習(xí)作一·我的植物朋友統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)淼闹i語比較特殊，它的謎底是一種花，看看你能在哪一步猜出它來。第一步：顏色：粉紅，也有白色。第二步：氣味：淡淡的清香。第三步：樣子：葉子呈圓形，花瓣有很多片。你能猜出來嗎？那如果這樣描述它呢？

葉子挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?；ǘ湓谶@些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷花同樣是介紹荷花，為什么之前猜不出來，而后能猜出來？你從中懂得了什么？

后面記錄的內(nèi)容更具體些。我們?nèi)绻宄亟榻B一種植物，把它各方面的特點(diǎn)都表現(xiàn)出來，就得對(duì)這種植物進(jìn)行細(xì)致的觀察。前段時(shí)間，同學(xué)們也選擇了一種植物進(jìn)行觀察，并為它制作了一張觀察記錄卡。接下來，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“植物介紹廳”，把你的觀察結(jié)果分享給大家吧！習(xí)作內(nèi)容

觀察下面的卡片，說說這張記錄卡是從哪些方面來介紹桃花的。同學(xué)們可以從這些角度出發(fā)介紹植物。名稱：仙人掌顏色：綠色氣味：沒有樣子：身上長(zhǎng)滿了刺其他：可以做藥下面是劉松云做的一張仙人掌的觀察記錄卡。

討論：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照剛才提出的觀察角度，討論劉松云的介紹是否全面清楚？他是否在某個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)的觀察和詳細(xì)的記錄？你有什么建議？寫法點(diǎn)睛介紹簡(jiǎn)單沒有讓人形成對(duì)仙人掌的印象沒有介紹出仙人掌的特點(diǎn)

你是否寫下觀察時(shí)看到的、摸到的、聞到的發(fā)現(xiàn)？你能在原有的記錄卡上，通過回憶將最感興趣、最吸引人的方面寫的更清楚嗎？名稱：仙人掌顏色：綠色樣子：身上長(zhǎng)滿了刺刺的形成原因：為了適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境,仙人掌慢慢地將葉子轉(zhuǎn)化成了刺,減少水分揮發(fā)其他：可以做藥下面我們?cè)賮砜纯戳硗鈨晌煌瑢W(xué)做的植物觀察記錄卡吧！

名稱:月季樣子:枝紫葉茂，葉子圓形，有鋸齒顏色:紅色、白色、粉色等氣味:清香習(xí)性:一年四季，都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它的適應(yīng)性也很強(qiáng)。無論是栽在花盆里還是生長(zhǎng)在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，月季都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)

名稱:垂柳樣子:樹枝細(xì)細(xì)的，很柔軟，葉子很寬，葉頭很尖，也叫垂楊柳顏色:淡淡的紫綠色或淡綠色氣味:當(dāng)年的柳樹葉微甘，陳年的柳樹葉很苦其他：生長(zhǎng)在道旁、水邊等的綠化樹種觀察到植物的特性之后，我們?nèi)绾伟堰@些聯(lián)系到一起呢？下面我們看看葉圣陶爺爺在介紹荷花時(shí)是怎樣把各方面的內(nèi)容連接起來的。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。【按照一定的順序】先寫荷葉，再寫荷花

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，讓人感覺很清楚

從“植物介紹廳”出來，如果要同學(xué)們把剛才的介紹給大家的內(nèi)容寫成一篇習(xí)作，你覺得叫什么名字比較合適？我喜愛的一種植物我的植物朋友我觀察的一種植物

思考：“我觀察的一種植物”與“我喜愛的一種植物”“我的植物朋友”之間有什么不同？

“我喜愛的一種植物”“我的植物朋友”這兩個(gè)題目包含了作者深深的感情。因?yàn)橄矏?，所以才?huì)從眾多植物中選擇它來進(jìn)行觀察。

請(qǐng)你回憶一下，在之前的觀察當(dāng)中，你有什么感受？你的眼、耳、鼻、手等器官有什么感覺嗎？你可以選擇以下句式來進(jìn)行表達(dá)——我想……我覺得……我感到……我仿佛覺得……我們?cè)谟^察不同植物的時(shí)候，感受都是不同的。其實(shí)，即使觀察同一種植物，每個(gè)人的感受也會(huì)不一樣。葉圣陶爺爺又是怎樣表達(dá)他在觀荷時(shí)的感受的呢？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……葉圣陶爺爺?shù)奈恼鲁錆M真實(shí)的感受表達(dá)，就如同注入了鮮活的生命。這些感受既可以出現(xiàn)在文章的開頭，也可以穿插在文章當(dāng)中，還可以點(diǎn)綴在文章末尾，還可以單獨(dú)成段出現(xiàn)。下面就讓我們帶上自己的感受，用文字來介紹你最喜愛的一種植物吧！溫馨提示寫作時(shí)要注意事項(xiàng)把觀察到的寫清楚，把觀察時(shí)的感受寫清楚按照一定的順序?qū)懀梢韵日w后部分，也可以從遠(yuǎn)到近恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法名稱：蘭花樣子：附生或地生草本，葉數(shù)枚，呈針形或狹橢圓形，花荸直立，外彎下垂顏色：白、黃、紅、青、紫色氣味：幽香其他：沒有醒目的艷態(tài)，卻具有質(zhì)樸文靜、淡雅高潔的氣質(zhì)范文展示

我的植物朋友——香雪蘭

春天到了，家里又多了幾瓶從外面買來的五顏六色的鮮花，有香雪蘭、水仙花、杜鵑花、迎春花……其中我最喜歡的是香雪蘭。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，香雪蘭那五顏六色的小花躲在碧綠的花枝中，顯得非常漂亮。走到香雪蘭跟前一看，一朵朵花就像一個(gè)個(gè)唱著輕快樂曲的小喇叭。走到香雪蘭跟前一看，一朵朵花就像一個(gè)個(gè)唱著輕快樂曲的小喇叭。由遠(yuǎn)及近比喻每一朵花都有六片花瓣，花瓣是橢圓形的，有粉色、黃色、白色等。花托是黃色的，花蕊是白色的。微風(fēng)吹過來，香雪蘭散發(fā)出淡淡的清香，令人心曠神怡。

香雪蘭的莖像打毛衣的針那么粗，整體呈“Y”字型，每一根分叉頂部都有一條橫著生長(zhǎng)的小枝條，枝條上立著幾個(gè)花骨朵。香雪蘭的香雪蘭的莖像打毛衣的針那么粗，整體呈“Y”字型，比喻葉子從莖的底部長(zhǎng)出，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，兩頭尖尖，中間扁扁，像一把翠綠色的保健一樣護(hù)著嬌嫩的小花。

我愛香雪蘭，因?yàn)樗粌H漂亮，而且還有著一股獨(dú)特的清香。習(xí)作一·我的植物朋友統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么寫“我的植物朋友”。這節(jié)課，讓我們結(jié)合范文，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎么寫好“我的植物朋友”這篇習(xí)作。新課導(dǎo)入習(xí)作要求觀察細(xì)致感受真實(shí)表達(dá)清楚語言優(yōu)美名稱：滿天星樣子：圓錐狀聚傘花序多分枝，花小而多顏色：花瓣顏色很多習(xí)性：花期6-8月，果期8-9月習(xí)作修改我的植物朋友大自然中一共有數(shù)十萬種植物，有向日葵，有蝴蝶蘭，還有洋牡丹。然而，我最喜歡的植物是滿天星。

滿天星花苞小小的，整個(gè)都縮在了一起。已經(jīng)開了的也很小，像一個(gè)個(gè)小巧的姑娘。滿天星可以長(zhǎng)到八十多厘米高，葉片比較小，和針類似。模樣十分俏皮可愛。它的花朵開放是從頂部進(jìn)行，然再逐漸向下位移，直至全部盛開。滿天星花期6-8月，果期8-9月。有的要土栽，有的要用水養(yǎng)。

滿天星代表著青春、夢(mèng)境。她的顏色有很多，有紅色、藍(lán)色、紫色、白色，還有綠色。

這么俏皮可愛、青春、如夢(mèng)境般的滿天星，你喜歡嗎？點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)觀察比較細(xì)致。（如對(duì)花朵開放的順序的描寫）抓住了花朵小、葉片小的特點(diǎn)。能使用一定的修辭來表達(dá)喜愛之情。①消除明顯語病。（如第二段，“然再逐漸向下位移”應(yīng)改為“然后再逐漸向下位移”）②介紹要有順序，有條理。（如第二段介紹滿天星的外形，從花寫到植株高度，再寫葉，又回過頭來寫花，沒有按照一定的順序；第四段的花語介紹中，又寫到了花的顏色）③觀察方法可以更多，觀察時(shí)的感受可以寫得更具體些。（如花朵摸上去是什么感覺）建議修改時(shí)，先找找錯(cuò)別字，然后檢查是否存在搭配不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等情況。和同學(xué)交流習(xí)作，看看別人是否對(duì)你的植物朋友感興趣。也可以讓同學(xué)圈畫出習(xí)作中寫得好的句子和用得好的詞語。名稱：含羞草樣子：子呈羽毛狀，粉紅色花朵，球形花序顏色：綠色花期：3-10月習(xí)性：喜歡溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境特點(diǎn)：觸摸時(shí)葉子閉合范文點(diǎn)評(píng)

含羞草以前，我在山坡上見過含羞草，聽爸爸媽媽說，這種植物是多年生草本植物。介紹含羞草是多年生草本植物。去年夏天，媽媽給我買了一盆含羞草，我非常喜歡它，就把它放在書桌前，它陪我一起看書、學(xué)習(xí)，陪我一起做美妙的夢(mèng)，成了我的好朋友。運(yùn)用擬人手法，寫出“我”和含羞草的親密關(guān)系，表達(dá)出“我”對(duì)含羞草的喜愛。含羞草的花很特別。它是由許多小花組成的，很像粉紅色的花球。如果把球上的“小單位”分開，便可以看見每一個(gè)“小單位”都有花瓣和蕊，原來那一個(gè)個(gè)“小單位”才是它的一朵朵花。詳細(xì)描寫了含羞草的花，觀察得真仔細(xì)！可是，這種植物為什么叫含羞草呢？哦，原來是這樣的，如果你輕輕地觸摸它，它那片張開的羽狀葉子就會(huì)立即閉合起來，緊接著整片葉子就垂下來了，顯露出“害羞”的樣子。媽媽說，這其實(shí)是植物受刺激后的一種反應(yīng)，是含羞草受到刺激后，細(xì)胞緊張導(dǎo)致的結(jié)果。介紹“含羞草”害羞的樣子和害羞的原因。通過我的觀察和爸爸媽媽的講解，我知道了很多關(guān)于含羞草的知識(shí)。總評(píng)：小作者通過細(xì)心觀察，不僅描寫了含羞草的花，還描寫了含羞草“害羞”時(shí)的樣子，告訴我們含羞草“害羞”的原因。此外，文章第2段運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了小作者與含羞草的親密關(guān)系。名稱：桂花樣子：花生葉腑間，花冠合瓣四裂，形小顏色：黃色較多習(xí)性：9-10月上旬開花我的植物朋友秋天到了，秋姑娘悄悄的來到我們身邊，它將田野染上了一片金色。其中我最喜歡的桂花開放了，小小的，黃黃的，多可愛呀。桂花不是只有黃色的，還有橙色的。桂花挨挨擠擠的。有的像是在說著悄悄話，有的在向太陽招手……桂花有的全部張開了，有的花骨朵看著飽脹的馬上要破裂似的。我看著，看著，仿佛我自己就是一朵桂花，穿著黃黃的衣裳。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，風(fēng)停了，我不再舞蹈，靜靜地站在那兒，小鳥飛過來告訴我天空有多大。小狗跑過來告訴我奔跑的快樂。過了好一會(huì)兒，我才想起來，我不是桂花，我是在看桂花呢?？傇u(píng)：小作者通過細(xì)心觀察，不僅描寫了桂花的開放時(shí)間，還描寫了自己看到桂花時(shí)的樣子，讓我們身臨其境。此外，文章最后兩個(gè)自然段，模仿葉圣陶先生描寫荷花。我的植物朋友第1課時(shí)同學(xué)們，植物和動(dòng)物一樣，永遠(yuǎn)是人類的好朋友。地球上有了植物，人類才有綠色的家園；生活中有了植物，我們才有鳥語花香的詩意。第一單元習(xí)作主題是“我的植物朋友”，讓我們拿起筆，走進(jìn)大自然，描寫自己所喜歡的“植物朋友”吧！1文題點(diǎn)睛春天到了，到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)記錄卡吧。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的

花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣

兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。

也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。

顏色還有鮮紅的、純白的。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。習(xí)作要素試著把觀察到的事物寫清楚。習(xí)作內(nèi)容1.觀察一種植物，做簡(jiǎn)單的記錄卡。2.借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。習(xí)作重點(diǎn)1.運(yùn)用多種感官觀察植物。2.將觀察到的和感受到的內(nèi)容寫清楚。2習(xí)作思路生活中處處有植物，有的植物漂亮，有的植物頑強(qiáng)，每種植物都有它獨(dú)特的地方。在描寫自己熟悉的植物時(shí)，我們先要將它觀察清楚，再寫出它與眾不同的地方，可以表達(dá)自己對(duì)它的贊美，可以談?wù)勊鼛Ыo自己的啟示，還可以抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。我們一起來看看下面幾位同學(xué)是如何構(gòu)思的。家鄉(xiāng)的蘄艾開篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了我的家鄉(xiāng)在湖北蘄（qí）春，它也是著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍的故鄉(xiāng)。那里有一種可愛的植物——蘄艾。介紹蘄艾的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)特征。（次詳）運(yùn)用擬人手法，突出家鄉(xiāng)蘄艾多、蘄艾的生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)描寫蘄艾的樣子、顏色、氣味等。（詳）選擇恰當(dāng)?shù)挠^察順序，調(diào)動(dòng)多種感官描寫蘄艾的特點(diǎn)“清明插柳，端午插艾。”介紹蘄艾的其他方面，如實(shí)用價(jià)值、與之有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣等。（略）引用諺語，突出蘄艾的主要價(jià)值與相關(guān)文化家鄉(xiāng)的蘄艾，你真了不起！表達(dá)喜愛與贊美之情，升華主題哇，路路這篇《家鄉(xiāng)的蘄艾》構(gòu)思真不錯(cuò)！按照提綱寫，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是啊，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，一起來看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！3錦囊妙招多感官觀察，彰顯個(gè)性美。任何一種植物都具有自己的特點(diǎn)，觀察植物時(shí)，我們可以調(diào)動(dòng)各種感官，從視覺、嗅覺、觸覺等多方面去觀察和感受。如視覺上，可以看看植物的外形、顏色；嗅覺上，可以聞一聞植物的氣味；觸覺上，可以感受植物的軟硬、枝葉的光滑與否等。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！x自《荷花》

作者按照觀察的順序，先總寫白荷花立于大圓盤一樣的荷葉之中，再細(xì)致描寫它們的形態(tài)，用三個(gè)“有的……”組成排比句，展現(xiàn)荷花不同的開放狀態(tài)，真是美不勝收??！巧用修辭手法，寫出形態(tài)美。為了展現(xiàn)植物的美麗，在描寫植物時(shí)，我們可以綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果，使描寫更為生動(dòng)傳神。平時(shí)，我們可以從課文和課外閱讀中積累這方面的好詞佳句，體會(huì)它們的妙處，并學(xué)會(huì)嘗試運(yùn)用這些修辭手法來描寫景物。課文《荷花》中作者描寫荷花時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人和排比的修辭手法?！昂扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了荷葉的數(shù)量之多及外形之圓這兩個(gè)特點(diǎn)；同時(shí)，“挨挨擠擠”也賦予了荷葉人的特征?！坝械牟耪归_兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！边@里運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了荷花的不同姿態(tài)?！膀唑扬w過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……”這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過對(duì)蜻蜓和小魚的描寫，襯托出作者觀賞荷花時(shí)的快樂心情。4升格提優(yōu)原文提升點(diǎn)升格文美麗的迎春花春天到了，爸爸帶我去公園玩，一進(jìn)公園大門，我就看見了迎春花。美麗的迎春花春天到了，爸爸帶我去公園玩，一進(jìn)公園大門，我就看見了那美麗的迎春花。第①段：最好點(diǎn)出迎春花的特點(diǎn)——美麗，以與標(biāo)題照應(yīng)，也總領(lǐng)全文。原文提升點(diǎn)升格文第②段：對(duì)花朵的顏色和枝條的形態(tài)，可以運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行更生動(dòng)的描寫。

迎春花已經(jīng)開了，放眼望去，公園里滿是金黃，就像一片金色的海洋。迎春花細(xì)長(zhǎng)的枝條向空中伸展著，好像在四處張望，尋找春姑娘的蹤跡。

迎春花已經(jīng)開了，放眼望去，滿是金黃。細(xì)長(zhǎng)的枝條向空中伸展著，好像在四處張望。原文提升點(diǎn)升格文每一朵迎春花都有六片花瓣，好像一顆顆嫩黃色的小海星。那翠綠的葉子就像忠實(shí)的士兵緊緊圍繞、保衛(wèi)著含苞待放的花朵?；ǘ鋫兌荚谂Φ厥㈤_著，等到完全綻放，就把翠綠的葉子蓋住了。每一朵迎春花都有六片花瓣，好像一顆顆小海星。那翠綠的葉子緊緊包圍著含苞待放的花朵，就像一位位士兵。它們都在努力地盛開著，等到完全綻放，就把翠綠的葉子蓋住了。第③段：葉子“包圍”著花朵，表述不恰當(dāng)。原文提升點(diǎn)升格文第④段：對(duì)迎春花的動(dòng)態(tài)描寫還可以更生動(dòng)一些，比如：它們?cè)缭绲亻_放時(shí)，是怎樣一種姿態(tài)？它們是怎樣在風(fēng)中舞蹈的？迎春花是一年中最早開放的花，它們?cè)缭绲亻_放，好迎接春姑娘的來臨。風(fēng)姐姐走過時(shí)，它們便開始了舞蹈……迎春花是一年中最早開放的花。寒冬剛過，當(dāng)萬物都還在沉睡時(shí)，它們便早早地開放，點(diǎn)點(diǎn)嫩黃鋪灑在嫩綠的枝頭，以華麗的姿態(tài)迎接春姑娘的來臨。風(fēng)姐姐走過時(shí)，它們便晃動(dòng)著柔美的身體開始?xì)g快地舞蹈……原文提升點(diǎn)升格文走出公園，我還陶醉在迎春花的美麗中呢。我愛美麗的迎春花，更愛美麗的春天！走出公園，我還陶醉在迎春花的美麗中呢。我愛美麗的迎春花，更愛美麗的春天！5寫花兒的詞語語言積累百花齊放花團(tuán)錦簇爭(zhēng)奇斗艷萬紫千紅姹紫嫣紅繁花似錦芳香四溢（yì）五顏六色落英繽紛香氣撲鼻含苞欲放曇花一現(xiàn)暗香浮動(dòng)百花吐蕊寫草的詞語草色青青草木欣榮綠草如茵一碧千里百草豐茂綠草遍地堅(jiān)韌頑強(qiáng)漫山遍野奇花異草草木茂盛草長(zhǎng)鶯飛芳草萋萋長(zhǎng)林豐草寫樹木的詞語枝繁葉茂蒼翠挺拔郁郁蔥蔥蒼翠欲滴根深葉茂高大雄偉迎風(fēng)搖曳（yè）直插云霄欣欣向榮生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)參天古樹碩（shuò）果累累描寫植物外形美的句子大冬青靜靜地匍匐（fú）在地上，足有四個(gè)乒乓球臺(tái)那么大。從遠(yuǎn)處看，好像一把撐開的綠傘，又似乎是一朵大蘑菇。蒲公英的絨球雪白雪白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一把雪白的小傘，可愛極了。描寫植物姿態(tài)美的句子你看，那一棵棵高大的杉樹，它們一排排，一列列，就如同一位位精神飽滿的戰(zhàn)士，日日夜夜地守護(hù)著我們美麗的家園。一進(jìn)大棚，我就發(fā)現(xiàn)許許多多的草莓，它們有的躲在綠葉小傘里害羞得不敢出來，有的戴著小帽子穿著紅衣裳，還有的昂起頭懶洋洋地曬著太陽。精彩開篇（開門見山法）我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，植物眾多，我最喜歡的是操場(chǎng)東邊的那棵茂盛的大冬青。開頭直接寫出自己的植物朋友是什么，這種方法簡(jiǎn)單又實(shí)用。精彩結(jié)尾（表達(dá)情感法）春天真是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。我愛春天，更愛這美麗的柳樹。結(jié)尾直抒胸臆，對(duì)所描寫的植物朋友表達(dá)出自己的喜愛之情。春風(fēng)徐徐，柳枝輕舞，多么美好哇！這如少女般婀娜的春柳難道不值得我們每個(gè)人喜愛嗎？結(jié)尾運(yùn)用反問句式更加強(qiáng)烈地表達(dá)出自己對(duì)所描寫的植物朋友的喜愛之情。第2課時(shí)我的植物朋友櫻花作者/葉子墨指導(dǎo)老師/陳芳芳6例文引路記錄卡簡(jiǎn)要介紹了櫻花的基本信息，像一張名片，讓人對(duì)櫻花有了一個(gè)大致的了解。當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫?，我家樓下院子里沉睡了一個(gè)冬天的櫻花樹漸漸蘇醒了。1第①段：開篇運(yùn)用擬人的修辭手法，寫春雷乍響，櫻花開始開放。第②段：從枝干和花朵兩方面對(duì)櫻花樹的外形進(jìn)行生動(dòng)描寫。櫻花樹剛毅有力的枝干盡情地伸展著，青黑色的枝干雖然有些難看，卻有著孕育櫻花的強(qiáng)大能力。滿樹櫻花在枝頭傲然開放，仿佛一個(gè)個(gè)小巧玲瓏、做工精細(xì)、白中透粉的小喇叭，向人們宣揚(yáng)春天的到來。2走近細(xì)細(xì)一瞧，有的櫻花已經(jīng)完全開放，像一盞盞精致的小油燈，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞?；ò暝谖L(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，好像天空正在下一場(chǎng)飄香的花雨，真是讓人心曠神怡。3第③段：近距離觀察櫻花，采用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，展現(xiàn)出櫻花的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美。有些櫻花還是花骨朵兒，像梭（suō）子，像甘露，像活力四射的小魚，像害羞的姑娘……它們都迫不及待地想登上春天的舞臺(tái)，向人們展示自己優(yōu)美的身姿。4第④段：略寫未開放的櫻花，寫出了其含苞待放之美。第⑤段：結(jié)尾點(diǎn)明了櫻花的內(nèi)在美，并表達(dá)自己對(duì)櫻花的喜愛之情。櫻花，你索取的只是一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，給予人們的卻是淡雅的清香和香甜的果實(shí)，是你給春天增添了無限生機(jī)！啊，我愛你，櫻花！5朵朵的櫻花，在小作者的筆下，竟如此婀娜多姿，芬芳動(dòng)人！小作者觀察櫻花十分細(xì)致，從不同角度進(jìn)行了描寫：有視覺，有嗅覺；有枝干的詳寫，也有花朵的描寫；有對(duì)花兒盛開姿態(tài)的描寫，也有對(duì)含苞未放的花骨朵兒的略寫；有靜態(tài)描寫，也有動(dòng)態(tài)描寫；運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，也運(yùn)用了排比的修辭手法；有外在美的展示，也有內(nèi)在美的挖掘?？v觀全文，語言優(yōu)美，層次分明，櫻花之美，得以盡現(xiàn)。①做記錄卡，展現(xiàn)圖畫美。小作者在寫作之前，對(duì)櫻花進(jìn)行了一番觀察，同時(shí)仿照課本中所給出的桃花記錄卡的樣式，從“名稱、樣子、顏色、氣味、其他”這五個(gè)方面對(duì)櫻花進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并配上一幅美麗的櫻花圖片。小小觀察記錄卡，就是一個(gè)微縮版的櫻花介紹，圖文并茂，制作精美。②運(yùn)用修辭，展現(xiàn)神形美。文中多處運(yùn)用修辭手法，展現(xiàn)出櫻花的不同形態(tài)美。如：第②段“滿樹櫻花……宣揚(yáng)春天的到來”，運(yùn)用了擬人和比喻手法；第③段“像一盞盞精致的小油燈”“猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子”“好像天空正在下一場(chǎng)飄香的花雨”，連續(xù)運(yùn)用比喻手法；第④段四個(gè)“像……”構(gòu)成排比。修辭手法的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出了全開和未開櫻花的神形美。③動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。小作者寫櫻花，以靜態(tài)描寫為主，同時(shí)又有動(dòng)態(tài)描寫。如：第①段，“沉睡了一個(gè)冬天的櫻花樹漸漸蘇醒了”，靜中含動(dòng)；第③段，“它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞”，寫花朵隨風(fēng)而動(dòng)的美；“花瓣在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來”，寫花瓣飛舞的姿態(tài)。這些動(dòng)態(tài)描寫，對(duì)靜態(tài)的櫻花美進(jìn)行了補(bǔ)充，動(dòng)靜結(jié)合，全面地展現(xiàn)了櫻花的美。④點(diǎn)明主題，展現(xiàn)內(nèi)在美。小作者在描寫櫻花的外在形態(tài)美的同時(shí)，又融入了自己的主觀感受，揭示了櫻花的內(nèi)在美。在習(xí)作的結(jié)尾段，小作者對(duì)櫻花的精神品質(zhì)進(jìn)行了評(píng)論：“你索取的只是一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，給予人們的卻是淡雅的清香和香甜的果實(shí)，是你給春天增添了無限生機(jī)！”對(duì)櫻花的喜愛和贊美之情溢于言表，并以此升華主題，收束全文。桃花作者/丁睿陽指導(dǎo)老師/王燕春姑娘邁著輕盈的腳步來了，她的手輕輕一揮，大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧，公園里朵朵桃花盛開啦！1第①段：開篇運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪了春姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。臨近桃林，一陣沁人的芳香就撲鼻而來，令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇又一簇的桃花開滿枝頭，公園成了粉紅的花海。走近桃花，那絢（xuàn）麗多彩的桃花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，美麗極了。每朵桃花都有五片圓圓的花瓣，一片花瓣挨著一片花瓣，就像一張張小朋友可愛的笑臉。2我在桃林中快樂地穿行?？茨翘一ǎ械囊呀?jīng)完全開放了，在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙；有的才展開兩三片花瓣，像害羞的少女通紅的臉；有的還是花骨朵兒，正含苞欲放，靦腆著呢！3第②③段：按由遠(yuǎn)及近的順序觀察桃花，借助嗅覺、視覺等多感官來聞其香，賞其色。對(duì)桃花三種不同的姿態(tài)的描寫，讓人感受到其形態(tài)美與神韻美。我忽然覺得自己仿佛成了一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過了，我便停止跳舞，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛過來告訴我采蜜的收獲，蝴蝶飛過來告訴我森林里的趣事……4第④段：仿照課文《荷花》，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了桃花美的感染力。我喜愛美麗的桃花，更愛這美麗的春天。5第⑤段：結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)自然美的熱愛之情。這篇習(xí)作，小作者運(yùn)用多感官觀察桃花，將視覺與嗅覺結(jié)合，做到既觀其色，又聞其香。文中綜合運(yùn)用排比、比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫出了桃花不同的形態(tài)美和神韻美，特別是第④段仿照課文《荷花》而作，極為精彩，是這篇習(xí)作的一大亮點(diǎn)。習(xí)作語言流暢，文字優(yōu)美，描寫生動(dòng)，令桃花之美盡顯讀者眼前。我家的多肉作者/劉可馨春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，許多植物開始煥發(fā)出新的生機(jī)。在這些植物中，我最喜歡的就是多肉植物了。1第①段：開門見山，點(diǎn)明自己最喜歡多肉植物。多肉植物之所以有這樣一個(gè)可愛的名字，是因?yàn)樗娜~子里有許多汁液，看起來胖胖的，花瓣也肉嘟嘟的，像一個(gè)個(gè)小肉墩。多肉植物的形狀多種多樣，有立體三角形，有立體橢圓形，還有蓮花樣的呢，可愛極了！2第②段：描寫多肉植物的外形，突出其“肉嘟嘟”的特點(diǎn)，惹人喜愛。多肉植物不僅形狀多樣，而且顏色也非常豐富。它們有的是綠色的，有的是褐色的，還有的是紫紅色的……多肉植物雖然看起來很漂亮，但是聞起來卻沒有像桃花那種淡淡的清香。3第③段：自然過渡，描寫多肉植物的顏色豐富。多肉植物的生命力很強(qiáng)。有一次，媽媽帶回來一片胖胖的多肉植物的葉子，插進(jìn)土里。我好奇地問：“就這樣隨便插進(jìn)土里，它能活嗎？”“多肉生命力可強(qiáng)了，只要有合適的土壤、水分和光照，它就能生長(zhǎng)?！?第④段：用自己的親身經(jīng)歷來證明多肉植物生命力強(qiáng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。媽媽看了我一眼說，“不信？咱們走著瞧！”果然，不出媽媽所料，沒過幾天，那片不起眼的小葉子竟生了根，發(fā)了芽，越長(zhǎng)越胖，真有趣呀！5這就是我喜歡的多肉植物，它不但長(zhǎng)得可愛，還有著頑強(qiáng)的生命力。你喜歡它嗎？第⑤段：結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己對(duì)多肉植物的喜愛之情。這篇習(xí)作，小作者采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，開頭總寫對(duì)多肉的喜愛之情，中間三段分別從外形、顏色和生命力三個(gè)方面來介紹多肉，結(jié)尾總結(jié)全文，再次表達(dá)喜愛之情。習(xí)作語言流暢，描寫生動(dòng)，富有感染力。木棉作者/賴恩虹指導(dǎo)老師/劉玉柱春天來了，植物都長(zhǎng)出了新芽，開出了漂亮的花，木棉樹也不例外。1第①段：開篇直接入題，寫木棉花開。我們家住在七樓，樓前的院子里有一棵高大挺拔的木棉樹。它的腰又粗又壯，即使我張開雙臂也圍不住。早上起床，推開窗戶，木棉樹那高大挺拔的身軀就探到了我的面前。它伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，好像想跟我握手似的。2第②段：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地描寫了木棉樹高大挺拔的樹干和長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條。三月的春風(fēng)拂過，木棉樹的枝條上就密密層層地綻開了許多紅彤彤的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一大片火燒云。我們從樹底下仰望它，只見滿樹的木棉花就像一簇簇跳躍的火苗！不時(shí)，會(huì)有巴掌大的木棉花從枝頭墜落下來。3我輕輕地?fù)崦鴱奶於档哪久藁?，它軟軟的、絨絨的，像一個(gè)紅色的酒杯，里面還盛著小蜜蜂愛吃的花蜜呢！第③段：從整體到局部，由遠(yuǎn)及近地描寫木棉花美麗的模樣?！皩氊悾眿寢寽厝岬亟械?，“我們帶幾朵木棉花回家，把它串成項(xiàng)鏈送給你的好朋友吧！”我興奮地回答道：“好啊，好?。　?第④段：媽媽的提議和“我”的興奮，表明了“我們”對(duì)木棉花的喜愛。手捧著鮮紅的木棉花，我的心里甜滋滋的。我愛這美麗的木棉花！5第⑤段：結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)木棉花的喜愛之情。這篇習(xí)作，小作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，抓住了木棉樹、木棉花的主要特點(diǎn)，觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)形象。結(jié)尾處媽媽建議“我”把木棉花帶回家，做成項(xiàng)鏈送給朋友，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”和媽媽對(duì)木棉花的喜愛之情。我該怎么辦作者/韓東霖7惟楚有才媽媽的肚子越來越大……1交代“如愿以償”有了自己的妹妹，為后文照顧妹妹作鋪墊。我很小的時(shí)候，就很羨慕有妹妹的小伙伴。去年7月15日，我終于如愿以償?shù)赜辛俗约旱拿妹谩?我的妹妹長(zhǎng)得很漂亮：她的頭發(fā)軟軟的，像緞子一樣滑溜溜的；一雙水靈靈的眼睛，仿佛會(huì)說話；嘴唇粉嘟嘟的，就似一朵含苞待放的桃花兒。無論誰看到她，都會(huì)忍不住捏捏她的小臉蛋，親上一口呢。作為哥哥的我，不但很自豪，還有點(diǎn)兒得意呢！3生動(dòng)細(xì)致的外貌描寫，表現(xiàn)了妹妹的漂亮；旁人的“捏捏”“親”表現(xiàn)了她的可愛?！拔摇钡慕辜毙膽B(tài)表現(xiàn)了“我”對(duì)妹妹的關(guān)心與喜愛。一次，妹妹生病了，在家不停地咳嗽，整天眼淚汪汪的。我很心痛，真巴不得生病的那個(gè)是我自己呀。我想：這可怎么辦哪？把她抱進(jìn)醫(yī)院？不行！她還太??！給她喝藥？不行！她會(huì)怕苦的！到底該怎么辦哪？4等媽媽回家后，我便替妹妹“訴苦”。媽媽二話沒說，直奔妹妹房間，又是抱又是親的，妹妹才停止了哭泣。媽媽說：“我們帶妹妹去醫(yī)院吧！”“那不行，妹妹會(huì)怕的！”我說。媽媽根本聽不進(jìn)我的話，還是帶妹妹去了醫(yī)院。剛走進(jìn)醫(yī)院大門，聽到小寶寶們此起彼5伏的哭聲，妹妹哭得更加厲害了。我想：妹妹這樣哭下去，豈不是會(huì)把嗓子哭啞了？于是，我拿出妹妹最喜歡的玩具小兔，打開開關(guān)，音樂響起來：“小兔子乖乖，把門兒開開……”聽著音樂，妹妹才漸漸不哭了，我也松了一口氣。醫(yī)生給妹妹開了藥，我們就回家了。到家以后，妹妹似乎感覺安全了，心情也好了一些?？墒遣灰粫?huì)兒，她被媽媽沖藥時(shí)碰倒杯子的聲音給嚇到了，又號(hào)啕大哭起來，無論媽媽怎么哄她都無濟(jì)于事。我覺得這難不倒我，就張開雙手，微笑著對(duì)她說：“來，哥哥抱抱，哥哥抱抱！”可6是妹妹把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)哭泣，連我做鬼臉來逗她也沒用。漸漸地，妹妹哭累了，于是我把她抱進(jìn)房間，她最后總算是睡著了。勸、哄、逗、抱，一個(gè)想盡辦法安撫妹妹的好哥哥形象躍然于紙上。妹妹什么時(shí)候才能不哭？這要打上一個(gè)問號(hào)。我該怎么做才能讓她不哭呢？“我”的憂愁正好表現(xiàn)了“我”是一個(gè)關(guān)心妹妹的好哥哥。結(jié)尾呼應(yīng)文章標(biāo)題，自然收束全文。小作者對(duì)文章的編排十分巧妙。首先以問句“我該怎么辦”為題，引起了讀者的好奇。其次，用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，為我們展現(xiàn)了一個(gè)漂亮又可愛的妹妹形象。接著通過一件典型事例——送妹妹去醫(yī)院，并逗她開心，哄她睡覺，表現(xiàn)“我”對(duì)她的疼愛之情。最后又以問句結(jié)束全文，并點(diǎn)明題目，結(jié)構(gòu)完整。全文沒有一個(gè)“愛”字，但小作者對(duì)妹妹的愛卻滲透在字里行間，令人動(dòng)容。8櫻花贊（節(jié)選）名篇欣賞冰心這篇散文的作者是中國(guó)女作家、詩人冰心。文章主要描寫了作者回憶1961年訪問日本時(shí)的情景。1961年，冰心隨中國(guó)作家代表團(tuán)訪問日本時(shí)，日本民眾為了接送中國(guó)作家代表團(tuán)而特意將罷工時(shí)間推美文簡(jiǎn)說遲。這一友好舉動(dòng)，使作者久久不能忘懷。因此，她借贊美日本的櫻花來贊頌中日兩國(guó)人民的深厚情誼。散文借景抒情，語言清麗，意境深遠(yuǎn)。櫻花是日本的驕傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起櫻花；到了之后，首先要談到櫻花。你若是在夏秋之間到達(dá)的，日本朋友們會(huì)很惋惜地說：“你錯(cuò)過了櫻花季節(jié)了！”你若是冬天到達(dá)的，他們會(huì)挽留你說：“多待些日子，等看過櫻花再走吧！”……日本朋友的話表現(xiàn)了櫻花在當(dāng)?shù)厝诵哪恐械闹匾匚唬瑥膫?cè)面說明了櫻花之美不容錯(cuò)過。我看櫻花，往少里說，也有幾十次了。在東京的青山墓地看，上野公園看，千鳥淵看……；在京都看，奈良看……；雨里看，霧中看，月下看……日本到處都有櫻花，有的是幾百棵花樹擁在一起，有的是一兩棵花樹在路旁水邊悄然獨(dú)立。春天在日本就是沉浸在彌漫的櫻花氣息里！不同的地點(diǎn)，不同的情景，表現(xiàn)了作者看到的櫻花之多，櫻花之美。我的朋友告訴我，櫻花一共有三百多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。山櫻和吉野櫻不像桃花那樣白中透紅，也不像梨花那樣白中透綠，它是蓮灰色的。八重櫻就豐滿紅潤(rùn)一些，近乎北京城里春天的海棠。此外還有淺黃色的郁金櫻，花枝低垂的枝垂櫻，“春分”時(shí)節(jié)最早開花的彼岸櫻，花瓣多到三百余片的菊櫻……掩映重迭、爭(zhēng)妍斗艷……簡(jiǎn)要介紹了櫻花的品種，并運(yùn)用對(duì)比的手法，突出櫻花顏色豐富、花瓣多的特點(diǎn)。清晨的山路上，沒有別的車輛，只有我們這十一輛汽車，沙沙地飛馳。這時(shí)我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_的幾百樹幾千樹的櫻花！這櫻花，一堆堆，一層層，好像云海似的，在朝陽下緋紅萬頃，溢彩流光。當(dāng)曲折的山路被這無邊的花運(yùn)用比喻的修辭手法，讓人感受到櫻花的多，櫻花的美。云遮蓋了的時(shí)候，我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽前進(jìn)！借助想象，寫作者一行在曲折的山路上，如同置身在輕舟，徜徉于花海，御風(fēng)而行，美不甚哉。熱烈的惜別場(chǎng)面過去了，火車開了好久，窗前拂過的是連綿的雪山和奔流的春水，但是我的眼前仍舊輝映著這一片我所從未見過的奇麗的櫻花！回程的途中，作者仍然沉浸在對(duì)觀賞櫻花的回憶中，從側(cè)面表現(xiàn)了櫻花的美，令人流連忘返。

……這番話，給我講明了兩個(gè)道理。一個(gè)是：櫻花開遍了蓬萊三島，是日本人民自己的花，它永遠(yuǎn)給日本人民以春天的興奮與鼓舞；一個(gè)是：看花人的心理活動(dòng)，形成了對(duì)于某些花卉的特別喜愛。金澤的櫻花，并不比別處的更加美麗。汽車司機(jī)的一句深切動(dòng)人的、表達(dá)日本勞動(dòng)人民對(duì)于中國(guó)人民的深厚友誼的話，使得我眼中的金澤的漫山遍地的櫻花，幻成一片中日人民友誼的花的云海，讓友誼的輕舟，激箭似的，向著燦爛的朝陽前進(jìn)！櫻花象征著中日人民的深厚友誼，文章主題得到升華。深夜回憶，暖意盈懷