第第頁五年級(jí)上冊英語教案江蘇5篇五班級(jí)上冊英語教案江蘇1

教材分析

本冊教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教同學(xué)字和單詞，并培育同學(xué)的閱讀技能;C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)情分析

五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻，口語技能較差。因此，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，留意加強(qiáng)口語、閱讀技能的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌控所學(xué)詞語。

4、能四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

四、主要措施

1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。

3、活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五班級(jí)上冊英語教案江蘇2

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，已有肯定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。

4、培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5、能理解6個(gè)幽默小故事。

6、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。

2、尊敬、理解、寬容、善待學(xué)困生。

3、借助集體能量感染學(xué)困生。

4、給學(xué)困生制定適合他們進(jìn)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分確定他們完成教學(xué)目標(biāo)的技能，以達(dá)到培育其自信心。

5、家庭的協(xié)作是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會(huì)議、家訪等多種形式實(shí)時(shí)與家長相互溝通，溝通信息。

六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲乏，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們呈現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培育自學(xué)的技能。

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《Thisbagishers》

教學(xué)內(nèi)容：

SB(同學(xué)用書)和AB(課堂活動(dòng)用書)

學(xué)習(xí)任務(wù)：

It’smine\his\hers\Jimmy’s.

運(yùn)用任務(wù)：

1.做練習(xí)

2.參與失物招領(lǐng)的游戲

教學(xué)程序：

一、熱身復(fù)習(xí)

表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，老師對(duì)表演超卓的表揚(yáng).

二、課文導(dǎo)入

上節(jié)課我們在失物招領(lǐng)處找回自己的東西.我們看課文中還有誰的東西.

三、課文教學(xué)

利用簡筆畫吸引同學(xué)的留意力.老師先畫出書包的一部分，向同學(xué)提問：What’sthis?然后問：Whosebagisthis?聽課文錄音，請同學(xué)邊看插圖邊跟讀，仿照語音語調(diào).同學(xué)幾人一組分角色表演對(duì)話，老師做須要的指導(dǎo).

完成練習(xí)，聽錄音，試著自己連線.

四、任務(wù)完成

完成運(yùn)用任務(wù)1.同學(xué)兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對(duì)話練習(xí).

完成運(yùn)用任務(wù)3.請一名同學(xué)讀出幾個(gè)表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時(shí)間讓同學(xué)依據(jù)插圖完成選擇填空.

五、課文學(xué)習(xí)

老師播放錄音歌曲，讓同學(xué)整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓舞同學(xué)跟唱，老師同時(shí)教唱歌曲.

六、課后作業(yè)

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教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠進(jìn)行物品歸屬的問話與答語，并能依據(jù)物體的遠(yuǎn)近，正確運(yùn)用this和that。

技能目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說要求的單詞和句子

情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。

能積極主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開口，主動(dòng)仿照。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子.

教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用代詞this和that。

課時(shí)數(shù)2

教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。

2)把小動(dòng)物面具掛在墻上，讓同學(xué)說出它們是什么動(dòng)詞，是誰的。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)展示本課教學(xué)掛圖，讓同學(xué)觀測，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本課錄音，讓同學(xué)聽，然后爭論自己的猜想是否正確。

3)再放錄音，讓同學(xué)認(rèn)真聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最末找到了嗎?

4)指導(dǎo)同學(xué)跟讀錄音。

5)讓同學(xué)四人一組分角色表演會(huì)話。

6)鼓舞同學(xué)戴面具到講臺(tái)上來表演。

3.趣味操練(Practice)

1)老師將全班劃分成6～8個(gè)小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認(rèn)領(lǐng)。

2)每組分成兩部分，一部分當(dāng)失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組提供物品。用所學(xué)句型進(jìn)行交際活動(dòng)。

3)播放本課投影片，讓同學(xué)邊看邊配音。

4.拓展活動(dòng)(Additionalactivities)

1)回家聽本課錄音，仿照語音語調(diào)。

2)把本課對(duì)話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

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《Thereareenough》

教學(xué)重點(diǎn)：

WordsofUnit1

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Therearetenpencilsinthebluebo*.

2.Thereareenoughpencils.

教學(xué)用具：

radioandpictures.

教學(xué)程序：

一、復(fù)習(xí)

ReviewthewordsofModule4

二、課文教學(xué)

(1)SB練習(xí)1

A.T播放磁帶，同學(xué)聽并思索以下問題。

1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?

2)WhatisSamdoing?

3)Arethereenoughpencils?

B.聽第二遍后同學(xué)小組爭論上述問題，并派選手參與每個(gè)問題的搶答。在搶答的同時(shí)，T把一些單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀同學(xué)掌控不好的詞。T給獲勝的小組加分。

例如：enoughgiveeveryeveryonethemcareful

C.放錄音，SS跟讀。

a)倆人一組完成AB練習(xí)2

b)SB活動(dòng)3

三、教學(xué)活動(dòng)

1)同學(xué)獨(dú)自完成此活動(dòng)，后倆人一組練習(xí)描述圖。

2)T預(yù)備一些圖片或?qū)嵨?，同學(xué)練習(xí)描述。

例：一大瓶水，倆個(gè)小杯子。

Thereistoomuchwater.

Therearenotenoughcups.

很多頁紙，倆個(gè)小袋子。

Thereistoomuchpaper.

Therearenotenoughbags.

3)必答，每組派3人競賽，對(duì)一句加一分。

4)全班完成AB練習(xí)1

放一遍磁帶。然后對(duì)編號(hào)。第二步要求寫句子，難度比較大。六人一組，每人負(fù)一幅圖。最