開學(xué)初高中地理銜接知識講解2024-02-02Contents目錄地球與地圖基礎(chǔ)知識回顧自然地理要素銜接點剖析人文地理要素過渡內(nèi)容解讀區(qū)域可持續(xù)發(fā)展思想引入高中地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)開學(xué)初心態(tài)調(diào)整和目標(biāo)設(shè)定地球與地圖基礎(chǔ)知識回顧01地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。地球形狀地球大小地球運動地球的平均半徑約為6371千米，最大周長約4萬千米，表面積約為5.1億平方千米。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。公轉(zhuǎn)導(dǎo)致四季變化和五帶劃分。030201地球形狀、大小及運動經(jīng)線和緯線交織成網(wǎng)，稱為經(jīng)緯網(wǎng)，用于確定地球表面任何一點的地理位置。經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)度是指通過某地的經(jīng)線面與本初子午面所成的二面角，以本初子午線為0度起點，向東、向西各分180度。經(jīng)度緯度是指某點與地球球心的連線和地球赤道面所成的線面角，以赤道為0度起點，向北向南各分90度。緯度通常用經(jīng)度和緯度來表示一個地點的地理坐標(biāo)。地理坐標(biāo)經(jīng)緯網(wǎng)與地理坐標(biāo)方向地圖上通常用上北、下南、左西、右東來表示方向，有時也用指向標(biāo)或經(jīng)緯網(wǎng)來確定方向。比例尺表示圖上距離與實際距離的比例關(guān)系，用于計算實際距離。圖例和注記圖例是地圖上表示各種地理事物的符號，注記是對地圖上圖例的補充說明。應(yīng)用地圖時，要注意識別圖例和注記，了解各種地理事物的含義。地圖三要素及應(yīng)用根據(jù)等高線的疏密、彎曲方向和閉合情況來判斷地形的高低、坡度的陡緩以及地形的類型（如山地、盆地、高原等）。等高線地形圖根據(jù)顏色深淺來判斷地形的高低和地形的類型，一般綠色表示平原，黃色或棕色表示高原或山地。分層設(shè)色地形圖以等高線地形圖為基礎(chǔ)繪制而成，可以更直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。判讀時要注意剖面線的起點、終點和經(jīng)過的地形部位。地形剖面圖地形圖判讀技巧自然地理要素銜接點剖析02熱帶氣候類型亞熱帶氣候類型溫帶氣候類型寒帶氣候類型氣候類型分布及特征對比01020304熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候的分布區(qū)域及特征對比。亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候的分布區(qū)域及特征對比。溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候的分布區(qū)域及特征對比。寒帶苔原氣候、寒帶冰原氣候的分布區(qū)域及特征對比。水文特征影響因素分析降水、蒸發(fā)、氣溫等對河流流量、水位、汛期等的影響。山地、高原、盆地、平原等地形對河流流向、流速、水能等的影響。土壤類型、植被覆蓋對河流含沙量、水質(zhì)等的影響。水利工程、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等對河流流量、水質(zhì)等的影響。氣候因素地形地貌因素土壤與植被因素人類活動因素03土壤類型與植被分布的對應(yīng)關(guān)系熱帶雨林土壤與熱帶雨林植被、草原土壤與草原植被、荒漠土壤與荒漠植被等對應(yīng)關(guān)系。01土壤類型對植被分布的影響不同土壤類型具有不同的水分、養(yǎng)分、透氣性等條件，影響植被的種類和分布。02植被對土壤類型的反作用植被通過根系固定土壤、改善土壤結(jié)構(gòu)、提高土壤肥力等作用，對土壤類型產(chǎn)生影響。土壤類型與植被分布關(guān)系礦產(chǎn)資源水資源土地資源氣候資源自然資源種類及其利用方式種類、分布、儲量及開發(fā)利用方式，如金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等。類型、數(shù)量、質(zhì)量及開發(fā)利用方式，如耕地、林地、草地、建設(shè)用地等。分布、數(shù)量、質(zhì)量及開發(fā)利用方式，如地表水、地下水、海水淡化等。太陽能、風(fēng)能、熱能等的分布及開發(fā)利用方式。人文地理要素過渡內(nèi)容解讀03

人口增長模式轉(zhuǎn)變及影響人口增長模式轉(zhuǎn)變從高出生率、高死亡率、低自然增長率的傳統(tǒng)型，向低出生率、低死亡率、低自然增長率的現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。影響因素經(jīng)濟社會發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善、生育觀念轉(zhuǎn)變等。影響人口年齡結(jié)構(gòu)變化、勞動力供需變化、社會撫養(yǎng)比上升、對資源環(huán)境壓力增大等。人口向城市集聚、城市規(guī)模擴大、城市數(shù)量增加、城市用地擴展等。城市化進程初期階段（城市化水平低、發(fā)展緩慢）、加速階段（人口向城市迅速集聚、城市化推進很快）、后期階段（城市化水平高，城市化進程趨緩甚至出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象）。階段特征城市化進程及其階段特征包括氣候、地形、土壤、水源等自然條件，以及勞動力、技術(shù)裝備等社會經(jīng)濟條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件包括農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、主導(dǎo)因素、生產(chǎn)水平等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征如季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)、乳畜業(yè)等。農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)地域類型劃分依據(jù)遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律，充分利用自然條件，合理布局工業(yè)企業(yè)和居民點，以獲得最佳經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益。工業(yè)布局原則根據(jù)區(qū)域資源條件、市場需求、交通運輸?shù)纫蛩?，選擇適宜的工業(yè)類型和布局方式，如資源密集型工業(yè)應(yīng)布局在資源豐富的地區(qū)，市場指向型工業(yè)應(yīng)布局在接近消費市場的地區(qū)等。同時，要考慮工業(yè)對環(huán)境的影響，采取合理的環(huán)境保護措施。工業(yè)布局方法工業(yè)布局原則和方法區(qū)域可持續(xù)發(fā)展思想引入04包括地質(zhì)、地貌、氣候、水文等自然條件對生態(tài)環(huán)境的影響。自然因素過度開發(fā)、污染排放、資源浪費等人類活動對生態(tài)環(huán)境造成的破壞。人為因素長期以來的不合理開發(fā)利用導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境累積性破壞。歷史遺留問題生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生原因分析內(nèi)涵在滿足當(dāng)前需求的同時，不損害后代滿足自身需求的能力。目標(biāo)實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進全球人民的福祉。原則包括公平性、持續(xù)性、共同性等，強調(diào)全球人民的共同參與和努力?？沙掷m(xù)發(fā)展內(nèi)涵和目標(biāo)通過資源節(jié)約和循環(huán)利用，實現(xiàn)經(jīng)濟增長與環(huán)境保護的雙贏。循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)低碳、環(huán)保、健康的生活方式，減少個人和家庭的資源消耗和環(huán)境污染。綠色生活政府應(yīng)出臺相關(guān)政策措施，鼓勵和支持循環(huán)經(jīng)濟和綠色生活的發(fā)展。政策措施循環(huán)經(jīng)濟、綠色生活理念倡導(dǎo)加強不同區(qū)域之間的合作與交流，共同應(yīng)對生態(tài)環(huán)境問題和促進可持續(xù)發(fā)展。區(qū)域合作拓展全球視野，關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進程，積極參與國際合作。全球視野加強可持續(xù)發(fā)展教育和培訓(xùn)，提高公眾對可持續(xù)發(fā)展理念和實踐的認(rèn)識和參與程度。教育與培訓(xùn)區(qū)域合作與全球視野拓展高中地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)05筆記布局要合理按照知識體系和邏輯關(guān)系進行分塊整理，方便日后查閱和復(fù)習(xí)。筆記方式要多樣可以采用文字、圖表、符號等多種形式進行記錄，提高筆記的直觀性和易讀性。筆記內(nèi)容要精選重點記錄老師講解的概念、原理、規(guī)律、方法以及典型例題，避免逐字逐句抄寫。課堂筆記整理技巧分享123根據(jù)課程進度和自身掌握情況，合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，確保每個知識點都能得到及時回顧。制定復(fù)習(xí)計劃采用閱讀教材、做練習(xí)題、歸納總結(jié)等多種方式進行復(fù)習(xí)，以加深對知識點的理解和記憶。多種復(fù)習(xí)方法結(jié)合在每個學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，進行系統(tǒng)的階段性復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，為下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重視階段性復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)策略制定和實施建議梳理知識體系通過思維導(dǎo)圖的層級關(guān)系，清晰地展示出地理知識的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系。輔助解題思路在解題過程中，利用思維導(dǎo)圖梳理已知條件和未知問題，幫助形成清晰的解題思路。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)利用思維導(dǎo)圖將分散的知識點整合成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，方便記憶和理解。思維導(dǎo)圖在地理學(xué)習(xí)中應(yīng)用及時整理錯題每隔一段時間對錯題集進行回顧和重做，以檢驗自己是否已經(jīng)真正掌握了這些知識點。定期回顧錯題歸類總結(jié)錯題將錯題按照知識點或錯誤類型進行歸類總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在薄弱環(huán)節(jié)并進行有針對性的加強練習(xí)。將平時練習(xí)和考試中做錯的題目及時整理到錯題集中，并注明錯誤原因和正確解法。錯題集建立和使用方法開學(xué)初心態(tài)調(diào)整和目標(biāo)設(shè)定06積極面對新挑戰(zhàn)心態(tài)培養(yǎng)保持樂觀態(tài)度面對新學(xué)科、新內(nèi)容，要相信自己有能力去適應(yīng)和掌握。勇于嘗試不要害怕失敗，每一次嘗試都是成長的機會。調(diào)整心態(tài)遇到困難時，要及時調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的精神狀態(tài)。制定學(xué)習(xí)計劃根據(jù)課程安排和個人情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識掌握、能力提升等方面。分解目標(biāo)將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，便于逐步實現(xiàn)。明確本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃合理安排時間01根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急，合理安排時間，做到高效學(xué)習(xí)。避免拖延0