執(zhí)行力教育工程-模塊2-12024/3/28執(zhí)行力教育工程模塊21第二模塊什么構(gòu)成執(zhí)行的核心要素2執(zhí)行力教育工程模塊21目錄

心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

工具要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

角色要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力

流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力3執(zhí)行力教育工程模塊21圖2-1：構(gòu)成執(zhí)行的四要素4執(zhí)行力教育工程模塊21心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力Ⅰ態(tài)度決定一切：信則成真何謂態(tài)度態(tài)度的特點沒有正確態(tài)度，就算用盡各種良法也是徒勞。積極態(tài)度（PMA）與消極態(tài)度（NMA）啟示5執(zhí)行力教育工程模塊21態(tài)度影響執(zhí)行的要素：順應(yīng)目標認同方式內(nèi)化規(guī)則美國海軍陸戰(zhàn)隊的訓練傳銷的奧妙6執(zhí)行力教育工程模塊21圖2-2：態(tài)度影響執(zhí)行的要素心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力Ⅱ7執(zhí)行力教育工程模塊21目錄

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流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力8執(zhí)行力教育工程模塊21工具要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力：適宜的工具是執(zhí)行的關(guān)鍵準確的工具是執(zhí)行成功的一半（不從猴子變?nèi)碎_始）科學的工具是執(zhí)行成功的捷徑（不要重新發(fā)明輪子）戴爾對工具的認識9執(zhí)行力教育工程模塊21沃爾瑪案例：現(xiàn)代信息技術(shù)工具造就零售帝國案例2-1：10執(zhí)行力教育工程模塊21江陰機械案例：董事長用錯執(zhí)行工具的悲劇案例2-2：11執(zhí)行力教育工程模塊21目錄

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流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力12執(zhí)行力教育工程模塊21角色要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力崗位與角色角色的認知角色與職責13執(zhí)行力教育工程模塊21個人案例：某高級管理者在微軟與國內(nèi)知名公司中的不同遭遇案例2-3：14執(zhí)行力教育工程模塊21戴爾案例：戴爾的CEO執(zhí)行角色扮演案例2-4：15執(zhí)行力教育工程模塊21目錄

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流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力16執(zhí)行力教育工程模塊21流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力Ⅰ不是結(jié)構(gòu)決定流程，而是流程決定結(jié)構(gòu)關(guān)鍵不在于你做什么，而在于你如何做17執(zhí)行力教育工程模塊21圖2-3：組織中流程的作用變遷流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力Ⅱ18執(zhí)行力教育工程模塊21流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力Ⅲ核心流程與非核心流程創(chuàng)建以流程為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行體制流程優(yōu)化與持續(xù)創(chuàng)新19執(zhí)行力教育工程模塊21戴爾案例：執(zhí)行流程建設(shè)的典范案例2-5：20執(zhí)行力教育工程模塊21小結(jié)

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