博恒中英學校開展“日行一善”活動方案為了貫徹貫徹社會主義核心價值觀，進一步豐富學校德育活動內容，創(chuàng)新學校德育工作辦法，增強學校德育工作實效，不斷提高廣大青少年學生思想道德素質，逐漸培養(yǎng)廣大青少年良好行為習慣，結合我校德育工作特點，本學期將繼續(xù)實行“日行一善”教誨實踐活動。一、目的任務通過實行“日行一善”教誨實踐活動，使我校學生充分體驗習善行善高興，逐漸實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”最后實現(xiàn)“善行畢生”，形成良好行為習慣，樹立對的道德觀和價值觀。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人品品質優(yōu)化與完美，讓學生以善小而必為，從而積善成德，形成健全人格。同步通過“小手拉大手”，帶動家庭其她成員共同參加，起到“一種學校教誨一批學生，一種孩子帶動一種家庭”社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體德育教誨網(wǎng)絡，推動全民道德水平提高。二、實行原則1、堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人。2、堅持知與行相統(tǒng)一。3、堅持以學生為主體，重在實踐。4、堅持突出特點，體現(xiàn)特色。5、堅持學校、家庭、社會相結合。三、活動內容凡是一切真、善、美意識和行為，有助于學生個人健康成長意識和行為，都屬于“日行一善”教誨實踐活動內容，詳細活動內容涉及如下三個方面：1、知善采用各種形式教誨，使學生懂得并理解“善”意義和內涵，掌握行善、為善內容、規(guī)定、辦法。教誨引導學生長期地堅持做好事，長期踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一種對的道德原則。2、行善通過家長會、及開展各種活動等方式，得到家長支持和配合，在家庭、學校、社區(qū)、社會挖掘一切可運用資源，開展豐富多彩孝敬教誨，引導學生努力踐行孝道。學校要進一步開展學生之間“學習雷鋒、互幫互助”活動。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善良好習慣和助人為樂先進品質。3、揚善通過評比先進、樹立道德模范等方式對在活動中涌現(xiàn)好人好事予以表揚，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊先進典型影響身邊人，用身邊好人好事教誨身邊人，勉勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善自覺意識和行為。四、活動對象：善待自己，善待她人，善待環(huán)境善待自己：對的結識自己，有積極上進信心，愛惜自己生命，保護自己人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，高興成長，心理上能自調，行為上能自律，情感上能自控。善待她人：對的結辨認人長處與局限性，能接納她人，尊老愛幼，友愛她人，樂于助人，能寬容她人過錯，能忍讓她人過激，能為別人高興而高興，能為別人哀愁而哀愁，能具備為她人奉獻精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。善待環(huán)境：對的結識人與自然共生共滅，保護環(huán)境就是保護人類自己道理，對自然環(huán)境要倍加愛護，對各種動植物要倍加保護，追求人與人和諧，追求人與自然和諧。五、活動范疇：善在學校，善在家庭，善在社會善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好心理品質，培養(yǎng)良好行為習慣，尊敬教師，友愛同窗，積極積極做好事，做合格學生。善在家庭：尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，積極承擔某些力所能及家務事，待人熱情，做合格主人。善在社會：對的結識和面對社會，積極為社會上需要協(xié)助人提供以便，對的解決人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格公民。六、活動過程：從想善、言善、寫善到思善、行善、揚善是一種不斷發(fā)展與升華過程。想善：每天在心中回憶自己或她人善舉、善言。言善：每天說某些自己或她人善舉、善言。寫善：把每天想善事、說善事、做善事、看善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚善一種過程。思善：想善、言善、寫善思想升華，是自己內在品質提高重要過程，自己通過對善事感悟和反思，將善變成自己先進品質一種重要構成某些，變成一種自覺意識行為，從而支配自己行為。行善：是善落腳點，能積極為她人做好事，積極為需要協(xié)助人提供以便，自覺為社會和她人做某些力所能及善事，對人有禮貌，與人和善和諧相處等。揚善：不斷運用各種機會向周邊人宣傳行善好處，講古今中外行善積德好人、名人故事，宣傳行善積德對她人、自然、社會以及諸事眾物相對關系，引導人們都明白行善就是美化自己道理。七、活動規(guī)定一是規(guī)定每位學生都要積極參加。一方面管理好自己，從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、活動等方面能約束自己，能做好自己份內事，不做有損于她人事情；另一方面要協(xié)助她人，能給需要協(xié)助人以援助；再次，規(guī)定學生遇到同窗、教師要問好，每天放學后回家要積極與家人打招呼，積極做力所能及家務，自己事情自己做。二是規(guī)定學生從身邊事做起一點一滴，每天堅持，最后形成良好行為習慣。三是廣大教職工把德育教誨活動與尋常教學相結合，率先垂范，以身作責，營造“學校主抓，學生參加，社會支持”濃厚氛圍。五是德育處積極發(fā)動學生收集向善從善名人故事、詩詞和身邊善人善事，規(guī)定每人會講一種善人善事故事，宣傳中華民族先進善德，表揚班上好人好事。七、活動安排第一階段：宣傳發(fā)動階段，通過講座、升旗等形式宣傳。第二階段：進一步實行階段：實行關愛貧困生“愛心傳遞”行動，開展“手拉手、結對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”貫徹到對貧困生、學困生關愛之中。第三階段：全面履行“日行一善”教誨實踐常態(tài)化在認真總結實行“日行一善”教誨實踐活