實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計_第1頁
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計_第2頁
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計_第3頁
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課堂教學(xué)設(shè)計表課程名稱初三思品設(shè)計者蔣青麗單位（學(xué)校）湯陰縣實驗中學(xué)授課班13班章節(jié)名稱實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識和能力:了解我國自然資源的現(xiàn)狀；初步認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的含義；過程和方法:理解實施可持續(xù)發(fā)展的必要性；情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立環(huán)保意識，走可持續(xù)發(fā)展道路。學(xué)生特征學(xué)生已經(jīng)初步具備了思考問題、分析問題的能力，對所學(xué)知識能夠靈活運用，具有解決問題的思路和方法，但對于深層次的問題還需要引導(dǎo)和講解，能夠在生活中把學(xué)到的知識學(xué)以致用，提高自身素質(zhì)。知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句123知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀了解我國自然資源的現(xiàn)狀，懂得人類對大自然應(yīng)持的正確態(tài)度，初步認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的含義和要求；理解實施可持續(xù)發(fā)展的必要性，知道同人口問題、環(huán)境問題一樣，資源問題說到底也是發(fā)展問題培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立環(huán)保意識，自覺形成尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點可持續(xù)發(fā)展的實質(zhì)、含義、要求必要性小組討論、舉例講解教學(xué)難點在日常生活中要樹立循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識在生活中實施環(huán)保競賽教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源12341234電腦白板展臺電腦播放PPT展示有關(guān)圖片展示學(xué)生檢測情況檢測題CAHJCDIG基礎(chǔ)較好理解較好基本掌握應(yīng)用綜合運用仍待提高5101015自制

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論