.::;個人專業(yè)開展培訓(xùn)五年整體規(guī)劃按照學(xué)校5年規(guī)劃目的，我將在今后的3年中，不時加強理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與理論，不時探求、感悟、反思，通過認(rèn)真研讀、設(shè)計、反響等環(huán)節(jié)，進步自己的教學(xué)程度。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級公開課。同時不時學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)理論不時反思，進步素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師。個人專業(yè)開展年段目的1、第1-3年度目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識貯藏，爭取成為學(xué)校"書香型"教師?！?〕認(rèn)真研究教材：正確把握?大綱?精神，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目的。通讀中學(xué)英語教材，明確知識體系和階段性要求。深化研讀文本，針對各年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)教授學(xué)生。從整體上把握教材內(nèi)容，理解整套教材體系，熟悉新教材，做到融會貫穿。抓住新教材的特點，結(jié)合本地學(xué)生實際情況設(shè)計開展活動，會做相關(guān)的調(diào)整?！?〕科學(xué)備課：按照學(xué)校的要求，認(rèn)真及時的備課、上課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，按照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學(xué)理論，對課堂進展深度的考慮梳理，寫好教學(xué)反思。爭取在教學(xué)上有自己獨特的見解和教學(xué)風(fēng)格，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到教育道路上走情感道路，做學(xué)生喜歡的教師〔3〕作為年青教師與老教師有非常大差距。因此要不時加強自己的教學(xué)才干，謙虛向有經(jīng)歷的教師討教。努力研究，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛可以被充沛調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能歡樂生長?！?〕認(rèn)真做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗及時地進展總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利與缺乏的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的咨詢題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找緣故，并努力尋找處置的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。同時對自身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不時豐富自己的教學(xué)方法。2、第4-5年度目的：厚積薄發(fā)，提升自我〔1〕通過5年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)?！?〕認(rèn)真聽取意見，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰?！?〕認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性考慮，以論文或研究報告的方式發(fā)表?！?〕爭取成為校級骨干教師，勤學(xué)型教師。總之，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。①多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學(xué)刊物，進步自身的教育教學(xué)的理論程度。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的相關(guān)教育書籍。②多寫：多動筆，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)覺察及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎；每學(xué)年寫讀書筆記5萬字以上。③多動：這"動"包括自己多運動堅持良好的身體素養(yǎng)，身體是革命的本錢。此外，"動"還包括多與學(xué)生互動，堅持良好心態(tài)。XX年個人專業(yè)開展培訓(xùn)打算〔1〕認(rèn)真研究教材，掌握這一學(xué)科的知識框架，可以理解和掌握這一學(xué)科的概念、特點、構(gòu)造、法那么等一些根本知識點，并按照從事教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)的根本知識體系?！?〕掌握這一學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)點，任何一門學(xué)科都有其自然的特點，然而我們的學(xué)科學(xué)習(xí)對象是學(xué)生如何能順利的學(xué)習(xí)這一學(xué)科，學(xué)生如何能學(xué)會這學(xué)科的根本知識，學(xué)生怎么樣能學(xué)明白這些知識，完全需要教師的間接轉(zhuǎn)嫁，通過教師將這一學(xué)科知識理解、消化、重組后用一種學(xué)生可以承受的方式和學(xué)生可以承受的內(nèi)容傳授給學(xué)生?！?〕掌握與教學(xué)相關(guān)的知識、教育和心理理論是從學(xué)生和教師的實際動身，研究帶有一般規(guī)律的教學(xué)咨詢題，因此，關(guān)于教師而言，應(yīng)當(dāng)具備一定的教育心理學(xué)知識，通過理解學(xué)生心理特點和教育規(guī)律，進步自身對學(xué)生的認(rèn)識和教學(xué)的認(rèn)識，改變自身教學(xué)中存在的咨詢題，力求使教學(xué)更有針對性。〔4〕參與學(xué)院、學(xué)校等各級部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)，包括各種，理論培訓(xùn)，講座，沙龍等。XX年個人專業(yè)開展培訓(xùn)打算〔1〕自我學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校推薦及自己選擇的有關(guān)教育教學(xué)的理論性著作，不時更新自己的教育觀念，對現(xiàn)代教育的前沿理論有一個應(yīng)有的認(rèn)識。〔2〕作為年青教師與老教師有非常大差距。因此要不時加強自己的教學(xué)才干，謙虛向有經(jīng)歷的教師討教。努力研究，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛可以被充沛調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能歡樂生長。12〔3〕認(rèn)真做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗及時地進展總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利與缺乏的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的咨詢題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找緣故，并努力尋找處置的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。同時對自身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不時豐富自己的教學(xué)方法。〔4〕青年教師要全程參與學(xué)生治理，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并理論各項班主任教育及治理工作，盡快習(xí)慣班主任工作。XX年個人專業(yè)開展培訓(xùn)打算〔1〕通過3年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)?！?〕經(jīng)常向四周優(yōu)秀教師請教、交流，請指導(dǎo)聽課，使指導(dǎo)可以更及時理解自己的教育教學(xué)情況，并及時給予指導(dǎo)?！?〕認(rèn)真聽取意見，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰?！?〕認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性考慮，以論文或研究報告的方式發(fā)表?！?〕積極參與各級各類的教學(xué)競賽，在競賽中鍛煉自己，讓競賽成為自己不時提升的舞臺。XX年個人專業(yè)開展培訓(xùn)打算〔1〕通過4年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)?！?〕在自己的教學(xué)理論中踐行所學(xué)理論，尋找差距，查找自身的咨詢題，不時反思，在反思中不時進步自身的理論程度?！?〕積極參與各級各類的教學(xué)研討，對比自己的教學(xué)進展反思，實現(xiàn)自我教學(xué)才干的進步。〔4〕認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性考慮，撰寫經(jīng)歷總結(jié)及論文，及時對自己的