PAGEPAGE5幼兒園小班語言教案?如果我能飛?小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?一、設(shè)計(jì)意圖：小班是幼兒口頭語言快速開展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言開展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現(xiàn)性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)。并且，這個(gè)內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的開展。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感受詩歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會(huì)兒歌快樂的情感。2、能夠大膽想象，積極表述"如果我會(huì)飛，我要飛到XXX，變成XXXX"的美好愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅膀。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)，如果……我會(huì)……，認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。四、活動(dòng)過程〔一〕出示翅膀，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物，看，是什么沒錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀，它有一個(gè)神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來?！不?dòng)〕現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!〔二〕通過飛翔游戲，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半局部。提問：如果你能飛，你要飛到哪里師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?〔邊飛邊提問〕我們一起飛，如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上?？次覀冇诛w到哪里啦沒錯(cuò)，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過了大海又來到哪里啦一起飛吧，如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。小結(jié)：剛剛，我們都飛到哪里啦！讓我們用好聽的話講出來，如果……2、學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半局部。提問：你可以變成什么師：小朋友，如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢〔月亮、飛船、小鳥〕哇！真厲害，看我變成了什么〔小星星〕那你猜猜，它在干什么我們來看看〔發(fā)光〕用一個(gè)好聽的次說：閃閃發(fā)光〔配上動(dòng)作〕，你們想變成星星嗎〔想〕我們一起來飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。剛剛，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?〔潛水艇，小魚，海馬〕看我變成什么〔浪花〕那它在干嘛〔翻滾，滾來滾去，跳舞〕用一個(gè)好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?〔老虎，兔子〕看看我變成了什么小鳥他可開心了，你猜他在干什么〔跳舞，飛〕他在快樂歌唱！讓我們變成小鳥如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。〔三〕幼兒完整欣賞兒歌師：現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們來聽一聽，念一念吧?！矌熡坠餐n件念兒歌〕〔四〕師幼共同布置場(chǎng)景，角色表演師：老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海，請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧?，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌?！矌熒餐贾?藍(lán)天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)〔五〕幼兒自由想象，開展仿編。師：如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?〔六〕幼兒扮演天使，自然結(jié)束活動(dòng)。師：讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)附兒歌：如果我能飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語言教案?如果我能飛?

小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?

一、設(shè)計(jì)意圖：小班是幼兒口頭語言快速開展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言開展的最好載體

〔2〕幼兒園小班語言教案?如果我能飛?

小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛