PAGEPAGE3幼兒園大班社會課教案《整理小書包》含反思大班社會課教案《整理小書包》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包，了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛護書包，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班社會課《整理小書包》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛護書包。2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒又攸c難點：1、重點：能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能2、難點：能分類擺放書包中的物品。活動準備：每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等?；顒舆^程：1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能：（1）以入小學(xué)的準備為話題導(dǎo)入：要上小學(xué)了，書包準備好了嗎看看你和同伴的書包是什么樣的（2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。提問：如果班里有相同的書包怎樣識別（寫名字、做標志）2、整理書包：上小學(xué)要帶些什么這些物品放在包的哪一層比較合適（1）幼兒將各種物品放入書包：你是怎樣整理書包的有哪些比較好的方法（2）交流整理書包的經(jīng)驗。（放東西要歸類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里）3、背書包上學(xué)每人背上書包走一圈，模擬上學(xué)去?；顒臃此迹嚎傮w來講，幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是，積極.主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者審美品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負擔(dān)的書包——箱包。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班社會課教案《整理小書包》含反思

大班社會課教案《整理小書包》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包，了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛護書包，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班社會課《整理小書包》含反思教案吧

（2）活