部編版語文七年級下冊第二單元提升練習(xí)（含答案）部編版語文七年級下冊第二單元提升練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．讀短文，回答下列問題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上（zhuì）綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣（chù）立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。

（《老山界》）

(1)給文中加點(diǎn)的字注音，給拼音寫漢字。

卷()蜷()chù()立zhuì()著

(2)文中畫線的句子“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。"從角度，寫出了()

二、綜合性學(xué)習(xí)

2．“天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。

七年級（1）班決定開展“天下國家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

(1)作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為可以用什么方式來愛國？

(2)請寫出一句關(guān)于愛國的名言或詩句。

(3)請為大家推薦一位你心目中的當(dāng)代英雄人物，并寫出推薦理由。（50字左右）

三、詩歌鑒賞

閱讀《木蘭詩》，完成問題。

木蘭詩

①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(《樂府詩集》)

3．下列對詩句內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A．《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。全詩講述了木蘭替父從軍的傳奇故事，富有浪漫主義色彩。

B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"采用視覺聽覺相結(jié)合的方法，通過寫戰(zhàn)場上的號角聲與戰(zhàn)士們身上鎧甲的光，描寫出戰(zhàn)斗生活的激烈與艱苦。

C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫出了戰(zhàn)爭的曠日持久和戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

D．結(jié)尾以比喻作結(jié)，用雙兔在一起奔跑，雄雌難辨的隱喻，對木蘭女扮男裝十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答，妙趣橫生而又令人回味。

4．有人說，這首民歌既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)她的女兒情懷。你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩中某兩處詩句說明理由。

答:

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，①它跟我們這樣地接近哪?、诤诘纳椒逑窬奕艘粯哟Ａ⒃诿媲?。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

5．選段按照什么順序，描寫了哪些景物？

6．對選文劃線句子進(jìn)行賞析。

①它跟我們這樣地接近哪！

②黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。

7．從文中我們可能讀出哪些艱苦的信息？

8．面對這樣艱苦的環(huán)境作者還能如此享受美景，體現(xiàn)了什么？

閱讀下文，回答問題。

軍裝

周海亮

①1937年。南京。

②天空不見一絲藍(lán)色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見。子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無還手之力。

③第一波日本人很快撲進(jìn)了城。他們就像在叢林里狩獵，動作越來越熟練，神色越來越悠閑。突然一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個日本兵猛然栽倒。

④躲在樓房里的，是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍，只有三十多個人，只有打光最后一顆子彈的命令。(A)三十多個人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強(qiáng)子，右邊擠著死去的連長。強(qiáng)子的手里緊攥著一挺機(jī)槍，那機(jī)槍嚴(yán)重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機(jī)槍“噠噠噠"地響起來，子彈激起遠(yuǎn)處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認(rèn)為強(qiáng)子是一名出色的機(jī)槍手，一名合格的士兵。

⑤可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，他甚至沒有屬于自己的軍裝。他跟連長說過，連長說，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，擺成了怪異的陣式。連長說他們的防線堅(jiān)不可摧?？墒钱?dāng)戰(zhàn)斗打響，那些沙袋，霎時同兵的尸體一起飛上了天。

⑥他跟連長說過三次。他說他得有一身軍裝，有軍裝，才有兵的樣子。連長終于惱了，他說那你隨便從哪個死人身上扒下一套！他試了試，終于沒敢。他想那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能這么干?！谒廊说目p隙里堅(jiān)守，就像堅(jiān)守在隆隆戰(zhàn)車前的螳螂。后來他們撤進(jìn)了城，躲進(jìn)那棟隨時可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了——追上隊(duì)伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半了。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且絕望。

⑦日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進(jìn)屋子，他的槍筒幾乎捅進(jìn)日本人的嘴巴。子彈清脆地?fù)舸┤毡救说暮竽X，那是他的最后一顆子彈。拖著血絲的子彈飛向天空，天空與天空之間，尸體，尸體，尸體……他們跑向廣場，他們知道戰(zhàn)斗結(jié)束了。突圍的過程異常慘烈，三十多個人，也許僅剩他一個。

⑧廣場上擠滿了人，老人，女人，醫(yī)生，孩子，學(xué)生，士兵……士兵們慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫掉自己的軍裝。有人將軍裝埋進(jìn)花壇，那些花兒全都失去了頭顱；(B)有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的旗子，卻裹起陣陣腥風(fēng)。脫掉軍裝的士兵馬上擠進(jìn)人群，縮著脖子，眼睛死死地盯著地面——他們試圖用參軍以前的職業(yè)來救回自己的性命。

⑨軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅(jiān)硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。

⑩他跑過去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說，我還是兵。

仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個小時以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了，他們趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動扳機(jī)。終于他穿戴整齊，他甚至有時間整理一下衣襟，然后他“啪”的一聲立正，向火焰和廢墟行一個并不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

槍響，軍裝上多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，牙齒將舌頭咬斷。

他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。

9．請用簡潔的語言梳理小說的情節(jié)。

開端：南京失守，日軍撲進(jìn)了城，射殺每一個活動的目標(biāo)。

發(fā)展：

高潮：廣場上的士兵將軍裝脫掉，他卻從火中搶出一套穿在身上。

結(jié)局：

10．第⑤⑥段屬于哪一種記敘順序？有何作用？

11．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句，從修辭的角度賞析其表達(dá)效果。

我選句，賞析：

12．文章第⑧～段運(yùn)用了對比與襯托的寫法，請選擇其一，結(jié)合文意表述作用。

五、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財(cái)者不責(zé)償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。

少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，嘗射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！"

——《宋史岳飛傳》

13．解釋下列加點(diǎn)的詞話。

（1）當(dāng)涂掌事：

（2）尤好《左氏春秋》

14．下列句子中加點(diǎn)字的含義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A．及魯肅過尋陽/沖濤及岸得免

B．大兄何見事之晚乎/人異之

C．蒙辭以軍中多務(wù)/能節(jié)食以濟(jì)饑者

D．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別/擇其善者而從之

15．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

汝為時用，其徇國死義乎！

16．結(jié)合選文說說呂蒙和岳飛為什么能成為一代名將。

閱讀《木蘭詩》文段，完成小題。

（1）卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

（2）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

（3）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

（4）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

17．選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。

B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。

18．對第3段中的“不聞……但聞……"分析正確的一項(xiàng)是（）

A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。

B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。

C．采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。

D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

19．對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾"兩句理解正確的一項(xiàng)是（）

A．寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。

B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。

D．寫行軍旅途的歡快。

20．沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸B．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

C．阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝D．雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

21．選出不是對偶句的一項(xiàng)（）

A．愿為市鞍馬，從此替爺征。B．不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

C．阿爺無大兒，木蘭無長兄。D．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

22．根據(jù)選文對木蘭形象概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．勤勞善良B．孝順明理C．勇敢剛毅D．徒慕名利

23．對選文理解錯誤的一項(xiàng)是（）

A．第3段中的排比句“東、西、南、北”四個方位詞并非實(shí)指，渲染了木蘭準(zhǔn)備出征時的緊張與繁忙，烘托了木蘭整裝待發(fā)的豪邁氣概。

B．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛"運(yùn)用比喻的修辭方法表現(xiàn)了木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的雄姿。

C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句描寫邊塞夜景，表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場上生活的艱辛。

D．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一句概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。

六、名著閱讀

24．閱讀下面名著選段，回答后面的問題。

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？"行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！?/p>

（1）選文中孫悟空想借芭蕉扇的目的是什么？

（2）小說中孫悟空三借芭蕉扇，試根據(jù)你的閱讀，簡述前兩次借扇經(jīng)過。

七、作文

25．在我們成長的道路上，總有風(fēng)雨和陽光相伴。我們總是不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，在這一過程中，我們不斷地攀登到新的高度。在有了成績、沾沾自喜時，需要戰(zhàn)勝自滿；在碰到困難、灰心喪氣時，需要戰(zhàn)勝挫折；在渾渾噩噩、碌碌無為時，需要戰(zhàn)勝平庸；在看到別人進(jìn)步，產(chǎn)生嫉妒時，需要戰(zhàn)勝自私……只有不斷地“戰(zhàn)勝自我"，方能健康、愉快地成長，嘗到生活的樂趣。

請以“戰(zhàn)勝自我”為題寫一篇600字左右的文章。文體不限。

參考答案：

1．(1)juǎnquán矗綴

(2)觸覺半夜寒冷的程度

2．(1)努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，立志成才，報效祖國；自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益；自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一，堅(jiān)決同破壞祖國利益的行為作斗爭等。

(2)名言：為中華崛起而讀書。（周恩來）

誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類。（海涅）

詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游）

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）

(3)示例一：袁隆平是當(dāng)代英雄，他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、世界糧食供給做出杰出貢獻(xiàn)。

示例二：鐘南山是當(dāng)代英雄，他曾在2003年的非典中拯救了千千萬萬人的生命；2020年，新冠肺炎疫情來勢洶洶，他又沖鋒在前。他說：“疫情就是命令。"哪里有疫情，哪里就有他老人家的身影。

3．B4．示例一：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”寫出了戰(zhàn)事緊迫、行車神速，表現(xiàn)出木蘭躍馬馳騁、勇敢矯健的英雄氣概?！爱?dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。"寫出木蘭對美的追求，表現(xiàn)出她的女兒情懷。

示例二：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫出了木蘭出生入死，英勇善戰(zhàn)，表現(xiàn)出她的英雄氣概。“不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾"寫出木蘭孤身一人遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場時對雙親的思念之情，表現(xiàn)出木蘭的女兒情懷。

5．空間；星星、山峰、山谷、火堆6．（1）側(cè)面烘托出山的高。（2）比喻，把山峰比作巨人，生動形象寫出了山的高大，暗示紅軍的處境艱難。7．寒冷、陡峭8．體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的樂觀、豪邁、不畏艱苦的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

9．發(fā)展：最后一支戰(zhàn)斗著的三十多個守軍頑強(qiáng)地阻擊日軍，突圍后只剩下了他一個。結(jié)局：日軍槍響，他臨犧牲還號叫著伸手去捂軍裝上的槍洞。10．插敘。交代了這支守軍的經(jīng)歷，突出了他們的英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，也表明了他對擁有一身軍裝的渴望，為下文他從火中搶出一套軍裝穿在身上的情節(jié)埋下伏筆。11．示例：A將擠在一起的三十多個人比作“捆綁在一起的手榴彈”，生動形象地表明了他們處境的危險，突出了他們不怕犧牲、精誠團(tuán)結(jié)的精神品質(zhì)。12．(示例一)對比：將眾多士兵與他對軍裝截然不同的態(tài)度和行為進(jìn)行對比，突出了他對軍裝和國土的熱愛與崇敬，贊美了他崇高的愛國主義精神。(示例二)襯托：用日軍發(fā)愣的表現(xiàn)襯托他的精神之偉大，甚至令敵人側(cè)目。

13．當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)愛好，喜好14．D15．如果你將來能夠?yàn)閲倚Я?，?yīng)該會為國、為正義而獻(xiàn)身吧！16．呂蒙通過孫權(quán)的勸說，意識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，端正態(tài)度，刻苦努力；岳飛少有大志，而勤學(xué)苦練不止，所以兩人能成為一代名將。

17．A18．C19．C20．C21．A22．D23．B

24．（1）“扇息火焰山過去"“使這方依時收種，得安生也”。

（2）一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回。

25．例文

戰(zhàn)勝自我

一位學(xué)者曾這樣概括人生的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路"、“衣帶漸寬終不悔，為伊