黑龍江省雙鴨山市重點(diǎn)中學(xué)2022屆高三上學(xué)期9月高考模擬語(yǔ)文試題人教版高三總復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）

1. 閱讀下面的文字，完成各題。

《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持修撰的一部卷帙浩繁的編年體史學(xué)名著。自《史記》《漢書》以后，斷代紀(jì)傳體史書越來越流行，也逐漸確立了其作為“正史”的地位。我們通常所謂的“二十四史”或“二十五史”等“正史”，無一例外都是紀(jì)傳體，而且除了《史記》之外，其他“正史”都是斷代史。但在紀(jì)傳體之外，編年體也是一種極為重要的體裁，先秦時(shí)期的《春秋》《左傳》《竹書紀(jì)年》等編年體史書可以說奠定了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)。但秦漢以后，編年體史書逐漸消沉，難以與紀(jì)傳體正史爭(zhēng)鋒。直到北宋時(shí)期，《資治通鑒》才重新舉起了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中“編年體”和“通史”這兩面大旗。不得不說，中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中編年體之所以能與紀(jì)傳體并峙成為兩座高峰，悠久深厚的“通史”傳統(tǒng)之所以能夠形成，《資治通鑒》功不可沒。

若要明白《資治通鑒》的歷史觀，那么作者出于什么目的而編撰此書，是不可不知的。知道了撰寫此書的目的，那么此書的基本觀念就可知曉了。如上所述，司馬光之所以編撰《資治通鑒》，最核心、最主要的目的，是讓帝王閱讀，給帝王提供一個(gè)了解前代歷史的優(yōu)秀讀本，從而起到“以史為鑒”的效果，司馬光也因此成為讀書人里的“帝王師”。這樣看來，《資治通鑒》最為根本的歷史觀，還是秉持了中國(guó)史學(xué)的悠久傳統(tǒng)，把歷史當(dāng)成是前代善惡行跡的匯總，后人可從中找到各種成敗善惡的范例，并且閱讀之，領(lǐng)會(huì)之，運(yùn)用之，從而學(xué)習(xí)古人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈古人的覆轍?？偟膩碚f，這是一種實(shí)用的“以史為鑒”的歷史觀。

如果我們往更深一層思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)《資治通鑒》蘊(yùn)含著司馬光等史學(xué)家更為理想化的一種歷史觀?！顿Y治通鑒》編年起始于周威烈王二十三年三家分晉。雖說是為了上接《左傳》，但并沒有和《左傳》完全接續(xù)起來。那么，司馬光為何要以三家分晉作為此書的起點(diǎn)呢？他自己就有很清楚的說明：臣聞天子之職莫大于禮……何謂禮？紀(jì)綱是也?！枪侍熳咏y(tǒng)三公，三公率諸侯，諸侯制卿大夫，卿大夫制庶人，貴以臨賤，賤以承貴……然后能上下相保而國(guó)家治安。故曰天子之職莫大于禮也。

司馬光所說的“禮”，就是君臣名分、尊卑之別，也就是一整套的社會(huì)秩序。即孔子說的“君君，臣臣，父父，子子”。在儒家所設(shè)想的君臣尊卑之社會(huì)秩序背后，還有一個(gè)更為遠(yuǎn)大的道德理想。現(xiàn)實(shí)世界中的尊卑秩序，其實(shí)就是這個(gè)道德理想的具象化。禮樂為道德之器具，群史為六經(jīng)之延續(xù)。后世的禮樂興廢、治亂興衰，也可以看作是儒家心目中理想的道德秩序在現(xiàn)實(shí)世界中的浮沉隱顯?！顿Y治通鑒》歷述周秦漢唐之盛衰，具陳禮樂刑政之興廢，也是為了考察儒家的道德理想在歷史中的實(shí)踐過程。

以上所述《資治通鑒》的歷史觀，可能與我們現(xiàn)代人對(duì)于歷史的觀念有著相當(dāng)?shù)木嚯x，但如果要想理解《資治通鑒》，理解中國(guó)的史學(xué)傳統(tǒng)，那么這些知識(shí)不妨略知一二。拋開這些歷史觀不談，《資治通鑒》考證嚴(yán)密，敘事精準(zhǔn)，本身也是很值得一讀的史書。

（摘編自范云飛《＜資治通鑒＞歷史觀》）

下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.以《史記》《漢書》為代表的斷代紀(jì)傳體史書在中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中具有“正史”的地位。

B.作為重要的史書體裁，編年體史書奠定了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)，但逐漸消沉于秦漢時(shí)期。

C.《資治通鑒》的問世，促成了中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中“編年體”和“通史”雙峰并峙的局面。

D.“以史為鑒”以及考察儒家的道德理想在歷史中的實(shí)踐過程是《資治通鑒》的歷史觀。

下列對(duì)原文的論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章通過梳理中國(guó)史書體例的發(fā)展過程，論述了《資治通鑒》在中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)上的貢獻(xiàn)。

B.文章從分析《資治通鑒》的編撰目的入手，論述了它所體現(xiàn)的最為根本的歷史觀。

C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，論述了《資治通鑒》蘊(yùn)含的史學(xué)家們的理想化的歷史觀。

D.《資治通鑒》的歷史觀與現(xiàn)代人的歷史觀相去甚遠(yuǎn)，沒有歷史價(jià)值，不過因?yàn)樗鼣⑹戮珳?zhǔn)，所以值得一讀。

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)______

A.如果沒有《資治通鑒》，中國(guó)史書體例難免單調(diào)，紀(jì)傳體正史可能一家獨(dú)大。

B.“帝王師”的特殊身份使司馬光將《資治通鑒》定位為帝王了解前代歷史的優(yōu)秀讀本。

C.《資治通鑒》的“以史為鑒”的歷史觀，在一定程度上體現(xiàn)了該書的實(shí)用性。

D.《資治通鑒》述朝代興衰，陳禮樂刑政之興廢，在一定程度上是為了維護(hù)尊卑秩序。

2. 閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

黨的十九屆五中全會(huì)將“生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步”作為“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)之一，為推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生指明了方向、提供了遵循。

進(jìn)入“十四五”時(shí)期，生態(tài)文明建設(shè)承載著新使命，也面臨一系列新挑戰(zhàn)，需要更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)。匯聚生態(tài)文明制度合力，必須堅(jiān)持以系統(tǒng)觀念完善生態(tài)文明領(lǐng)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，建立地上地下、陸海統(tǒng)籌的生態(tài)環(huán)境治理制度，全方位、全地域、全過程開展生態(tài)文明建設(shè)，切實(shí)提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。

（摘編自《“十四五”如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)新進(jìn)步？》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年1月14日）材料二：

農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)，既是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的題中應(yīng)有之義。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感”。立足國(guó)情，實(shí)事求是，按照既定部署處理好生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及發(fā)展與安全的關(guān)系，才能有序有效推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興，力爭(zhēng)到2022年農(nóng)村人居環(huán)境顯著改善，到2035年農(nóng)村生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，到2050年農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。

（摘編自王紅艷的《加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)--以更大力度推動(dòng)鄉(xiāng)村振興》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年01月28日）

材料三：

水利部長(zhǎng)江水利委員會(huì)近日發(fā)布消息說，過去10年間，長(zhǎng)江流域水土流失面積減少了4.75萬(wàn)平方公里，減幅達(dá)13.70%；土地資源得到有效保護(hù)，林草覆蓋率逐年提高。

長(zhǎng)江委水土保持局副局長(zhǎng)韓鳳翔說，修訂后的《中華人民共和國(guó)水土保持法》于2011年3月1日起施行，是我國(guó)水土保持事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。10年間，長(zhǎng)江委攜手流域19?。▍^(qū)、市）推進(jìn)配套法規(guī)建設(shè)，497個(gè)縣（市、區(qū)）通過全國(guó)水土保持監(jiān)督管理能力建設(shè)縣達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，利用遙感技術(shù)實(shí)現(xiàn)全流域生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目遙感監(jiān)管全覆蓋，開展生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督檢查23.29萬(wàn)個(gè)次。

（摘編自王賢的《長(zhǎng)江流域水土流失面積10年減少4.75萬(wàn)平方公里》，新華社2021年3月3日）材料四：

生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)就是實(shí)質(zhì)性應(yīng)對(duì)經(jīng)過近40年經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展之后累積起來的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題或挑戰(zhàn)。概言之，生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)呈現(xiàn)為一個(gè)同時(shí)挑戰(zhàn)既存經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式的可持續(xù)性、人民群眾生活質(zhì)量與身心健康、公眾對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化及其未來愿景信心等核心性方面的嚴(yán)肅政治問題，以至于中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民政府必須從自已的執(zhí)政目標(biāo)與權(quán)力基礎(chǔ)的政治高度來高調(diào)應(yīng)對(duì)。因而，必須明確的是，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)，就是盡快做到抑制、減緩和治理依然形勢(shì)嚴(yán)峻的城鄉(xiāng)大氣、水域與土壤污染等問題，也就是十九大報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的打好、打贏“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”，確保盡快彌補(bǔ)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中的生態(tài)環(huán)境這一“短板”。依此而言，實(shí)質(zhì)性應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境難題是以習(xí)近平同志為核心的黨中央所確定的全面建成小康社會(huì)這一政治總目標(biāo)的關(guān)鍵性支撐元素，不容任何意義上的政治敷衍或退縮。這也就意味著，對(duì)全國(guó)各地生態(tài)文明建設(shè)成效的最直接檢驗(yàn)，就是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的大幅度改善。

（摘編自郵慶治的《生態(tài)文明建設(shè)是新時(shí)代的“大政治”》，《中國(guó)青年網(wǎng)》2018年7月16日）

下列對(duì)材料中“生態(tài)文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是______

A.進(jìn)入新時(shí)期，生態(tài)文明建設(shè)有了新使命，面臨新挑戰(zhàn)，但“生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步”仍是“十四五”時(shí)期發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須遵循的主要目標(biāo)之一。

B.中央對(duì)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)有明確的規(guī)劃，先從改善農(nóng)村人居環(huán)境入手，直到2050年全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)。

C.水利部長(zhǎng)江水利委員會(huì)從2011年開始開展治理長(zhǎng)江水土流失的工作，經(jīng)過10年，土地資源得到了有效保護(hù)，林草覆蓋率逐年提高。

D.生態(tài)問題是嚴(yán)重的政治問題，近40年我國(guó)發(fā)展了經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化，也累積了嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題或挑戰(zhàn)，實(shí)質(zhì)性應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境問題或挑戰(zhàn)是生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)。

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.開展生態(tài)文明建設(shè)不能一枝獨(dú)秀，需要全方位、全地域、全過程開展，只有這樣，才能切實(shí)提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。

B.農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的任務(wù)之一，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要內(nèi)容，還是打造生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村的一條途徑。

C.治理水土流失應(yīng)該是一個(gè)很大的工程，它需要“功成不必在我，功成必定有我”的理念，借助科學(xué)技術(shù)，跨地域長(zhǎng)期合作，久久為功。

D.如果某地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量沒有得到大幅度改善，就表明當(dāng)?shù)卣疀]有通過生態(tài)文明建設(shè)成效的最直接檢驗(yàn)，有政治敷衍或退縮傾向。

根據(jù)材料，請(qǐng)概括我國(guó)開展生態(tài)文明建設(shè)的原因。

3. 閱讀下面的文字，完成各題。

疫情熱線

張麗六部電話，六個(gè)人接打，鈴聲聲、解答聲把辦公室的空氣撕開又聚攏。一進(jìn)值班室，我就被卷進(jìn)疫情的漩渦。

您好！這是縣防控指揮部，請(qǐng)問您哪位？需要什么幫助？我問。姑娘，我是李大成啊，我家隔壁劉婆婆的藥完了，沒有藥吃。話筒那邊傳來熟悉的聲音。

哦，李叔！請(qǐng)問婆婆得的是什么病，吃的是哪種藥？我讓鄉(xiāng)里干部去買。我說著，忙拿起筆。她有高血壓、糖尿病，還有點(diǎn)兒老年癡呆，藥有好幾種，我也記不住，以前都是她兒子兒媳買回來的。聽得出，李叔挺著急。那她的兒子兒媳呢，不在家嗎？我問。

哎呀，莫提他們。臘月二十八開車回來，說是要把劉婆婆接走過年的，行李都收拾好了。

臨走時(shí)接到電話說要出差，叫我照顧他們的老媽。兩人走得急，丟下一個(gè)老人孤零零的。這要是出個(gè)什么事，我可怎么辦??？李叔越說越急。

不急，不急，您報(bào)下地址，把電話號(hào)碼給我，讓我來安排。我安慰說。

嗯，大河鄉(xiāng)青林村二組……我一邊重復(fù)著老人的話，一邊作著記錄。

哎喲，這可是熱線，別耽誤時(shí)間了！旁邊的小王小聲提示我。

我捂住話筒，對(duì)小王“噓”了一聲，又叮囑李叔說：您把藥盒準(zhǔn)備好，就在那里等會(huì)兒，我讓村干部去找您。

我掛了電話，對(duì)小王說：我當(dāng)然知道李叔的信息，這不是怕他著急嘛，多聊幾句，緩緩氣。老人熱心防疫，我們也該有耐心，是不是？

嗨，看你年紀(jì)輕輕的咋成了事兒媽！小王打趣我。我馬上把電話打到大河鄉(xiāng)政府，接電話的小崔說：呵呵，又是李大成，真是事兒爹。好，我馬上安排。

我笑著說了聲，辛苦了。

他們確實(shí)辛苦。自從“新冠肺炎”防控指揮部安裝了96120疫情熱線后，一天300多個(gè)來電，求助、舉報(bào)、投訴，五花八門。這4個(gè)小時(shí)，全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)，只我這部電話，大河鄉(xiāng)就有5個(gè)發(fā)熱病人求助、11個(gè)密切接觸者需要隔離。小崔接到電話后必須第一時(shí)間以最快的速度上報(bào)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)處理。

我把李叔的訴求剛剛抄寫在來電記錄本上，指揮部綜合督導(dǎo)組的李蘭組長(zhǎng)就來了。李組長(zhǎng)拿起記錄本，一行行檢閱，邊看邊點(diǎn)頭，最后“唰唰”地簽了一行字。換班時(shí)間到了，你們要做好交接呀，不能斷檔！李組長(zhǎng)叮囑了一句走了出去。我面前的電話又急促地響起來，又是那熟悉的聲音。

姑娘，我是李大成。剛才鄉(xiāng)里把劉婆婆的藥送來了，就是缺精神病類藥，說是要縣里統(tǒng)一去買，估計(jì)得三五天。謝謝啊，你們辦事好快！李叔說。

嗯，好。您叫婆婆等著，不要急啊。我說。

好，不急！可我還有個(gè)事求助。我家孫子要上網(wǎng)課，老師打了幾次電話來催，可我的老年機(jī)不能用。他爸是警察，天天值班回不來，你能不能跟他媽媽說說，縣里送藥來的時(shí)候順便帶個(gè)手機(jī)回來？李叔的語(yǔ)氣中帶有討好的味道。

他媽媽是誰(shuí)--在哪呀？我問。

他媽媽就是我小女兒，叫李蘭，在指揮部上班。

李叔的話讓我有些發(fā)蒙：李蘭？指揮部？難道是李組長(zhǎng)？

那，那，您打她手機(jī)呀？我還沒緩過神。

這丫頭太忙，不接我的電話。她總說我不要添亂，要拿出老黨員的樣子，把村里老老少少守護(hù)好。嗨！指揮。指揮，養(yǎng)個(gè)姑娘還指揮老子！李叔的語(yǔ)氣里有些自我解嘲。

怪不得您那么熱心，原來……好，我一定轉(zhuǎn)達(dá)！

掛了電話，做完記錄，我拿起本子翻閱起來。

1月22日（臘月二十八）下午4點(diǎn)20分，李大成反映，大河鄉(xiāng)青林村二組的李學(xué)文和柳青梅說是要出差，把有病的老母親劉婆婆丟家里不管。調(diào)查結(jié)果：兩口分別是縣醫(yī)院的主任醫(yī)師和護(hù)士長(zhǎng)，提到任務(wù)后從老家返回，帶領(lǐng)隊(duì)伍在隔離病房工作。處理結(jié)果：鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部要關(guān)心照顧好劉婆婆。領(lǐng)導(dǎo)簽字：李蘭。

1月24日晚上9點(diǎn)，李大成及映，劉婆婆在村里卡口哭鬧，非要找兒子兒媳回來一起吃團(tuán)圓飯。處理結(jié)果：讓李大成和婦女主任陪老人過除夕。領(lǐng)導(dǎo)簽字：李蘭。

3月2日上午9點(diǎn)，李大成求助：劉婆婆的藥沒了，兒子兒媳還沒有回……

記錄本上，還有一行墨跡未干的字：疫情就像一列高鐵，載著我們出了一趟離家最近、時(shí)間最長(zhǎng)的差--李蘭。

（選自2020年4月28日《孝感日?qǐng)?bào)》）

下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說開篇先聲奪人，“空氣撕開又聚攏”生動(dòng)形象地寫出了值班室緊張混亂的情形，讓讀者看到人們的工作狀態(tài)，為下文作了鋪墊，也有利于突出主題。

B.小王說“我”是“事兒媽”和小崔說李大成是“事兒爹”，都是以俗語(yǔ)的口吻打趣，使文章顯得幽默風(fēng)趣，舒緩了文章的氣氛，也刻畫了人物的性格。

C.小說敘寫的劉婆婆買藥的這件事，其實(shí)是一件很小的事情，但參與的人卻有很多。這也表明中國(guó)能夠戰(zhàn)勝“新冠疫情”，其實(shí)也是眾人合作的結(jié)果。

D.小說注意運(yùn)用伏筆和照應(yīng)的手法，如，李大成經(jīng)常打“抗疫熱線”，這是伏筆；下文寫李蘭不接李大成的電話，并要她爸爸“把村里老老少少守護(hù)好”，這是照應(yīng)。

小說以“疫情熱線”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

文章最后四段是記錄本上近段時(shí)間的記錄，這幾段是否可以刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）

4. 閱讀下面的文字，完成各題。

嚴(yán)郢，字叔敖，華州華陰人。及進(jìn)士第，補(bǔ)太常協(xié)律郎，守東都太廟。呂湮鎮(zhèn)江陵，表為判官。方士申泰芝以術(shù)得幸肅宗，遨游湖、衡間，以妖幻詭眾，奸贓巨萬(wàn)，潭州刺史龐承鼎按治。帝不信，召還泰芝，下承鼎江陵獄。郢具言泰芝左道，帝遣中人與諲雜訊有狀，帝不為然。御史中丞敬羽白貸泰芝，郢方入朝，亟辨之。帝怒，叱郢去。郢復(fù)曰承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)泰芝言承鼎驗(yàn)左不存今緩有罪急無罪臣死不敢如詔帝卒殺承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道誅代宗初，追還承鼎官，召郢為監(jiān)察御史，連署帥府司馬。歲余，召至京師，元載薦之帝，時(shí)載得罪，不見用。御史大夫李棲筠亦薦郢，帝曰：“是元載所厚，可乎？”答曰：“如郢材力，陛下不自取，而留為奸人用邪？”即日拜河南尹、水陸運(yùn)使。大歷末，進(jìn)拜京兆尹。嚴(yán)明持法令，疾惡撫窮，敢誅殺，盜賊一衰，減隸官匠丁數(shù)百千人，號(hào)稱職尹。宰相楊炎請(qǐng)屯田豐州，發(fā)關(guān)輔民鑿陵陽(yáng)渠，郢習(xí)朔邊病利，即奏止之。渠卒不成，棄之。炎惡異己，陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠，使怨歸上。系金吾。長(zhǎng)安中日數(shù)千人遮建福門訟郢冤，帝微知之，削兼御史中丞。人知郢得原，皆迎拜。會(huì)秋旱，郢請(qǐng)蠲租稅，炎令度支御史按覆，以不實(shí)，罷為大理卿。炎之罷，盧杞引郢為御史大夫，共謀炎罪。即逮捕河中觀察使趙惠伯下獄，楚掠慘棘，鍛成其罪，卒逐炎崖州，惠伯費(fèi)州。天下以郢挾宰相報(bào)仇為不直。然杞用郢敗炎，內(nèi)忌郢才，因按蔡廷玉事，殺御史鄭詹，出郢為費(fèi)州刺史。道逢柩殯，問之，或曰：“趙惠伯之殯。”郢內(nèi)慚，忽忽歲余卒。

（節(jié)選自《新唐書.嚴(yán)郢傳》）

下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎駁左不存今/緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

B.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎駁左不存/今緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

C.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎駁左不存今/緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

D.郢復(fù)曰/承鼎劾泰芝詭沓有實(shí)/泰芝言承鼎驗(yàn)左不存/今緩有罪/急無罪/臣死不敢如詔/帝卒殺/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道誅/

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是______

A.太廟是中國(guó)古代皇帝的宗廟，最早只是供奉皇帝先祖的地方，后來皇后和功臣的神位在皇帝的批準(zhǔn)下也可以被供奉在太廟。

B.流，即流放，古代將已定刑的人押解到荒僻或遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的地方，來對(duì)案犯進(jìn)行懲治，并以此維護(hù)社會(huì)和統(tǒng)治秩序。

C.京兆尹中國(guó)古代官名，為三輔（治理京畿地區(qū)的三位官員，即京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)）之一相當(dāng)于今日首都的市長(zhǎng)。

D.朔，本義為新月，因新月是農(nóng)歷每月開頭之日，引申為“初生”“開頭”。這里則指農(nóng)歷每月初一。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.嚴(yán)郢仗義執(zhí)言，敢于彈劾以妖術(shù)受皇帝寵幸的申泰芝，雖遭流放也不改初衷。

B.嚴(yán)郢執(zhí)法嚴(yán)明，擔(dān)任京兆尹時(shí)不畏懼惡勢(shì)力，嚴(yán)懲罪犯，盜賊減少了許多。

C.嚴(yán)郢深得民心，在受到陷害被捕入獄時(shí)，幾千人為其申冤，最終得以官?gòu)?fù)原職。

D.嚴(yán)郢真誠(chéng)悔過，因受人利用，致使趙惠伯被流放而死，他慚愧不已，不久便死去。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①炎惡異己，陰諷御史張著劾郢匿發(fā)民浚渠，使怨歸上。

②然杞用郢敗炎，內(nèi)忌郢才，因按蔡廷玉事，殺御史鄭詹，出郢為費(fèi)州刺史。

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）

5. 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

寄李頻①

方干

眾木又搖落，望群②還不還。

軒車③在何處，雨雪滿前山。

思苦文星④動(dòng)，鄉(xiāng)遙釣渚閑。

明年見名姓，唯我獨(dú)何顏?！咀⑨尅竣倮铑l，與方干同為浙江人，兩人是詩(shī)友，有唱和。②望群，有版本是“塑君”。③軒車，有屏障的車，樓車。④文星，星名。即文昌星，又名文曲星。相傳文曲星主文才，后亦指有文才的人。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.秋冬時(shí)節(jié)，眾多樹木的樹葉都被吹落，既點(diǎn)明了寫這首詩(shī)的時(shí)間，又為下面抒情作了準(zhǔn)備。

B.首聯(lián)明起，開篇即將題面說出，毫不做作。頷聯(lián)緊承起句立意，可謂一氣貫注，和平勻稱。

C.本詩(shī)寫了一件平常事，讀起來卻給人一種清新自然的感覺，主要是因?yàn)橐庀蟮膱A潤(rùn)小巧。

D.本詩(shī)用語(yǔ)平淡質(zhì)樸，有的甚至類似村言俚語(yǔ)，但絲毫不影響詩(shī)人借助這通俗語(yǔ)言表達(dá)情感。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

6. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

酈道元在《三峽》中描寫素湍綠潭的句子“回清倒影”，與柳宗元《小石潭記》寫魚兒游動(dòng)的“______，______”兩句，都表現(xiàn)了水的清澈。

《氓》中表現(xiàn)純樸天真的女子登墻眺望氓的細(xì)節(jié)，將希望寄托在氓身上的句子是“______，______”。

《赤壁賦》一文中，客人感傷個(gè)人在天地間短暫與渺小，用比喻的手法寫下了“______，______”兩句，表現(xiàn)得消極至極。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

7. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，今年教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。

《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

《通知》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。《通知》指出，學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。各校要做好家校溝通，家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。

讀了以上內(nèi)容你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)你的理解寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

六、其他（本大題共3小題，共20.0分）

8. 閱讀下面的文字，完成各題。

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（比國(guó)民黨改組早了3年），可以說。第一次創(chuàng)造了20世紀(jì)中國(guó)的現(xiàn)代政黨制度，并以一種嚴(yán)密的組織、紀(jì)律，有計(jì)劃的軍事行動(dòng)和獨(dú)立的實(shí)踐，去實(shí)現(xiàn)那個(gè)“民主新社會(huì)”的最初愿望，也經(jīng)歷了的風(fēng)雨和波折。今天100年前的“建黨歷史”，絕非僅僅為了“回憶”。21世紀(jì)意味著一個(gè)新的政治時(shí)期。特別是在一個(gè)黑天鵝事件頻發(fā)、世界的新時(shí)期，政黨需要結(jié)合什么樣的文化運(yùn)動(dòng)，如何更新“新政治”的能力，創(chuàng)造一個(gè)什么樣的“新政治”，是我們今天需要迫切討論和思考的問題；“建黨前”100年前的探索和嘗試，不僅包含了通向答案的“鑰匙”，而且是這些問題的起點(diǎn)。

依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.石破天驚 許許多多 回溯 風(fēng)云變幻

B.天翻地覆 五花八門 回溯 風(fēng)譎云詭

C.石破天驚 五花八門 回眸 風(fēng)云變幻

D.天翻地覆 許許多多 回眸 風(fēng)譎云詭

文中畫線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.“建黨前”100年前的嘗試和探索，是這些問題的起點(diǎn)，也包含了通向答案的“鑰匙”。

B.100年前“建黨前”的探索和嘗試，不僅是這些問題的起點(diǎn)，而且包含了通向答案的“鑰”。

C.100年前“建黨前”的嘗試和探索，是這些問題的起點(diǎn)，也包含了通向答案的“鑰匙”。

D.“建黨前”100年前的探索和嘗試，既包含了通向答案的“鑰匙”，也是這些問題的起點(diǎn)。

下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是______

A.他（林將軍）嚼著饅頭，倚著沙灘，向大壩看去。

B.這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書.匈奴傳》）的地方。

C.信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”

D.我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。

9. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

2021年2月2日，我們迎來主題為“濕地與水--同生命，互相依”的第25個(gè)世界濕地日。濕地健康與水文環(huán)境密不可分，①______，水是濕地環(huán)境中最重要的因子，是決定濕地特征和類型的關(guān)鍵因素。同時(shí)濕地具有保水蓄洪、調(diào)節(jié)徑流、補(bǔ)充地下水、改善水質(zhì)、涵養(yǎng)水源等功能，在淡水循環(huán)與穩(wěn)定水資源質(zhì)量等方面具有不可取代的地位。可以說，濕地之魂就是水，水造就了濕地，濕地也儲(chǔ)存和凈化了水。日常生活中，濕地是居民生產(chǎn)、生活用水的重要來源之一。②______一方面能促