基于人文教育思想的中職語文教材建設(shè)研究的中期報告一、研究背景與意義中職教育作為我國教育體系的重要組成部分，對于人才培養(yǎng)、社會經(jīng)濟發(fā)展、國家競爭力提升等方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。語文教育是中職教育的重要組成部分，而人文教育是我國教育的靈魂。因此，在中職語文教育中融入人文教育思想，不僅有利于學(xué)生的人文素養(yǎng)提升，更有利于他們成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格人才?，F(xiàn)階段的中職語文教育，存在教材陳舊、內(nèi)容單一、乏味枯燥等問題，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力的提升產(chǎn)生了很大的影響。因此，本研究力求在中職語文教材建設(shè)上融入人文教育思想，以期能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、研究目的與內(nèi)容1.研究目的本研究旨在探究在中職語文教學(xué)中如何融入人文教育思想，以達到學(xué)生思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)的提升。2.研究內(nèi)容本研究主要內(nèi)容包括：（1）中職語文教材現(xiàn)狀分析，包括教材的重要性、現(xiàn)有教材存在的問題等方面的分析；（2）人文教育思想的內(nèi)涵及其在中職語文教育中的具體體現(xiàn)；（3）中職語文教材建設(shè)的原則和要點，包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)等方面的原則和要點；（4）教師的角色與任務(wù)，包括教師如何掌握人文教育思想、如何在課堂中準(zhǔn)確運用等方面的講解；（5）研究成果的考察及對未來的展望。三、研究方法本研究主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和案例分析法等研究方法來進行分析。其中，文獻資料法主要用于分析中職語文教材現(xiàn)狀、人文教育思想及其具體體現(xiàn)等方面的資料；問卷調(diào)查法主要用于調(diào)查學(xué)生和教師對于中職語文教育存在的問題和對人文教育思想的理解程度；案例分析法主要用于分析已經(jīng)成功實施人文教育思想的中職語文教學(xué)案例，分析其在教材設(shè)計、教學(xué)方法等方面的實踐經(jīng)驗。四、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果包括以下幾個方面：（1）根據(jù)已有的文獻和調(diào)查結(jié)果，分析中職語文教材現(xiàn)狀，找出其存在的問題；（2）深入探究人文教育思想的內(nèi)涵及其在中職語文教育中的具體體現(xiàn)，設(shè)計出符合教學(xué)要求的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；（3）通過實踐案例的分析，總結(jié)出中職語文教學(xué)中成功融入人文教育思想的經(jīng)驗和方法，有益于今后的教學(xué)實踐推廣；（4）提出具有實際指導(dǎo)意義的建議，以期能夠在中職語文教學(xué)中更好地推廣人文教育思想，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)水平。五、研究計劃時間節(jié)點|計劃內(nèi)容-----|-----2021/3-4月|文獻資料搜集與整理，分析中職語文教材現(xiàn)狀2021/5-6月|參觀調(diào)研，深入了解人文教育思想在中職語文教育中的具體運用2021/7-8月|問卷調(diào)查，分析教師和學(xué)生對中職語文教學(xué)存在問題和人文教育思想的理解程度2021/9-10月|設(shè)計并實施中職語文教材課程，分析實施效果2021/11-12月|總