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本學期，本人繼續(xù)學習并踐行著我們小學獨特的教導理念，專心愛孩子，著眼于孩子將來終身學習能力的培養(yǎng)。鼓舞中讓孩子學會自信，贊揚中讓孩子學會觀賞，贊同中讓孩子學會自愛。以敏銳的眼睛捕獲孩子們的閃光點，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點優(yōu)勢。孩子在某一領域的勝利，不僅可以促進他們在這一領域的深化進展，自信念本身亦能轉移至其它領域中去。

年級管理工作是一項辛勞而繁瑣但卻很故意義的工作。這項工作，不僅需要愛心、耐心，而且還需要匠心。值得欣慰的是，在本學期，我們班在全校二十八個年級中，綜合評選總分第一名。

1、年級管理方式的改變。本學期，我們班舉行了年級管理工作方式的改變，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導下的班干部管理階段，從實施的情況來看，效果比較顯著。既節(jié)約了教師的時光，以便把更多精力投入到教學中去，又加強了年級管理的準時性，同時還使孩子們的管理能力得到了熬煉。

2、設立年級全明星。取自nba全明星的年級全明星是由各項班干部對孩子們各方面的表現(xiàn)舉行打分，這些方面包括：課堂、作業(yè)、課間、間點、間操、午餐、午休、衛(wèi)生、收拾、博客等，每周一統(tǒng)計，前五名（有時有并列的狀況）的孩子被授予年級全明星的稱號，這樣，既全面反映出了孩子們的在校狀況，又為準時鼓舞提供了依據(jù)，大大促進了孩子們的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)良好習慣，強化集體觀念。本學期，小學舉行了文明年級的評比，采納了每周頒發(fā)流淌紅旗的方式舉行，旨在促進孩子們良好行為習慣的養(yǎng)成和固化。我們班樂觀協(xié)作這一活動，在促進孩子們行為習慣轉化上與小學同步，同時又強化了孩子們的集體觀念。本學期，我們班數(shù)次奪得了流淌紅旗，在全校中名列前茅，增強了孩子們的集體驕傲感。

4、注意各項活動，讓孩子們感觸歡樂。本學期，我們小學舉行了幾次大型活動，與孩子們密切相關的有萬圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬圣節(jié)主要是讓孩子們感觸西方文化。在萬圣節(jié)中，教室被裝點成了陰森恐怖的鬼屋，孩子們也身著各種風格的衣服，在小學集體走臺后，孩子們又參與了各種趣味十足的小活動。我們班在這次活動中獲得了最鬼魅年級金獎。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日，我們小學也把這個節(jié)日變成了孩子們快樂的日子。教室被打扮得格外漂亮，孩子們帶著禮物與他人交換，帶著零食與他人共享，同時還有出色的節(jié)目，并且還得到了由吳校長扮成的圣誕老人的祝愿和禮物。孩子們異樣愉快，我們班也被評為最漂亮年級鉆石獎。拔河競賽也是圣誕節(jié)的活動之一,我們班在拔河競賽中勇奪冠軍。

5、用相機留住孩子們美妙形象。我們小學大小活動無數(shù)，使孩子們能夠得到多方面的熬煉，感觸世界上豐盛多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子、優(yōu)秀的表現(xiàn)，我總忍不住拿起相機把他們的身影保存下來，其實也是記錄孩子們成長腳印?????。在這個小學里，我是使用照相機較多的班主任，照出的照片會挑選一部分發(fā)到我的博客里，以便讓家長伴侶們了解孩子在校的狀況。

此外，我們班的孩子也在國旗下講話、升旗主持、校內(nèi)集體舞、擔任升旗手等小活動中得到了熬煉，也展示出了我們班的良好風貌。

1、晨讀。支配同學背誦經(jīng)典古文《論語》，熟讀成誦，感觸古文魅力。

半部論語治天下,可見《論語》的意義之重，咱們不一定要孩子治國平天下，但也不行不讀，由于《論語》里面不僅涉及治國安邦的內(nèi)容，也有做事、做人以及學習辦法的內(nèi)容?？梢哉f，《論語》雖歷經(jīng)千年滄桑，但沉淀下來的精髓仍然熠熠生輝。

2、夯實基礎，為學習大廈筑好地基。

針對家長們提出的孩子基礎不夠牢固的狀況，我們班在本學期加大了對基礎學問訓練的力度。要求孩子們逐一過關，一次一過關的兩次，兩次不過關的三次直到過關為止。從近段的反映來看，孩子們的基礎顯然好轉，讓孩子們的學習習慣得以養(yǎng)成，為下一步的學習奠定了良好基礎。3、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素質

語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學科。同學的自主學習，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，已成為老師關注的熱點，研究、溝通、探索等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素質。

4、朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而因為課堂教學時光的有限，課文中的出色之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些出色給同學留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。

5、博客

同學寫博客是我們修文外國語小學的一大特色，也是一個很好的渠道和平臺，我們重視并提倡孩子們寫博客，凡是寫博客的孩子在年級中都有加分。值得欣慰的是，我們班孩子的博文水平不斷提高，展示自己的同時，也促進了孩子寫作能力的提高。

四、家校溝通工作

交流是家校協(xié)作的橋梁，勝利的小學教導離不開家長的支持和協(xié)作，惟獨近乎完善的交流才干使家校聯(lián)系發(fā)揮巨大的作用。重視家長，不僅僅通過小學定期開展的家長開放日活動，而且體現(xiàn)在日常詳細、細致的溝通當中。我們班家長委員會委員還在本學期組織了一次以一起努力，讓我們共同成長為主題的家校溝通會，收到了良好效果。

教導的勝利不僅在小學、在教師，關鍵還是在家長。家長懂得教導的邏輯，懂得科學的教導辦法，會使孩子更健康的成長。惟獨有效的交流，才干取得良好的效果，我們從點滴做起，抓住每一個細節(jié)，為孩子接受到的教導制造了的環(huán)境。

1、繼續(xù)加強孩子們良好行為習慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)強化孩子們的基礎。

3、繼續(xù)擴大孩子們的閱讀量。

4、繼續(xù)提高孩子們的作文水平

5、繼續(xù)努力提高教導教學的藝術性。

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年級年級管理工作總結

年級是小學教導中最基本的組織形式，小學的教導教學活動都是以年級為單位開展的，因此年級管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學期在年級管理工作中的幾點嘗試容易總結如下：

一、自主管理，提供機會

讓學校生自己管理好年級，是班主任工作的至高境界。學校生都希翼受到教師的贊揚?????和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊考究民主，抓住少年兒童的這些特點，結合小學采取的學校生日常管理獎懲方法，我在年級中采取了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把年級同學分成若干小組，每個小組6－7名學生，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，，天天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結一次，評比出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間綻開競爭，小組間也開頭了競爭。年級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、以身作則，為同學樹立榜樣

教師的一言一行，都是同學最直接的教材，同學在很大程度上會仿照自己的教師，在言行舉止上將教師與自己作對比。是以，開學伊始，我就非常注意自己的一言一行，力求為同學樹立榜樣。

首先，我仔細搞好教學工作。課余時光，我仔細鉆研教材教法，分析同學的學習基礎情況，做到因材施教，有針對性地講授學問點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)同學學習語文的愛好。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對同學的質疑清晰地予以解釋。這樣，同學在心里就會佩服你，就會喜愛?你上你的課，上課時也才會仔細聽講，課后才會精心思量。一期來，我班的語文成果相當不錯，本期期中考試，我任教的年級語文優(yōu)秀率達95.7﹪。

第二，在管理同學的同時，注意對自己的嚴格要求。一期來，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象同學看到教師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，服從你的支配，遵守小學的有關規(guī)則制度。這么久來，班上學生除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今天，同學已養(yǎng)成按時作息的習慣，早操、眼保健操、早自習都已變成自覺的行為。

三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進年級自治。

開學伊始，我就告知他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的仆人，都應當為這個班的建設出謀劃策、貢獻力氣。在班上，我對全部學生都同等看待，鼓舞成果好的同學越發(fā)努力，爭取成果更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成果。是以，向來以來，班上十分地團結。另外，我大膽利用小班干，無數(shù)事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理年級事務時，班上學生都能樂觀協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、自立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。

我知道，一個良好班風的形成，需要長久不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的自豪、成為家長的自豪、成為小學的自豪！

四.營造良好的年級氣氛

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位同學。在各項活動中，該絕對的絕對，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫同學上課好好聽，樂觀回到問題，還鼓舞同學多向教師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動協(xié)助學生做值日的，賦予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。

望著班里那張張絢爛的笑臉，我心中有一種異常的興奮。期末總評是一種考驗，它體現(xiàn)了我在這個學期的工作成績。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓同學學到更多的學問。盡量體貼每個同學，用我的誠摯和愛心建設好二（3）班。而今日我卻嘗到了苦澀的味道。但我告知自己，成果只代表過去，好好總結閱歷，同學良好的成果總會到來的。由于我愛同學，我希翼我的同學能健康歡樂的成長。

總之，年級管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探究總結越發(fā)行之有效的辦法和閱歷，使年級管理工作的水平不斷躍上新臺階。年級管理工作總結范文

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我班的同學較頑劣，較多同學成果不抱負，班干部整體素養(yǎng)不強。怎樣轉變這種局面呢？我按照同學學習兩極分化較顯然的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了一定的成效。傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是年級的中堅力氣，他們的模范作用，他們對年級管理的成效至關重要。但在實際狀況中，這四套班子在年級管理、學習管理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為教師的得力助手。其他學生僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長久下來，挫傷了他們的樂觀性，也給年級管理帶來影響。按照心理學，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在學校生中，尤其是成果較好的同學自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些害羞的同學也不例外。于是本學期一開頭，我先為同學調節(jié)座位，調節(jié)過程中，我故意識地在以四人一小組為單位的學生中安放進一名學習成果較優(yōu)秀、有初步組織能力的同學，與一名成果落后或頑劣的同學。然后我在班隊活動課上請同學以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的學生作為小組長。因為上個學期學生們對本班的學生已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣年級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的學生是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上協(xié)助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑劣同學舉行輔導催促，更好地為年級服務；工作的內(nèi)容豐盛、形式多樣，小組長們的樂觀性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，催促他們說一般話，做文明事。一個學期下來，好些本來較差的學生成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；本來頑劣的同學在小組長的監(jiān)督、協(xié)助下，也收斂了不少。固然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得越發(fā)順當了。怎樣使全班學生都參加到年級管理中來呢？我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區(qū)卻遠在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的棘手。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀律，我設置了樓上小白鴿、樓下小白鴿，小小組自愿舉手報名參加管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，同學們都紛紛舉手，樂觀地渴望自己一小組能當選為小白鴿。一旦當上了小白鴿，八只小白鴿都能在小組長的帶領下，仔細檢查，樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃；樓上小白鴿隨時檢查教室中的衛(wèi)生，催促學生們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特殊樂觀，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到郁教師和大隊委員的表揚。有些小組由于幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。因為每個同學一學期惟獨三次機會成為小白鴿，所以在他們當選小白鴿時，特殊珍惜，感覺到自己是年級的小仆人，教師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，小白鴿們無論在學習還是紀律上，都表現(xiàn)得特殊精彩。在本學期的年級工作中，雖然星級中隊評選的成果不精彩，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才干，雖說還不老練，可參加面較廣，培養(yǎng)了同學的仆人翁精神。年級管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應在實踐中更深化地探究總結行之有效的辦法和閱歷，使年級管理工作的水平不斷躍上臺階。

年級管理工作總結

今年，我擔任了五班級二班的班主任，這個班整體上是一個的年級，同學天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學習習慣差，年級紀律差。我知道，接這個班的班主任，絕對會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我一定要將一般而又平庸的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結向上的班集體。按照20XX年德育工作的要點,結合我校的實際狀況,我的年級管理工作，確立了一種意識:以人為本,以同學為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教導和年級常規(guī)管理。

一、加強中隊的班風建設

一個小學要有校風，一個年級也要有自己的班風，良好的班風是年級順當開展工作，健康進展的前提。一個班集體要想有凝結力，首先必需要團結，營造一種健康向上的氛圍。年級是我家，建設靠大家,中隊的建設就是要靠集體里每位學生悉心呵護，同甘共苦，增強學生們的集體榮譽感和年級驕傲感。正是我們中隊形成的這種團結配合、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的年級凝結力。為此，我們五.二中隊設計了放飛抱負的中隊榮譽展示圖，每一顆絢爛的紅星都代表著年級中隊表現(xiàn)突出的一面，不管哪位學生為年級爭了光，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓學生們自己更好地去體驗仆人翁的地位。因而我們每一位學生都很在意這份榮譽，都會以自己的實際行動來努力為年級為中隊爭光。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的年級干部

一個優(yōu)秀的集體，必需要有優(yōu)秀的領頭人，同樣，一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我常常跟他們談話，教給和指導他們管理年級的工作辦法，我還常與家長交流，尋求家長的幫助。我一個月給班委開一次總結、表揚會，在會上，班干部把他們的懷疑或勝利說出來，大家一起研究下一步的工作。在班主任的細心培訓指導下，班干部們個個工作仔細、責任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體的建設做出了貢獻。

三、培養(yǎng)同學的良好習慣

五二班的同學存在的主要問題在于上課說話嚴峻，自控力差，紀律渙散。（如：我們班無數(shù)學生，上課唧唧喳喳的說話，常常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的教師很是頭疼。）針對這個問題，我向有閱歷的老老師求教，從中學到了應從培養(yǎng)同學良好習慣入手，課上舉行激情導入、趣味教學，盡量吸引同學的注重力，組織好同學的紀律。對違背紀律的學生用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時光、思想品德課、班會課學習小學規(guī)則制度、一日常規(guī)等。并且在課后注重觀看同學的行為，按照同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。（如