愛蓮說北宋·周敦頤學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重要的文言詞語和句式。2.通過朗讀和背誦，培養(yǎng)文言文語感，享受文章的韻律美。走進(jìn)作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，著有《太極圖說》《通書》。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。在此期間，他曾親自率領(lǐng)屬下在官衙東側(cè)挖池種蓮，名曰“愛蓮池”，把住的地方取名為“愛蓮堂”。文體知識(shí)說，是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似?！皭凵徴f”的意思是“論說喜歡蓮花的道理”。初讀——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明/獨(dú)愛菊。自/李唐來，世人/甚愛/牡丹。予獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹之愛，宜乎/眾矣。fányūzhuómànxièyīxiǎn再讀——結(jié)合注釋翻譯

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以稱為“李唐”。多。只。譯文：水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世人大多喜歡牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

焉。河溝、池塘里積存的污泥。經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。沾染（污穢）。（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直。香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。靠近玩弄。潔凈地挺立。語氣詞。譯文：我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥里生長出來，卻不沾染污穢；經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷。譯文：我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。嘆詞，表示感慨。少。像我一樣的還有什么人呢？人應(yīng)當(dāng)很多了。譯文：唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了！

當(dāng)堂訓(xùn)練一、一詞多義1.水陸草木之花2.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染助詞，的。主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯。1.香遠(yuǎn)益清2.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。名詞，在遠(yuǎn)處。3.菊之愛賓語前置的標(biāo)志，不譯。二、詞類活用1.不蔓不枝名詞作動(dòng)詞，長枝蔓，長枝杈。2.香遠(yuǎn)益清形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。三、特殊句式1.予謂菊，花之隱逸者也判斷句，翻譯時(shí)加“是”字。2.菊之愛賓語前置，譯為“對于菊花的喜愛”。愛蓮說北宋·周敦頤把詩句補(bǔ)充完整，填入花朵的名稱唯有

真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！?jiǎng)⒂礤a《賞牡丹》接天蓮葉無窮碧，映日

別樣紅。——楊萬里清水出

，天然去雕飾?！畎撞?/p>

東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》遙憐故園

，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園》菊菊牡丹荷花芙蓉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文中蓮的形象，理解作者心目中君子應(yīng)具有的優(yōu)良品質(zhì)。2.辨析“蓮之愛”與“菊之愛”“牡丹之愛”的不同，理解襯托手法的運(yùn)用。自學(xué)指導(dǎo)一——感受形象，想象畫面1.請同學(xué)們找出作者直接描寫蓮花的句子。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。2.作者是從哪些方面描寫蓮花的？出淤泥而不染，濯清漣而不妖生長環(huán)境中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清體態(tài)香氣亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉風(fēng)度氣質(zhì)自學(xué)指導(dǎo)二——讀懂作者，感悟情感請找出文中概括蓮在作者心中整體形象的句子。蓮，花之君子者也。作者認(rèn)為蓮身上有哪些君子特征？眼中的蓮心中的蓮（君子）出淤泥而不染濯清漣而不妖潔身自好，不顯媚態(tài)中通外直不蔓不枝可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉香遠(yuǎn)益清亭亭凈植內(nèi)心通達(dá)，行為方正美名遠(yuǎn)揚(yáng)，獨(dú)立高潔儀態(tài)端莊，令人敬重物志自學(xué)指導(dǎo)三——品文悟嘆，領(lǐng)會(huì)深意本文意在寫蓮為何還要寫菊和牡丹？菊，花之隱逸者也?！熬铡蔽幕瘽嵣碜詯?/p>

獨(dú)善其身逸民高士秋季開花迎寒斗霜清高避世本文意在寫蓮為何還要寫菊和牡丹？牡丹，花之富貴者也?！澳档ぁ蔽幕療嶂悦非蟾毁F濁世俗人自學(xué)指導(dǎo)三——品文悟嘆，領(lǐng)會(huì)深意花色艷麗雍容華貴蓮牡丹花之富貴者菊花之隱逸者襯托花之君子者晉陶淵明獨(dú)愛菊。予謂菊，花之隱逸者也。菊之愛，陶后鮮有聞。惋惜之情自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹，花之富貴者也。牡丹之愛，宜乎眾矣。諷刺之意予獨(dú)愛蓮……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？贊美感嘆教師強(qiáng)調(diào)既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。陶淵明周敦頤尚隱逸慕君子貪富貴眾人惋惜感嘆諷刺課堂小結(jié)蓮生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（內(nèi)心通達(dá)，行為方正）（美名遠(yuǎn)播，獨(dú)立高潔）（儀態(tài)端莊，令人敬重）不與世俗同流合污潔身自好，不顯媚態(tài)牡丹菊襯托表達(dá)了潔身自好、不慕名利的人生態(tài)度以及對追名逐利之風(fēng)的厭惡。請同學(xué)們仿照文中借助蓮花的特性寄寓精神追求的寫法，選擇某花或某物，寫一篇“說”。思路提示：運(yùn)用托物言志手法，將情感寄寓在所選擇的花或者物上。所選的花或者物的特點(diǎn)要與表達(dá)的情感有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。表達(dá)的情感應(yīng)當(dāng)具體明確。布置作業(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練1.本文用

的表現(xiàn)手法，借蓮表述自己的志向和情操。2.文中表現(xiàn)蓮花高潔質(zhì)樸，比喻君子不同流合污的語句是：

，

。3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明獨(dú)愛菊，世人愛牡丹，這樣寫有什么作用？4.文章稱蓮為“花之君子”，請你說說作者心目中的君子具備哪些美好的品質(zhì)。5.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谧鋈朔矫鎺Ыo你的啟示。閱讀下面文本，完成下列各題。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。……牡丹之愛，宜乎眾矣。1.本文用

的表現(xiàn)手法，借蓮表述自己的志向和情操。2.文中表現(xiàn)蓮花高潔質(zhì)樸，比喻君子不同流合污的語句是：

，

。3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明獨(dú)愛菊，世人愛牡丹，這樣寫有什么作用？托物言志出淤泥而不染濯清漣而不妖作者用“菊花”和“牡丹”襯托蓮花，表達(dá)自己像蓮花一樣潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度。明確答案4.文章稱蓮為“花之君子”，請你說說作者心目