Word文檔下載后可自行編輯1/1吉林省長(zhǎng)春市博碩學(xué)校20222023學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（Word）長(zhǎng)春市博碩學(xué)校2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中測(cè)試

語(yǔ)文學(xué)科試卷

測(cè)試時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

材料一：

詩(shī)歌語(yǔ)言的成熟與時(shí)代的精神面貌是分不開的。詩(shī)歌語(yǔ)言的成熟有其自身的內(nèi)部規(guī)律，這要經(jīng)過(guò)曲折的發(fā)展過(guò)程；唐詩(shī)的歸真返璞，自然并不等于一味的素樸；所謂深入淺出更不就只是淺近而已。沒有建安以來(lái)四百年詩(shī)壇的發(fā)展，唐詩(shī)的語(yǔ)言也不會(huì)一下子就立地成熟。但是時(shí)代的條件又決定著詩(shī)歌語(yǔ)言成熟得是否充分以及快慢如何。沒有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩(shī)究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩(shī)壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問號(hào)。所謂“盛唐之音”一下子就爆發(fā)出滿園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩(shī)壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩(shī)壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩(shī)。

唐詩(shī)的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過(guò)是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩(shī)的最后一個(gè)詩(shī)人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩(shī)因此主要并不在于寫戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿著豪邁精神的邊防歌。唐代自唐太宗貞觀四年擊潰東突厥，收編其殘部，貞觀九年又大破吐谷渾之后，邊塞上的形勢(shì)基本上就穩(wěn)定了下來(lái)，到開元年間就更為緩和；而一百年間唐代社會(huì)的蓬勃發(fā)展，國(guó)勢(shì)不斷走向鼎盛的高峰，邊防上的威望這時(shí)也就與日俱增，實(shí)際上完全掌握了和平的主動(dòng)權(quán)，邊塞詩(shī)就正是在這樣條件下的產(chǎn)物。安史之亂后，邊防的和平已如明日黃花，邊塞詩(shī)也就隨著唐王朝的鼎盛之成為過(guò)去而同時(shí)成為過(guò)去。邊塞詩(shī)由于只屬于盛唐時(shí)代，它因此也就更具有時(shí)代的特征與詩(shī)歌高峰上最鮮明的標(biāo)志。

王維的山水詩(shī)絕不只是“晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”的那些遠(yuǎn)離人世間的作品所能代表的。王維早年的精神狀態(tài)乃是“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年，相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”（《少年行》之一）那種生氣蓬勃的少年精神。沒有這種精神狀態(tài)，就沒有“日落江湖白，潮來(lái)天地青”的山水詩(shī)，也就不會(huì)有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那樣的邊塞詩(shī)。邊塞風(fēng)光其實(shí)正是時(shí)代豪情的考驗(yàn)。高適的《別董大》（其一）：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！睕]有這種堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，黃云蔽天、北風(fēng)刺骨之下，還有什么風(fēng)光之可言呢？為什么盛唐高峰一過(guò)去，這些風(fēng)光的歌唱也就一去不復(fù)返了？邊塞詩(shī)的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物。那遼闊的視野，奔放的豪情，反映著整個(gè)時(shí)代高視闊步的足音，這也就是歷代稱譽(yù)的盛唐之音的特色。而邊塞詩(shī)又是以七絕、七言古詩(shī)的作品最為出色。從王昌齡的七絕到李益的七絕，邊塞詩(shī)的歌唱又一次證明了絕句的廣闊天地。而七言詩(shī)在整個(gè)唐詩(shī)高潮中的作用，在這里也就特別容易看得清楚。五七言古詩(shī)作為一個(gè)整體的完全成熟其實(shí)乃正是以七言古詩(shī)的成熟為標(biāo)志的。這些既是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩(shī)就恰好可以說(shuō)明這之間的血肉關(guān)系。

（摘編自林庚《唐代這一詩(shī)歌高潮得來(lái)不易》）

材料二：

初唐時(shí)期的四杰是在高宗、武則天時(shí)期發(fā)展起來(lái)的新時(shí)代知識(shí)分子，各個(gè)才華橫溢、胸懷大志、高高在上，創(chuàng)作的邊塞詩(shī)作中充滿了強(qiáng)烈的功名和欲望，希望以此來(lái)獲取君主的重用，從而平步青云直達(dá)卿相，他們創(chuàng)作的許多邊塞詩(shī)中都蘊(yùn)含著這樣的情緒表述，例如楊炯的《從軍行》中寫到“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”；駱賓王在《從軍中行路難》中敘述到“長(zhǎng)驅(qū)萬(wàn)里詟祁連，分麾三命武功宣”等。

盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)中不僅涵蓋了強(qiáng)烈的功名和欲望，同時(shí)還表述著高尚的社會(huì)愿望，體現(xiàn)出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了濃烈的社會(huì)責(zé)任心，這樣的詩(shī)作情感在盛唐時(shí)期出現(xiàn)了許多新的代表作品，例如王昌齡在《出塞》中寫到“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等，盛唐時(shí)期的詩(shī)作相比較初唐時(shí)期，更加地貼近人們的日常生活，凸顯出了對(duì)人們和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心。

初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)主要書寫了戰(zhàn)亂時(shí)的艱辛和無(wú)奈，營(yíng)造出了一種悲壯的情境，例如盧照鄰在《結(jié)客少年場(chǎng)行》中寫到“烽火夜似月，兵氣曉成虹。橫行徇知己，負(fù)羽遠(yuǎn)從戎”，表述出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們生命的卑微，在進(jìn)入盛唐時(shí)期，邊塞詩(shī)中情感的敘述逐漸向樂觀、浪漫的方向發(fā)展，雖然盛唐時(shí)期邊塞的戰(zhàn)事頻繁，人們生活在水深火熱之中，但是盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)更多的是傳達(dá)出一種正能量，去激勵(lì)將士們奮勇殺敵，樹立唐代軍隊(duì)的強(qiáng)大和勇往直前的氣勢(shì)，讓人們能夠通過(guò)詩(shī)句聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歡快感，鞏固百姓和將士對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的自信心。例如，高適在邊塞詩(shī)《塞下曲》中寫到“日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。青海陣云匝，黑山兵氣沖”。

初唐時(shí)期由于其處于唐朝建立的開始階段，使得詩(shī)人在邊塞詩(shī)中進(jìn)行豐功偉業(yè)的情感表述時(shí)流露較為透徹，降低了舊社會(huì)生活對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作的影響，讓詩(shī)人能夠隨著自己的心境進(jìn)行自由的創(chuàng)作，無(wú)所畏懼地訴說(shuō)著對(duì)社會(huì)的不滿，引導(dǎo)著唐朝詩(shī)歌逐漸走向激揚(yáng)、豪邁的創(chuàng)作風(fēng)格。在進(jìn)入盛唐時(shí)期以后，也出現(xiàn)了許多放蕩不羈的詩(shī)歌風(fēng)格，但是相比較于初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)，語(yǔ)句中蘊(yùn)含了更多的渾厚感和優(yōu)美感，在整體意境構(gòu)造上較初唐時(shí)期有了比較明顯的進(jìn)步，同時(shí)在文字的運(yùn)用上也更加地精練、準(zhǔn)確。

（摘編自周文慧《初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)意境表述的區(qū)別分析》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．唐代以前，詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就，詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。

B．沒有盛唐的精神面貌這種時(shí)代的條件，唐代的五七言詩(shī)和絕句就不能取得輝煌的成就。

C．邊塞詩(shī)似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目，這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻。

D．王維詩(shī)歌中反映的精神早年和晚年不一樣，他早年的山水詩(shī)和邊塞詩(shī)有一種昂揚(yáng)之氣。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．唐代從貞觀到開元年間，邊境比較穩(wěn)定，社會(huì)也得到巨大發(fā)展，國(guó)勢(shì)走向強(qiáng)盛，這是唐代邊塞詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景。

B．唐代邊塞詩(shī)具有鮮明的時(shí)代特征，只屬于盛唐；唐朝安史之亂后，邊境的安穩(wěn)和平的環(huán)境被破壞，邊塞詩(shī)也成為過(guò)去。

C．高適的《別董大》（其一）描繪了邊塞的風(fēng)光，反映出詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了。

D．七言古詩(shī)的成熟是詩(shī)歌語(yǔ)言自身發(fā)展的結(jié)果，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)，而邊塞詩(shī)說(shuō)明了詩(shī)歌語(yǔ)言與時(shí)代精神的密切關(guān)系。

3．從材料闡述的觀點(diǎn)看，下列唐代邊塞詩(shī)中，不屬于盛唐邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是（3分）

A．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

C．虜騎三秋入，關(guān)云萬(wàn)里平。雪似胡沙暗，冰如漢月明。高闕銀為闕，長(zhǎng)城玉作城。節(jié)旄零落盡，天子不知名。

D．單車欲問邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

4．簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成5～7題。

金牙

裘山山

袁醫(yī)生有一顆金牙，說(shuō)話的時(shí)候剛好可以看到。袁醫(yī)生的金牙在我們東岙鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名，以至于很少有人叫他袁醫(yī)生，而是叫他金牙醫(yī)生，還有人直接叫他金醫(yī)生、金大夫，平白無(wú)故地讓金氏家族添了個(gè)人丁。

我見到袁醫(yī)生時(shí)，他已經(jīng)小有名氣了，人稱東岙一把刀。人們都說(shuō)他技術(shù)了得，動(dòng)過(guò)刀的地方細(xì)細(xì)一條線，沒有疤痕。

袁醫(yī)生見到我，亮出那顆金牙朝我笑，臉上泛著油光，我一下覺得膩歪。醫(yī)生難道不該是高冷的嗎？他本來(lái)就其貌不揚(yáng)，還弄顆金牙，好俗氣，像舊社會(huì)的地痞流氓。

我很快發(fā)現(xiàn)，袁醫(yī)生和地痞流氓相差十萬(wàn)八千里，他是個(gè)宅心仁厚的男人。首先他對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，墻上掛著的幾面錦旗可以佐證。其次，袁醫(yī)生對(duì)我也很好，從沒把我當(dāng)成小雜役，而是認(rèn)真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒。在我熟練掌握了基本的打針換藥技能后，袁醫(yī)生決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)。這在他也是頂級(jí)技術(shù)，屬于看家本領(lǐng)。我很激動(dòng)，如果以前學(xué)的是護(hù)士手藝，現(xiàn)在學(xué)的就是醫(yī)生手藝了。

轉(zhuǎn)眼我在衛(wèi)生院已經(jīng)半年了，從春到秋，秋分都過(guò)了。

那天早上袁醫(yī)生一來(lái)臉色就不好，說(shuō)頭疼，進(jìn)到里間休息去了。

天氣依然很熱，秋老虎發(fā)威。我坐在診室搓棉球，對(duì)著一臺(tái)老舊的電風(fēng)扇吹，聽窗外最后一批知了聲嘶力竭地叫，一時(shí)間有些厭倦，也有些惆悵。

忽然聽見門外一片嘈雜，有人大哭，有人吆喝。大哭的是個(gè)年輕女人，捂著腦袋，血從她的指縫流出，像幾條紅色的蚯蚓爬過(guò)臉頰，吆喝的是她家人，說(shuō)家里蓋房子，一根房梁掉下來(lái)砸在了她腦袋上。

“金牙醫(yī)生呢？”“金醫(yī)生呢！”“金大夫！”他們大喊大叫，金光閃閃。

袁醫(yī)生從里間出來(lái)了，他查看了傷口，對(duì)眾人說(shuō)：“問題不大，縫幾針就好了?！?/p>

他把我叫到一旁低聲說(shuō)：“你來(lái)做。我今天狀態(tài)不好，腦殼痛得很?！蔽业纱罅搜劬ΑＫf(shuō)：“就是個(gè)表皮縫合，傷口不大，縫幾針就可以了，你沒問題的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心情很激動(dòng)，轉(zhuǎn)身去拿器械包。

袁醫(yī)生讓家屬出去，把她安置到椅子上，拿出做手術(shù)的洞巾蓋住她的腦袋。我上陣了。

在此之前，我已在手術(shù)室多次觀摩袁醫(yī)生給老鄉(xiāng)縫合傷口，程序已經(jīng)爛熟于心。先用剪刀剪掉傷口四周的毛發(fā)，然后做清創(chuàng)，接著局麻，再然后穿針引線。

開始縫合時(shí)，我的手還是有些抖。亮晃晃的針下不去手。我閉上眼在心里想著千萬(wàn)別出什么岔子，然后，就下手了。一共縫了五針，我感覺我那五針縫得比平日里練習(xí)時(shí)還要好，針腳、間距都很標(biāo)準(zhǔn)。

袁醫(yī)生給我比了個(gè)大拇指，然后一屁股坐到旁邊的椅子上，看上去很虛弱。

我仔細(xì)包扎好傷口，摘下女人的洞巾。女人已經(jīng)平靜下來(lái)了，但抬眼看到我，很驚詫地說(shuō)：“是你給我縫的？”她伸手去捂腦袋，好像要確定腦袋是否安在。袁醫(yī)生在一旁說(shuō)：“不要亂碰傷口，我告訴你，縫得很好，不信拆線的時(shí)候你看?！?/p>

袁醫(yī)生的語(yǔ)氣不容置疑。女人終于不說(shuō)話了。

走之前女人說(shuō)：“謝謝了，醫(yī)生”。她是沖著袁醫(yī)生說(shuō)的，捎帶著也看了我一眼。我的滿足感瞬間爆棚，早上的厭倦情緒和惆悵心情都不復(fù)存在。

就在我給那個(gè)砸破頭的女人縫了針后的第二天，父親告訴了我恢復(fù)高考的消息。也就是說(shuō)，我也可以通過(guò)測(cè)試進(jìn)大學(xué)了。

我忽然感覺天地開闊，激動(dòng)不已，毫不猶豫地拋棄了袁醫(yī)生，開始在家復(fù)習(xí)。我甚至都沒有去衛(wèi)生院給那個(gè)女人拆線。什么注射、清創(chuàng)、縫合，都被我拋在了腦后，我抱著幾本書開始死記硬背。

某一天，忽然聽媽媽說(shuō)起了袁醫(yī)生，感覺很遙遠(yuǎn)。

媽媽說(shuō)：“今天我去衛(wèi)生院拿藥，聽說(shuō)袁醫(yī)生的金牙沒了，成了個(gè)‘缺牙巴’。說(shuō)是出了一起醫(yī)療事故，患者追著他賠錢，他沒錢，就把金牙取下來(lái)賠了?！?/p>

這讓我很意外。第一沒想到他那顆金牙是真的，我曾懷疑只是包了一層金紙。第二沒想到他會(huì)出醫(yī)療事故，那么心細(xì)的一個(gè)人。這也太倒霉了。

一個(gè)多月后，我走進(jìn)考場(chǎng)，再之后，我收到了錄取通知書。媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該去看一下袁醫(yī)生。你知不知道，那個(gè)找袁醫(yī)生鬧事的患者，就是你縫合傷口的那個(gè)女人。”

我目瞪口呆，簡(jiǎn)直無(wú)法相信。

媽媽說(shuō)：“我騙你干嘛？我去問了袁醫(yī)生，他親口告訴我的，就是那個(gè)砸破頭的女人，只不過(guò)袁醫(yī)生堅(jiān)持說(shuō)是他縫的，不準(zhǔn)那個(gè)女人來(lái)找你，害怕影響你復(fù)習(xí)。他還特意囑咐我不要告訴你?！?/p>

我跑去看袁醫(yī)生。

袁醫(yī)生一見我就開心笑道：“大學(xué)生，太好了，太好了。我就曉得你能考上，你可以去上大學(xué)了。好羨慕你喲，太羨慕了。”

他果然成了“缺牙巴”。

我說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)女的，那個(gè)傷口……”

他擺擺手：“莫事莫事。傷口感染很常見。就是掉了一根很短的頭發(fā)在傷口里，天又熱，有點(diǎn)感染?，F(xiàn)在已經(jīng)好了，已經(jīng)好了?！?/p>

我說(shuō)：“那您的牙，金牙？”

他說(shuō)：“也不曉得是哪個(gè)造的謠，牙齒是我自己掉的，牙齦炎。原來(lái)就是個(gè)爛牙齒、爛牙齒，包了一下。”

我將信將疑，這和媽媽說(shuō)的不一樣。他是不是為了安慰我才這樣說(shuō)的？但我沒有追問下去，選擇了相信。

我將父親托人給他買的新版《外科醫(yī)生手冊(cè)》遞給他。袁醫(yī)生拿到書，半晌無(wú)語(yǔ)，抬眼看我的時(shí)候，竟然眼淚汪汪。

（有刪改）

5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“我”初見袁醫(yī)生時(shí)沒有好感，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為醫(yī)生應(yīng)該是高冷的，而袁醫(yī)生的金牙讓“我”想到了舊社會(huì)的地痞流氓。

B．“那天早上袁醫(yī)生一來(lái)臉色就不好，說(shuō)頭疼”，對(duì)袁醫(yī)生身體狀況的介紹為下文寫為了救急，讓“我”做縫合手術(shù)做鋪墊。

C．小說(shuō)中畫波浪線的段落，通過(guò)動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，寫“我”為急診病人做手術(shù)，表現(xiàn)“我”自覺圓滿地完成了任務(wù)。

D．采用第一人稱視角使作品具有了真實(shí)感。小說(shuō)還呈現(xiàn)出了時(shí)代感，幾處細(xì)節(jié)描寫讓人感受到濃厚的生活氣息。

6．關(guān)于文中畫橫線的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“天氣依然很熱，秋老虎發(fā)威”是環(huán)境描寫，照應(yīng)上文中的“從春到秋，秋分都過(guò)了”，交代故事發(fā)生的時(shí)間。

B．天氣炎熱也是下文傷者傷口感染的原因。因?yàn)橐桓芏痰念^發(fā)縫合進(jìn)了傷口，再加上天熱而導(dǎo)致了傷者感染。

C．這一段對(duì)“我”心境的描寫非常到位，讓讀者體會(huì)到了“我”淡淡的愁緒，感受到“我”對(duì)當(dāng)下的極度不滿意。

D．“一時(shí)間有些厭倦，也有些惆悵”與下文早上的“厭倦情緒和惆悵心情都不復(fù)存在”作對(duì)比，說(shuō)明“我”有了滿足感。

7．文中的袁醫(yī)生是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（32分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文言文，完成8～11題。

辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅(jiān)，金主亮死，耿京聚兵山東，為掌書記，即勸京決策南向。紹興三十二年，奉表歸宋，改差江陰僉判。孝乾六年，遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，辟江東安撫司參議官。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。紹熙二年，起福建提點(diǎn)刑獄。嘗攝帥，每嘆曰：“福州前枕大海，為賊之淵，上四郡民頑獷易亂，帥臣空竭，急緩奈何！”至是務(wù)為鎮(zhèn)靜，未期歲，積鏹至五十萬(wàn)緡，榜曰“備安庫(kù)”。謂閩中土狹民稠，歲儉則糴于廣，今幸連稔，宗室及軍人入倉(cāng)請(qǐng)米，出即糶之，候秋賈賤，以備安錢糴二萬(wàn)石，則有備無(wú)患矣。又欲造萬(wàn)鎧，招強(qiáng)壯補(bǔ)軍額，嚴(yán)訓(xùn)練，則盜賊可以無(wú)虞。事未行，臺(tái)臣王藺劾其用錢如泥沙，殺人如草芥，旦夕端坐“閩王殿”。遂丐祠歸。進(jìn)樞密都承旨，未受命而卒。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。帥長(zhǎng)沙時(shí)士人或訴測(cè)試官濫取第十七名《春秋》卷?xiàng)壖膊熘湃凰鱽啺瘛洞呵铩肪韮梢字畣⒚麆t趙鼎也。棄疾怒曰：“佐國(guó)元?jiǎng)?，忠?jiǎn)一人，胡為又一趙鼎！”擲之地。次閱《禮記》卷，棄疾曰：“觀其議論，必豪杰士也，此不可失?！眴⒅?，乃趙方也。為大理卿時(shí)，同僚吳交如死，無(wú)棺斂，棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此，是廉介之士也?！奔群褓幹?，復(fù)言于執(zhí)政，詔賜銀絹。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無(wú)送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬(wàn)世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。

8．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．帥長(zhǎng)沙時(shí)士人/或訴測(cè)試官濫取第十七名《春秋》卷/棄疾察之/信然索亞榜《春秋》卷兩易之/啟名則趙鼎也

B．帥長(zhǎng)沙時(shí)士人/或訴測(cè)試官濫取第十七名《春秋》卷/棄疾察之信然/索亞榜《春秋》卷兩/易之啟名/則趙鼎也

C．帥長(zhǎng)沙時(shí)/士人或訴測(cè)試官/濫取第十七名《春秋》卷/棄疾察之/信然索亞榜《春秋》卷兩/易之啟名/則趙鼎也

D．帥長(zhǎng)沙時(shí)/士人或訴測(cè)試官濫取第十七名《春秋》卷/棄疾察之信然/索亞榜《春秋》卷兩易之/啟名則趙鼎也

9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．留守葉衡雅重之非常

B．力薦棄疾慷慨有大略大方；不吝嗇

C．未期歲，積鏹至五十萬(wàn)緡一年

D．歲儉則糴于廣年成歉收

10．以下對(duì)原文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．辛棄疾行事果斷，深明大義。金主完顏亮死后，耿京在山東聚集人馬，辛棄疾勸告時(shí)任掌書記的耿京趕緊做決斷歸順南宋。

B．辛棄疾在福州處理政務(wù)時(shí)，面對(duì)福州依臨大海、盜賊猖獗、府庫(kù)空虛的現(xiàn)狀，他致力于安撫百姓。

C．辛棄疾心系百姓，治理有方。他擔(dān)任滁州知州時(shí)，適逢滁州遭遇戰(zhàn)火，民生凋敝。他后出臺(tái)了減輕賦稅、安頓流離失所的百姓，訓(xùn)練民兵等政策。

D．辛棄疾愛才惜才，他贈(zèng)送財(cái)物幫助辦了吳交如喪事，不顧流俗為朱熹寫文痛悼等行為都充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）又欲造萬(wàn)鎧，招強(qiáng)壯補(bǔ)軍額，嚴(yán)訓(xùn)練，則盜賊可以無(wú)虞。（4分）

（2）棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。（4分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，共9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12～13小題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。

12．下面對(duì)詩(shī)句的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．這首詩(shī)開頭四句，通過(guò)鳥鳴，花開，農(nóng)民修整桑枝，察看水路，為我們描寫了一幅欣欣向榮的春日田園圖。

B．頸聯(lián)燕子識(shí)舊巢，舊主人翻看新日歷，暗示時(shí)光更替以及舊主人心中對(duì)未來(lái)充滿了希望。

C．結(jié)尾兩句，寫詩(shī)人的感情活動(dòng)。面對(duì)美好的田園春光，想到作客在外的人，他們無(wú)緣享受這一切，不由得為之哀傷。暗蘊(yùn)勸歸之意。

D．詩(shī)中的人和物，似乎都在春天的啟動(dòng)下，滿懷憧憬，透露出唐代前期的社會(huì)生活和人的精神面貌的某些特征。人們的精神狀態(tài)健康、飽滿。

13．本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人豐富而復(fù)雜的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：“___________________，____________________?！?/p>

（2）曹操《短歌行》中的“___________________，__________________”兩句把賢才比作光照宇內(nèi)、可望不可即的明月，表述了對(duì)賢才的渴望。

（3）《琵琶行》中“___________________，__________________”兩句借用景物描寫側(cè)面烘托出樂曲的美妙，所有人都靜靜地沉浸在音樂中。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成15～16題。

整個(gè)古鎮(zhèn)，宛如一座隨處都在振蕩著歷史回聲的博物館。可以說(shuō)，每一座宅院、每一個(gè)里巷、每一架石橋、每一條河道，都疊疊層層地沉積著古老的燦爛文明，演繹著數(shù)不清的令人動(dòng)心動(dòng)容的故事。穿行其間，空間并沒有走出多遠(yuǎn)，卻覺得時(shí)間仿佛已經(jīng)跨越了百年、千年，人們會(huì)①地生發(fā)出一種“抬腳走進(jìn)歷史，轉(zhuǎn)眼似成古人”的感慨。

歷史的風(fēng)煙在眼前唰唰地掠過(guò)，那淹沉于往昔的萬(wàn)種喧囂、千般角逐，已經(jīng)消逝得②、無(wú)影無(wú)蹤。而生者自生，死者自死，人生舞臺(tái)上總是在永續(xù)不斷地上演著③的悲喜劇。這樣一來(lái)，同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般的眾生、萬(wàn)物、兩戒、諸天通過(guò)文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶彼此銜接成為裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天的一頁(yè)頁(yè)綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史。

同里地處太湖之濱、大運(yùn)河畔，四周為五湖環(huán)抱，街緣水曲，路靠橋通，鎮(zhèn)區(qū)被十五條小河分割成七個(gè)島嶼，它們像一朵朵美麗的睡蓮，浮浮漾漾，舒展于藍(lán)天碧水之間。與此相仿佛，周莊也是四面環(huán)湖的水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)，四條呈“井”字形的河道將它分割成八列長(zhǎng)街，粉墻烏瓦的庭院依水而筑，照影清淺。

水，對(duì)于這兩座古鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，是寶貴的生命線，也是最靚麗的風(fēng)景線。

15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

16．比喻的基礎(chǔ)是相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成17～18題。

在空間站，植物面臨最大的挑戰(zhàn)就是微重力環(huán)境。生長(zhǎng)難度極大。在地球上，植物卻具有“頂天立地”的特性：植物的幼芽總是背地而生，向上追尋陽(yáng)光和空氣；植物的根總是①，向下扎入土壤中吸收水分和養(yǎng)料。而在微重力環(huán)境下的空間站，沒有了上下之分，植物的根和莖也就失去了方向感，不知道朝哪個(gè)方向生長(zhǎng)。這時(shí)，雖然沒有光照，植物的根和莖就會(huì)呈隨機(jī)自由生長(zhǎng)，變成一團(tuán)亂麻。但是在有光照的條件下，植物的莖會(huì)向著光源的方向生長(zhǎng)，根則會(huì)朝著水分和營(yíng)養(yǎng)充足的方向生長(zhǎng)，那么，②？研究發(fā)現(xiàn)，LED燈是適宜靠近植物的冷光源，再加上光能轉(zhuǎn)換率高、體積小、壽命長(zhǎng)、波長(zhǎng)固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點(diǎn)，順理成章成為理想光源。

17．對(duì)文中畫橫線的句子修改正確的一項(xiàng)是（3分）

A．這時(shí)，雖然沒有光照，植物的根和莖就會(huì)呈隨機(jī)自由生長(zhǎng)，變成一團(tuán)亂麻。

B．這時(shí)，雖然沒有光照，植物的根和莖就會(huì)隨機(jī)自由生長(zhǎng)，變成一團(tuán)亂麻。

C．這時(shí)，如果沒有光照，植物的根和莖就會(huì)呈隨機(jī)自由生長(zhǎng)，變成一團(tuán)亂麻。

D．這時(shí)，如果沒有光照，植物的根和莖就會(huì)呈隨機(jī)自由生長(zhǎng)狀態(tài)，變成一團(tuán)亂麻。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。（4分）

四、寫作（50分）

19.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

古訓(xùn)有言：“一埂田坎三分爛，三窮三富不到老。”其大意為“一條田埂也總有幾處會(huì)出現(xiàn)缺口，不容易完整，形容人生道路并非一帆風(fēng)順的”。

材料二：

明代鄭淑云說(shuō)：“惟吾一身備有三窮：用世頗殷，乃窮于遇；待人頗恕，乃窮于交；反身頗嚴(yán)，乃窮于行?！贝笠馐?，人生常陷于三種困境之中：一是才華卓越，想奮發(fā)有為，卻無(wú)人賞識(shí)，沒有平臺(tái)；二是以誠(chéng)摯寬厚之心待人，卻朋友寥寥，知己不多；三是對(duì)自己要求嚴(yán)格，時(shí)常反省，卻處處受挫，無(wú)法按照自己的意愿生活。

材料三：

《曾國(guó)藩家書》有言：“困心橫慮，正是磨練英雄，玉汝于成?！?/p>

讀了以上材料，你有怎樣的思考？請(qǐng)以“困頓與人生”為話題寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語(yǔ)文參考解析

客觀題

1.D2．C3．C5．C6．C8.D9.B10.A12.C17．D

1．D本題考查分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，“詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就，詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展”錯(cuò)誤。從材料一第一段“沒有建安以來(lái)四百年詩(shī)壇的發(fā)展，唐詩(shī)的語(yǔ)言也不會(huì)一下子就立地成熟”“所謂‘盛唐之音’一下子就爆發(fā)出滿園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物”來(lái)看，可知“盛唐之音”的爆發(fā)建立在之前詩(shī)歌語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)之上，故不能說(shuō)“詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展”，“詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就”的說(shuō)法也于文無(wú)據(jù)。

B項(xiàng)，“唐代的五七言詩(shī)和絕句就不能取得輝煌的成就”錯(cuò)誤。材料一第一段的表述是“沒有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩(shī)究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩(shī)壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問號(hào)”，故“盛唐的精神面貌這種時(shí)代的條件”是唐代的五七言詩(shī)和絕句發(fā)展的重要條件，但不是唯一條件，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。

C項(xiàng)，“這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻”錯(cuò)誤。從材料一第二段“唐詩(shī)的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過(guò)是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩(shī)的最后一個(gè)詩(shī)人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻”來(lái)看，“邊塞詩(shī)似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目”與“盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻”沒有直接的因果關(guān)系。

2．C本題考查概括、分析文中信息的能力。C項(xiàng)，“盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了”曲解文意，原文的意思是，盛唐以后，人們沒有了堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，面對(duì)黃云蔽天、北風(fēng)刺骨，認(rèn)為沒有什么風(fēng)光可言了，而不是客觀的邊塞風(fēng)光“消失了”。

3．C本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。

A項(xiàng)，為王昌齡的《從軍行七首·其四》，體現(xiàn)了盛唐邊塞詩(shī)豪邁、正能量的風(fēng)格特點(diǎn)。

B項(xiàng)，為王翰的《涼州詞二首·其一》，體現(xiàn)了盛唐邊塞詩(shī)樂觀、浪漫的風(fēng)格特點(diǎn)。

C項(xiàng)，為盧照鄰的《雨雪曲》，情感肅穆、悲涼，尾聯(lián)表述了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士的同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺，未體現(xiàn)盛唐邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)。

D項(xiàng)，為王維的《使至塞上》，所描繪的邊塞風(fēng)光具有渾厚感和優(yōu)美感，符合盛唐邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)。

4．首先提出詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展的成熟產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，這方面的代表是邊塞詩(shī)。接著闡述盛唐相對(duì)和平的環(huán)境與邊塞詩(shī)的關(guān)系，最后闡述盛唐生氣蓬勃、充滿豪情的精神與邊塞詩(shī)的關(guān)系。

本題考查分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一共有三段。第一段，結(jié)合“這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩(shī)壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩(shī)壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩(shī)”分析可知，材料一首先提出了詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展的成熟產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，這方面的代表是邊塞詩(shī)。

第二段，結(jié)合“而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩(shī)因此主要并不在于寫戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿著豪邁精神的邊防歌”分析可知，材料一接著闡述了盛唐相對(duì)和平的環(huán)境與邊塞詩(shī)的關(guān)系。

第三段，結(jié)合“邊塞詩(shī)的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物”“這些既是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩(shī)就恰好可以說(shuō)明這之間的血肉關(guān)系”分析可知，材料一最后闡述了盛唐生氣蓬勃、充滿豪情的精神與邊塞詩(shī)的關(guān)系。

5．C本題考查分析、鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“通過(guò)動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫”錯(cuò)誤。小說(shuō)中畫波浪線的段落只有動(dòng)作描寫和心理描寫，沒有語(yǔ)言描寫。

6．C本題考查分析、鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“感受到‘我’對(duì)當(dāng)下的極度不滿意”錯(cuò)誤。結(jié)合句子“一時(shí)間有些厭倦，也有些惆悵”可知，此時(shí)的“我”只是有些厭倦和惆悵，并不是對(duì)當(dāng)下的極度不滿意。

7．（1）袁醫(yī)生來(lái)自基層，其貌不揚(yáng)（2）醫(yī)術(shù)高超，宅心仁厚；（3）對(duì)“我”傾心傳授技藝，信任關(guān)愛。（結(jié)合文本適當(dāng)分析，每點(diǎn)2分）

本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。①結(jié)合原文“袁醫(yī)生的金牙在我們東岙鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名，以至于很少有人叫他袁醫(yī)生，而是叫他金牙醫(yī)生，還有人直接叫他金醫(yī)生、金大夫，平白無(wú)故地讓金氏家族添了個(gè)人丁”可知，袁醫(yī)生來(lái)自基層；②結(jié)合原文“他本來(lái)就其貌不揚(yáng)，還弄顆金牙，好俗氣，像舊社會(huì)的地痞流氓”可知，袁醫(yī)生其貌不揚(yáng)；③結(jié)合原文“我見到袁醫(yī)生時(shí)，他已經(jīng)小有名氣了，人稱東岙一把刀。人們都說(shuō)他技術(shù)了得，動(dòng)過(guò)刀的地方細(xì)細(xì)一條線，沒有疤痕”可知，袁醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超；④結(jié)合原文“我很快發(fā)現(xiàn)，袁醫(yī)生和地痞流氓相差十萬(wàn)八千里，他是個(gè)宅心仁厚的男人。首先他對(duì)病人很好，病人自然對(duì)他感激不盡，墻上掛著的幾面錦旗可以佐證”可知，袁醫(yī)生宅心仁厚；⑤結(jié)合原文“袁醫(yī)生對(duì)我也很好，從沒把我當(dāng)成小雜役，而是認(rèn)真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒。在我熟練掌握了基本的打針換藥技能后，袁醫(yī)生決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)。這在他也是頂級(jí)技術(shù)，屬于看家本領(lǐng)。我很激動(dòng)，如果以前學(xué)的是護(hù)士手藝，現(xiàn)在學(xué)的就是醫(yī)生手藝了”“媽媽說(shuō)：‘你應(yīng)該去看一下袁醫(yī)生。你知不知道，那個(gè)找袁醫(yī)生鬧事的患者，就是你縫合傷口的那個(gè)女人?！瓔寢屨f(shuō)：‘我騙你干嗎嘛……袁醫(yī)生堅(jiān)持說(shuō)是他縫的，不準(zhǔn)那個(gè)女人來(lái)找你，害怕影響你復(fù)習(xí)……’”可知，袁醫(yī)生對(duì)“我”傾心傳授技藝，為了讓我專心學(xué)習(xí)主動(dòng)把“我”造成的醫(yī)療事故的責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?，信任關(guān)愛。

8.D“士人”“卷兩”處停頓錯(cuò)誤

9.B慷慨：志氣昂揚(yáng)

10.A辛棄疾勸告時(shí)任掌書記的耿京趕緊做決斷歸順南宋。

11.（1）又欲造萬(wàn)鎧，招強(qiáng)壯補(bǔ)軍額，嚴(yán)訓(xùn)練，則盜賊可以無(wú)虞。（4分）

又想造萬(wàn)套鎧甲，招募強(qiáng)壯者補(bǔ)充軍隊(duì)，嚴(yán)格訓(xùn)練，就可以不用擔(dān)心盜賊作亂了。

“強(qiáng)壯”，形容詞作名詞，強(qiáng)壯的人；“則”，就；“虞”，擔(dān)憂。

棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。（4分）

辛棄疾為人豪爽，崇尚氣節(jié)，能識(shí)別和提拔有才能的人，所結(jié)交的人多是海內(nèi)名士。

“尚”，崇尚；“英俊”，有才能的人；“所交”，所字結(jié)構(gòu)，所結(jié)交的人。

辛棄疾，字幼安，齊(山東）之歷城人。少（年輕）師（以……為師）蔡伯堅(jiān)，金主亮死，耿京聚兵（軍隊(duì)）（于）山東，（辛棄疾）為（擔(dān)任）掌書記，即（就）勸京決策（決斷）南向（南歸）。紹興三十二年，奉表（奏表）歸宋，改差（派遣）江陰僉判。孝乾六年，遷（升）司農(nóng)寺主簿，出知（出京擔(dān)任…知州）滁州。州罹（遭受，遭遇）兵（戰(zhàn)爭(zhēng)）燼（①物體燃燒后余下的灰燼；②通“盡”滅絕），井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，辟（江東安撫司參議官。留守葉衡雅（①非常②向來(lái)，平日）重（看重）之，衡入相，力（極力）薦棄疾慷慨（①情緒激昂，奮發(fā)；②感慨，嘆息；③胸懷大志，剛直不阿）有大略（謀略）。紹熙二年，起（起用）福建提點(diǎn)刑獄。嘗（曾經(jīng)）攝（代理）帥，每（常常）嘆曰：“福州前枕（臨，靠近）大海，為（是）賊之淵，上四郡民頑獷（①猛，兇悍；②粗野）易（容易）亂，帥臣（宋代諸路安撫司的長(zhǎng)官，這里指官府）空竭，急緩（偏指情況危急）奈何（怎么辦）！”至是（到，這）務(wù)（①致力，專力從事；②務(wù)必，一定；追求，謀求）為鎮(zhèn)靜，未期歲（滿一年），積鏹（錢貫）至五十萬(wàn)緡，榜（木牌，匾額)曰“備安庫(kù)”。謂(①認(rèn)為②說(shuō)，對(duì)某人說(shuō)；③叫作，稱作））閩中土狹民稠，歲儉（不豐足，歉收）則糴（dí買米）于廣，今幸連稔（rěn谷物成熟），宗室及軍人入倉(cāng)請(qǐng)米，出即糶（tiào賣米）之，候秋賈（①ɡǔ商人，買賣；②jià價(jià)格）賤，以備安錢糴二萬(wàn)石，則有備無(wú)患矣。又欲造萬(wàn)鎧，招強(qiáng)壯補(bǔ)軍額，嚴(yán)訓(xùn)練，則盜賊可以無(wú)虞（憂患，憂慮）。事未行，臺(tái)臣王藺劾（彈劾）其用錢如泥沙，殺人如草芥，旦夕端坐“閩王殿”。遂（于是）丐祠（請(qǐng)求奉祠）歸。進(jìn)（晉升）樞密都承旨（①逢迎意旨；②接受圣旨；③官名），未受命而卒（死）。棄疾豪爽尚（崇尚）氣節(jié)，識(shí)（結(jié)識(shí)）拔（提拔）英?。ń艹鋈宋?，有才能的人），所交（結(jié)交的人）多海內(nèi)知名士。帥（名作動(dòng)）（于）長(zhǎng)沙時(shí)/士人或（有的）訴測(cè)試官濫（混亂，胡亂）取第十七名《春秋》卷/棄疾察之信（的確，確實(shí)）然（這樣）/索亞榜《春秋》卷兩易（交換）之/啟（打開）名則趙鼎也。棄疾怒曰：“佐國(guó)元?jiǎng)?，忠?jiǎn)一人，胡為（為什么）又一趙鼎！”擲之地。次閱《禮記》卷，棄疾曰：“觀其議論，必豪杰士也，此不可失?！眴⒅粟w方也。為大理卿時(shí)，同僚吳交如死，無(wú)棺斂（通“殮”給死人穿衣放入棺內(nèi)。以棺木收殮死者。），棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此（像這樣），是廉介之士也（這是……）。”既厚賻（①以財(cái)務(wù)助人辦理喪事；②送給喪者的布帛，錢財(cái)?shù)龋┲?，?fù)言于執(zhí)政，詔賜銀絹。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿（死），偽學(xué)禁方（正）嚴(yán)，門生故舊（故交，老友）至無(wú)送葬者。棄疾為文（寫文章）往哭之曰：“所不朽者，垂萬(wàn)世名。孰謂(誰(shuí)說(shuō)）公（您）死，凜凜（①寒冷的樣子；②令人敬畏的樣子；③恐懼的樣子）猶（如同，好像）生（活著）！”棄疾雅（非常）善（擅長(zhǎng)）長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。

12.C項(xiàng)，曲解文意，“暗蘊(yùn)勸歸之意”的說(shuō)法顯得牽強(qiáng)。其實(shí)，尾聯(lián)“臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客”，詩(shī)人想到那離開家園的作客在外的人，無(wú)緣享受與領(lǐng)略這種美好的田園生活，不由得為之惋惜。即尾聯(lián)表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)客的惋惜和感傷，而“無(wú)勸歸之意”。

13.（每答出1點(diǎn)2分；任選3點(diǎn)作答即滿分）

①首聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度寫明媚的春光，表述對(duì)春天的喜愛及對(duì)田園生活的熱愛；

②頷聯(lián)寫從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的準(zhǔn)備，表述出對(duì)農(nóng)事勞動(dòng)的熱愛；

③頸聯(lián)寫屋中的舊主人翻看新一年的日歷，似是計(jì)劃新的一年的事情，體現(xiàn)其心中對(duì)未來(lái)充滿希望；

④尾聯(lián)寫詩(shī)人面對(duì)這樣的美景，很想開懷暢飲，可是，對(duì)酒又停住了，想到那離開家園作客在外的人，無(wú)緣領(lǐng)略與享受這種生活，體現(xiàn)了的惋惜、惆悵之情及對(duì)遠(yuǎn)人的思念之情。

《春中田園作》是唐代著名詩(shī)人王維的一首五言律詩(shī)。詩(shī)人以敏銳的感受寫出了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣，詩(shī)歌透露出唐代前期的社會(huì)生活和人的精神面貌的某些特征。表現(xiàn)了對(duì)田園生活的熱愛。

屋上有一只春鳩在鳴叫，村邊開著大片的白色杏花。手持斧子去整理桑樹那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來(lái)了，好像認(rèn)識(shí)它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲，又停了下來(lái)，想到離開家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

春中（zhòng）：即仲春，農(nóng)歷二月。

春鳩（jiū）：鳥名，即布谷鳥、杜鵑，象鴿子，有斑鳩、山鳩等。曹植《贈(zèng)徐干》：“春鳩鳴飛棟，流飆激欞軒”。

遠(yuǎn)揚(yáng)：又長(zhǎng)又高的桑枝?！对?shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“蠶月條桑，取彼斧斨，以伐遠(yuǎn)揚(yáng)”?？橙ビ指哂珠L(zhǎng)的桑枝，便于以后采桑。

覘（chān）：探測(cè)、察看。泉脈：地下的泉水。地層中的泉流象人體內(nèi)血脈一樣，故稱之泉脈。

看新歷：開始新的一年。

觴（shāng）：古代飲酒用的器皿，此指酒杯。御：進(jìn)用，飲、喝的意思。

惆悵遠(yuǎn)行客：即“遠(yuǎn)行客惆悵”。遠(yuǎn)行客：出遠(yuǎn)門的人。

此詩(shī)寫出了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣，結(jié)尾則表述遠(yuǎn)行者對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀。全詩(shī)健康活潑，清新醇樸。

冬天很難見到的斑鳩，隨著春的來(lái)臨，很早就飛到村莊來(lái)了，在屋上不時(shí)鳴叫著，村中的杏花也趕在桃花之前爭(zhēng)先開放，開得雪白一片，整個(gè)村子掩映在一片白色杏花之中。開頭兩句十個(gè)字，通過(guò)鳥鳴、花開，就把春意寫得很濃了。接著，詩(shī)人由春天的景物寫