合語句邏輯關(guān)系；

故選D。

5.請在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐厚的文化內(nèi)涵，震續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，蘊含著祈求

平安的美好愿望；重陽節(jié)，賞菊花、登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德；中秋節(jié)，;

元宵節(jié)，O

【答案】①.食月餅，賞月亮，寄托著團圓幸福的美好心愿；②.賞花燈，吃元宵，洋溢著闔家團

圓的美好祝福。

【解析】

【詳解】本題考查文化常識及句子仿寫。

示例：①吃月餅，賞桂花，表達著闔家團圓的美好期盼;

②吃湯圓，賞花燈，寄托著幸福美滿的美好心愿。

二、（36分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為跳。跳之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為朋鳥。鶴之背，不知其幾千里也；

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》

之言曰：“鵬之徙于南其也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

6.下列加點詞解釋有■用的一項是（）

A.穹而飛怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀

B.事怪者也志：記載

C.其遠而無所至極邪極：盡興

D.特扶搖而上者九萬里拎：盤旋飛翔

7.下列各項中加點詞的意義和用法相網(wǎng)的一項是（）

A.去以六月息者也步其境過清

B.基正色邪基如土石何

C.海運則將徙于南冥萬鐘于我何加焉

D.鵬年徙于南冥也兩狼之并驅(qū)如故

8.下列對選文內(nèi)容理解與分析尊送的一項是（）

A.本文選自《莊子?逍遙游》。莊子，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。

B.選文前三句話以對比的形式聯(lián)結(jié)成一個整體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，讀起來音律流暢。

C.全文旨在闡發(fā)作者追求絕對精神自由的思想，富含哲理。

D.作者以雄奇的想象，塑造了鯨鵬的碩大無比、志存高遠、善借長風(fēng)的宏大形象。

【答案】6.C7.D8.B

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語的意思。

c.句意：還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？極：盡頭；

故選C。

【7題詳解】

本題考查一詞多義。

A.介詞，憑借/介詞，因為；

B.助詞，表示選擇/助詞，表示加強詰問語氣；

C.動詞，到/介詞，對于；

D.助詞，主謂間取消句子獨立性/助詞，主謂間取消句子獨立性；

故選D。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

B.有誤。選文前三句話“北冥有魚，其名為齷。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之

背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”以項裒的形式聯(lián)結(jié)成一個整體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，讀起來音律

流暢；

故選Bc

【點睛】參考譯文：

北海有一條魚，它的名字叫做鯨。鰥體積巨大，不知道有幾千里。鯨變化成為鳥，它的名字叫做鵬，

鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥

啊，在海水運動的時候?qū)⒁w到南海去。南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的

書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋

飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬物用氣

息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下

看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

鄭玄，字康成，北海高密人也。玄不樂為吏，父數(shù)怒之，不能禁，遂造太學(xué)受業(yè)。以山東無足問者，

乃西入關(guān)，事扶風(fēng)-馬融。融門徒四百余人，升堂進者②五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃

使高業(yè)弟子傳授于玄。玄日夜尋誦未嘗怠倦。融聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。

融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣。”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已

數(shù)百千人。

（節(jié)選自《后漢書?張曹鄭列傳》有刪節(jié)）

【注釋】①扶風(fēng)：地名。②升堂進者：即“升堂入室”者，古代宮室前為堂，后為室。升堂喻剛?cè)腴T，入

室喻達較高境界。升堂入室喻學(xué)問由淺入深，達到很高程度。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲?/p>

玄日夜尋誦未嘗怠倦

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。

11.結(jié)合選文中鄭玄的求學(xué)經(jīng)歷，談一談你從中獲得了怎樣的啟發(fā)。

【答案】9.玄日夜尋誦/未嘗怠倦

10.鄭玄于是趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。

11.示例：①鄭玄從師馬副1,但馬融只讓學(xué)生教授他，他卻不氣餒，依舊探究、誦習(xí)，從未有過絲毫厭倦懈

怠，我們應(yīng)該像鄭玄那樣勤奮刻苦、不氣餒、堅持不懈。②鄭玄抓住馬融考問的時機趁機向他請教各種疑難

問題，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)抓住時機，善于學(xué)習(xí)。

【解析】

【9題詳解】

本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以

驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。

句意為：鄭玄日夜探究、誦習(xí)，從未有過絲毫懈怠厭倦。根據(jù)句意可知，本句包括兩個分句：“玄日夜尋

誦”和“未嘗怠倦”，因此可斷句為：玄日夜尋誦/未嘗怠倦。

【10題詳解】

本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、

刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分

補充完整。

重點詞語：因，于是；從，向；質(zhì)，請教；疑義，疑難問題：畢，完成；辭，告辭；歸，回家。

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

由“玄日夜尋誦，未嘗怠倦。”可知，鄭玄學(xué)習(xí)刻苦努力，堅持不懈；由“玄因從質(zhì)諸疑義”可知，鄭玄

抓住馬融考問的時機趁機向他請教各種疑難問題。

根據(jù)以上分析可知，我們應(yīng)該像鄭玄那樣勤奮刻苦、不氣餒、堅持不懈，抓住時機，善于學(xué)習(xí)。

【點睛】參考譯文：

鄭玄，字康成，北海高密人。鄭玄不喜歡做官吏。父親為此多次發(fā)火，也不能制止他，鄭玄于是到京

城太學(xué)去學(xué)習(xí)。因為在山東沒有值得求教的人，于是他往西入關(guān)，拜扶風(fēng)人馬融為師。馬融有門徒四百余

人，而能夠進入廳堂聽他親自講課的僅五十余人。馬融平素驕傲自負(fù)，鄭玄拜在他門下，三年都不能見他

一面，馬融只是讓自己的高材生給鄭玄授課。鄭玄日夜探究、誦習(xí)，從未有過絲毫懈怠厭倦。馬融聽說鄭

玄善于計算，于是在樓上召見他。鄭玄于是趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。馬融很

有感觸地對學(xué)生們說：“鄭玄現(xiàn)在離開了，我的學(xué)問到東方去了。”鄭玄獨自出外游學(xué)，十多年才回到

家鄉(xiāng)。因為家境貧困，鄭玄在東萊為人傭耕，跟隨他的學(xué)生已經(jīng)有成百上千了。

(H)詩歌閱讀

閱讀下面的一首古詩，完成下面小題。

春寒①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

壓樹青簾②動，依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注釋】①這首詩寫于慶歷六年初春，當(dāng)時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②青簾：指酒旗。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不惜當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩題“寒”字奠定了全文凄冷的基調(diào)。全詩脈絡(luò)分明，自然呼應(yīng)，風(fēng)格素樸。

B.首聯(lián)交代時節(jié)特征，點明春陰的季節(jié)特點，并用疊字抒寫感受。

C.頸聯(lián)從不同角度描寫春寒，寫風(fēng)、寫雨，把春寒真切地刻畫下來了。

D.詩歌運用白描手法直接寫出了自己內(nèi)心如何凄寒，可謂平淡之中見真情。

13.從修辭手法的角度，賞析“蝶寒方斂翅，花冷不開心”的妙處。

14.下列對文學(xué)文化常識的表述，不延頤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，其主要的表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌。

B.序是一種文體，有書序和贈序之分。贈序，即臨別贈言。

C.古人十分注重敬謙之別，如“賜教”“高見”是敬辭；“拙見”“承讓”是謙辭。

D.符節(jié)，古代皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。

【答案】12.D13.運用擬人（一語雙關(guān)），把花人格化，生動形象地寫出了蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅

膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。表達了作者內(nèi)心的凄苦、心情的悲涼。∣4.A

【解析】

【12題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

D.有誤，詩歌運用白描的手法寫景，是間接地寫出了自己內(nèi)心如何凄寒，而非直接。

故選D。

【13題詳解】

本題考查詩句賞析。根據(jù)題干要求，要從修辭手法的角度賞析。

“蝶寒方斂翅，花冷不開心”意思是：一片迷茫蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕

冷而遲遲不開。運用了擬人的修辭手法，將花人格化，“不開心”寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，同

時寄情于景，表達了詩人凄苦、悲涼的心情。

【14題詳解】

本題考查文學(xué)常識。

A.有誤，《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，其主要的表現(xiàn)手法賦、比、興。

故選Ao

15.根據(jù)原文默寫.

（1）淫慢則不能勵精，。（諸葛亮《誡子書》）

（2）思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（4）只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（6）李清照在《漁家傲》中傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦及空有才華卻遭逢不幸的詩句是:

（7）李白在《行路難（其一）》中表達詩人不怕困難，對人生前途充滿樂觀、豪邁氣概的句子是:

【答案】①.險躁則不能治性②.夜發(fā)清溪向三峽③.惟解漫天作雪飛④.零落成泥碾作

塵⑤.一蓑煙雨任平生⑥.我報路長嗟日暮⑦.學(xué)詩謾有驚人句⑧.長風(fēng)破浪會有時

⑨.直掛云帆濟滄海

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫。

注意“躁、峽、惟、碾、蓑、嗟、謾”等字的正確書寫。

三、閱讀名著（7分）

16.比較閱讀是一種非常好的讀書方法。請根據(jù)要求，完成表格。

人物宋江杜少卿

出處《水滸傳》《儒林外史》

性格相同點①

性格不同點②③

【答案】①示例：慷慨大方，扶危濟困；

②宋江有濃重的忠君思想，一心想要被招安;

③杜少卿淡泊名利，追求自由。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物對比閱讀。

宋江與杜少卿的性格共同點：都是仗義疏財、扶危濟困。

①及時雨宋江江州時期與李逵相遇時，李逵沒有錢去賭，宋江二話沒說直接給他銀子，李逵拿錢時就在想

宋江果真名不虛傳。落難在小旋風(fēng)柴進莊中時，見到生病又因性子過于剛強而被人冷落的武松時，跟他一

起吃酒，還拿錢照顧他，武松去看望大哥離別時買衣服送給他。

②杜少卿得知楊裁縫喪母缺錢，當(dāng)了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材，或給門客抓藥治病，精

心伺候，讓管家賣地，大方資助他人；他的表兄余有達來南京探望，他卻無力為其接風(fēng)，幸虧莊濯匯送來

節(jié)禮，這主人才做的成等都體現(xiàn)了他的慷慨大方。

宋江與杜少卿的性格不同點：宋江思想比較傳統(tǒng)，有濃重的忠君思想，從他一心想要被招安可以看出。在

舊觀念的影響下，宋江形成了他自己的人生觀，那就是忠于皇帝，忠于朝廷，博得封妻萌子，青史留名。

就是宋江當(dāng)上了梁山寨主，也與朝廷前來征剿的軍隊進行戰(zhàn)斗，但由于他骨子里舊有的觀念已經(jīng)根深蒂

固，朝思暮想的依然還是“望天王降詔早招安，心方足”，最后也終于走上了招安之路；宋江認(rèn)為不接受

招安，他們永遠只能當(dāng)草寇，不能做官、不能讀書、不能種田，甚至不能從事賤籍工作，社會地位低下；

假如不接受招安，108條好漢的子子孫孫也永遠只能當(dāng)草寇，永無翻身之日。接受招安，為兄弟們找個好

出路。既然沒有徹底造反的念頭，那么只有接受招安，才可能改變梁山草寇的命運，因此宋江最后帶領(lǐng)梁

山好漢接受了朝廷的招安。

杜少卿淡泊名利，對于功名不太在意，追求自由，從他推辭做官可以看出。杜少卿是沒落貴族家庭出身的

文人。他藐視功名，樂善好施，灑脫任性，豪爽放達，作者借這一形象對當(dāng)時讀書人一味醉心科舉、熱衷

功名的現(xiàn)象進行了諷刺。如：淡薄功名，傲視權(quán)貴。杜少卿是作者極力稱贊的人物，淡薄功名，講究''文

行出處”，對朝政有清醒的認(rèn)識。杜少卿面對朝廷征辟，裝病拒絕出仕，表現(xiàn)了他對功名富貴的藐視不屑

和對自由的追求。

17.《孤勇者》這首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心懷夢想，不屈從于命運、敢

于抗?fàn)幍膴^斗者。請從下列備選人物中選擇一位你最欣賞的“孤勇者”，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

①周恩來②保爾③尼摩

我選，我認(rèn)為：____________________________

【答案】①.示例1：我選①周恩來②.周恩來是一個儒雅的革命者。他對民族解放事業(yè)矢志不渝，

鞠躬盡瘁。北伐時，周恩來奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時毫無起義經(jīng)驗，唯一的武器是他的革命決心和

豐富的馬克思主義理論知識。他吃苦耐勞，意志堅定，為了保住小小的蘇維埃，周恩來在南方進行了多年的

艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，但他意志堅如磐石。所以說周恩來是一個“孤勇者”。

示例2：我選②保爾，郵局遺失了保爾的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，但保爾在加莉亞幫助下，重寫小說并且

即將出版，終于沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，保爾有為革命事業(yè)而奮斗的夢想和熱情，所以說保爾是一個

“孤勇者”。

示例3：我選③尼摩，尼摩船長學(xué)識廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計制造的“諾第留斯號”潛水

艇，潛入海底。他召喚社會正義和人類自由平等的到來，發(fā)掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放

斗爭的財政支援。所以說尼摩船長是“孤勇者”。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物形象分析。從周恩來、保爾、尼摩中任選一位，結(jié)合所在《紅星照耀中國》、

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》中的具體情節(jié)，闡明是“孤勇者”的理由即可。

示例一：選①周恩來。

蔣介石對中國共產(chǎn)黨人進行更為瘋狂的屠殺，上?；\罩在一片白色恐怖之下，革命形勢不容樂觀。周恩來

臨危受命，擔(dān)負(fù)起黨中央的保衛(wèi)與組織協(xié)調(diào)工作，他頭腦冷靜，善于分析推理，探究實際經(jīng)驗：和上海的

工人領(lǐng)袖一起組織了五萬名工人糾察隊，從軍閥那里得到經(jīng)驗，訓(xùn)練了武裝力量，進行了上海工人總罷

工，為后來革命的光輝前途奠定了基礎(chǔ)。

示例二：選②保爾。

保爾與自然環(huán)境抗?fàn)帲罕栔窌r，自然環(huán)境極其惡劣，他和戰(zhàn)友們?nèi)币律俅?，他的靴子底都脫落了，?/p>

他依然不怕苦，奮戰(zhàn)在一線，直到感染傷寒并得了肺炎；保爾與疾病抗?fàn)帲罕柹砩蟼劾劾?，工作起?/p>

不要命，為此他的健康情況很糟糕，可是他頑強樂觀，還很幽默，在雙目失明全身癱瘓的情況下，他不愿

意成為廢人，就用自己獨特的辦法堅持寫作，終于寫成了一本書；保爾的一生都在抗?fàn)?，他就像一只勇?/p>

的海燕，在高傲地飛翔，一邊飛翔一邊吶喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。

示例三：選③尼摩。

尼摩在遭受迫害之后，根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇，潛航在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究成了他孤獨生活

的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，逃避這陸上生活，脫離人類社會；他又是一

個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神，是作家心目中的反殖民主義和反帝國主義的英雄，所

以他是一個“孤勇者”。

四、(31分)

(-)

閱讀下面的文章，完成小題。

中國古建筑的神來之筆——飛檐

①當(dāng)我們漫步古建筑群，總是會被古建筑頂部屋角上，那靈動輕盈、宛如大鵬展翅的飛檐所吸引，昂

首望角興嘆。心中也不禁會生出諸多感慨，這些飛檐究竟有什么來歷，又有什么故事呢？

②古代建筑多用木頭，木頭有個缺點就是容易腐爛。那如何與腐爛作斗爭呢？我們的祖先想出在周圍

柱子的外側(cè)，包以較厚的墻壁，除了阻擋風(fēng)雨寒流與太陽熱度不侵入室內(nèi)以外，還可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生

偏斜而影響整個房屋的安全。然而，黏土筑成的墻坯外面雖涂刷石灰，仍經(jīng)不起長期風(fēng)雨的剝蝕，于是將

屋檐向外挺出，更好地保護周圍的墻壁。可是，房屋的規(guī)模越來越大，它的墻身因之加高，屋檐也挑出更

長。太長的屋檐雖然保護了墻身，但也妨礙了室內(nèi)的光線。

③另外，為了便于屋面排除雨水，就得把屋頂做成很陡的坡形。可是陡屋頂會使急瀉下來的雨水濺得

很高，這對墻腳、柱基都是不利的。那怎樣才是比較理想的設(shè)計呢？人們這樣設(shè)想：最理想的屋面是，上

部坡度大，下部較平坦，而中部略呈凹陷形狀。這種懸挑出來向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水

緩沖，保護房腳。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然為反翹形式，結(jié)果就產(chǎn)生了飛檐。

④飛檐是中國傳統(tǒng)建筑檐部形式，屋角的檐部向上翹起，若飛舉之勢，通過檐部上的這種特殊處理和

創(chuàng)造，擴大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的動感，常用在亭、臺、樓、閣、宮殿、

廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處，四角翹伸，形如飛鳥展翅，輕盈活潑，所以也常被稱為飛檐翹角。飛檐是我國

古代建筑風(fēng)格的重要表現(xiàn)之一，不論是在宮殿，廟宇，還是普通亭臺樓閣，都會出現(xiàn)它的身影，其設(shè)計構(gòu)

圖非常巧妙。遠看形如飛鳥展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動感，讓人

賞心悅目。

⑤飛檐有許多類型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的藝術(shù)效果，或輕靈、或樸

實、或威嚴(yán)，亭、臺、樓、閣都要用飛檐來表明自己的身份，表達自己的情感。在建筑中，飛檐是用來顯

示財富的，屋檐翹起越高，就代表屋主越富有。飛檐的高低、長短往往會成為建筑設(shè)計的難點和要點，正

所謂“增之一分則太長，減之一分則太短”，其設(shè)計必須恰到好處才能顯得輕靈而不輕佻，樸實而不機

械，威嚴(yán)而不呆板。

⑥古代建筑設(shè)計師起初為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重，并用瓦釘排列固定。時間一長，瓦釘

的釘帽便被美化成了脊獸形象O故宮太和殿飛檐上的10個奔獸依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、俊

猊、狎魚、懈多、斗牛、行什。在飛檐最高處的邊緣一般都安放有“仙人騎鳳”的雕塑形象。普陀沈家門

的接待禪寺、桃花島的圣巖寺，主殿的角脊翹角往往是“仙人騎鳳”形象在前，后面依次為狡猊、斗牛、

解著、鳳、狎魚等5種脊獸。偏殿的翹角上仔年僅有“仙人騎鳳”形象以及3只脊獸，一般為獅子、天

馬、海馬。

⑦北方多雪，冬季低溫而漫長，鵝毛大雪洋洋灑灑，卻非二三日能消失。故而北方的飛檐較為平直，

但翹起的部位會顯得突出，在雪天之中，不會對瓦片造成傷害。南方多雨，然而連綿的雨水卻也惱人。故

南方的飛檐翼角多呈現(xiàn)高挑的狀態(tài)，高翹的飛檐，拋物線原理的應(yīng)用，可以將雨水最遠距離地排泄拋走，

以減少雨水對建筑的損害。

⑧一角飛檐，一方天空，一段跌宕起伏的歷史。飛檐以其別有一番風(fēng)味的優(yōu)雅姿態(tài)，自成一幅畫卷。

晨鐘暮鼓，歲月悠悠。經(jīng)風(fēng)吹日曬數(shù)百年的飛檐神獸，一直牢牢地屹立在殿脊上，給人帶來了無限的遐

想……

18.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不氐琥的一項是（）

A.我國古代建筑多用木材，木材經(jīng)不起長期風(fēng)雨的剝蝕易腐爛，是飛檐產(chǎn)生的原因之一。

B.第④段畫線句運用了打比方的說明方法，生動形象地說明我國古代建筑飛檐設(shè)計構(gòu)圖之巧妙。

C.古人在柱子外側(cè)包以較厚的墻壁，可以完全阻擋風(fēng)雨寒流與太陽熱度不侵入室內(nèi)。

D.南方飛檐高挑，北方飛檐平直，這主要是與南北方氣候差異有關(guān)。

19.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不再聊的一項是（）

A.本文是一篇事物說明文，說明對象是飛檐。

B.脊獸是由為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重的瓦釘美化而來的。

C.第⑥段中的加點詞語“往往”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

D.不同的飛檐形式藝術(shù)效果不同，飛檐還可以顯示財富，翹起越高就代表屋主越富有。

20.從理明方渚的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。

故宮太和殿飛檐上的10個脊獸依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、獴猊、狎魚、瓣菖、斗牛、行什。

【答案】18.C19.B

20.運用舉例子的說明方法，列舉了故宮太和殿飛檐上有10個脊獸的例子，具體形象地說明了我國古代建

筑飛檐上往往有脊獸形象，增強文章的說服力。

【解析】

【18題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

C.結(jié)合②段的“我們的祖先想出在周圍柱子的外側(cè)，包以較厚的墻壁，除了阻擋風(fēng)雨寒流與太陽熱度不侵

入室內(nèi)以外，還可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生偏斜而影響整個房屋的安全”可知，“完全阻擋”的說法沒有根

據(jù)；

故選C。

【19題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

B.結(jié)合⑥段的“古代建筑設(shè)計師起初為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重，并用瓦釘排列固定。時間一

長，瓦釘?shù)尼斆北惚幻阑闪思公F形象”可知，脊獸是由“瓦釘?shù)尼斆薄泵阑鴣恚皇恰巴哚敗保?/p>

故選Bo

【20題詳解】

本題考查說明方法及其作用。

列舉“故宮太和殿飛檐上的10個脊獸”是運用了舉例子的說明方法，具體說明了⑥段開頭的''古代建筑

設(shè)計師起初為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重，并用瓦釘排列固定。時間一長，瓦釘?shù)尼斆北惚幻阑?/p>

成了脊獸形象”，即我國古代建筑飛檐上往往有脊獸形象。

（二）

閱讀下面文章，完成下面小題。

耿翔

①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人

家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動心的剪紙人，并且在回城后很長的時間里，都一

心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也會有些特別的顏

色。比如那些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，F(xiàn)3眼簾，亮在村道上。

②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次。

現(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪嫄上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會冒出一層很熱的

汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪,隨著一陣嚓

嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次

次收縮的東西太多了。細數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠

中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊

稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在

她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地較去了，剩下的，正如在她手上成形的

窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定

藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比半麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正

盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我較著她的故事……

③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這

么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而

更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只

有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實。因

此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗根上，再添些新窗花上去。

④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一

握起剪刀，就進入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句

的歌。看著她們，你一定會想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的

分量會比鐮刀重么？剪紙仿佛成了陜北人的精神食糧。

⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由

此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們

手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實或者夸張地較出存在于陜北的所有物象。誰會相信，這些

很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手呢？

⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位較

窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動，我也應(yīng)該在

開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能較活陜北的手。有時，我更愿意這樣說：窗花，是一

種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時，很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。

⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮啊。

（選自《中國西部散文百家》，有刪減）

21.作者說“無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說剪紙中蘊含了哪些“奧妙”。

22.品味語言，回答下列問題。

（1）結(jié)合語境，賞析第①段中加卓詞語。

比如那些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，見△眼簾，亮在村道上。

（2）從修辭手法的角度，賞析第②段的畫線句。

那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。

23.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮啊”的理

解。

24.請你為文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并結(jié)合內(nèi)容簡要闡述理由。

【答案】21.窗花中往往蘊藏著動人的人生故事；窗花是陜北人的精神食糧；窗花是文化之河，表現(xiàn)了鮮活

的大千世界；窗花是一種與人俱存的藝術(shù)。

22.（1）“閃入”的意思是“像閃電一樣進入”，形容速度快、突然進入眼簾。生動形象地寫出了紅色的

窗花讓雪后的村道變得亮眼、醒目，突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時的驚喜及贊美之

情。

（2）這句話運用比喻的修辭手法，作者將老人剪紙的動作比作“侍弄土地”，寫出老人對剪紙的虔誠、一

絲不茍，表現(xiàn)了老人對生活的熱愛。

23.“光亮”一語雙關(guān)，既指貼滿窗板的鮮紅、熱烈的窗花照亮了作者的手，又指窗花藝術(shù)及陜北人民對美

的追求、對美好生活的追求、勤勞的生活態(tài)度感染并啟迪了作者，讓作者心靈變得光亮、純凈。表達了作者

對勤勞智慧的陜北人和他們的窗花文化、剪紙藝術(shù)的贊美。深化主題，卒章顯志。

24.題目：窗花、陜北的窗花、窗花情等。理由要點：文章以“我”對窗花的喜愛贊美為線索貫穿全文，記

敘了陜北勞動人民創(chuàng)作窗花的原因、過程以及窗花的內(nèi)容。突出了窗花藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力，表現(xiàn)

了陜北人對精神世界的追求，表達了作者對勤勞智慧的陜北人和窗花文化、剪紙藝術(shù)的贊美。激發(fā)讀者的閱

讀興趣。

【解析】

[21題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第②段“說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那

一次”“她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次”“我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要

說，那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比養(yǎng)麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳

說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我錢著她的故事”可知，剪紙中蘊

含的“奧妙”在于窗花中往往蘊藏著動人的人生故事；

結(jié)合第④段“我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙……剪紙仿佛成了陜北人的精神食

糧”可知，剪紙中蘊含的“奧妙”在于剪紙（窗花）是陜北人的精神食糧；

結(jié)合第⑤段“在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之

河”“在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實或者夸張地較出存在于陜北的所有物

象”可知，剪紙中蘊含的“奧妙”在于窗花是一條吐納百川的文化大河，表現(xiàn)出了一個鮮活的大千世界；

結(jié)合第⑥段“有時，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時，很認(rèn)真地創(chuàng)造

了它”可知，剪紙中蘊含的“奧妙”在于窗花是一種與人俱存的藝術(shù)。

【22題詳解】

本題考查賞析語句。

（1）句要求從詞語的使用的角度進行賞析，結(jié)合“比如那些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的

地方，閃入眼簾，亮在村道上”分析，加點詞語“閃入”的意思是“像閃電一樣進入”，形容速度快、突

然進入眼簾；在句中是指那些生動的紅色窗花會突然像閃電一樣進入人的視線，使村道變得亮眼；結(jié)合前

句“就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也會有些特別的顏色”可知，“閃

入”生動形象地寫出了紅色的窗花讓雪后的村道變得亮眼、醒目，突出了窗花的鮮活美麗與顏色的鮮艷，

表現(xiàn)了作者在踏雪北上的途中看到陜北窗花時的驚喜及贊美之情。

（2）句要求從修辭手法的角度進行賞析，結(jié)合“那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一

塊紅紙上剪些什么”分析，這里將剪紙老人在紅紙上剪窗花比作是“侍弄土地”，這是運用了比喻的修辭

手法，生動形象地寫出了老人對剪紙的虔誠、一絲不茍，表現(xiàn)了老人對