第一部分議論文

議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證（鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證）

一、論點的特點：①正確②鮮明

歸納論點的方法：1、標題2、文章開頭3、結尾4、中間：

①通過歸納總結論據(jù)的共同點來推斷出論點

②總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之一一）

③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話,

合并同類項，最后歸納。

注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

二、論據(jù)

事實論據(jù)（如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等）

理論論據(jù)：（包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言等。）警句

歸納論據(jù)的要點：XX人+怎么做（與論點密切相關的方面）+結果

注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。

三、論證方法及其作用

1、分析論證方法的作用：

句式：使用義義論證的方法+論證了XX觀點+效果

具體如下：

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分

論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服

力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，

從而使論證更概括更深入，令人信服。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而

把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的

觀點。

⑤引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、

格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如

引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名

人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有

說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

四、分析議論文的表達方式

1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。

2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。

3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。

五、議論文開頭的作用：

①開門見山，提出中心論點。

②針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析,然后提出論點（或提出論題），

具有很強的針對性

③引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。

④由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。

⑤擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

⑥用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把

抽象的道理形象化，便于讀者接受。

六、議論文的語言特點：嚴密、準確

七、論證方式：立論和駁論

八、論證結構：提出問題（引論）一分析問題（本論）一解決問

題（結論）＜

第二部分記敘文

一、常見敘事線索

1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡

2、物品線索：某一有特殊意義的物品。

3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4、事件線索：中心事件5、時間線索6、地點變換線索

找線索：①文章的標題②各段反復出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句

④作者的思想感情（變化）⑤某一人物的見聞感受

作用：文章內容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。

二、記敘順序

1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫（時間先后）。

作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。

作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。

3.插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關的情

節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）

作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。

三、人物的描寫方法

1、肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫］（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）:

交代了人物的XX身份、XX地位、XX處境、經(jīng)歷以及XX心理狀態(tài)、XX思

想性格等情況。

2、語言（對話）描寫3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的義義心

理（心情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品質。有時還推動了情節(jié)

的發(fā)展。

4、心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者

XX品質。

四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染XX環(huán)

境氣氛、烘托人物的XX情感、預示人物的XX命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。

社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：

交代故事發(fā)生的XX時代背景，渲染XX環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

1.結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析含義。

2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比

喻義、一詞多義等。3.注意語氣或語調。4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼

于詞義范圍的大小、輕重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或

者事物的象征意義，用平實的語言表達）。

六、記敘文開頭句子的作用

1、開篇點XX題；2、總領全文；3、引起下文，為下文XX作鋪墊。

4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。5、為下文XX埋下伏筆

七、記敘文中間句子的作用

1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結作用；（總結上文；引出下文）

3、為下文XX埋下伏筆4、為下文XX情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展

八、記敘文結尾句子的作用

1、篇末點XX題；2、總結全文，深化XX中心；3、首尾呼應；4、點明XX中

心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點題7、前后

照應8、首尾呼應

九、語句在表情達意方面的作用

1、渲染XX氣氛2、烘托人物XX性格（感情）3,點明XX中心（揭示主旨）

4、突出XX主題（深化中心）

十、歸納記敘文的中心意思

1、找文章標題；語段中開頭結尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大

意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。（特

別是抒情散文中）3、還可從時代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度

判斷。

十三、概括段意

（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。

（2）概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+XX人（組織或單位）+XX時XX

地+何種情況下+做XX+結果。（注意原文強調的是什么）

例如2：（描寫的段落）描寫了+XX景物+XX特征。

例如3：（議論文）運用XX論證方法（或論據(jù)）+從XX角度（方面）+論證了

XX觀點。例如4：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。（3）合并法：有些文

段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容的短語合組合成句。

第三部分小說

一、小說三要素

1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境。）

A、開端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：

表現(xiàn)沖突，揭示主題。D、結局：深化主題，留下思考。

情節(jié)的總的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題

和增強藝術感染力。

二、表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

A、敘述：對人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。

作用：可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體,推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對人物、

事件的理解。在議論文中，作為事實論據(jù)，用來證明論點。

例1：他走了。例2：我們爬上了山。

B、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。

作用：能實現(xiàn)文學形象的具體性生動性和可感性。

例1：他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空

射去。

C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強

化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)。

作用：表達作者強烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強調人物性格品質，

突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。

1、直接抒情（往往直抒胸臆濃烈）：

例1：《最后一課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這

么一回事!我的最后一堂法語課！

例2：哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。例3：祖國啊，母親!我愛

你,中國！

2、間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情。）

例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似

綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！币灰槐憩F(xiàn)人物歡快興奮的心情;“在我們面前,

天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！币灰槐憩F(xiàn)人物失望、沮喪的心

情。

D、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。

作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解

獨到,令人深思，具有啟發(fā)性;后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考,

引起讀者對下文的注意。2、議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛

的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點。

E、說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被

說明的事物和特點。例1：這張桌子是方的。

三、分析人物形象

1、分析人物的各種描寫，準確把握人物的思想情感以至性格。

2、抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處），分析人物之間的錯綜復雜的關系。

第四部分說明文

1、怎樣把握說明對象的特點

A、題目B、首段C、關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）

2、說明方法分類和標志

分類和作用：

①舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，

更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、

更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服

力。

⑨列圖表:用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式一一

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

3、這些說明方法有何標記？

⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。

⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。

4、說明順序

⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、

內外、東西南北中等。

⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯(lián)系。

A、先總說后分說：總一分；分一總；總一分一總B、先主要后次要。

C、先原因后結果。D、由現(xiàn)象到本質。E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

5、說明文語言的特點

1、說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）。

6、說明文分類

按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）

按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生

動形象的說明文，多用描寫）

第五部分散文（記敘散文、抒情散文、議

論散文）

一、要把握文章“線索”。

二、要抓住散文的“文眼”。

“文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作

者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統(tǒng)

攝作用。

三、要借助想像領會作品的內涵。

閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補充。把自己的想像和作者

的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。

四、要體會散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達到情

與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動人的藝術效果。

1、融情于景，情景交融。

2、想象、聯(lián)想和象征手法的運用

3、細處落筆，以小見大。4、側面暗示。

五、要仔細品味的語言。（從修辭方法或者表達方式分析）散文

1、品味語言樸實自然美。2、品味語言的含蓄。3、散文語言富有音樂美，具有

詩情畫意。

六、散文特點：“形”（材料）散而“神”（中心）不散

6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。

第六部分詩歌鑒賞

一、有相關知識的題

人物描寫、景物描寫、事物描寫、抒情方式、景情關系、藝術技巧、章法結構等

1.人物描寫、景物描寫、事物描寫

/正面描寫：動作'肖像（裝束）、神態(tài)、心理：修辭

寫人|

,側面烘托:

人物烘托、他人評介、景物烘托、事物烘托

0造官：視、聽、嗅、觸/視聽結合、色彩映襯、

描

形聲色結合等

寫②動靜：動靜結合、以動襯靜、化靜為動

■手r正面描寫③時空：遠、近、高、低等;早晚、春秋等

④修辭:比喻、擬人、夸張……

法

⑤虛實：虛實結合、虛寫

寫景⑥點面結合

⑦白描

正襯

、側面烘

反襯（以動襯靜）

正面描寫：形狀、顏色、氣味等自身特征；修辭

寫物

側面烘托:環(huán)境烘托、他物烘托、人物烘托（行為、

杰府、情感常）

2.抒情方式

物：植物、動物、無生命的自然物。

志：作者（或他人）的特點、人格、

，直抒胸臆志趣、思想。

同時用上"象征"一詞。

抒以樂寫樂

’景情一致

情以哀寫哀

，借景抒情：

方以樂寫哀

景情相反

式托物言志:以哀寫樂（罕見）

反思歷史

味史抒懷一吊古抒懷

古今相悖，頌古非今

借古諷今

'間接抒情《I古今相似，貶古刺今

…敘述生活事件'描寫生活場景、

描與抒情1描寫人物活動、描寫人物動作、

I描寫人物肖像或裝束

以景結情

'修辭手法

3.景情關系、藝術技巧、章法結構

（1）景情關系:

觸景生情：城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

借景抒情（融情于景）：樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景寫哀情、哀景寫樂情。

（2）?？夹揶o手法：

比喻、借代、夸張（夸大夸張、縮小夸張）、比擬（擬人、擬物）、對比、襯托（正

襯、反襯）、反問、設問、雙關（諧音雙關、語意雙關）、對偶、用典、意象羅列

（列錦）、疊詞

（3）其他藝術手法：

虛寫、虛實結合、化靜為動、動靜結合、以動襯靜、想象

(4)章法結構：

①線索：時間、空間、情感、事物等。

②結構類型：首尾呼應、對比、欲揚先抑、欲抑先揚、層進、前后照應。

③層次脈絡?？捎煤啙嵉恼Z言概括各層次的內容，理清作品脈絡的發(fā)展。注意寫

景與抒情內容的安排。

第七部分語文知識

常用修辭方法

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。

擬人(比擬)：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。

借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達作者情感。

夸張：使表達的情感更為強烈；突出事物的本質特征；引發(fā)人們的想象。

對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。

排比：節(jié)奏鮮明，內容集中；增強氣勢，加強語氣；敘事透辟，條理清晰，長于

抒情。

反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，增強表達效果，突

出主旨。

對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。

設問：自問自答，突出文章內容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。

反問：增強語氣，強化情感。

引用：增強文章歷史文化底蘊；豐富文章內容；增強表達效果和說服力。

雙關：使語言幽默；適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現(xiàn)力。

反語：正話反說，顯得幽默諷刺。

常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、

借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、

揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。

1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品

等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更

含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的xX特征。

3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。

4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的

思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再

對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。

6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的XX性格、品行和技能，使得文章

結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突

出。

7、伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。

8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

議論文：強化XX論點。散文：反復地抒發(fā)XX情感，增加情感的深度。

9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理過程。作用：為塑造

形象、表現(xiàn)服務。使讀者接受美的陶冶。

象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。

襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章

曲折含蓄。

抑揚（先抑后揚、先揚后抑）：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出

喜歡贊美或批評諷刺的情感。

托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。

借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

虛實結合：突出事物的本質特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，

更集中的揭示主旨。

動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。

以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

聯(lián)想想象：豐富文章內容；使形象更為生動形象；增添文章藝術表現(xiàn)力。

反語（反諷）：表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣；辛辣諷刺，幽默有趣，

使文章富有戰(zhàn)斗性

敘述方式

順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚的進行敘述。

倒敘：突出事件的結局，制造懸念。

插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整,

結構更加嚴密，內容更加豐富。

補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。

敘述人稱

第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增

強文章真實性。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或對

話者的感情距離；用于外物，有擬人化的效果。

第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。

抒情方式/手法

直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

表達方式

敘述（順敘、倒敘、插敘）

描寫（人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等）

抒情（直接抒情、間接抒情）

說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、

打比方、作比較。

議論：議論文的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實論證；道

理/引用論證；對比論證；比喻論證。

描寫

1、人物描寫

正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動作描寫（生動形象地表現(xiàn)人物性格特點）;

語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內心世界）；神態(tài)描寫；細節(jié)描寫（抓

住生活中的一個小細節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明）。

側面描寫：不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突

出主體的特征。如三月不知肉味，繞梁三日。

2、環(huán)境描