教案系列中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：雪花與雨滴教案及反思《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《雪花與雨滴》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、磁帶事先豐富幼兒

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

做律動(dòng)入教室。(放音樂，依據(jù)音樂老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

(二)進(jìn)展：

1、發(fā)聲練習(xí)

2、“磅磅，沙沙沙”小伴侶聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看，出示課件。

(1)小伴侶咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！?/p>

(2)小伴侶知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

(3)那小雪花為什么要來?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)它要告知我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

3、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么?”

6、聽老師演唱，幼兒拍手

7、幼兒完整唱三遍

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

(1)“冬天過去了，什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答，誰來了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴為什么要來，來告知我們些什么?”

(3)小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓?

9、編完后完整的說，小伴侶你們都特殊的棒，為學(xué)校化編了這么好聽的兒歌，他肯定會(huì)很興奮的。

10、老師把小伴侶的兒歌陪上了旋律，小伴侶聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和老師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱

12、“雪花和雨滴是我們的好伴侶，我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

13、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱

三、終止：

好了,小伴侶我們今日學(xué)會(huì)了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎?

那我們一起把這種歡樂畫下來，告知我們的爸爸媽媽，其他的小伴侶好不好，表演歌曲出教室

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

活動(dòng)反思：

孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，愛好是造成或產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的愛好作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子愛好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的愛好。用角色表演，讓幼兒通過表演去熟識(shí)音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；?/p>