四川省樂(lè)山第七中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）選出下列表述有誤的一項(xiàng)()A．《詩(shī)經(jīng)》列為“五經(jīng)”之一,是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。D．《賣(mài)炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。2．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．承德是北京和天津重要水源地和生態(tài)屏障，三地地緣相接，人緣相親。B．自從開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)之間不但加深了相互了解，而且增進(jìn)了友誼。C．面對(duì)自然災(zāi)害，我們要抱著即使“百防而無(wú)一用”，也要“常防不輟”的態(tài)度。D．為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我市加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。3．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．龜裂(jūn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．矗立(chù)曠野(kuàng)接踵而至(zhǒng)C．祈禱(qí)漩渦(xuàn)怒不可遏(è)D．推搡(sāng)閉塞(sè)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)4．（2分）下列關(guān)于名著的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記，包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部分。B．德國(guó)的貝多芬、意大利的米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)的托爾斯泰，不同時(shí)代、不同民族的三位名人，都是痛苦和磨難造就的偉人。C．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了二十世紀(jì)二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。D．保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在麗達(dá)的影響下逐步走上革命道路。5．（2分）對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。（刪去“和境養(yǎng)”）B．在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和幫助下，使她的作文水平有了很大提高。（刪去“在”和“下”或刪去“使”）C．這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。（將“廣泛”放到“交換”前面）D．為防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的悲劇，光華中學(xué)制訂了嚴(yán)肅的規(guī)章制度。（將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”）6．（2分）下列對(duì)名著《傅雷家書(shū)》作者及其內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。B．傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅敏——著名鋼琴大師；傅聰——英語(yǔ)特級(jí)教師。C．《傅雷家書(shū)》主要講的是：如何教育孩子。D．我國(guó)著名翻譯家傅雷先生從20世紀(jì)30年代起，就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作，并翻譯了法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》中的大部分作品。7．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)人類(lèi)砍倒第一棵樹(shù)的時(shí)候，文明開(kāi)始了；而當(dāng)人類(lèi)砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，使文明結(jié)束了。②城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡(jiǎn)單。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場(chǎng)，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長(zhǎng)城……④城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……⑤無(wú)數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。A．“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B．“清冽蔚藍(lán)”“歲月的痕跡”均為偏正短語(yǔ)，“生命與性格”是并列短語(yǔ)。C．畫(huà)線句中“城市”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“歷史教科書(shū)”是賓語(yǔ)。D．“而當(dāng)人類(lèi)砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，使文明結(jié)束了?！边@句話有語(yǔ)病，應(yīng)該去掉“使”。8．（2分）下列文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．東漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷的《周亞夫軍細(xì)柳》，記敘了漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營(yíng)的經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的“真將軍”形象。B．《風(fēng)箏》這篇散文以“風(fēng)箏”為引線，講述了作者多年前粗暴地毀壞小兄弟風(fēng)箏一事而道歉，但小兄弟卻全然忘卻了的故事，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅自我解剖和深刻反思的精神。C．清代小說(shuō)家吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，運(yùn)用夸張藝術(shù)手法生動(dòng)地刻畫(huà)了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的形象，描繪了世態(tài)炎涼的社會(huì)眾生相，批判了科舉制度對(duì)人的心靈的毒害。D．《滑鐵盧之戰(zhàn)》的作者是奧地利作家斯蒂芬?茨威格。這篇報(bào)告文學(xué)再現(xiàn)了滑鐵盧戰(zhàn)役的過(guò)程，體現(xiàn)了重大歷史事件的豐富內(nèi)涵及深遠(yuǎn)意義。9、（4分）閱讀下面文字，完成后面小題宮燈，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)；①總該有花容月貌的妝飾吧。②假定是暖遲遲的春霄，A西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡：所以也看人緩步秋千索下在尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，B但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。C最壯是塞外點(diǎn)兵：吹角連營(yíng)：夜深星斕時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫(xiě)的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣？③是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽(tīng)，④正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。1．給下列加點(diǎn)的字注音。幽悄_____________可憫_____________2．文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。①“_____________”改為“_____________”②“_____________”改為“_____________”3．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．花容月貌 B．暖遲遲 C．緩步 D．可憫4．文中標(biāo)有序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④5．文段中畫(huà)線的句子A、B、C有語(yǔ)病的一句是（______）10、填空。（8分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)下列名句中的上句或下句，①____________________，君子好逑。（《關(guān)睢》）②一日不見(jiàn)，________________!（《子衿》）③萬(wàn)籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）④氣蒸云夢(mèng)澤，___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張承相》）⑤___________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥__________________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句①《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)中最能體現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的詩(shī)句是：___________________，_______________________。②《北冥有魚(yú)》中，“___________，___________”展現(xiàn)了大鵬遷徙南冥的磅礴氣勢(shì)。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。晝短苦夜長(zhǎng)，何不來(lái)烹羹①我的父親是個(gè)大廚，哦不，用他的話來(lái)說(shuō)，是腹有詩(shī)書(shū)的大廚。②父親對(duì)我的教育方式從來(lái)都是獨(dú)樹(shù)一幟。我6歲那一年的盛夏，天悶熱得讓人喘不過(guò)氣，可父親卻興致盎然，連哄帶騙地把我?guī)У教锢飼窳艘徽?。那夜，?dāng)我饑腸轆轆，對(duì)著一桌子好吃的垂涎欲滴時(shí)，父親卻憶苦思甜，給我講起了粒粒皆辛苦的故事……③如果事情到此結(jié)束，那么父親將是一個(gè)懂得實(shí)踐出真知的慈父典范，然而轉(zhuǎn)折發(fā)生在我14歲那年的寒假。④冬日的陽(yáng)光溫暖而潔凈，我在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)我的秘密日記，忽然聽(tīng)到父親開(kāi)門(mén)的聲音。慌亂藏匿之間，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的本子。⑤那是父親八年前的日記。他在帶我下田的那一天寫(xiě)道：今天曬了閨女一整天，又餓了她一頓，以后應(yīng)該不用再吃她亂七八糟的剩飯了。⑥隔天，我以一個(gè)播音界未來(lái)之星的身份播報(bào)了他當(dāng)年關(guān)于我剩飯的言論。豈料父親只輕蔑地看了看我，說(shuō)：“正因?yàn)槟闶５挠癖P(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)，所以為父才停杯投箸不能食啊?！雹呶倚睦锓藗€(gè)360度白眼，卻不得不承認(rèn)，雖然父親的方法有欠科學(xué)，但成效顯著。⑧因?yàn)樵诋?dāng)前及今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我不會(huì)再剩一粒飯。⑨夏天總在蟬鳴中來(lái)，又在蛙聲里去。⑩高考成績(jī)放榜的那天，是我前十九年人生里最灰暗的一天。?若是從頭來(lái)過(guò)，一年的光景對(duì)于一個(gè)急著長(zhǎng)大的姑娘來(lái)說(shuō)實(shí)在太過(guò)漫長(zhǎng)；而因毫厘之差放棄卻又讓我如此不甘。那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里我度日如年，厚重的窗簾遮擋住室外灼熱的日光，幽暗的房間里幾乎不分晝夜。?直到那天大雨滂沱，提早收工的父親把我從房間里拖了出來(lái)，命令我梳洗打扮，洗米布菜。熱氣騰騰的湯底在夜雨里翻滾。父親也不多說(shuō)，只顧著給我老媽夾菜，仿佛這飯桌上只有他們兩個(gè)人。我坐在對(duì)面，一個(gè)月來(lái)的委屈、不甘在一瞬間沖出眼眶，眼淚噼里啪啦地掉了下來(lái)，然后就一發(fā)不可收，哭了個(gè)驚天動(dòng)地。?良久，父親放下手里的筷子說(shuō)：“哭好了？去洗把臉，一會(huì)兒肉都煮老了。”?父親把一塊牛肚放進(jìn)我碗里。我從不吃牛肚，覺(jué)得它長(zhǎng)滿(mǎn)倒刺，吃起來(lái)一定十分扎嘴。父親看出我的猶豫，眉毛一抬：“就這么點(diǎn)兒膽量？”?也沒(méi)有什么能比這個(gè)夏天更壞的了，索性我閉眼大嚼起來(lái)，居然并不扎人，甚至還有點(diǎn)兒好吃。父親把剩下的牛肚放進(jìn)火鍋，說(shuō)：“孩子啊，晝短苦夜長(zhǎng)，何不來(lái)烹羹。其實(shí)人生跟你吃牛肚沒(méi)什么區(qū)別，有些事你越害怕，它就越強(qiáng)大，可你真要打定主意去面對(duì)，其實(shí)也不過(guò)就是那么回事?！?我看了看父親，又看了看鍋里翻滾的牛肚，索性又夾了滿(mǎn)滿(mǎn)一筷，嚼得津津有味。食物確有偉大的力量，因?yàn)轱柡{(diào)羹人的心意。它是留有尊嚴(yán)的愛(ài)，也是將人拉回?zé)熁鹑碎g的手。?那一年，我從復(fù)讀班窗口望出去，風(fēng)清云朗，水天猶故。（文章有刪改）1．文章以“晝短苦夜長(zhǎng)，何不來(lái)烹羹”為題目有什么好處？2．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（1）從內(nèi)容理解和表達(dá)效果的角度賞析第?段畫(huà)線句。那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里我度日如年，厚重的窗簾遮擋住室外灼熱的日光，幽暗的房間里幾乎不分晝夜。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。我坐在對(duì)面，一個(gè)月來(lái)的委屈、不甘在一瞬間沖出眼眶，眼淚噼里啪啦地掉了下來(lái)，然后就一發(fā)不可收，哭了個(gè)驚天動(dòng)地。3．閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)文中“父親”這一人物形象的認(rèn)識(shí)。4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段的理解。12、（16分）閱讀下面的文段，完成下列小題。母親的心事王偉鋒老太太這次住院，是因?yàn)閷?duì)窗的兩只貓。兩只小貓，相互依偎，趴臥在對(duì)面六樓的窗沿上。老太太揉揉眼睛，沒(méi)錯(cuò)兒，是兩只小貓，貓耳朵支楞著，像是在傾聽(tīng)樓下的什么動(dòng)靜。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，它們依然趴在窗沿上，一動(dòng)不動(dòng)。這讓老太太感到好奇。老太太是早上在客廳看電視時(shí)偶然望見(jiàn)這兩只小貓的。說(shuō)是在看電視，其實(shí)差不多只是聽(tīng)了。老太太守寡多年，將兒子拉扯大，常年累月的操勞，眼睛早早就不行了，看東西總像隔了層什么。用老太太的話說(shuō)是：我與這個(gè)世界，隔著一層毛玻璃。幽默歸幽默，毛玻璃之外的現(xiàn)實(shí)世界依然是堅(jiān)硬的。中午，外面起風(fēng)了。風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出時(shí)而低沉?xí)r而尖利的嗚嗚聲。老太太趕緊上陽(yáng)臺(tái)收拾衣物，把窗子都關(guān)嚴(yán)實(shí)。這么大的風(fēng)，兩只小貓?jiān)趺礃恿?？老太太不時(shí)朝對(duì)窗張望。兩只小貓仍然趴在窗沿上，幾乎半個(gè)身子探了出來(lái)。萬(wàn)一，風(fēng)把貓刮下樓——老太太心里不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。她甚至感覺(jué)聽(tīng)到了貓的叫聲，在風(fēng)聲中微弱、凄然而又無(wú)助，一聲一聲，如百爪撓心，撓得老太太站起來(lái)又坐下去。終于，她下決心給兒子打個(gè)電話。電話接通，兒子覺(jué)得意外，母親很少在上班時(shí)給他打電話，他警覺(jué)地問(wèn)出了什么事。老太太怕兒子擔(dān)心，裝作很隨意的樣子說(shuō)起了對(duì)窗的兩只貓。幾番對(duì)話下來(lái)，兒子釋然了，又覺(jué)得莫名其妙：“什么貓啊狗的，我一上午忙得夠嗆，資料還沒(méi)整理完呢。老媽?zhuān)阏鏇](méi)其他事？有事你別瞞著我?！崩咸珶o(wú)語(yǔ)，掛斷了電話。但她越想越坐不住，打開(kāi)防盜門(mén)下樓——得想辦法提醒一下對(duì)窗。就是在下樓時(shí)，一心想著貓的老太太不慎滑倒，摔了下去……好在傷得不重，右腿輕度骨折。兒子趕到醫(yī)院時(shí)，老太太已經(jīng)被鄰居送進(jìn)醫(yī)院，打上了厚厚的石膏和繃帶，躺在病床上哼哼?？粗掖亿s來(lái)的兒子，老太太滿(mǎn)心的歉意。但還是忍不住說(shuō)了貓的事，堅(jiān)持要兒子回去一趟，提醒一下對(duì)窗。兒子了解母親，母親善良，見(jiàn)不得別人受難，今天要不把這件事了了，老太太怕是要睡不著覺(jué)了。兒子嘆了口氣，讓母親放心，打車(chē)回家，爬上對(duì)面的六樓敲響了厚重的防盜門(mén)。很長(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)。對(duì)門(mén)倒是有人出來(lái)，兒子硬著頭皮說(shuō)出事情原委，那人說(shuō)，里面住著一位老人，是自己一個(gè)人住，平常這個(gè)時(shí)間肯定在家的。兒子心里突然有不好的預(yù)感。他下樓找到物業(yè)，給老人打電話，但電話始終沒(méi)人接。還好，物業(yè)有老人女兒的電話，女兒一聽(tīng)也急了，但人在外地，就在電話里千恩萬(wàn)謝地拜托物業(yè)報(bào)警，說(shuō)自己盡快趕來(lái)。警察打開(kāi)門(mén)進(jìn)去，眾人這才發(fā)現(xiàn)，老人倒在衛(wèi)生間里。白瓷磚上是一灘暗紅的血跡。人已昏迷，所幸尚有呼吸。老人被送上救護(hù)車(chē)后，兒子忽然記起兩只貓的事，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，一望不禁啞然失笑。哪里是兩只貓，分明是一雙鞋子。包著衛(wèi)生紙的鞋幫高高豎起，可不就是像貓的兩只耳朵嘛！回到醫(yī)院已是夜半時(shí)分，兒子輕手輕腳走進(jìn)母親病房，替她掖了下被角。老太太忽地睜開(kāi)眼睛，盯著兒子。兒子將手機(jī)伸到老太太面前，屏幕上，是兩只雪白的貓?jiān)谏嘲l(fā)上嬉戲，親密無(wú)間。老太太滿(mǎn)意地笑了，頓覺(jué)困意來(lái)襲，忘卻腿上的疼痛，打了個(gè)大哈欠，很快便響起了均勻的鼾聲。（選自《青年博覽》2017年第24期，有刪改）1．文章以“母親的心事”為題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子的表達(dá)效果。風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出時(shí)而低沉?xí)r而尖利的嗚嗚聲。3．“哪里是兩只貓，分明是一雙鞋子”，在這一真相揭示之前文章已埋下伏筆，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的作用。4．請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析母親的人物形象。13、（12分）閱讀下文,完成下面小題。在耶路撒冷的演講村上春樹(shù)①今天我作為一個(gè)小說(shuō)家來(lái)到耶路撒冷,也就是說(shuō),作為一個(gè)職業(yè)撒謊者。②當(dāng)然,并不只有小說(shuō)家才撒謊。政治家也做這個(gè),我們都知道。外交官和軍人有時(shí)也說(shuō)他們自己的那種謊,二手車(chē)銷(xiāo)售員、肉販和建筑商也是。但小說(shuō)家的謊言與其他人的不同,因?yàn)闆](méi)有人會(huì)批評(píng)小說(shuō)家說(shuō)謊不道德。甚至,他說(shuō)的謊言越好、越大、制造謊言的方式越有獨(dú)創(chuàng)性,他就越有可能受到公眾和評(píng)論家的表?yè)P(yáng)。③不過(guò),今天我不打算撒謊。我會(huì)努力盡可能地誠(chéng)實(shí)。一年里有幾天我不說(shuō)謊,今天碰巧就是其中之一。④請(qǐng)你們?cè)试S我發(fā)表一條非常私人的信息。這是我寫(xiě)小說(shuō)時(shí)一直記在心里的東西。我從未鄭重其事到把它寫(xiě)在紙上,貼到墻上,而寧愿,把它刻在我內(nèi)心的墻上,它大約如此。⑤“在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會(huì)永遠(yuǎn)站在蛋這一邊?！雹捱@個(gè)隱喻的含義是什么?有些情況下,它實(shí)在太簡(jiǎn)單明白了。轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無(wú)寸鐵的平民。這是該隱喻的含義之一?？蛇@不是全部,它有更深刻的含義。這樣來(lái)想,我們每個(gè)人,或多或少,都是一個(gè)蛋,我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂,被包在一個(gè)脆弱的殼里。我是如此,你們每一個(gè)人也是。而我們每個(gè)人,多多少少都面對(duì)著一堵堅(jiān)硬的高墻。這堵墻有個(gè)名字:它叫體制(TheSystem),體制應(yīng)該保護(hù)我們,但有時(shí),它不再受任何人所控,然后它開(kāi)始?xì)⒑ξ覀?及令我們殺害他人——無(wú)情地,高效地,系統(tǒng)地。⑦我的父親去年去世,享年九十,他是一位退休教師,兼佛教僧人,讀研究院時(shí),他應(yīng)征入伍,被派去中國(guó)打仗,我是戰(zhàn)后出生的孩子,經(jīng)?？匆?jiàn)他每日早餐前,在家里的佛壇前長(zhǎng)時(shí)間度誠(chéng)地祈禱,有一次,我問(wèn)他為什么這樣做,他告訴我他是在為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人們祈禱。⑧他說(shuō),他為所有死去的人祈禱,無(wú)論敵友,我凝視著他跪在祭壇前的背影,似乎感到死亡的陰影籠罩著他。⑨今天我只希望向你們傳達(dá)一件事。我們都是人類(lèi),都是超越國(guó)籍、種族、宗教的個(gè)體,都是脆弱的蛋,面對(duì)著一堵叫作“體制”的堅(jiān)硬的墻。顯然,我們沒(méi)有獲勝的希望，這堵墻太高,太強(qiáng),也太冷。假如我們有任何贏的希望,那一定來(lái)自我們對(duì)于自身及他人靈魂絕對(duì)的獨(dú)特性和不可替代性的信任,來(lái)自于我們靈魂聚集一處獲得的溫暖。⑩花點(diǎn)時(shí)間想一想這個(gè)吧。我們每個(gè)人都擁有一個(gè)真實(shí)的、活著的靈魂。體制沒(méi)有這種東西。我們一定不能讓體制來(lái)利用我們。我們一定不能讓體制完全失去控制。?這就是所有我要對(duì)你們說(shuō)的話。(選文有刪改)（注）日本作家村上春樹(shù)獲得了2009年度的耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng),本文是作者領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的演講。耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)辦于463年,每?jī)赡觐C發(fā)一次,意在表彰其作品涉及人類(lèi)自由、人與社會(huì)和政治間關(guān)系的作家。1．作者在演講的一開(kāi)頭就說(shuō)自己是一個(gè)“職業(yè)撒謊者”,有什么作用?2．文中的一句話鮮明地體現(xiàn)了作者這次演講的主旨,請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。3．請(qǐng)賞析文中第⑥段劃線句的表達(dá)效果。我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂,被包裹在一個(gè)脆弱的殼里。4．作者在文章中提到自己父親的故事,有何目的?三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中,任選其一,按要求作文。(一)什么是“燃”?啟迪心智的課堂、振奮人心的演講、緊張刺激的賽事、雄渾激越的音樂(lè)、精彩紛呈的電影…某種意義上,令人熱血沸騰、激情澎湃的事物,都可喻之為“燃”。每個(gè)人都可以找到自己的燃點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)發(fā)出源源不斷的力量以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)以“找到燃點(diǎn)”為題,寫(xiě)一篇文章。(二)哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有人在為你負(fù)重前行。一桌豐盛美餐的背后,總有父母默默勞作的付出;一條整潔的馬路背后,總有清潔工起早貪黑的辛勞;一場(chǎng)精彩晚會(huì)的背后,總有劇務(wù)人員加班加點(diǎn)的操勞……成功的背后,往往浸透了奮斗的汗水,光鮮的背后總有看不到的傷痕。請(qǐng)以“的背后”為題寫(xiě)一篇文章。要求:（1）如選擇題目(二),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。（2）立意自定,文體不限,不少于600字(如果寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行)。（3）字跡工整,書(shū)寫(xiě)清楚,卷面整潔(達(dá)到此項(xiàng)要求,評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學(xué)家。故選C。2、D【解題分析】

D.“防止”與“不再”表意混亂，語(yǔ)意不明，可將“不再”去掉。故選D。3、B【解題分析】

A．挑拔離間（jiàn）；C．漩渦（xuán）；D．推搡（sǎng）。故選B。4、D【解題分析】

D．保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下逐漸走上革命道路。故選D。5、D【解題分析】

“為防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的悲劇”不合邏輯。把“不再”改為“再次”即可。故選D。6、B【解題分析】

B項(xiàng)有誤。應(yīng)是：兒子傅聰——著名鋼琴大師；兒子傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師。7、D【解題分析】

A.有誤，“交織”是動(dòng)詞；B.有誤，“清冽蔚藍(lán)”是并列短語(yǔ)；C.有誤，“記憶”是主語(yǔ)，“不是”是謂語(yǔ)，“數(shù)字和資料”是賓語(yǔ)。故選D。8、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)識(shí)記和把握。A項(xiàng)不正確。司馬遷是西漢人。B項(xiàng)正確；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)正確。9、1．qiǎomǐn2．霄宵斕闌3．A4．C5．A【解題分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字?！坝那摹钡囊馑际恰坝募s微妙”，“悄”是一個(gè)多音字，在這里應(yīng)該讀三聲；“可憫”的“憫”意思是“憐憫”，應(yīng)該讀mǐn。2．此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。“春宵”指春天的夜晚，正確的字形是“宵”；“星闌”的意思是“夜將盡”，“闌”的意思是“將盡”，正確的字形是“闌”。3．這道題目考查的是詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)有誤，“花容月貌”形容女子美麗的容貌，不能用來(lái)修飾“妝飾”。4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。③處的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，這個(gè)句子是選擇疑問(wèn)句，應(yīng)該把③處的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故選C。5．本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A句有語(yǔ)病，“所以”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該刪去。點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。10、（1）①窈窕淑女②如三月兮③但余鐘磬音④波撼岳陽(yáng)城⑤何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋⑥浮云游子意（2）①海內(nèi)存知己天涯若比鄰②水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕”“磬”“?！薄皳弧钡茸衷~的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀理解。（42分）11、1．文章寫(xiě)了我在父親的教導(dǎo)下，逐漸走出高考失利的陰影，重新踏進(jìn)學(xué)校復(fù)讀，勇敢面對(duì)未來(lái)的事。表現(xiàn)了父親對(duì)我濃濃的愛(ài)。這個(gè)題目點(diǎn)明了中心。同時(shí)題目運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既指我們一家三口享受美食，又指困難面前保持一份樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)。題目富有詩(shī)意，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．（1）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了沉悶、壓抑的氛圍，烘托我高考失利后的沮喪、失落、郁悶之情。（2）驚天動(dòng)地形容聲音極大，使人震驚。運(yùn)用夸張的手法，突出強(qiáng)調(diào)了我高考失利后，面對(duì)父母，我將一個(gè)月以來(lái)的委屈、不甘宣泄出來(lái)，哭的聲音很大。3．示例：①盛夏，父親為了讓我不再剩飯，帶我到田里曬一整天。可以看出父親懂得實(shí)踐出真知，教子有方。②父親為了引導(dǎo)我走出高考失利的陰影，精心準(zhǔn)備并在飯桌上開(kāi)導(dǎo)我?？梢钥闯龈赣H善于保護(hù)孩子自尊心、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)孩子。4．我在爸爸的開(kāi)導(dǎo)下，勇敢樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逐漸走出高考失利的陰影，重新踏進(jìn)學(xué)校復(fù)讀，迎接美好未來(lái)。表達(dá)了我對(duì)父親的感激之情。此處結(jié)尾深化中心，發(fā)人深思，言有盡而意無(wú)窮?！窘忸}分析】1．本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，這個(gè)題目點(diǎn)明了中心。同時(shí)題目運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既指我們一家三口享受美食，又指困難面前保持一份樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)。題目富有詩(shī)意，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查句子的賞析。本題主要考查的是學(xué)生的語(yǔ)言品味能力?？梢詮男揶o手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。（1）句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了沉悶、壓抑的氛圍，烘托我高考失利后的沮喪、失落、郁悶之情。（2）句“驚天動(dòng)地”形容聲音極大，使人震驚。運(yùn)用夸張的手法，突出強(qiáng)調(diào)了我高考失利后，面對(duì)父母，我將一個(gè)月以來(lái)的委屈、不甘宣泄出來(lái)，哭的聲音很大。3．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從父親為了讓我不再剩飯，帶我到田里曬一整天?？梢钥闯龈赣H懂得實(shí)踐出真知，教子有方。父親為了引導(dǎo)我走出高考失利的陰影，精心準(zhǔn)備并在飯桌上開(kāi)導(dǎo)我。可以看出父親善于保護(hù)孩子自尊心、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)孩子。4．結(jié)尾段的作用：結(jié)構(gòu)上：與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，深化主題。此文結(jié)尾段寫(xiě)我在爸爸的開(kāi)導(dǎo)下，勇敢樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逐漸走出高考失利的陰影，重新踏進(jìn)學(xué)校復(fù)讀，迎接美好未來(lái)。來(lái)表達(dá)了我對(duì)父親的感激之情。深化中心，發(fā)人深思，言有盡而意無(wú)窮。12、1．以“母親的心事”為題的妙處：⑴設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；⑵它是文章線索，全文圍繞“母親的心事”來(lái)展開(kāi)敘述；⑶突出文章主題，表現(xiàn)了母親對(duì)他人、對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2．運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)風(fēng)的大，渲染了緊張、寒冷的氛圍，為下文老太太下樓不慎摔倒做鋪墊。3．伏筆是“常年累月的操勞，眼睛早早就不行了，看東西總像隔了層什么”。作用：含蓄地交代，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使情節(jié)合情合理。4．從“守寡多年，將兒子拉扯大”“長(zhǎng)年累月的操勞”可看出母親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)；從“我與這個(gè)世界，隔著一層毛玻璃”可看出母親的樂(lè)觀幽默；從“很少在上班時(shí)給兒子打電話”可看出母親關(guān)愛(ài)、理解兒子；從“萬(wàn)一，風(fēng)把貓刮下樓——老太太心里不由打了個(gè)寒戰(zhàn)”“她下決心給兒子打電話”“還是忍不住說(shuō)了貓的事，堅(jiān)持要兒子回去一趟，提醒一下對(duì)窗”“滿(mǎn)意地笑了”等可以看出母親淳樸、善良、有愛(ài)心，對(duì)他人對(duì)生命有著濃濃的關(guān)懷之情?！窘忸}分析】1．考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標(biāo)題“母親的心事”，全文圍繞其來(lái)敘寫(xiě)事件，既交代了主要內(nèi)容，又構(gòu)成了文章的線索；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，通過(guò)“心事”一詞來(lái)母親的美好品質(zhì)善良、關(guān)愛(ài)生命的美好品質(zhì)，從而突出小說(shuō)的主題。據(jù)此理解作答。2．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出時(shí)而低沉?xí)r而尖利的嗚嗚聲”賦予“風(fēng)”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)大迅疾的環(huán)境特點(diǎn)，既渲染了緊張、寒冷的氛圍，也為下文敘寫(xiě)老太太下樓不慎摔倒的故事做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。3．考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對(duì)后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺?。本文中敘寫(xiě)母親眼神不好的語(yǔ)句“常年累月的操勞，眼睛早早就不行了，看東西總像隔了層什么”，與“哪里是兩只貓，分明是一雙鞋子”做伏筆。這樣的安排，既前后照應(yīng)，含蓄地交代事情的原委，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；又推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事更顯真實(shí)。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從“守寡多年，將兒子拉扯大”“長(zhǎng)年累月的操勞”等內(nèi)容可以看出，母親是一個(gè)具有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的人；從母親所說(shuō)的話“我與這個(gè)世界，隔著一層毛玻璃”，可以看出母親是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)快樂(lè)的人；從“很少在上班時(shí)給兒子打電話”可以看出母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)和理解兒子的人；從母親始終關(guān)注“兩只貓”的命運(yùn)的內(nèi)容看，母親又是一個(gè)心存善念、關(guān)愛(ài)生命、有愛(ài)心的人。所引理解概括作答。【題目點(diǎn)撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。13、1．①吸引聽(tīng)眾,激發(fā)聽(tīng)眾的聽(tīng)講興趣:;②巧妙地解說(shuō)了小說(shuō)家的工作性質(zhì):③為后文說(shuō)自己“今天不打算說(shuō)謊”“盡可能地誠(chéng)實(shí)”做鋪墊。2．在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會(huì)永遠(yuǎn)站在蛋這一邊。3．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我們每一個(gè)人脆弱的肉體,都包裹著獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂的特點(diǎn)。4．作者寫(xiě)父親每天為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人祈禱,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了揮之不去的死亡的陰影,表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。【解題分析】1．此題考查對(duì)文章開(kāi)頭作用的理解。答句子作用分析題一般從以下兩個(gè)角度切入：內(nèi)容角度，寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)角度，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開(kāi)頭、收束全文、引人深思等。）“職業(yè)撒謊者”既是作家的代名詞，又為下文談自己內(nèi)心真實(shí)的想法做鋪墊。能從這兩個(gè)角度分析即可。2．此題考查對(duì)文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，找出主旨句。根據(jù)第六段“轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無(wú)寸鐵的平民”對(duì)“高墻”和“蛋”的解釋?zhuān)芍谖宥渭粗髦季洹?．此題考查了體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。要在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，從修辭、作者情感、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析。此句把“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼，這是運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地每個(gè)人都具有獨(dú)特的靈魂。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱(chēng)（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。4．本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，理解關(guān)鍵內(nèi)容的能力。解答時(shí)要結(jié)合文本細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握。演講中插入自己父親的故事，與演講的內(nèi)容有密切的關(guān)聯(lián)。父親參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，晚年為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人祈禱，表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，這正是作者在這次演講中持這種觀點(diǎn)的原因。三、寫(xiě)作。（50分）14、（1）找到燃點(diǎn)“寂處深閨歲月賒，春來(lái)春去，疑是住天涯。今日看山無(wú)限景，才知春富貴，處處是樂(lè)家……”天還沒(méi)亮，我便輕手輕腳地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，悄悄地哼上了?？墒遣砰_(kāi)個(gè)頭，姐姐就出現(xiàn)了，捂著耳朵，苦著臉，好像在說(shuō)：“大黑鵝，大黑鵝，不要再叫了，饒了我吧?！蔽覒汛У哪嵌淇蓯?ài)的小火苗又熄滅了。但是我愛(ài)唱，瘋魔般地愛(ài)上莆仙戲。終于，經(jīng)爸爸提議，我找到了一個(gè)幽僻的地方：我家后面的小山路，人少，樹(shù)多，地上鋪滿(mǎn)了松針。我剛唱完《春草闖堂》里李伴月小姐的第一段唱曲，突然發(fā)現(xiàn)背后有個(gè)老爺爺。我立馬紅起臉來(lái)，吐吐舌頭，準(zhǔn)備溜走。這時(shí)老爺爺“哎喲”一聲，摔倒了。我來(lái)不及多想，趕緊過(guò)去攙他?！袄蠣敔?，您怎么啦？”“我出來(lái)練健身操，可是這把老骨頭……”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。就他這年紀(jì)、這身材，嘖嘖，還別說(shuō)我傻，更有比我傻的人呢！“小姑娘，你唱得真好?！闭婧?？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？“我小時(shí)候家里窮，上不起學(xué)，但是我也很喜歡看戲……”哦，原來(lái)是這樣?！袄蠣敔?，您老了，就別練這年輕人的活兒了，當(dāng)心身體……”話沒(méi)說(shuō)完，我就發(fā)覺(jué)自己說(shuō)得不合適，可是老爺爺好像并沒(méi)有在意，而是說(shuō)：“我才退休，還年輕著哪！再練三年，我還要去參加比賽呢！”三年？比賽？一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，照在老爺爺?shù)臐M(mǎn)頭銀絲上；而在我眼里，它仿佛一道耀眼的火焰沖天而起，重新燃起了我心中的激情。第二天，我起得更早，但是老爺爺已經(jīng)練得汗?jié)褚卤沉?。我套上塵封已久的戲服，開(kāi)始唱起來(lái)：“寶殿香縹，佛容含笑。靈臺(tái)前，心默禱，不由奴臉?lè)杭t桃……”我舞著兩只水袖，腰肢柔柔軟軟，身段裊裊婷婷，頭一扭，嘴一撇，眼神再一挑，翹個(gè)蘭花指……自信之花，正在這一顰一笑中慢慢綻放。就這樣，一個(gè)個(gè)美麗的清晨過(guò)去了，我的歌聲像小溪一樣，緩緩地流淌在樹(shù)林間，滋潤(rùn)著我的心田。老爺爺休息時(shí)總是面帶微笑地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天，我臨走時(shí)，老爺爺忽然說(shuō)：“我覺(jué)得你活脫脫就是個(gè)李小姐了。從你的歌聲中，我仿佛看到了一個(gè)大家閨秀，家里管得嚴(yán)，足不出戶(hù)，好不容易出一趟門(mén)，滿(mǎn)山的春色驚艷了她，喚醒了沉睡的青春……是不是這樣啊，小姑娘？”“太是了！您到底是什么人？”聽(tīng)著他的娓娓而談，我感到無(wú)比震驚?！八菄?guó)家一級(jí)編劇，《晉宮寒月》《新亭淚》的劇作者，鼎鼎