Word文檔高三班主任工作總結(jié)總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想熟悉提高的過(guò)程。本文是為大家收拾的高三班主任2022年工作總結(jié)，希翼能夠很好的協(xié)助到大家。

篇一：

高三班級(jí)下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的是預(yù)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生預(yù)備高考檔案，指導(dǎo)體檢報(bào)考，還要做深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，以確保55個(gè)同學(xué)以健康、穩(wěn)定的心理，樂(lè)觀(guān)緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)年級(jí)管理，深化了解同學(xué)，以身作則，全面深化地做好年級(jí)工作

首先，堅(jiān)持成才先成人的教導(dǎo)原則。高三，代表的不是放松，相反，高三代表的是成熟承擔(dān)與勤奮。為此，開(kāi)學(xué)初，我便在班里提出了抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)的口號(hào)，協(xié)作小學(xué)，抓好同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)。高三班級(jí)，同學(xué)簡(jiǎn)單在常規(guī)上放松。我按照小學(xué)的規(guī)定，要求同學(xué)注重自己的儀容儀表，注重作息時(shí)光，遵守小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度，效果很顯然！

同時(shí)，進(jìn)入高三，同學(xué)的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學(xué)放下思想包袱，高三一開(kāi)學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)光再三地向同學(xué)講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性。開(kāi)了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》及《如何消退浮躁心情》等主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考。同時(shí)，我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)光深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)排憂(yōu)解難。

第二，為了培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，天天早上比同學(xué)早到校，對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求同學(xué)去做。

再者，班干部和我協(xié)作的很好，對(duì)年級(jí)的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握年級(jí)動(dòng)向，調(diào)節(jié)好年級(jí)的各項(xiàng)事情。

二、克服浮躁，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，提高學(xué)習(xí)效率

第一，抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施；對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)長(zhǎng)進(jìn)，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，舉行個(gè)案分析，協(xié)助同學(xué)建立自信，樹(shù)立信念，發(fā)覺(jué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持升高趨勢(shì)。

其次，定好邊際生，抓好跛腿學(xué)科。在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，按照考試成果進(jìn)一步定好邊際生，并將跛腿學(xué)科的同學(xué)承包給任課老師。平常利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)同學(xué)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照高考的形勢(shì)，我要求同學(xué)在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注重平均分配學(xué)習(xí)時(shí)光，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注意優(yōu)勢(shì)科目；對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓同學(xué)代表介紹學(xué)習(xí)辦法，提供機(jī)會(huì)讓同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)閱歷。

第三，抓住時(shí)機(jī)，鼓舞后進(jìn)同學(xué)。高三既是沖刺的時(shí)光，也簡(jiǎn)單導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時(shí)刻注重后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，適時(shí)賦予鼓舞。還利用平常談心，電話(huà)拜訪(fǎng)，隨時(shí)了解同學(xué)的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對(duì)自己彌漫信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

第四，一模之后，又引導(dǎo)同學(xué)正確分析考試成果，明確字在全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄用批次，使同學(xué)明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，按照實(shí)際，有針對(duì)地學(xué)習(xí)。平常注重給同學(xué)講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓同學(xué)了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定心情學(xué)習(xí)。

三、注意細(xì)節(jié)，調(diào)節(jié)身心，科學(xué)備考

有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟學(xué)生的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平時(shí)的班隊(duì)課反復(fù)向?qū)W生們宣揚(yáng)細(xì)節(jié)打算成敗或說(shuō)是成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀(guān)念，學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求。

開(kāi)展好文體活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)。高三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還根據(jù)小學(xué)要求，開(kāi)展輕微的體育活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)。如同學(xué)自覺(jué)跑操，做廣播體操等。

同時(shí)常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開(kāi)心一定要自己調(diào)節(jié)，或者找學(xué)生、伴侶傾訴，信任教師、父母的找教師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)積極、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓學(xué)生們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種自豪。衰老就是資本，衰老，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在學(xué)生們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有喪失斗志，對(duì)生活彌漫了熱烈，這是我最希翼看到的。

四、永久不忘我們的高考口號(hào)：

春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，

今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)！

出戰(zhàn)必勝，舍我其誰(shuí)！

行?。ㄘQ左大拇指）

能行?。ㄘQ右大拇指）

一定行?。ㄍ瑫r(shí)豎左右大拇指）

YEAH?。ㄍ瑫r(shí)豎左右手的食指與中指）

五、感恩母校，文明離校！

6月8號(hào)晚自習(xí)其次節(jié)課，我們召開(kāi)了背起行囊，走向?qū)儆谧约旱娜松母呷詈笠淮沃黝}班會(huì)！

其次天，同學(xué)們都嚴(yán)守校紀(jì)。沒(méi)有打架斗毆，沒(méi)有亂扔砸東西，沒(méi)有爭(zhēng)搶?zhuān)瑸閷W(xué)弟學(xué)妹們做好了榜樣。大家把宿舍、教室衛(wèi)生打掃整潔，保證桌子，板凳，床，門(mén)窗，玻璃等均完好無(wú)存，為維護(hù)一個(gè)干凈文明的校內(nèi)環(huán)境盡了一份力。始終保持同學(xué)良好形象，站好最后一班崗。為小學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，留下了美妙的回憶。

謝謝恩師，珍視摯友。同學(xué)們誠(chéng)摯向教師、學(xué)生道別，并且提示常常保持聯(lián)系，珍惜學(xué)生之間的感情，相處好最后時(shí)間。在離開(kāi)母校的時(shí)候，同學(xué)們走得從容、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人的紀(jì)念！讓最后的時(shí)刻因我們而變得絢麗多姿！讓畢業(yè)的日子成為生命中最絢爛的回憶！

六、耐心細(xì)致，指導(dǎo)同學(xué)填報(bào)志愿

高考填報(bào)志愿是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，同學(xué)又簡(jiǎn)單出錯(cuò)，況且今年同學(xué)采取網(wǎng)上填報(bào)志愿。為此，我利用6月26號(hào)同學(xué)返校的一天，對(duì)填報(bào)志愿的相關(guān)事宜做了詳盡的解釋。要求大家仔細(xì)地填報(bào)志愿，同時(shí)讓同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)真檢查，以確保精確?????無(wú)誤。有問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)反饋班主任。

七、勤于反思，敢承己過(guò)，放眼將來(lái)

班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希翼、小學(xué)的要求、同學(xué)的將來(lái)、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)一致壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。碰到這種狀況，即使是面向自己的同學(xué)，也要敢承己過(guò)，以贏得同學(xué)的理解和敬重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就像平常的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的方法，以便為今后的工作堆積閱歷，以期更好地放眼將來(lái)，開(kāi)展工作。

這一學(xué)年，我向來(lái)在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成果，都有了令人欣慰的長(zhǎng)足長(zhǎng)進(jìn)。但因?yàn)檫@樣或那樣的緣由，特殊是我個(gè)人的工作能力有限，同學(xué)畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依舊存在一些不足。我將繼續(xù)努力不斷探究、總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)?lái)。

篇二：

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_(kāi)展，緊急的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，彌漫了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛勞，有的喜悅，也有不足與圓滿(mǎn)，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立年級(jí)良好秩序

建立良好的年級(jí)秩序，營(yíng)造樂(lè)觀(guān)向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依賴(lài)規(guī)則制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證實(shí)，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到鄭重緊急、樂(lè)觀(guān)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。第二，深化年級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做年級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果長(zhǎng)進(jìn)、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷協(xié)助學(xué)生等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀(guān)進(jìn)取。抓好班干部，年級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓勵(lì)勇氣，樹(shù)立信念

信心是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我絕對(duì)的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較顯然的人。在高三年級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)的自信念列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)協(xié)助同學(xué)熟悉自己，樹(shù)立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你預(yù)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)高三的生活有了一定的熟悉，讓其開(kāi)頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班同學(xué)參加的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)辦法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)光的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的勇氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，一切皆有可能！年級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班學(xué)生簽名的年級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況舉行表?yè)P(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了年級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中舉行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、樂(lè)觀(guān)參與了班級(jí)部開(kāi)展的年級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立同學(xué)成果流淌檔案

為精確?????為高三同學(xué)把脈，從高三第一次月考開(kāi)頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把年級(jí)中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一起，然后把全班級(jí)前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并準(zhǔn)時(shí)告訴任課教師和同學(xué)本人；一是縱向流淌檔案：即每個(gè)同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成果進(jìn)退，并準(zhǔn)時(shí)告訴任課教師和同學(xué)本人。浮現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行舉行單獨(dú)談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可教師溝通等措施。

四、培養(yǎng)同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)打算成敗，規(guī)范成就將來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)考試做題規(guī)范化。注意細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈便性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用審閱試卷時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避開(kāi)在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藚f(xié)助同學(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)長(zhǎng)進(jìn)，但在高三的特別時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，簡(jiǎn)單使同學(xué)浮現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何安排考試時(shí)光，堆積考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學(xué)以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問(wèn)、辦法、態(tài)度、閱歷。同時(shí)，按照同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)節(jié)座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱烈，也不斷發(fā)揮學(xué)生之間的互相作用。千方百計(jì)使同學(xué)放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一起分析考試狀況，對(duì)其勝利之處賦予充分的絕對(duì)，不足之處提出改進(jìn)的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長(zhǎng)進(jìn)匯成最后的勝利。正是通過(guò)這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才干在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注意對(duì)同學(xué)的心態(tài)調(diào)節(jié)，關(guān)注同學(xué)心理健康

事實(shí)證實(shí)，無(wú)數(shù)時(shí)候，妨礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)能力的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？迹瑢?duì)同學(xué)形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊急，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并專(zhuān)心與同學(xué)交流：面向同學(xué)表情的變化，情緒的低落，行為的異樣，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對(duì)于這一時(shí)期的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)經(jīng)受失敗時(shí)，我們可以在寬裕的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)受和美妙的感觸，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向樂(lè)觀(guān)的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的交流合作

對(duì)于年級(jí)的管理，只靠班主任是不可的，必需依賴(lài)任課老師的齊抓共管才干有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)情況，尤其是常常召開(kāi)年級(jí)月考研討分析會(huì)，分析同學(xué)的成果波動(dòng)緣由和弱科長(zhǎng)進(jìn)狀況以及特別同學(xué)的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課老師的互相反饋，增加了工作的針對(duì)性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)支配、樂(lè)觀(guān)協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，無(wú)數(shù)時(shí)候比同學(xué)和教師還要緊急。而無(wú)數(shù)家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，整天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不抱負(fù)的時(shí)候去勸慰同學(xué)也要考究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無(wú)所適從，越發(fā)緊急。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析同學(xué)的狀況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把全部的年級(jí)工作做細(xì)做精，誠(chéng)摯的為同學(xué)全心全意服務(wù)，用各種各樣的辦法提升同學(xué)的成果和能力，希翼年級(jí)每一個(gè)學(xué)生能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

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高三班主任年度考核

高三班主任年度考核【1】

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作

一、掌握年級(jí)狀況

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不肯意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞教師的行為，還有一些自理生活的能力較差。

這些都給管理好這個(gè)年級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

二、進(jìn)一步完美年級(jí)管理建設(shè)。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定年級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部舉行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。

采取值日班委，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

采取平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。

這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的改變。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。

所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。

對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中舉行指導(dǎo)教導(dǎo)，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。

對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生采取準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策

1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。

因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成果，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱烈有所降低。

平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題樂(lè)觀(guān)性不高，不擅長(zhǎng)思量。

3、預(yù)備不足，辦法欠妥。

一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛(ài)?做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過(guò)于自信，有自豪的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時(shí)光分配不得法。

按照上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)節(jié)各科學(xué)習(xí)時(shí)光。

B、改進(jìn)，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

C、要豐盛自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

D、引導(dǎo)同學(xué)培養(yǎng)間接愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)的辦法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我示意的樂(lè)觀(guān)作用。

3、考究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線(xiàn)。

(最低要求必需以比省平均分低5分為底線(xiàn))

五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行分批的形式舉行，離校最近的同學(xué)家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)光來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分離舉行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的教師。

在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把同學(xué)名單發(fā)到科任教師手中，科任教師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。

這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是教師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完教師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解狀況就沒(méi)有時(shí)光了，現(xiàn)在這種談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。

六、喜憂(yōu)參半。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太顯然，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

還在部分同學(xué)對(duì)某些科任教師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要越發(fā)注重與年段和小學(xué)協(xié)作，借力使力。

主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂(lè)的地度過(guò)在小學(xué)的每一天，教書(shū)又育人!天天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班學(xué)生的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。

舉行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生們能相互協(xié)助。

實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高三班主任年度考核【2】

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持及科任教師的協(xié)作下，所帶年級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)德智體全面進(jìn)展。

回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)

一、抓好日常年級(jí)工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開(kāi)學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，因?yàn)橐幌伦訉W(xué)習(xí)時(shí)光長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)同學(xué)都不能適應(yīng)高三的生活。

很顯然的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，由于學(xué)習(xí)時(shí)光長(zhǎng)了，歇息時(shí)光短了。

我明了同學(xué)的辛勞，但是，這是沒(méi)方法轉(zhuǎn)變的事情。

因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓舞同學(xué)在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的預(yù)備，拿出舍命的干勁為將來(lái)沖刺!在以后的班會(huì)課上，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮樂(lè)觀(guān)性和主觀(guān)能動(dòng)性，認(rèn)仔細(xì)真地過(guò)好這一年。

除了讓同學(xué)在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的預(yù)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

因此，根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一部署，我天天都密切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。

天天晨讀開(kāi)頭時(shí)我一定在教室門(mén)口站一陣子直到到班輔導(dǎo)教師來(lái)到方才離開(kāi);每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶(hù)外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。

發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心溝通正確引導(dǎo)。

我信任，一個(gè)勝利的班主任絕對(duì)是一位勤快而又精心的班主任，惟獨(dú)多到班上走走，多與同學(xué)接觸，才干多了解狀況，走進(jìn)同學(xué)心靈。

在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持每天到班上隨機(jī)抽查。

作為高三的班主任，我深知高三的同學(xué)更需加強(qiáng)體育熬煉，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

因此，我不厭其煩地反復(fù)提示催促同學(xué)堅(jiān)持天天早晚跑步。

此外，還總是提示同學(xué)注重飲食，注重日常衛(wèi)生，注重補(bǔ)充養(yǎng)分。

總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無(wú)巨細(xì)，全面關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成果提升空間。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)的成果是同學(xué)高考勝利的打算性因素。

因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是同學(xué)的成果。

這一年里，同學(xué)將在教師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型舉行相關(guān)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地把握高中的學(xué)問(wèn)和相關(guān)的高考解題技巧。

由此可見(jiàn)，高三一年的時(shí)光是極其珍貴的，是同學(xué)亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。

在這一點(diǎn)上，我首先讓同學(xué)樹(shù)立正確的熟悉，讓他們意識(shí)到高三這一年是勝利的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。

基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成果提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)光和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)光和機(jī)會(huì)。

反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。

在做好同學(xué)的思想工作之后，班主任再要做的就是協(xié)作各科任教師，給與恰當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和同學(xué)舉行學(xué)習(xí)上的溝通與探討，如利用班會(huì)課讓同學(xué)舉行學(xué)習(xí)心得溝通、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)辦法，征求同學(xué)對(duì)科任老師的看法和建議，召開(kāi)科任老師與同學(xué)的座談會(huì)等。

在高考前不久，我開(kāi)頭不斷地向同學(xué)傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及同學(xué)在考試中要注重的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能浮現(xiàn)的一些意外狀況及解決方法，讓同學(xué)在思想上有所預(yù)備。

三、關(guān)注同學(xué)心理健康，讓同學(xué)樂(lè)觀(guān)面向高考。

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，同學(xué)的心理簡(jiǎn)單產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注同學(xué)的心理對(duì)高三同學(xué)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

同學(xué)擁有一顆平和的心對(duì)于高考的勝利有著舉足輕重的作用。

雖然小學(xué)有特地的心理教師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生，由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是和同學(xué)交往的距離感相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)小得多，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為同學(xué)減壓的問(wèn)題也向來(lái)是我最關(guān)注的。

首先，我邀請(qǐng)小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師上了一節(jié)減壓班會(huì)課。

學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)整，如何釋放壓力等等。

第二，班會(huì)課上我也常常讓學(xué)生們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩神經(jīng)。

《那些花兒》令我們懷念，《最初的幻想》令我們沉思，《飛得更高》讓我們豪情萬(wàn)丈，《奔走》使我們斗志高昂。

每一首歌都表達(dá)了我們心中的幻想，激發(fā)著我們勇往直前的熱烈。

再次，我常常調(diào)節(jié)自身心情，保持樂(lè)觀(guān)的精神狀態(tài)，這對(duì)一個(gè)高三班主任來(lái)說(shuō)是十分重要的，由于這會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的感染。

因此，第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但我不希翼自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭(zhēng)天天都有一張絢爛的笑臉來(lái)面向他們。

作為教師，作為班主任，這一年來(lái)，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝愿，希翼他們都有美妙的將來(lái)。

這一路上，我也感觸良多，飽嘗了酸甜苦辣，但的