牛津小學(xué)英語Whattimeisit課件

制作人：PPt創(chuàng)作者時(shí)間：2024年X月目錄第1章介紹第2章英語單詞學(xué)習(xí)第3章句子構(gòu)成第4章聽力訓(xùn)練第5章閱讀練習(xí)第6章總結(jié)01第1章介紹

課程簡介小學(xué)生適用對(duì)象提高語言水平教學(xué)目的英語學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)能力掌握單詞句子0103學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)興趣動(dòng)力02語言表達(dá)提升聽說能力課程內(nèi)容課程內(nèi)容包括英語單詞、語法、聽力、口語和閱讀等，通過多種教學(xué)活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

多媒體資源豐富內(nèi)容視聽結(jié)合課外活動(dòng)加深理解實(shí)踐運(yùn)用

教學(xué)方法互動(dòng)教學(xué)鼓勵(lì)參與課堂討論總結(jié)牛津小學(xué)英語Whattimeisit課件旨在幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高語言能力，培養(yǎng)興趣和動(dòng)力，采用多樣化的教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)過程。02第2章英語單詞學(xué)習(xí)

常用生活單詞在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用一些基礎(chǔ)的單詞，比如時(shí)間、數(shù)字、顏色、家庭成員等。這些單詞是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，掌握它們能夠幫助我們更好地與他人交流。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這些常用的生活單詞。

常用生活單詞時(shí)間Time數(shù)字Number顏色Color家庭成員Familymembers動(dòng)物、水果蔬菜單詞除了生活中常用的單詞外，我們還可以學(xué)習(xí)一些有趣的詞匯，比如動(dòng)物、水果蔬菜等。通過學(xué)習(xí)這些單詞，不僅可以擴(kuò)展我們的詞匯量，還能讓我們更加了解周圍世界的多樣性。讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些有趣的單詞吧！

動(dòng)物、水果蔬菜單詞動(dòng)物Animals水果Fruits蔬菜Vegetables

書籍Books0103筆記本Notebooks02鉛筆Pencils復(fù)習(xí)與拓展在學(xué)習(xí)過程中，不僅要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，還要不斷拓展新的詞匯，這樣才能夠加深印象，提高學(xué)習(xí)效果。讓我們一起來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，并且嘗試學(xué)習(xí)一些新的詞匯，為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

03第3章句子構(gòu)成

簡單句練習(xí)在這一頁，讓我們一起來練習(xí)構(gòu)建簡單句子，通過加強(qiáng)語法基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)，提高英語表達(dá)能力。

簡單句練習(xí)構(gòu)建句子的基本要素主語+謂語確保句子結(jié)構(gòu)完整主謂一致根據(jù)語境選擇正確的時(shí)態(tài)使用適當(dāng)時(shí)態(tài)確保句子完整，表達(dá)清晰避免句子碎片復(fù)雜句練習(xí)復(fù)雜句子練習(xí)是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過構(gòu)建復(fù)雜句子，拓展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達(dá)想法。

復(fù)雜句練習(xí)學(xué)習(xí)并練習(xí)不同類型的復(fù)雜句子并列句和復(fù)合句熟練掌握連接詞的用法連接詞的使用學(xué)會(huì)構(gòu)建主從復(fù)合句主從句的搭配豐富句子修辭，提高表達(dá)能力修飾詞的運(yùn)用對(duì)話練習(xí)模擬日常生活對(duì)話場(chǎng)景日常對(duì)話練習(xí)提高口語表達(dá)自信心角色扮演對(duì)話提升聽力和口語交流能力聽力對(duì)話練習(xí)通過情景模擬練習(xí)對(duì)話情景對(duì)話練習(xí)句型轉(zhuǎn)換句型轉(zhuǎn)換訓(xùn)練是加深學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)理解和靈活運(yùn)用的關(guān)鍵訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過不同句型之間的轉(zhuǎn)換，鍛煉學(xué)生對(duì)語法的掌握和應(yīng)用能力。

句型轉(zhuǎn)換掌握主動(dòng)被動(dòng)句結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換規(guī)則主動(dòng)句轉(zhuǎn)被動(dòng)句學(xué)習(xí)陳述句變疑問句的方法陳述句轉(zhuǎn)疑問句練習(xí)直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換直接引語轉(zhuǎn)間接引語掌握同位語和動(dòng)詞之間的轉(zhuǎn)換技巧同位語轉(zhuǎn)動(dòng)詞04第四章聽力訓(xùn)練

提高學(xué)生聽力和理解能力練習(xí)內(nèi)容0103幫助學(xué)生更好地理解英語聽力材料重點(diǎn)02通過聽力練習(xí)加深對(duì)英語語音的理解方法聽力練習(xí)2通過多樣化的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練練習(xí)方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語不同語音的辨別能力目的提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力效果

聽力練習(xí)3聽力練習(xí)3是聽力訓(xùn)練的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生在不同語境下的聽力能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語聽力材料，提高英語口語表達(dá)能力。這一部分的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生英語聽力水平的提升具有重要意義。游戲目的增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性提高專注力和反應(yīng)能力鞏固學(xué)生對(duì)英語聽力的理解游戲效果提高英語聽力水平激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

聽力游戲游戲種類聽音辨詞快速聽寫聽力競賽05第五章閱讀練習(xí)

閱讀理解1閱讀理解1練習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效率。

閱讀理解1提升閱讀理解能力閱讀練習(xí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成促進(jìn)學(xué)習(xí)效率學(xué)業(yè)表現(xiàn)

閱讀理解2加深對(duì)文章理解深入閱讀提升分析能力文字分析拓展思維邊界思維拓展

閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練旨在綜合性提升學(xué)生的閱讀技能和速度，通過多樣化的訓(xùn)練形式幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

訓(xùn)練閱讀速度速度提升0103深化對(duì)文章的理解理解加深02提高閱讀技能水平技能提升知識(shí)拓展拓展閱讀領(lǐng)域豐富知識(shí)面情感交流促進(jìn)師生情感溝通增進(jìn)師生情感認(rèn)同思維拓展培養(yǎng)學(xué)生思維拓展思維空間閱讀活動(dòng)興趣激發(fā)設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)提高學(xué)生參與度閱讀活動(dòng)閱讀活動(dòng)是通過設(shè)計(jì)各種趣味性和寓教于樂的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱情，提升他們?cè)陂喿x中的參與度和理解能力，促進(jìn)全面發(fā)展。06第6章總結(jié)

課程回顧第21頁課程回顧：本節(jié)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了全面回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶，加深理解。通過回顧，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)收獲通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語水平得到了提升提高英語水平學(xué)生在課程中積極表達(dá)，增強(qiáng)了自信心增強(qiáng)交流能力學(xué)生掌握了英語中有關(guān)時(shí)間的表達(dá)方式理解英語時(shí)間表達(dá)課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)反思第23頁學(xué)習(xí)反思：本節(jié)課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過深入思考和總結(jié)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和借鑒。課程展望展望未來，學(xué)生需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，