Wearefamily！第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第二框集體生活成就我在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…活動(dòng)一：小組討論例如：我是班長(zhǎng)，我的職責(zé)是……我是課代表，我的職責(zé)是……我是勞動(dòng)委員，我的職責(zé)是……

我作為班級(jí)一員，我的職責(zé)是……認(rèn)真學(xué)習(xí)按時(shí)完成作業(yè)愛護(hù)班級(jí)公物遵守課堂紀(jì)律不亂扔垃圾不追逐打鬧不以強(qiáng)凌弱不大聲喧嘩不遲到早退保持班級(jí)良好衛(wèi)生尊敬師長(zhǎng)

我的職責(zé)墻樂于助人

(1)收獲一：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；情境表演

下課鈴響了，陳波有事快步走出教室，感覺手臂無意中碰了一下別人的桌子，因?yàn)樽叩眉?，他未加理?huì)，更未察覺到自己不小心碰掉了張亮的文具盒，盒里的文具撒了一地。張亮心里很不高興。過了一會(huì)，陳波回到了教室。

思考：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)接下來事情可能會(huì)如何發(fā)展？收獲二：2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。人際交往中的黃金法則：

人非圣賢，孰能無過；

學(xué)會(huì)寬容，彼此接納；

換位思考，尊重他人；

己所不欲，勿施于人。

教師寄語

1.集體生活涵養(yǎng)哪些品格集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；在集體中涵養(yǎng)品格(一)2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。美麗的廈大附中怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？1.集體生活為我們搭建起發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)；在集體中發(fā)展個(gè)性(二)蘇霍姆林斯基說過，個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示、發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。在集體中發(fā)展個(gè)性(二)（1）廈大附中有哪些社團(tuán)？為什么不同的同學(xué)選擇加入不同的社團(tuán)？（2）廈大附中舉辦了豐富多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中大家各盡其能，各展所長(zhǎng)，表現(xiàn)出不同的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)我們有怎樣的啟示？活動(dòng)二：七嘴八舌怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？1.集體生活為我們搭建起發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)；2.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；在集體中發(fā)展個(gè)性(二)活動(dòng)三：群策群力（2）想要贏得比賽，應(yīng)如何將班級(jí)男、女足球隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行合理的位置安排？為什么這樣安排？（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹足球隊(duì)員的分工是怎

樣的？（3）對(duì)于班級(jí)集體活動(dòng)，我們應(yīng)該怎么做？怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？在集體中發(fā)展個(gè)性(二)1.集體生活為我們搭建起發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái);2.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；3.作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。在集體中涵養(yǎng)品