Word文檔下載后可自行編輯1/1安徽省滁州市定遠縣青山學校20222023學年中考語文模擬試卷（解析）2022-2023學年中考語文模擬試卷

注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對應題目的解析標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.測試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫古詩文。（10分）

(1)，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

(2)君問歸期未有期，。，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

(3)晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

(4)，，樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>

(5)子曰：“，三十而立，，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語十二章》）

(6)淺顯的詩句里，蘊含著深深的友情，千百年來，感動了無數(shù)人。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“，”中傳遞著對友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龜年》“，”兩句詩抒發(fā)了與友人久別重逢、幸會難得的感慨。

2.閱讀《水滸傳》選段，完成題目。（13分）

直到天明，公孫勝起來安排早飯，相待兩個吃了。戴宗道：“再請先生同引我二人上山，懇告真人?！崩铄勇犃?，暗暗地冷笑。三個依原舊路，再上山來。入到紫虛觀里松鶴軒中，見兩個童子。公孫勝問道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上養(yǎng)性?！崩铄勇犝f，吃了一驚，把舌頭伸將出來，半日縮不入去。三個揭起簾子入來看時，見羅真人坐在云床上中間。

(1)結(jié)合原著，概括公孫勝不肯回梁山的原因。

(2)李逵“暗暗地冷笑”的原因是和，“把舌頭伸將出來”用了的描寫方法，生動形象地刻畫了李逵的形象。

3.新華中學校學生會開展“經(jīng)典閱讀”綜合實踐活動，請你參加。（12分）

(1)請你圍繞活動主題，為校學生會擬寫一則宣傳標語。

(2)學校準備舉行啟動儀式，邀請市文聯(lián)儲主席做一場主題報告，校學生會擬寫了一份邀請函，請你幫助修改。

邀請面尊敬的儲主席：

您好![甲]為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍為目的，我校將于2023年2月20日上午九點舉行“經(jīng)典閱讀”實踐活動啟動儀式，特邀請您為學生做一場主題報告，[乙]屆時請您務必準時到達我校多功能報告廳。全體師生誠摯歡迎您的到來!

2023年2月18日新華中學校學生會

①[甲]處畫線句有語病，請你修改。

②[乙]處畫線句有一處用語不得體，請你修改。

③邀請函有一處格式不規(guī)范，請你修改。

(3)?？庉嫴繙蕚涑霭嬉黄凇懊俗x書名言”專欄，請你向?qū)谕扑]一則與讀書有關(guān)的名言，并說明推薦的理由。

二、閱讀（55分）

4.閱讀下面的文字，回答問題。

急送

張彎

在高架橋下等紅綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。手機鈴聲又響起，他瞄一眼，還是那個急等著要貨的女貨主。他便習慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。依然一點反應都沒有。

手機鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵?！皫煾的愕降自趺椿厥?，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了!”女貨主的語調(diào)滿是火氣，態(tài)度不那么友好。

“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法。”他盡量用平和的語調(diào)解釋?！安粫怯衷趤y扯吧？我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到。現(xiàn)在呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了?！笨礃幼?，女貨主是真著急了。

他將電瓶車推到對面一個單位門口，面向門口保安說：“大哥，我是‘同城急送’的送貨員，我這車壞了，能不能推到你們院子里放一放。我打車把客戶的貨送過去，晚點再回來將車子推走？”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅著。七點之前能拿走吧？過了七點我交班可就不管啦?！北０部吹剿~上的汗，動了惻隱之心。

還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達了。他理虧地將兩箱貨搬進女貨主的后備箱，再將箱子打開，讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要封起來嗎？”女貨主“嗯”了一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠帶，封嚴再搬進去，碼放好?？吹剿缓怪榻钡乃{色外衣，女貨主噘著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發(fā)動油門走了。

他這才想起，自己預備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C時間，離女兒通知的家長會時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中后的第一次家長會，孩子要求一定要準時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常的派送時間計算，基本不會耽誤。誰料，提貨出來會遇上這么些不順利的事。

算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學都提前放學了，第一次家長會，熟人不會太多。他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。

沒想到，他進教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出手機，關(guān)了接單App,又調(diào)成靜音。

這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個空座位。

彎腰坐下那一瞬，女貨主也認出了他。他只好朝她尷尬地笑笑。“這么巧？”女貨主也輕輕嘀咕一句。

班主任隨后匆匆進來，依次將家長會的各個事項按部就班主持。一個半小時后，班主任總結(jié)：“……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學贈送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學，向這位愛心家長致以真誠的感謝!”

他當即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當大部分家長離開教室時，他們才從座位上站起。

“謝謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛心!”他輕聲說。

“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學過一年，學習跟不上。她說班上同學都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點點頭。

（選自《羊城晚報）2023年2月1日，有刪改）

(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說一開始，通過人物的手機“對話”來推動情節(jié)的發(fā)展，具有較強的現(xiàn)場感。

B.小說中的“女貨主”對送貨的“他”態(tài)度不太友好，主要原因是她認為他在撒謊。

C.“他”覺得參加家長會沒有人認識自己，所以就沒有穿上事前預備的衣服去。

D.小說通過語言、動作和心理等描寫方法塑造人物，使得主要人物的形象立體、鮮明。

(2)這篇小說篇幅不長，情節(jié)卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，請概括小說中“不巧”與“巧合”的故事情節(jié)。

(3)按要求賞析下面句子。

①他便習慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。（賞析加點詞）

②他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。（從描寫方法的角度）

(4)小說中間部分兩次寫到了他的汗水，有什么作用？請簡要分析。

(5)請?zhí)骄繉懽鞅疚牡挠靡狻?/p>

5.學?！坝耙曃膶W”社團擬以下面選文為參考，拍攝一集“跟著書本去旅行——回憶家鄉(xiāng)”的紀錄片。你作為社團負責人統(tǒng)籌全局。根據(jù)要求，完成問題。

粗瓷碗

呂峰

①碗，人們吃飯和盛放食品的器具。吃飯時，我們都會用到碗，飯店的、餐館的、路邊攤的、家里的……可是，很少有人留意天天、頓頓端起的碗。其實，碗里大有乾坤，它可盛歲月，可盛歷史，可盛生活，可盛萬物，碗里有情、有自然、有世界……家的櫥柜里有四個外形粗獷的粗瓷碗，是當年爺爺為了迎接家里添丁而購置的。如今它們盛著滿滿的光陰，無語也無聲，固守著家的溫度。

②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩圈藍色的釉紋，口大肚淺，大腹便便的樣子。從我有了記憶開始，飯桌上就有它們的身影。每到吃飯時，我喜歡幫著擺放碗筷，一邊擺著，一邊念叨著：“這是爺爺?shù)?，這是奶奶的，這是我的”眼前的碗，對應著一個個正急著往家走的親人。有時，遇到我喜歡吃的東西，奶奶會捏起一塊，放進我的嘴里，母親則佯裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺溫暖、安詳。

③家里有一個規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺爺盛飯時總是說，你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望他干呢，這做好飯呀就得先給他……奶奶去世時，面對鬼子刺刀也面不改色，號稱“鐵打漢子”的爺爺痛哭流涕，一個勁地用手拍打著奶奶的棺木念叨：“你走了，誰給我盛第一碗飯呀！”那副悲痛欲絕的神情，讓前來吊唁的人無不動容。

④粗瓷碗也見證了父母親幾十年的相濡以沫，沒有浪漫，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實平淡，卻無限溫暖。每天早晨，母親會雷打不動給父親沖雞蛋茶。在粗瓷碗里，磕上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的雞蛋穗，略微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的蛋花。這是母親最熟練也最拿手的活兒，原因很簡單：父親最好這一口！

⑤當時，我對母親的這種做法很不以為然。后來看到臺灣作家張曉風寫道：“看見有人當街親熱，竟也視若無睹，但每看到一對人手牽手提著一把青菜一條魚從菜場走出來，一顆心就忍不住惻惻地痛了起來，一蔬一飯里的天長地久原是如此味永難言?。　痹瓉?，碗可盛愛?。∷^的白頭到老的愛情，所謂的天長地久，就蘊藏在尋常的一日三餐中，蘊藏在精心盛出的一碗飯里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的愛情，因為有日日的惦念，才有天長地久的豐盈。

⑥粗瓷碗里除了有愛情，還有滿滿的親情。有一次，我生病了，一直高燒不止。母親覺得服用湯劑比打針副作用小，就開了一大包中草藥回家煎湯。她守在廚房的煤爐前，嚴格按照老中醫(yī)的要求去煎藥，先用大火煮沸，然后用文火細細地熬。隨著母親的辛勞，那帶點苦澀味兒的藥香彌漫了整個房間。

⑦近兩個小時的工夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的奇苦，不由得翻江倒海般嘔吐起來。母親慌忙為我捶背，清掃穢物，又忍不住焦急萬分。望著她忙碌而辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，真對不住她煎熬那碗中草藥的苦心。

⑧粗瓷碗原本是十個，后來在不經(jīng)意的迎來送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四個。再后來這四個碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細瓷碗。有一次，朋友來家里做客，碰巧前段時間碗被女兒打碎了幾個，一直沒去購買。這時，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便拿出來以解燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時樂了。那天吃了什么我都不記得了，只記得一晚上的話題都沒有離開過它。再后來，朋友去了日本留學，每次回國，捎來的禮物都是圖案各異的碗碟?？粗秋柡囊獾亩Y物，我知道碗里還藏著友情。

⑨粗瓷碗里有美好的回憶，那是逝去的懵懂歲月，那是千金不換的溫情與美好。因為它，家的概念更加清晰，家也在無情的光陰里側(cè)影翩躚。每逢節(jié)假日，我便拖家?guī)Э谌ヌ镩g鄉(xiāng)野，過幾天農(nóng)家生活，用粗瓷大碗吃飯、喝粥。夜晚坐在生涼的農(nóng)家小院里，天上一輪明月，碗中似乎有月光在蕩漾，讓人心醉。

⑩人生很復雜，其實人生又何其簡單，簡單到只是由兩個動作組成的一條線。一個動作是捧起碗，一個動作是放下碗。在捧起與放下的過程中，生命一點一點絢爛，又一點一點枯萎、終結(jié)，直到那只碗最后一次放下，永不被捧起……

（選自《讀者》2022年第15期，有刪節(jié)）

(1)討論影片題目時，有社員認為換成“捧放之間”更有味道，有社員認為還是“粗瓷碗”更有味道，你覺得哪個更好呢？請說明理由。

(2)拍攝組發(fā)現(xiàn)第②段畫線句適合特寫鏡頭，你認為哪些字詞可以用特寫鏡頭，為什么？

有時，遇到我喜歡吃的東西，奶奶會捏起一塊，放進我的嘴里，母親則佯裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺溫暖、安詳。

(3)拍攝時，劇本組社員提出第⑧段畫波浪線內(nèi)容無需在影片中呈現(xiàn)，你是否贊同？請闡明理由。

(4)宣傳紀錄片時，文案組想寫一副對聯(lián)作為宣傳語。請你根據(jù)文章內(nèi)容，寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：青瓷碗中，祖輩父母朋友回憶不斷

下聯(lián)：

(5)該紀錄片播出后廣受好評，社團決定拍攝“跟著書本去旅行——回憶家鄉(xiāng)”系列紀錄片，請你聯(lián)系生活，回憶你家鄉(xiāng)的值得拍攝之處，并介紹給大家。

6.閱讀下面文言文，回答問題。

[甲]楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第①，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時張浚②謫永③，杜門④謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰“誠齋”。

（選自《宋史楊萬里傳》）

[乙]張溥⑤幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已，朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰：“七錄齋”。

溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就⑥，以故名高一時。

（《明史張溥列傳》）

[注]①第：及第，指科舉測試中選。②張浚：南宋名臣，學者。③永：永州。④杜門：閉門。⑤溥：張溥，明末文學家。⑥立就：立刻完成。

(1)下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是

A.為贛州司戶是以眾議舉寵為督（《出師表》）

B.乃名讀書之室曰“誠齋”乃石性堅重（《河中石獸》）

C.日沃湯數(shù)次持湯沃灌（《送東陽馬生序》）

D.后名讀書之齋曰“七錄齋”名之者誰？（《醉翁亭記））

(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①萬里三往不得見，以書力請，始見之。

②朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。

(3)用簡潔的語言概括[甲][乙]兩段文字的主要內(nèi)容。

(4)許多名人的書房命名很有趣，比如宋代著名詩人陸游將自己的書齋名為“學老庵”，意為話到老，學到老。我國著名畫家李可染將自己的畫室命名為“師牛堂”，意為學習牛給予多而索取少的精神。請你為自己的書屋命名，并說明命名理由。

命名：

理由：

三、作文（55分）

7.請閱讀下面的文字，按要求作文。

華羅庚說過一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！蹦悴慌?，就不知道自己的潛能所在。只要你腳踏實地地耕耘，就一定有收獲；只要你真心實意地努力，就一定有回報。

請以“努力方可激發(fā)潛能”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

解析和解答

1.夜闌臥聽風吹雨,巴山夜雨漲秋池

何當共剪西窗燭,便引詩情到碧霄,水何澹澹

山島竦峙,吾十有五而志于學

四十而不惑,我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西,正是江南好風景

解析：

（1）夜闌臥聽風吹雨（注意“闌”的書寫）

（2）巴山夜雨漲秋池何當共剪西窗燭

（3）便引詩情到碧霄

（4）水何澹澹山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）

（5）吾十有五而志于學四十而不惑

（6）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西正是江南好風景落花時節(jié)又逢君

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.略

李逵為了讓公孫勝回梁山，昨夜斧劈羅真人，親眼見羅真人死了,聽說戴宗要懇告真人,動作描寫,可愛率真

（1）本題考查名著情節(jié)。語段選自第五十三回：戴宗智取公孫勝李逵斧劈羅真人。戴宗、李逵奉宋江、吳用之命，離高唐州去薊州找公孫勝。一天到素面店吃飯，從一老人口中得知公孫勝在九宮縣二仙山。戴宗去見，被公孫老母回絕。戴宗叫李逵去屋里打鬧，公孫勝只好出來，以老母年邁，羅真人不放為由不去梁山。李逵于五更偷去松鶴軒，斧劈羅真人。

（2）本題考查名著人物。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：李逵為了讓公孫勝回梁山，昨夜斧劈羅真人，親眼見羅真人死了。如今聽說戴宗要懇告真人，就“暗暗冷笑”?！袄铄勇犝f，吃了一驚，把舌頭伸將出來，半日縮不入去”可知這體現(xiàn)了他覺得好笑，感到得意，又害怕戴宗怪罪的心情。

解析：

（1）①奉養(yǎng)年老母親；②羅真人不肯放行。

（2）李逵為了讓公孫勝回梁山，昨夜斧劈羅真人，親眼見羅真人死了；聽說戴宗要懇告真人；

動作描寫；可愛率真。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3.在經(jīng)典閱讀中享受快樂，在快樂愉悅中探索真知。

甲：刪去“為目的”乙：刪去“務必”。

示例：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光?！勘葋?/p>

理由：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”表述了讀書對于生活的重要性，倡導學生重視讀書。

（1）本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“經(jīng)典閱讀”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。

（2）①本題考查病句修改。甲：成分贅余“為了“和“為目的”重復。

②本題考查語言得體。乙：“務必”帶有強迫意味，用于邀請函不合適。

（3）本題考查名言警句積累。符合要求即可。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

4.C

（1）本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“他這才想起，自己預備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C時間，離女兒通知的家長會時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘”可知，原因是“他”預備的衣服落在電瓶車上，沒有時間去拿。

故選：C。

（2）本題考查概括故事情節(jié)。

結(jié)合“師傅你到底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了”“我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到”可知，正常二十分鐘可到的送貨路程，不巧“他”卻拿錯了貨。結(jié)合“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法”可知，本來調(diào)換貨物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶車又斷電無法啟動。結(jié)合“這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個空座位”可知，“他”去參加女兒的家長會，恰巧又碰上因送貨遲到鬧得不愉快的“女貨主”。結(jié)合“他當即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的貨”可知，“他”急送的貨，恰巧是“女貨主”在家長會上贈送給班上同學的文具。

（3）本題考查句子賞析。

①結(jié)合“他便習慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下”可知，“習慣性”一詞暗示了電瓶車發(fā)生斷電的情況并非首次，而是多次，表現(xiàn)出了“他”的拮據(jù)，也從側(cè)面暗示了“他”工作的辛苦。

②結(jié)合“他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車”可知，這句話運用了動作描寫，“拍打幾下”“把拉鏈拉好”等動作表現(xiàn)出“他”注重自己的外表形象，不想在家長會上給人留下不好的印象。

（4）本題考查對內(nèi)容的分析。

結(jié)合“保安看到他額上的汗，動了惻隱之心”可知，“額上的汗”表現(xiàn)出了“他”因趕著送貨而著急的心理。結(jié)合“看到他被汗珠浸潮的藍色外衣，女貨主噘著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發(fā)動油門走了”可知，藍色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送貨工作的辛苦。

（5）本題考查探究寫作本文的用意。

結(jié)合“保安看到他額上的汗，動了惻隱之心”“最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學贈送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學，向這位愛心家長致以真誠的感謝”“我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學過一年，學習跟不上。她說班上同學都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍”等內(nèi)容可知，本文表述了人與人之間只要相互體諒、互相幫助，就可以營造和諧、美好的社會氛圍的主題。

解析：

（1）C

（2）“不巧”的情節(jié)：①正常二十分鐘可到的送貨路程，不巧“他”卻拿錯了貨；②本來調(diào)換貨物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶車又斷電無法啟動。

“巧合”的情節(jié)：①“他”去參加女兒的家長會，恰巧又碰上因送貨遲到鬧得不愉快的“女貨主”；②“他”急送的貨，恰巧是“女貨主”在家長會上贈送給班上同學的文具。

（3）①“習慣性”一詞暗示了電瓶車發(fā)生斷電的情況并非首次，而是多次，表現(xiàn)出了“他”的拮據(jù)，也從側(cè)面暗示了“他”工作的辛苦。

②這句話運用了動作描寫，表現(xiàn)出“他”注重自己的外表形象，不想在家長會上給人留下不好的印象。

（4）①“額上的汗”表現(xiàn)出了“他”因趕著送貨而著急的心理；

②藍色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送貨工作的辛苦。

（5）表述了人與人之間只要相互體諒、互相幫助，就可以營造和諧、美好的社會氛圍的主題。

小說一開始，通過“女貨主”和“他”的“對話”來推動情節(jié)的發(fā)展，并通過記敘“不巧”和“巧合”，表述了人與人之間只要相互體諒、互相幫助，就可以營造和諧、美好的社會氛圍的主題。

詞句理解賞析，要學會精讀文章，提煉概括，總結(jié)核心內(nèi)容，領(lǐng)悟的思想情感。

5.人生路上，親情愛情友情溫暖永存

（1）本題考查標題賞析。首先發(fā)表自己的觀點，“粗瓷碗”更有味道。分析原因，“粗瓷碗”中“粗”形容“瓷碗”，能夠很好地吸引讀者，引發(fā)讀者的閱讀興趣，而“粗瓷碗”中包含著親人間的細膩的愛?！按执赏搿庇重灤┤?，是行文的線索。通過寫粗瓷碗，寫出了愛情、親情、友情的珍貴，表述了對往昔歲月的懷念和對當下生活的珍惜。而“捧放之間”則沒有這樣的效果。

（2）本題考查詞語賞析。“奶奶會捏起一塊，放進我的嘴里”中的“捏起”“放進”的動作描寫，生動形象地寫出奶奶喂“我”吃東西的動作，表述奶奶對“我”的愛。母親“瞪我一眼”的神態(tài)描寫，寫出母親“佯裝慍怒”的樣子，寫出母親的慈祥，表述了母親對“我”的寵愛。

（3）本題考查句子的作用。首先表明觀點：不贊同。結(jié)合“再后來這四個碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細瓷碗”可知，畫波浪線內(nèi)容寫出時代的變遷，蘊含著對過往消逝的感慨。結(jié)合“看著那飽含心意的禮物，我知道碗里還藏著友情”可知，畫波浪線內(nèi)容還表述出粗瓷碗“藏著友情”的感受。

（4）本題考查對聯(lián)知識。結(jié)合文章內(nèi)容，可圍繞情感、主旨擬寫下聯(lián)。以“粗瓷碗”為線索，寫出了對愛情、親情、友情的回憶和贊美?？捎谩叭松飞稀睂Α扒啻赏胫小?，用“愛情親情友情”對“祖輩父母朋友”，用“溫馨長在”對“回憶不斷”。

（5）本題考查拓展能力。參考示例，圍繞家鄉(xiāng)的景、人、事、情等方便展開，言之有理即可。

解析：

（1）我認為“粗瓷碗”更好。①全文圍繞粗瓷碗展開，回憶了愛情、親情、友情的故事，是文章的線索。②“粗瓷碗”一語雙關(guān)，既是日常生活使用的粗瓷碗，也指像粗瓷碗一樣的普通生活中的美好。③“粗瓷碗”貫穿文章主要內(nèi)容，表述了對往昔歲月的懷念之情，對當下生活的珍惜之情。

（2）“捏”“放”“慍怒”“蹬”可以用特寫鏡頭，動作和神態(tài)可以細致表現(xiàn)出奶奶對孫輩的慈愛與母親對孩子的關(guān)愛，展現(xiàn)出和睦溫馨的家庭氛圍。

（3）不贊同。從粗瓷碗變少再由細瓷碗代替，表現(xiàn)了時代變遷下的物是人非。前后對比，突出美好過往的消逝，表述深切的遺憾、惋惜與懷念之情。同時，該部分內(nèi)容有表述了“我知道碗里還藏著友情”的作用。

（4）示例：人生路上，親情愛情友情溫暖永存。

（5）示例：我的家鄉(xiāng)有瓦礫的庭院、熱鬧的集市，最值得拍攝的是凌晨的熱粥和夜晚的星空，它們承載普通人們的生活以及對城市的情感，是家鄉(xiāng)稀松平常的日常點滴，也蘊含著所有離開家鄉(xiāng)的人對故鄉(xiāng)最深刻的思念。

本文記敘了粗瓷碗盛放了奶奶對爺爺深厚的愛和疼惜；盛放了父母親幾十年的相濡以沫；盛放了母親對“我”的愛。文章表述了對粗瓷碗承載的美好回憶的追憶，對包含在粗瓷碗中的親情、友情的贊美。

在記敘文中標題有如下作用：

1、交代文章寫作對象（人或物）；2、點明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。

6.B

時習齋

意為提醒自己謹記孔子教誨“學而時習之”。

（1）本題考查文言詞義。

A.相同，動詞，做，當/動詞，做，當；

B.不同，副詞，于是/副詞，原來是；

C.相同，熱水/熱水；

D.相同，動詞，命名/動詞，命名。

故選：B。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點詞：以，介詞，用；始，副詞，才；之，代詞，他。句意：楊萬里三次拜訪都沒見到，于是寫了一封信極力請求，張浚才見他。

②重點詞：即，就；焚，焚燒；是，代詞，這樣；已，停止。句意：朗誦一遍之后就把它燒掉，又重新鈔寫，像這樣反復六七次才停止。

（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞”可知，介紹籍貫及主要經(jīng)歷；根據(jù)“時張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰′誠齋′”可知，拜見張浚并服其教終身，改書齋為“誠齋”。

根據(jù)“張溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已，朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰：′七錄齋′”可知，嗜學抄書，題書齋名為“七錄齋”；根據(jù)“溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時”可知，詩文敏捷，揮毫立就。

（5）本題考查仿寫。

楊萬里書齋名為“誠齋”，意為服張浚正心誠意之學教終身；張溥書齋名為“七錄齋”，意為勤奮讀書、抄錄學習；陸游將自己的書齋名為“學老庵”，意為話到老，學到老。我國著名畫家李可染將自己的畫室命名為“師牛堂“，意為學習牛給予多而索取少的精神。據(jù)此，可從激勵自己勤奮努力學習或培養(yǎng)某種美德的角度來為自己書齋命名。

解析：

（1）B

（2）①楊萬里三次拜訪都沒見到，于是寫了一封信極力請求，張浚才見他。

②朗誦一遍之后就把它燒掉，又重新鈔寫，像這樣反復六七次才停止。

（3）介紹楊萬里的籍貫及主要經(jīng)歷；拜見張浚并服其教終身，改書齋為“誠齋”。

張溥嗜學抄書，題書齋名為“七錄齋”；詩文敏捷，揮毫立就。

（4）示例：時習齋，意為提醒自己謹記孔子教誨“學而時習之”。

參考譯文：

楊萬里字廷秀，是吉州吉水人。他考中宋高宗紹興二十四年進士，做贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣做縣丞。這時張浚被貶謫到永州，關(guān)閉大門，謝絕來客，楊萬里三次拜訪都沒見到，于是寫了一封信極力請求，張浚才見他。張浚勉勵他致力于正心誠意的學問，楊萬里（立志）一生都服從他的教誨，就把書齋命名為“誠齋”。

張溥從小就熱愛學習，凡是讀過的書一定要親手鈔寫，鈔寫后，朗誦一遍之后就把它燒掉，又重新鈔寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸泡數(shù)次。后來他把他的書房命名為“七錄”。

張溥寫詩文的思路靈敏快捷，各方來征求詩文的人，張溥連草稿也不起，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就完成了，因此張溥在當時很有名氣。

解答課外文言文閱讀題，首先要通讀知大意；然后聯(lián)系課內(nèi)所學知識，準確理解；最后，根據(jù)題目要求，分析作答。

7.

努力方可激發(fā)潛能

人生的漫漫長路，蜿蜒曲折，看似遙遙無期。我們?nèi)缟衬械男腥耍?/p>