第第頁一班級數(shù)學老師教學計劃7篇一班級數(shù)學老師教學計劃篇1一班級上學期的同學是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小同學，當然也還處于啟蒙階段，同學在學前教育的基礎以及個人的接受本領還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中緊要要從培育同學的學習喜好入手，使同學對數(shù)學學習感喜好，這就是關鍵，再就是要培育同學良好的數(shù)學學習習慣，有了深厚的數(shù)學學習喜好和良好的數(shù)學學習習慣，也就使同學邁向了數(shù)學學習成功的第一步。一、教材分析1、教學內(nèi)容一班級上學期數(shù)學教材包含下面一些內(nèi)容：1）準備課；2）位置；3）1～5的認得和加減法；4）認得圖形（一）；5）6～10各數(shù)的認得和加減；6）11～20各數(shù)的認得；*。數(shù)學樂園；7）認得鐘表；8）20以內(nèi)的進位加法；9）總復習2、教學目標①嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構成，會讀、寫020各數(shù)。②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。③初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。④認得符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。⑤直觀認得長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。⑥初步了解分類的方法：本文由方案庫為您搜集。整理，會進行簡單的分類。⑦初步認得鐘表，會認得整時和半時。⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高方案范—文庫_為您搜集整理學習喜好，建立學好數(shù)學的信念。⑨培育同學認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活緊密聯(lián)系。3、教學重點①把握數(shù)的次序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的構成。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。③比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。④比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。⑤初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。⑥會進行比一比，直觀認得簡單的幾何圖形，初步認得鐘表。4、教學難點①嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。②比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。③依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題④了解分類方法進行簡單的分類。⑤認得鐘表。5、教具準備①實物（動物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號等號、大于號、小于號）、圖形卡片；②口算練習卡片；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；④數(shù)的構成練習卡片；⑤計數(shù)器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數(shù)位表。二、教學措施1、認真學習課程標準，刻苦研討教材內(nèi)容，細心設計教學方法：本文由方案庫為您搜集。整理，認真上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學，教育同學，使同學愿學、樂學。2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范—文庫_為您搜集整理課堂教學的直觀性、形象性，培育同學學習數(shù)學的喜好。3、在課堂上多用兒童化的語言，多給同學微笑和激勵，努力做一名同學愛好的老師，從而使同學親其師而信其道。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生予以更多的掛念，做到課堂上多提問，課下多掛念，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信念，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個同學掉隊。6、重視培育同學深厚的數(shù)學學習喜好和良好的數(shù)學學習習慣，為同學學習數(shù)學奠定良好的基礎。三、課時布置1、準備課2課時第一周2、位置3課時第二周3、15的認得和加減法10課時第三至五周①15的認得②加減法的初步認得③0的認得和有關0的加減法4、認得圖形（一）3課時第六至七周5、610的認得和加減法20課時第八至十三周①6、7的認得和加減法②8、9的認得和加減法③10的認得和有關10的加減法④連加、連減、加減法混合實踐活動：數(shù)學樂園1課時6、1120各數(shù)的認得4課時第十四周①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)②10加幾的加法和相應的減法實踐活動：數(shù)學樂園1課時第十五周7、認得鐘表2課時第十六周8、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周①9加幾②8、7、6加幾③5、4、3、2加幾9、總復習4課時第十九至二十一周一班級數(shù)學老師教學計劃篇2一、引導思想在新的一學年里，我們一班級數(shù)學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務本領不絕提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，堅固結實有序地開展數(shù)學教科研工作。在教研教學中促進每個老師的專業(yè)進展，大力提倡“老師即討論者”的理念，激勵老師發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不絕反思，求真務實，與時俱進。團結本組老師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提高一班級數(shù)學組教學質量，力爭達到一班級數(shù)學教學目標。二、本學期工作重點：1、依據(jù)一班級同學的心理及生理特點，訂立出適合他們的教學計劃。抓好平常的課堂教學，提高平常的課堂教學質量。抓好同學的學習常規(guī)，把培育同學良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好同學的基礎學問，培育同學的創(chuàng)新精神。2、總結每個單元教學。查找原因，進行認真的反思、回顧，進行適時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復備，對在教學中可能顯現(xiàn)的問題進行預設，并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導、檢測，討論大家教學中的困惑，傳授教學閱歷等。3、討論周周練，完善周周練習題資源，及其它資源庫的資源收集。4、結合學校特色創(chuàng)建活動，開展主題教研。依據(jù)學科的特點，訂立出討論內(nèi)容，開展好課題的討論，為特色學校創(chuàng)建工作奠定基礎。5、積極參加“縉云杯”中青年老師課堂研討活動，力爭取得優(yōu)異的成績。6、適時反思，改進教學。做到課上課下每日反思，每天在完成本身的教學任務后，依據(jù)新的教學理念對本身一天的教學工作進行認真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加試驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學思路。要求每學期讀一本書，每期寫出一篇有價值的閱歷論文。7、加強團隊建設，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。三、工作措施：1、認真學習課程標準，討論新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來引導教學，積極實踐、探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎堅固結實實地落實到實在的課堂教學中。2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課討論為重點，以課例討論為核心。3、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過相互聽課、評課，取長補短，不絕提升本身的教科研本領。每月組員聽本組老師的課2節(jié)，組長聽課4節(jié)。4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。5、充分利用接受集中學習、老師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使老師適時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不絕更新教育教學理念,豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。6、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜訂立合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信念。多與后進生談心，多做情感交流。7、在“縉云杯”中青年老師課堂研討活動，本組內(nèi)的老師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出本領強的老師擔負“縉云杯”的課堂研討活動,連續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié)，把課堂教學落實到位,力爭出線。8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。激勵老師積極向《試驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在《試驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文、案例多篇。9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。四、本期教研活動布置如下：第一次教研活動活動時間：4周2下午2：40分5：10分活動地點：小學參加人員：活動過程：1、學習教研計劃。2、小結第一單元的教學情況，對2、3單元進行深入分析解讀教材，提出懷疑，再次復備。3、訂立第二學月的周周練。4、討論《凳子龍》的課題討論，訂立出課題的方案。5、分析班級組的情況，訂立出科學的第二次調配方案。6、布置本學期緊要工作：（1）每學月組員組內(nèi)聽課2節(jié),組長4節(jié)。（2）每個成員每期寫一篇有價值的論文，設計一份最佳教案，讀一本教學專著，上一節(jié)優(yōu)質課。（四個一活動）（3）認真參加教研組活動，認真做好筆記。（4）積極參加課題討論，撰寫有價值的閱歷文章。（5）積極上傳教育教學閱歷文章到《試驗苑》（6）網(wǎng)絡教研——遠教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠程資源記錄表中最后一份（寫認真）。第二次教研活動活動時間：8周2下午2：40分5：10分活動地點：小學參加人員：活動過程：1、傾聽祝丹老師的課，進行評課。2、學習《課標解讀》，進行評議，學習優(yōu)點。3、布置課題的工作。4、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出懷疑，共同解決。訂立第三學月的周周練。5、布置“88杯”教學研討活動上課內(nèi)容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集。第三次教研活動活動時間：12周2下午2：40分5：10分活動地點：小學參加人員：活動過程：1、對教學活動本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。2、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出懷疑，共同解決。3、訂立第四學月的周周練。4、說說課題的問題。5、討論：如何培育同學良好的學習習慣。（每位老師準備發(fā)言稿）第四次教研活動活動時間：15周2下午2：40分5：10分活動地點：小學參加人員：活動過程：1、交流期末復習計劃。2、交流一學期以來，在教材中所碰到的疑難問題，應當怎么去解決。3、交流期末復習的一些好的方法，以達到最后完成學校下達的教育教學目標。4、分析班級的學困生情況，商討輔導差生的措施，大家共同努力，達到班級的目標。5、布置期末要交的一些資料6、課題相關的資料的收集。一班級數(shù)學老師教學計劃篇3一、數(shù)與代數(shù)1、第一單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學習中，同學將結合生活中的實在情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)過從實在情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在實在情境中把握數(shù)的相對大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。2、第三單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第七單元“加與減（三）”。在這些單元的學習中，結合生活情境，同學將經(jīng)過從實在情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探究并把握100以內(nèi)加減法（包含不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。3、第六單元“購物”。在這個單元的學習中，同學將通過購物活動，結合生活閱歷，認得元、角、分及其相互關系，認得各種面額的人民幣；結合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。二、空間與圖形1、第二單元“察看與測量”。在這個單元的學習中，同學將通過察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的，進展空間觀念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必需性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。2、第四單元“有趣味味的圖形”。在這個單元的學習中，同學將經(jīng)過從立體圖形到平面圖形的過程,認得長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；通過大量“動手做”的活動，進一步認得長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動閱歷，進展空間觀念；經(jīng)過從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣味味的圖案。三、統(tǒng)計與概率第八單元“統(tǒng)計”。在這個單元的學習中，同學將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認得條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。四、實踐活動本冊教材布置了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今日我當家”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他實在內(nèi)容的學習中，布置了動手做，小調查等活動，旨在對某一學問進行實際應用。在從事這些活動中，同學將運用所學的學問和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本領；在與同伴合作和交流的過程中，進展數(shù)學學習的喜好和自信念。一班級數(shù)學老師教學計劃篇4一、教材簡析本冊教材包含以下內(nèi)容：x以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線布置教學內(nèi)容。在認得x以內(nèi)的數(shù)之前，先布置數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在x以內(nèi)加、減法之前，先布置分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓同學初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡單的比較；通過分一分，讓同學接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學認得簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的緊要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉布置。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的相互作用，便于建構合理的認得結構。二、班級情況簡析一班級同學由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的喜好較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學本領差，注意力易分散，但是他們有猛烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐性的進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務。三、教學目標1、學問與技能方面：經(jīng)過從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認得x以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解x以內(nèi)數(shù)的構成，認得符號的含義，會用符號或語言描述x以內(nèi)加減法的估算。結合實在的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)過探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會x以內(nèi)加減法的估算。認得鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合實在的情境認得上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過實在物體認得長方體、正方體、圓柱和球，認得這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認得象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)過和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流本身的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度察看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維本領，如在認得x以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時進展同學的有序思考和分析、推理本領，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判定等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系實在情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)過與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明本身的算法；對估量的過程能作出本身的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，進展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在老師的引導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流本身的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生古怪心，有學習數(shù)學的熱誠，有自動參加數(shù)學活動的積極性。能在老師和同學的激勵、幫忙下，克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的感受，漸漸樹立學好數(shù)學的自信念。四、教學重點與難點1、會讀寫x以內(nèi)的數(shù)。2、嫻熟地把握x以內(nèi)各數(shù)的構成，嫻熟地口算x以內(nèi)的加減法。3、理解x以內(nèi)各數(shù)的構成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。4、x以內(nèi)的退位減法。五、滲透教育1、進行學習目的性教育和學習習慣的培育。2、結合有關教學內(nèi)容對同學進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。六、教學措施1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。2、依據(jù)同學的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3、不肯定同學進行學習目的教育，培育良好的學習習慣。4、對思維活躍、學習本領強的同學要拓寬學問面。5、重視學困生的補課工作。一班級數(shù)學老師教學計劃篇5一、引導思想一班級數(shù)學下冊，是以《新課程標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的基礎上編寫的。遵奉義務教育新課標的要求，聯(lián)系同學現(xiàn)實生活，以同學進展為根本，堅決不移的推動教育教學工作的開展。加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量，特訂立本學期教學計劃。二、學情分析一班級共有同學xx人，經(jīng)過一個學期的學習，他們都取得了良好的成績，學習喜好較為深厚。部分同學雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在老師的科學引導下和愛心潤澤下，很快的適應學校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得較大進步。三、教材分析這冊教材的重點教學內(nèi)容是：xx以內(nèi)數(shù)的認得，和xx以內(nèi)的加減法口算、筆算。在同學把握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到xx，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清xx以內(nèi)數(shù)的構成和大小，會用這些數(shù)來做xx以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材顯現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學很好地把握。同時，教材結合計算教學，布置了應用所學計算學問解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的本領。在同學初步認得了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材布置了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了布置人民幣單位元、角、分的認得外，還布置了學習米、厘米的認得，認得鐘表。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認得最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)過用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領。四、教學目的1、在實際情境中能正確地認、讀、寫xx以內(nèi)的數(shù)。并能認得計數(shù)單位"xx"，知道xx以內(nèi)數(shù)的構成和次序，會比較xx以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結合實在情境，進一步體會加減法的含義，會計算xx以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。3、在現(xiàn)實情境中，能正確認得整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、通過實在的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。5、經(jīng)過探究xx以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探究的意識。在估量物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在實在的情境中，發(fā)覺并提出能用xx以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，進展應用意識。在探究、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。6、在現(xiàn)實情境中，認得元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道xx米=xx厘米；能估量一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認得簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。五、教學的重點、難點教學重點：xx以內(nèi)數(shù)的認得，和xx以內(nèi)的加減法口算、筆算。教學難點：xx以內(nèi)的加減法口算、筆算，以及數(shù)學思維的訓練。六、教學措施1、改進教學方法。通過學習，使用兒童化語言，找尋適合低班級兒童的方法，使同學愛好上我的課。進展同學本領，努力激發(fā)同學自動發(fā)覺問題，提出問題，自動運用學過的學問解決問題，為同學將來的進展打下基礎。2、重視培育習慣。好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平常的教學中想方設法培育同學認真書寫，快速口算，認真思考等良好習慣，形成自發(fā)行為。3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上取得方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題本領和基礎學問同步進展。同學在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信念。4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使同學在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣味味，課內(nèi)外結合，鞏固所學學問，漸漸提高數(shù)學本領。一班級數(shù)學老師教學計劃篇6一、學情分析本學期我擔負一（x）班的數(shù)學教學工作。一（x）班有x人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，愛好在課堂上講話、做小動作等。信任經(jīng)過我們大家地努力孩子們確定會有很大進步的。二、教材分析本冊教材是義務教育課程標準試驗教科書，本冊教材緊要是通過各種各樣的活動對同學進行數(shù)感及察看本領、思維本領、口頭表達本領、學習習慣、合作與交流的本領等方面的培育，讓同學對數(shù)學產(chǎn)生深厚的學習喜好，同時激勵同學用本身愛好的方式去學習本身有用的學問，對同學進行有效地思想品德教育，初步了解確定的學習方法、思考方式。三、教學目標1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)的物體的個數(shù)，把握數(shù)的次序和大小，把握x以內(nèi)各數(shù)的構成，會讀、寫x各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算x以內(nèi)的加法和減法。3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認得符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認得長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，進展空間觀念。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的喜好，建立學好數(shù)學的信念。8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學重、難點本冊的教學重點是x以內(nèi)的數(shù)的認得與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是同學認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認得與計算的基礎，是同學適應終身學習必備的基礎學問和基本技能。難點是x以內(nèi)的進位加法和x以內(nèi)的退位減法，這是同學學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，x以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。五、教學措施1、從同學的年齡特點啟程，多實行游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣味味的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的引導孩子學習的方法。一班級數(shù)學老師教學計劃篇7一、引導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年進展規(guī)劃為導向，以老師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為討論的抓手，打造一支個性鮮明、團結協(xié)作、充分智慧的討論型老師團隊，塑造擅長思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構建動態(tài)生成、充分活力的數(shù)學課堂。二、緊要工作：（一）常規(guī)工作“日?；?.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑談式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，適時反思實踐過程中的得與失。每周舉辦一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間布置進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；依據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念討論一些基