.::;2021年中學青春期安康教育工作參考總結

青青年的生長是一個充溢著奇妙感的過程，青春期是身心巨變，生長的關鍵期。到了這個時期，青青年生理的突變和心理的多變，使得他們有時情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至會有一種恐懼感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番攻擊。這個時期，身心變化給他們帶來了特別多苦惱。青春期安康的教育顯的尤為重要。理解自己身體的生理變化，促進心理安康的開展是我校青春期安康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期安康教育方面幾點做法小結：

一、學年初有方案，學年終有總結。有目的有方案有步驟的開展青春期安康教育工作。每學年初學校德育工作方案中青春期安康教育方案是重點內容之一，同時有明確的要求和布置，年級組青春期安康教育方案是以學校青春期安康教育方案為依照，結合年級學生實際情況制定相應方案，班級青春期安康教育方案那么依照學校和年級組的有關要求，結合班級實際情況制定出詳細方案。方案表達青春期安康教育的針對性，總結驗證青春期安康教育的實效性。

二、資源整合，家庭、學校、社會三聯(lián)動。作為結合國衛(wèi)生組織授予的安康促進金牌學校。我們充沛利用安康教育所，疾病支配中心，社區(qū)街道等社會力量，為學校青春期安康教育搜集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓時機。在各類安康主題日之際，積極與社會結合組織“青春期生殖安康圖片展〞、“防毒防艾主題教育〞、“安康教育征文漫畫活動〞、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動〞等。通過短信平臺，家訪，校園網絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯(lián)絡，家校聯(lián)動共同關注小孩的安康生長。

三、學校進展青春期安康教育多方式多渠道。充沛利用晨會、午會播送、校園網絡、校報?？⑿@網絡、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術節(jié)也注重交叉相關教育。多渠道的宣傳也給多方式的教育制造了條件。校醫(yī)的?安康知識?專題講座，班主任組織設計開展的“如何對待早戀〞、“男女生如何正常交往〞、“愛情與友誼〞等主題班隊課。專職心理老師?考而不死視為神?等考前焦慮心理輔導講座。?青春期安康?講座主題教育錄像收看等。

四、課堂浸透青春期安康教育。充沛發(fā)揮和挖掘學科德育作用，課堂教學教育中浸透青春期安康教育，尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目的要求，突出其青春期安康教育教學目的制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生安康教育工作主要開拓開展方向。也是學校德育工作倡導全員德育的切入口。結合學校德育工作的新情勢，結合新課改規(guī)范，學科浸透德育，應該作為德育工作實效性表達的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體老師的培訓學習會上積極倡導和灌輸這一理念，同時經常性向全體老師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期安康教育的穩(wěn)步開展。

五、心理安康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的情勢下，學生心理安康征詢題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導師。已成為一名勝利的老師必備的條件之一。心理安康教育不時備受學校注重，心理專職曾鵬老師自身也是一位研究兢業(yè)型老師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內屢次為老師，學生，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時結合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如?青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究?，?住校生生活適應性征詢題的討論研究?等。在心理專職老師的帶著下，學校青春期安康教育中對學生心理安康教育的研究應該是起步早，理念新，認識強，見實效。學校心理輔導室給特別多青春期遇到困惑的學生，給家長教育小孩遇到迷茫，給老師遇到征詢題學生束手無策時給予及時的指導點播和協(xié)助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導老師，屢次被電視臺，兄弟學校等邀請給家長老師們做講座輔導，得到大家的認可好評，也充沛表達了我校心理安康教育工作的輻射作用。

每個人的青春都是短暫的，只要