2.4噪聲的危害與控制波密縣中學(xué)解安旭溫習(xí)舊知1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音的傳播需要什么東西？3、聲音的特性是什么？聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體和氣體），真空不能傳聲。聲音的特性有音調(diào)、響度和音色

噪聲我們在日常生活中經(jīng)常會遇到噪聲，那么什么是噪聲呢？噪聲對我們的身心又有什么樣的影響呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)噪聲的危害以及控制。一起來聽兩段聲音賽車裝修聽到這兩段聲音你有什么感受？在你的周圍，還有哪些類似的聲音？交通噪聲污染工地噪聲污染什么是噪聲？自學(xué)書P42，回答這個(gè)問題。

從物理角度來看，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音一、噪聲的來源從環(huán)境保護(hù)角度來看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。樂音與噪聲的對比二、噪聲的等級和危害噪聲監(jiān)控器在此我們要引入聲音強(qiáng)弱的等級，也就是響度的單位——分貝（dB）。在生活中我們常見的聲音有哪些呢？他們的響度有多大呢？我們對這些不同聲音的感覺又如何呢？查閱書P43小資料。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50分貝，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70分貝，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90分貝。三、控制噪音聲音的產(chǎn)生到引起聽覺有3個(gè)階段：①聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音②介質(zhì)傳播聲音③鼓膜振動(dòng)引起聽覺（產(chǎn)生聲音）（傳播聲音）（進(jìn)入人耳）（在人耳處減弱噪聲）（在傳播過程中減弱噪聲）（在聲源處減弱噪聲）①防止噪聲產(chǎn)生-----槍支消音器、摩托車消音器、禁止鳴笛。凳腳安裝橡膠墊②阻斷噪聲的傳播-----關(guān)門窗、拉上窗簾、種樹、高速路兩邊架設(shè)隔音板③防止噪聲進(jìn)入耳朵-----帶上耳塞、耳罩、捂住耳朵生活中常用減弱噪聲的方法是在哪里減弱的呢？隔音耳罩雙層隔音窗中午大家正在午睡，突然鬧鐘響了起來，鬧鐘的聲音是不是噪聲？怎樣減弱噪聲？有哪些方法呢？（在人耳處減弱噪聲）（在傳播過程中減弱噪聲）（在聲源處減弱噪聲）關(guān)閉鬧鐘用玻璃罩隔絕戴耳塞課堂小結(jié)

<一>、噪聲的分類<二>、噪聲等級<三>、引起聽力的三個(gè)階段<四>、控制噪聲的三種途徑課堂練習(xí)1、為了保護(hù)聽力，聲音不能超過______dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過______dB，為了保證休息和睡眠，聲音不超過______dB。2、如圖所示，從物理學(xué)角度看，圖(a)是________的波形圖，(b)是________的波形圖。907050樂音噪音3、夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用棉花堵住耳朵睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小，他們減弱噪聲采取的途徑分別為甲是

，乙是__________________________，丙是___________________________。4、歌唱家的唱歌聲，從物理學(xué)的角度看屬于_________；但在某些場合也會令人煩躁不安，這時(shí)的歌聲就成為___________。在傳播過程中減弱噪音在人耳處減弱噪音在聲源處減弱噪音樂音噪音5、下列做法中，可以防止噪聲產(chǎn)生的是（）A．窗戶安裝雙層中空玻璃B．市內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛C．工廠工人戴防噪聲耳罩D．在馬路兩旁栽上樹木6、為防止噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）A．將市區(qū)的工廠遷至郊外B．市區(qū)嚴(yán)禁車輛鳴笛C．種草植樹，搞好城區(qū)綠化D．在機(jī)器上安裝消音器BCLoremipsumd