大班音樂(lè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案匯報(bào)人：2024-01-31目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定資源開(kāi)發(fā)與利用建議01CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)并掌握歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的旋律、節(jié)奏和歌詞。理解歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，如樂(lè)句、樂(lè)段等。學(xué)會(huì)用自然、流暢的聲音演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在歌曲演唱中感受音樂(lè)的美，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)分析歌曲中的音樂(lè)元素，如旋律、和聲、節(jié)奏等，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)歌曲的感受和見(jiàn)解，培養(yǎng)音樂(lè)審美評(píng)價(jià)能力。引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格、速度和力度等要素。音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)

創(chuàng)造性表現(xiàn)與拓展鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的演唱形式（如獨(dú)唱、合唱、輪唱等）表現(xiàn)歌曲。拓展學(xué)習(xí)相關(guān)鳥(niǎo)類知識(shí)，了解不同鳥(niǎo)類的特點(diǎn)和習(xí)性，豐富音樂(lè)文化內(nèi)涵。02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》是一首歡快活潑的兒童歌曲，以小鳥(niǎo)為主題，表現(xiàn)了小鳥(niǎo)自由自在、快樂(lè)飛翔的情景。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，適合大班幼兒演唱和表演。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，可以激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力?！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)》歌曲簡(jiǎn)介及背景重點(diǎn)樂(lè)句如“春天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你自由地飛翔”，需要特別注重旋律的準(zhǔn)確性和節(jié)奏的把握。在教唱過(guò)程中，可以采用分句教唱、重點(diǎn)重復(fù)等方法，幫助幼兒逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，要注重幼兒的發(fā)聲技巧，引導(dǎo)幼兒用自然、流暢的聲音演唱，避免喊叫或過(guò)度用力。重點(diǎn)樂(lè)句教唱與技巧指導(dǎo)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏如切分音、附點(diǎn)音符等，需要特別加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)拍手、踏步等輔助動(dòng)作，幫助幼兒感受和理解歌曲的節(jié)奏變化。在演唱過(guò)程中，要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，自信地演唱，同時(shí)注重與伴奏的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)節(jié)奏把握及演唱技巧同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒結(jié)合舞蹈、表演等元素，將歌曲中的情景生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》是一首具有濃郁兒童情趣的歌曲，旋律歡快跳躍，節(jié)奏感強(qiáng)。在表現(xiàn)形式上，可以采用齊唱、合唱、輪唱等多種形式進(jìn)行演繹，豐富歌曲的層次感和表現(xiàn)力。歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)形式03CHAPTER教學(xué)方法與手段選擇通過(guò)播放《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想小鳥(niǎo)的形象、飛翔的動(dòng)作等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。提問(wèn)學(xué)生關(guān)于小鳥(niǎo)的生活習(xí)性、特點(diǎn)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生模仿小鳥(niǎo)的叫聲、飛翔的動(dòng)作等，感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例設(shè)計(jì)“小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子”游戲，學(xué)生分組扮演小鳥(niǎo)和蟲(chóng)子，通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏的變化來(lái)捕捉蟲(chóng)子，感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱。開(kāi)展“小鳥(niǎo)舞蹈大賽”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》歌曲的旋律和節(jié)奏自編舞蹈，展示學(xué)生的舞蹈才能和創(chuàng)造力。進(jìn)行“小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)”角色扮演游戲，學(xué)生自由選擇角色并扮演，通過(guò)表演和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受?；?dòng)式游戲設(shè)計(jì)思路學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈表演的練習(xí)，互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組內(nèi)討論并確定各自扮演的角色和游戲策略，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的探究能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)小組間進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，拓展學(xué)生的思路和視野。小組合作探究策略利用多媒體設(shè)備播放《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》歌曲及相應(yīng)的視頻資料，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的音樂(lè)體驗(yàn)。使用音樂(lè)制作軟件對(duì)歌曲進(jìn)行剪輯和處理，使其更符合教學(xué)需求，提高教學(xué)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源和任務(wù)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)和交流。信息化手段輔助教學(xué)04CHAPTER教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟03引出歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和氛圍。01通過(guò)播放鳥(niǎo)叫聲、展示鳥(niǎo)類圖片等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂。02提問(wèn)學(xué)生關(guān)于小鳥(niǎo)的知識(shí)和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的興趣和好奇心。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣123教師范唱歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律和歌詞，感受歌曲的情感和節(jié)奏。分步教學(xué)，先教唱歌曲的旋律，再逐句教唱歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。通過(guò)多種形式的練習(xí)，如集體唱、分組唱、個(gè)別唱等，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧。新歌教唱，逐步掌握010203通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度，提高演唱的準(zhǔn)確性和流暢性。引導(dǎo)學(xué)生用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧演唱歌曲，增強(qiáng)演唱的表現(xiàn)力。對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生糾正不足之處，提高演唱效果。鞏固練習(xí)，提高效果引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作表演等方式，對(duì)歌曲進(jìn)行個(gè)性化演繹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。組織學(xué)生進(jìn)行小鳥(niǎo)主題的音樂(lè)游戲或舞蹈表演，讓學(xué)生在游戲中感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和興趣。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的歌曲與家人分享，增進(jìn)親子間的情感交流，同時(shí)讓學(xué)生在家庭中得到更多的音樂(lè)熏陶。拓展延伸，豐富體驗(yàn)05CHAPTER評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定報(bào)告應(yīng)條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，以便教師和其他同學(xué)快速了解自我評(píng)價(jià)情況。報(bào)告中應(yīng)誠(chéng)實(shí)地反映自己的不足之處、困難與問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和努力方向。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，包括對(duì)歌曲的理解、演唱技巧的掌握以及情感表達(dá)等方面。自我評(píng)價(jià)報(bào)告撰寫要求01通過(guò)課堂互動(dòng)、小組討論等方式，收集同學(xué)對(duì)自己的演唱技巧、音準(zhǔn)節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。02邀請(qǐng)其他班級(jí)或年級(jí)的同學(xué)觀摩表演，并收集他們的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，以便更全面地了解自己的表演水平。03與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的看法和建議，以便更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演。他人評(píng)價(jià)意見(jiàn)收集渠道可以在班級(jí)音樂(lè)會(huì)、學(xué)校文藝匯演等場(chǎng)合進(jìn)行個(gè)人或小組形式的演唱表演，展示自己的學(xué)習(xí)成果?？梢凿浿埔纛l或視頻資料，上傳到班級(jí)群或?qū)W校網(wǎng)站等平臺(tái)，供更多人欣賞和評(píng)價(jià)。可以將表演過(guò)程拍攝成照片或制作成海報(bào)等形式進(jìn)行展示，以便更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。表演成果展示形式選擇在每次表演后，及時(shí)總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因并提出改進(jìn)措施。通過(guò)與他人交流、觀摩他人表演等方式，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的演唱水平和表現(xiàn)力。在日常學(xué)習(xí)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，為更好地掌握演唱技巧和表達(dá)情感打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？偨Y(jié)反思，持續(xù)改進(jìn)06CHAPTER資源開(kāi)發(fā)與利用建議對(duì)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的歌詞進(jìn)行深入解讀，理解歌曲所表達(dá)的對(duì)自然和生活的熱愛(ài)；分析歌曲的旋律特點(diǎn)，為教學(xué)提供音樂(lè)基礎(chǔ)。充分利用教材中提供的圖片、音頻、視頻等配套資源，輔助歌曲教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材資源深入挖掘教材配套資源利用歌曲內(nèi)容與旋律分析通過(guò)搜索引擎查找與《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如名師教學(xué)視頻、歌曲演唱視頻等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源搜索利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)微信群、QQ群等，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)開(kāi)展線上互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理音樂(lè)課堂與校園文化活動(dòng)結(jié)合將《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的教學(xué)與學(xué)校的文藝演出、音樂(lè)節(jié)等校園文化活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)?？鐚W(xué)科資源整合聯(lián)合語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師，共同開(kāi)發(fā)跨學(xué)科的教學(xué)資源，如讓學(xué)生為歌曲配畫、創(chuàng)作詩(shī)歌等，