Word文檔年跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)XX年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八學(xué)校王磊名師工作室參與了學(xué)校語(yǔ)文省級(jí)骨干老師其次階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里，我嚴(yán)格遵守小學(xué)的各種制度，按作息時(shí)光上下班，服從導(dǎo)師的支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀工作，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我們的教導(dǎo)思想得到豐盛與進(jìn)展，教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。

天天王教師都和我們一起備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、舉行教學(xué)反思，樂(lè)觀參與各種教研教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，王教師組織我們開(kāi)展了讓嬉戲進(jìn)入課堂提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。王教師把自己多年實(shí)踐堆積的教研閱歷傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標(biāo)，要明確提高同學(xué)的哪一方面語(yǔ)文能力，語(yǔ)文課堂不要高耗低效；每一次教研活動(dòng)，她都有明確、細(xì)致化的研討主題，活動(dòng)有用而高效。在同課異構(gòu)的研討活動(dòng)中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設(shè)計(jì)教法，異班上課。課后我們還細(xì)致地評(píng)析了相同的教材不同的教學(xué)辦法，教學(xué)效果的差異。我們通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，力求尋覓提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性的辦法與模式。

王教師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，還常常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二學(xué)校傾聽(tīng)譚永煥校長(zhǎng)的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵(lì)，在現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的夾縫中踏歌起舞》，他說(shuō)，優(yōu)質(zhì)、高效的語(yǔ)文課堂須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，具有動(dòng)情點(diǎn)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)；我們到湛江師范學(xué)院附屬小學(xué)參與廣東省老師工作室XX年骨干老師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必需有詳細(xì)而科學(xué)的個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃；我們到昆明一中聽(tīng)了趙東燦校長(zhǎng)的報(bào)告，趙校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念和他做人要淡泊、低調(diào)、踏實(shí)給我留下了深刻的印象。

20天來(lái)，我們培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

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2022幼兒老師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于《2022幼兒老師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

轉(zhuǎn)瞬間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了無(wú)數(shù)。首先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén)，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是謝謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)、教師們給我的指導(dǎo)和協(xié)助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感觸到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園老師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐盛，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就詳細(xì)講講我的感觸：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，彌漫童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，并能結(jié)合時(shí)節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日詳細(xì)的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)一工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這十分有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的樂(lè)觀互動(dòng)。

二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)教師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是教師們向來(lái)在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的聆聽(tīng)習(xí)慣、參加晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，十分注意孩子規(guī)章意識(shí)的培養(yǎng)。還能按照時(shí)節(jié)的不同天天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增加孩子的體制。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)到了更多的真切的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸素、自然，更讓我看到了教師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的老師在活動(dòng)中注意孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注意孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注意孩子閱歷的共享、能力的提高。正如莊春梅教師說(shuō)的一沙一風(fēng)景、一花一世界，每個(gè)教師各具特色。

四、注意嬉戲與戶外活動(dòng)：教師天天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)光，力求活動(dòng)的豐盛多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上嬉戲時(shí)，教師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒?dòng)中教師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增加，而且培養(yǎng)了幼兒熬煉的愛(ài)好與習(xí)慣。

在短暫的五天里，我得到了教師們的關(guān)懷和協(xié)助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教導(dǎo)生涯中難忘的寶貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完美充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上有一個(gè)飛躍。

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

范文一：

在新課程改革空背景下，舊的教導(dǎo)教學(xué)模式不在適應(yīng)于新社會(huì)進(jìn)展的步子，也不相宜于同學(xué)的全面進(jìn)展，這就要求教學(xué)辦法的變革。但在農(nóng)村，陳舊的教學(xué)模式依舊存在，教學(xué)組織形式，教學(xué)方式，教學(xué)策略還存在著不同的弊端，使得教學(xué)不能更好地為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也使得城鄉(xiāng)教學(xué)的差距越來(lái)越大。小學(xué)要進(jìn)展，教導(dǎo)必需跟上步，這就使得我們要進(jìn)城學(xué)習(xí)城市小學(xué)的先進(jìn)思想和教導(dǎo)教學(xué)理念。

很幸運(yùn)在本次國(guó)培中，成為進(jìn)城學(xué)習(xí)的一員。在這里不但熟悉了許多新老師，增大了自己在教導(dǎo)事業(yè)范圍的交際。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多的學(xué)問(wèn)、新的教學(xué)教法。尤其在貴陽(yáng)市第四試驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，親身走入課堂，聽(tīng)取各位優(yōu)秀老師的教學(xué)，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)光的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

作為老師，站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽(tīng)了莫教師和其他幾位教師的課之后，發(fā)覺(jué)自己的備課的確存在無(wú)數(shù)的漏洞，無(wú)數(shù)地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。惟獨(dú)自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。固然我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的也很深沉。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷試探與謙虛學(xué)習(xí)，縮小與城市老師的差距。扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

創(chuàng)設(shè)故事情境，或者利用同學(xué)已有的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓同學(xué)在一個(gè)輕松的、生動(dòng)活潑的氛圍中熟悉并體味生活中到處都有數(shù)學(xué)。學(xué)校生奇怪???心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新事物有著天生的親切感。教師們能按照少年兒童的愛(ài)聽(tīng)故事的心理，用他們喜愛(ài)?的故事導(dǎo)入新課，使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。在教學(xué)中，以問(wèn)題為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的參加，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有深厚生活氣息，貼近同學(xué)學(xué)問(wèn)水平的問(wèn)題情景，把問(wèn)題情景與同學(xué)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)親手體驗(yàn)生活情景中的問(wèn)題，一方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài);另一方面可以交流現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)，詳細(xì)問(wèn)題與抽象概念之間的聯(lián)系，在解決問(wèn)題過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)展數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

在試驗(yàn)四小跟崗的這段日子里，看到每位老師都在忙著各種事物，工作節(jié)奏快，空閑時(shí)光少。但在幫莫教師批改作業(yè)時(shí)，發(fā)覺(jué)莫教師布置給同學(xué)的作業(yè)基本要經(jīng)過(guò)兩批(家長(zhǎng)檢查簽字一次，組長(zhǎng)檢查缺漏狀況一次，到了教師的手里經(jīng)過(guò)第一次審閱后，有問(wèn)題的舉行糾正后上交，教師再舉行其次次審閱)，工作量十分大，但這就是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異，課后輔導(dǎo)是須要的。在每上完一節(jié)課后，莫教師都要教室呆上一段時(shí)光，協(xié)助同學(xué)解決問(wèn)題，有時(shí)甚至到下一節(jié)上課都無(wú)法抽身歇息。在中午飯后還要在教室輔導(dǎo)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)。

五、鄭重上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的鄭重地愛(ài)?；顫姾脛?dòng)、任意性大是學(xué)校生的天性，在課堂上精力不集中也屬正?，F(xiàn)象。但不能任其進(jìn)展，不但影響了他自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還會(huì)影響著別人，所以必需立刻制止。但如何制止才干使課堂不受干擾，且提示著全體同學(xué)呢?在莫教師的課堂中，我學(xué)習(xí)到了一種很棒的辦法——反向提示法。在發(fā)覺(jué)有同學(xué)違背課堂紀(jì)律或思想不在學(xué)習(xí)上時(shí)，采納表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，使其他同學(xué)自覺(jué)地向做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

范文二：

11月18日至22日，我和另外2所小學(xué)的教師共三人來(lái)到了昌化二小蹲點(diǎn)取經(jīng)、跟崗學(xué)習(xí)5天。本著共享、長(zhǎng)進(jìn)的思想，熱情歡迎我們到他們小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在活動(dòng)前期，就制定了具體的方案：上課3節(jié)、聽(tīng)課5節(jié)、反思2篇、評(píng)課稿2篇??。天天學(xué)習(xí)后，還要總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，這周結(jié)束還要寫(xiě)總結(jié)。總之，對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的教師們舉行高強(qiáng)度大密度的培訓(xùn)。對(duì)于我來(lái)講，有壓力就是好事。

在這5天的跟崗學(xué)習(xí)中，昌化二小無(wú)私的奉獻(xiàn)出他們的教學(xué)精華，毫無(wú)保留地共享他們的珍貴閱歷，極力協(xié)助提升我們跟崗老師的教學(xué)教研素養(yǎng)。本次跟崗學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)讓我感觸最深刻：

一、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍

老師是小學(xué)的第一產(chǎn)品。昌化二小通過(guò)大力引進(jìn)和校本培訓(xùn)，逐步凝結(jié)了一批優(yōu)秀的老師。小學(xué)臨安市級(jí)以上教壇新秀為專(zhuān)任老師數(shù)的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名，臨安市二星級(jí)老師4名，分布在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科。而且老師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等科研方面很突出。

二、重視新老師的培養(yǎng)以及重視同學(xué)全面素養(yǎng)的培養(yǎng)

該校具有無(wú)數(shù)名師，但是他們卻沒(méi)有絲毫的架子，溝通是那么坦誠(chéng)，教研的氛圍是那么和睦，這樣能讓青年老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

本次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們導(dǎo)師陳愛(ài)蘭教師為我提供了5節(jié)展示課，分離是陳愛(ài)蘭教師的《平行四邊形的面積計(jì)算》和《平行四邊形面積計(jì)算的練習(xí)課》，孫玉紅教師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》，沈愛(ài)麗教師的《除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法2》和許秋晨教師的《觀看物體(1)》。他們的課異彩紛呈，共性鮮亮，引導(dǎo)自然，層次分明，條理清楚，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，師生關(guān)系和睦、平等，體現(xiàn)了同學(xué)主體性。老師能因材施教，老師很重視同學(xué)全面素養(yǎng)提高、能力的提升，他們不喜愛(ài)?用題海戰(zhàn)術(shù)，他們不但教書(shū)，而且在教學(xué)中都會(huì)同學(xué)舉一反三，所謂授之魚(yú)，不如授之以漁。在高效課堂方面有以下幾個(gè)方面讓我覺(jué)得我跟他們的差距甚遠(yuǎn)：

(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握，對(duì)每個(gè)內(nèi)容、每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)目標(biāo)的要求熟悉沒(méi)有他們清晰和鉆研的深。每個(gè)老師上課前對(duì)該課的教學(xué)目標(biāo)都心中有數(shù)，要教教什么，為什么要這樣教都很清晰。

(2)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理、專(zhuān)心、高效，每節(jié)展示課老師們都能根據(jù)自己設(shè)計(jì)的

很好的完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)能突出重點(diǎn)、抓住難點(diǎn)、時(shí)光按排很合理，同學(xué)把握得很好，很高效，課堂的生成很豐盛，讓我有很佩服。

(3)老師語(yǔ)言方面和對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面相差也很遠(yuǎn)，昌化二小的老師們語(yǔ)言生動(dòng)、精練、有激情、評(píng)價(jià)高效激趣，讓我印象很深刻。

(4)老師教態(tài)自然、大方，老師十分自信。

三、老師無(wú)私的奉獻(xiàn)

陳教師支配我去參與聽(tīng)課以及評(píng)課，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有閱歷的教師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀老師的教學(xué)辦法。上匯報(bào)課期間，我先備好課，試教，陳教師聽(tīng)課、看教案。陳教師看過(guò)以后，很仔細(xì)地為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注重的問(wèn)題及建議，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià)，這讓我很欣慰。陳教師對(duì)我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會(huì)去聽(tīng)我的課，評(píng)我的課，她給了不少珍貴看法。她還鼓舞我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對(duì)我的工作是高度重視的，也賦予了無(wú)數(shù)支持和相信。

四、跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲：

一個(gè)個(gè)課例，一次次溝通、碰撞，我們的教學(xué)技能有了大幅提升。跟崗學(xué)習(xí)的其次天，我有幸聽(tīng)了孫玉紅教師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》。這節(jié)課充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，孫教師追求課堂教學(xué)有效性的探究過(guò)程，給我以深刻的啟示和借鑒，值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)。在囫圇跟崗期間，我參與聽(tīng)評(píng)課5節(jié)。各位教師都呈現(xiàn)出他們高明的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、借鑒，開(kāi)闊了我的境界，更新了教導(dǎo)觀念，提高了教學(xué)技能。

以前，覺(jué)得科研，自己既沒(méi)有這水平，也沒(méi)有愛(ài)好，宛然離我的世界比較遙遠(yuǎn)。這次跟崗學(xué)習(xí)期間，從其他教師的身上，我們明了了討論并不遙遠(yuǎn)，也不奧秘，從教師的教學(xué)動(dòng)身，最后回到教學(xué)的原點(diǎn)。本來(lái)科研也是一件美妙的事情，我要向來(lái)堅(jiān)持下去。

這次跟崗學(xué)習(xí)給我最大的啟示是，好老師是這樣練就成的磨練勤思=名老師。

幼兒老師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2022

以下是我為大家收拾的關(guān)于《幼兒老師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2022》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

轉(zhuǎn)瞬間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了無(wú)數(shù)。首先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén)，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是謝謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)、教師們給我的指導(dǎo)和協(xié)助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感觸到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園老師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐盛，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就詳細(xì)講講我的感觸：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，彌漫童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，并能結(jié)合時(shí)節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日詳細(xì)的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)一工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這十分有利于引發(fā)、支持孩子們與