—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，22小題，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和學(xué)校填寫(xiě)在答題卡上。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）亂花漸欲迷人眼，____________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2）老驥伏櫪，____________。（曹操《龜雖壽》）（3）____________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（4）____________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）（5）曉霧將歇，____________；夕日欲頹，____________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（6）古詩(shī)詞中，作者常常借樹(shù)抒懷。崔顥《黃鶴樓》中的“____________，____________”，詩(shī)人由眼前的樹(shù)木芳草勾起對(duì)家鄉(xiāng)一草一木的懷想，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；王績(jī)《野望》中的“____________，____________”，詩(shī)人借樹(shù)營(yíng)造蕭瑟靜謐的氣氛，抒發(fā)惆悵孤寂的情懷；劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）中的“____________？____________”，詩(shī)人在問(wèn)答中借樹(shù)的剛勁，對(duì)堂弟寄予了無(wú)限期望。2．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）中的“燕”常被誤寫(xiě)成“雁”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容解釋為什么要寫(xiě)作“燕”。（2分）_______________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成3~5題。（7分）A．2023年是中華人民共和國(guó)成立74周年的日子。74年的歷史猶如一幅畫(huà)卷：1949年長(zhǎng)江前線，人民解放軍所向披靡，ruìbùkědāng；2012年，hàohàn的渤海某海域我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)那驚天一著，定格在人們的記憶里，juānkè在共和國(guó)的史冊(cè)上；2017年，國(guó)行公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘____________，讓一切罪惡靈魂____________……回望我黨的歷史，B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族譜寫(xiě)發(fā)展的新藍(lán)圖，彰顯著新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的全新高度。C．七十四載崢嶸歲月，中國(guó)見(jiàn)證了世界的艱難成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，山河如錦、國(guó)泰民安，我們的國(guó)家____________于世界民族之林。D．我們要弘揚(yáng)和繼承奮斗的精神，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，銘記歷史。3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）ruìbùkědāng（）（2）hàohàn（）（3）juānkè（）4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．振聾發(fā)聵 無(wú)影無(wú)蹤 佇立B．震耳欲聾 無(wú)處遁形 屹立C．振聾發(fā)聵 無(wú)處遁形 屹立D．震耳欲聾 無(wú)影無(wú)蹤 佇立5．文中畫(huà)波浪線句子都是病句，下列修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．2023年10月1日是中華人民共和國(guó)成立74周年的日子。B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族描繪發(fā)展的新藍(lán)圖。C．七十四載崢嶸歲月，世界見(jiàn)證了中國(guó)的艱難成長(zhǎng)。D．我們要弘揚(yáng)和繼承奮斗的精神，銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。閱讀下面的文字，完成6~7題。（4分）陽(yáng)江日?qǐng)?bào)訊（記者林可欣）近日，市禁毒辦開(kāi)展拒絕毒品、遠(yuǎn)離“煙粉”禁毒宣教活動(dòng)，向陽(yáng)江技師學(xué)院、市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校400多名同學(xué)科普“煙粉”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制新型毒品?！啊疅煼邸饕煞譃橐劳羞漉?，其本質(zhì)上是一種麻醉性精神藥物……”禁毒民警圍繞認(rèn)識(shí)毒品及法規(guī)、新型毒品的危害、樹(shù)立健康觀念等內(nèi)容開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng)，向?qū)W生講解濫用依托咪酯的主要形式、危害，強(qiáng)調(diào)自2023年10月1日起，依托咪酯被正式列管，非法吸食、販賣(mài)、持有、運(yùn)輸?shù)葘瓷娑咎幚?。禁毒宣傳人員還通過(guò)仿真毒品模型展示、發(fā)放禁毒宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)解答等形式，向同學(xué)們講解如何識(shí)破新型毒品偽裝，進(jìn)一步鞏固大家對(duì)新型毒品違法犯罪的認(rèn)知。市公安局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自9月11日依托咪酯納入列管的公告公布以來(lái)，我市禁毒部門(mén)抓住關(guān)鍵窗口期，通過(guò)線上宣傳、短信發(fā)送、張貼海報(bào)、入校宣傳等方式，廣泛發(fā)布列管公告，科普依托咪酯危害。6．上面材料是《陽(yáng)江日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫(xiě)標(biāo)題，不超過(guò)18個(gè)字。（2分）_______________________________________________________________________________________________7．校刊準(zhǔn)備寫(xiě)一則消息報(bào)道此次禁毒宣傳活動(dòng)，你作為校刊小記者向參加活動(dòng)的禁毒民警進(jìn)行采訪，請(qǐng)擬一條采訪問(wèn)題。（2分）示例：您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何與家長(zhǎng)、社會(huì)合作共同保護(hù)學(xué)生免受毒品侵害？_______________________________________________________________________________________________根據(jù)名著內(nèi)容，完成8~9題。（6分）8．下面是《紅星照耀中國(guó)》中有關(guān)四位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)，不匹配的一項(xiàng)是（）（2分）A．毛澤東——他看起來(lái)像個(gè)林肯式的人物，目光如炬，有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸，富有幽默感。B．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。C．彭德懷——他負(fù)傷八次，他常常笑著稱自己是個(gè)“苦力”，是最為神秘和獨(dú)特的人物之一。D．賀龍——他身材魁梧奇?zhèn)?，年過(guò)五十，仍很健旺，從不感到疲乏。9．小楊準(zhǔn)備參加“我心中的英雄”講故事比賽，他選擇的人物是周恩來(lái)，請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該在《紅星照耀中國(guó)》目錄中的哪個(gè)篇章去查找資料？并說(shuō)說(shuō)他在這個(gè)篇章中可以查到關(guān)于周恩來(lái)的哪些信息以及了解到周恩來(lái)是一個(gè)什么樣的形象。（4分）《紅星照耀中國(guó)》目錄第一篇探尋紅色中國(guó)第七篇到前線去的路上第二篇到紅色首都去的路上第八篇在紅軍中第三篇在保安第九篇在紅軍中（下）第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的來(lái)歷第十篇戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第五篇長(zhǎng)征第十一篇回到保安去第六篇西北的紅星第十二篇回到白色區(qū)域___________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成10~14題。（17分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）念無(wú)與為樂(lè)者（）（2）相與步于中庭（）（3）但少閑人如吾兩人者耳（）11．把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）月色入戶，欣然起行。_______________________________________________________________________________________________（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_______________________________________________________________________________________________【乙】【鏈接材料一】余在湖州，坐作詩(shī)追赴詔獄①，妻子送余出門(mén)，皆哭。無(wú)以語(yǔ)之，顧語(yǔ)妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩(shī)②送我乎？”妻子不覺(jué)失笑，余乃出。（節(jié)選自蘇軾《書(shū)楊樸事》）【鏈接材料二】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末③，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆進(jìn)則死敵退則死法當(dāng)恁么④時(shí)也不妨熟歇。（節(jié)選自蘇軾《記游松風(fēng)亭》）【注】①詔獄：就是由皇帝直接掌管的監(jiān)獄。②楊處士妻作一詩(shī)：楊處士是宋真宗時(shí)期的一個(gè)隱士，因?yàn)椴辉笐?yīng)詔入京而被押到朝中。真宗問(wèn)他能否作詩(shī)，他答曰：“不能?！闭孀谟謫?wèn)他臨行時(shí)有無(wú)人作詩(shī)送行，楊處士便回答說(shuō)：“沒(méi)有。只有老妻作了一首絕句：‘且休落魄貪杯酒，更莫猖狂愛(ài)吟詩(shī)。今日捉將宮里去，這回?cái)嗨屠项^皮?！闭孀诼?tīng)后大笑，便放了楊處士回家。③木末：樹(shù)梢。④恁么：如此，這樣。12．下列句子中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．坐作詩(shī)追赴詔獄/停車(chē)坐愛(ài)楓林晚B．顧語(yǔ)妻曰/元方入門(mén)不顧C(jī)．意謂是如何得到/意暇甚D．若人悟此/猛浪若奔13．用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）鼓聲如雷霆進(jìn)則死敵退則死法當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇14．【甲】文中蘇軾被貶謫黃州，但是并未沉浸在仕途失意中，而是有閑情逸致賞月，在困頓中依然保持達(dá)觀的心態(tài)，請(qǐng)結(jié)合【乙】文兩則鏈接材料，具體談?wù)勥@種達(dá)觀心態(tài)是如何體現(xiàn)的。（4分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成15~17題。（10分）閱讀的層次[美]莫提默·J·艾德勒查爾斯·范多倫①第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀，也可以用其他的名稱，如初級(jí)閱讀、基本閱讀或初步閱讀。不管是哪一種名稱，都指出一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了。在熟練這個(gè)層次的過(guò)程中，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。我們之所以喜歡“基礎(chǔ)閱讀”這個(gè)名稱，是因?yàn)檫@個(gè)閱讀層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時(shí)完成的。②在這個(gè)層次的閱讀中，要問(wèn)讀者的問(wèn)題是：“a”我們要做的努力就是去弄清楚這些字。只有當(dāng)我們完全明白每個(gè)字的意思之后，我們才能試著去了解，努力去體會(huì)這些字到底要說(shuō)的是什么。③第二個(gè)層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀。特點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間。在這個(gè)閱讀層次，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)閱讀的功課。譬如他可能要用十五分鐘讀完一本書(shū)，或是同樣時(shí)間內(nèi)念完兩倍厚的書(shū)。④這個(gè)層次的閱讀仍然可以用其他的稱呼，譬如略讀或預(yù)讀。我們并不是說(shuō)略讀就是隨便或隨意瀏覽一本書(shū)。檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門(mén)藝術(shù)。⑤在這個(gè)層次的閱讀上，你的目標(biāo)是從表面去觀察這本書(shū)，學(xué)習(xí)到光是書(shū)的表象所教給你的一切。這筆交易通常是很劃得來(lái)的。⑥在這個(gè)層次要問(wèn)的典型問(wèn)題就是：“b”這是個(gè)表象的問(wèn)題。還有些類(lèi)似的問(wèn)題是：“這本書(shū)的架構(gòu)如何？”或是：“這本書(shū)包含哪些部分？”⑦用檢視閱讀讀完一本書(shū)之后，無(wú)論你用了多短的時(shí)間，你都該回答得出這樣的問(wèn)題：“這是哪一類(lèi)的書(shū)——小說(shuō)、歷史，還是科學(xué)論文？”⑧第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。比起前面所說(shuō)的兩種閱讀，這要更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。分析閱讀就是全盤(pán)的閱讀、完整的閱讀，或是說(shuō)優(yōu)質(zhì)的閱讀——你能做到的最好的閱讀方式。如果說(shuō)檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無(wú)限的時(shí)間里，最好也最完整的閱讀。⑨一個(gè)分析型的閱讀者一定會(huì)對(duì)自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問(wèn)題。分析閱讀永遠(yuǎn)是一種專注的活動(dòng)。在這個(gè)層次的閱讀中，讀者會(huì)緊抓住一本書(shū)，一直要讀到這本書(shū)成為他自己為止。弗蘭西斯·培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些書(shū)可以淺嘗即止，有些書(shū)是要生吞活剝，只有少數(shù)的書(shū)是要咀嚼與消化的。”分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書(shū)。我們還要強(qiáng)調(diào)的是，如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒(méi)有必要用到分析閱讀。⑩第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。主題閱讀可以用另外的名稱來(lái)形容，如比較閱讀。在做主題閱讀時(shí)，閱讀者會(huì)讀很多書(shū)，而不是一本書(shū)，并列舉出這些書(shū)之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書(shū)都談到的主題。但只是書(shū)本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。借助他所閱讀的書(shū)籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出全新的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最主動(dòng)、也最花力氣的一種閱讀。?主題閱讀不是個(gè)輕松的閱讀藝術(shù)，規(guī)則也并不廣為人知。雖然如此，主題閱讀卻可能是所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的。就是因?yàn)槟銜?huì)獲益良多，所以絕對(duì)值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。（節(jié)選自《如何閱讀一本書(shū)》，有刪改）15．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．在小學(xué)時(shí)獲得的初步閱讀技巧，稱之為基礎(chǔ)閱讀。B．檢視閱讀強(qiáng)調(diào)規(guī)定時(shí)間完成閱讀任務(wù)。C．我們用手機(jī)瀏覽新聞?dòng)玫椒治鲩喿x的方式。D．主題閱讀的規(guī)則不是所有人都能掌握的。16．將下列兩個(gè)選項(xiàng)分別填入文中相應(yīng)的空格處，并選擇任一處說(shuō)明理由。（3分）A．這本書(shū)在談什么？B．這個(gè)句子在說(shuō)什么？a____________b____________我選____________（a/b）處，理由：____________17．學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》一課時(shí)，老師組織同學(xué)們閱讀史鐵生的《秋天的懷念》、鄒韜奮的《我的母親》、老舍的《我的母親》，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，闡述完成群文閱讀任務(wù)是如何體現(xiàn)閱讀的四個(gè)層次的。（4分）_______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文字，完成18~21題。（14分）櫻桃花開(kāi)李海燕①震星那句話剛一出口，爹就變了臉，吼道，門(mén)兒都沒(méi)有！娘正納著鞋底，被他爹的吼聲嚇得一哆嗦，被針扎了手，疼得倒吸一口氣。②爹，震星喊了一聲，我想……③你休想！他爹堵住震星沒(méi)說(shuō)完的話，甩袖子走向門(mén)口，被門(mén)檻絆了下，一個(gè)趔趄閃了出去。④娘，震星又喊了一聲娘。娘把一條麻線繩從鞋底里拽出來(lái)，抬頭看震星。娘嘆口氣，星啊，你這想法真的很荒唐，別說(shuō)你爹，娘也想不通。明兒個(gè)回吧，別惹你爹生氣了。⑤這天，娘沒(méi)熬夜做活計(jì)，早早躺進(jìn)被窩，閉著眼睛。震星望著娘，他知道娘沒(méi)睡，娘只是躲著不想跟他說(shuō)話。娘心軟，可能是怕他的軟磨硬泡，最后像以前那樣，無(wú)條件地支持他。震星輕輕推開(kāi)房門(mén)來(lái)到外面，門(mén)口樹(shù)墩子那兒，紅色的煙頭一閃一閃，爹的身影像樹(shù)墩上戳著的一塊黑色石頭。⑥震星深吸一口氣，向爹走去，他聞到了一股老旱煙的嗆人味兒。⑦震星坐到爹身邊。爹，給我卷支煙。爹沒(méi)看他，指了指身子的另一邊。震星看到了爹卷好的幾支煙，他拿起一支點(diǎn)燃，一口吸下去，嗆得一陣咳嗽。爹一語(yǔ)雙關(guān)地說(shuō)，別逞強(qiáng)了，這不是你能抽的煙。⑧震星說(shuō)，爹，那年我考出去，為了我的學(xué)費(fèi)，鄉(xiāng)親們連幾塊錢(qián)都拿出來(lái)了，我想用所學(xué)的知識(shí)，改變這里，讓你和娘還有所有的鄉(xiāng)親過(guò)上好日子。⑨我以為你一定會(huì)留在城里，又是當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，又是入黨，又考上了研究生，好不容易盼到你畢業(yè)，那么多家單位要你，我跟你娘樂(lè)得好幾宿都沒(méi)睡著覺(jué)。哪承想，你還要回咱這山旮旯里來(lái)。村里的年輕人沒(méi)上大學(xué)的都離開(kāi)村莊去城市打工了，你一個(gè)念了大書(shū)的卻要回來(lái)，你念書(shū)不是白念了？聽(tīng)爹的話，回城去，挑個(gè)好單位，好好工作吧。震星爹說(shuō)完，看著震星，眼里充滿了期待。⑩爹，我想在咱這塊土地上有所作為。?在這塊疙疙瘩瘩的土地上有啥作為？?爹，你不知道，咱這兒的土質(zhì)最適合栽植大櫻桃了，櫻桃好吃，上市早，經(jīng)濟(jì)效益特別可觀，三五年就能改變?cè)圻@兒的面貌。震星爹的兩只眼瞪過(guò)來(lái)，震星權(quán)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，爹，你就支持我吧。?我跟你娘供你念書(shū)就差砸鍋賣(mài)鐵了，是為了讓你再回這個(gè)山旮旯嗎？你這是要?dú)馑牢?！震星爹氣得一跺腳，撂下震星，回屋去了。?第二天早上，震星睜開(kāi)眼，感覺(jué)頭暈暈乎乎的，他知道是昨天晚上睡得太晚的緣故。爹娘已不在屋子里，他掀開(kāi)鍋蓋找吃的。鍋底溫著一碗白菜湯，旁邊貼著兩塊餅。震星吃完去自家地里找爹娘，幾塊地都找遍了，也沒(méi)找見(jiàn)。震星知道，爹領(lǐng)著娘躲了，就給他留下一頓飯，意思很明白，讓他吃完走人。?震星給爹娘留下一張字條，離開(kāi)了家。?半個(gè)月后，一輛小轎車(chē)停在那個(gè)樹(shù)墩前，震星從車(chē)上下來(lái)，隨他一起來(lái)的是縣里主管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，還有村黨支部書(shū)記，一行人走進(jìn)震星的家門(mén)。起初還能聽(tīng)到震星爹說(shuō)不同意、不可能的話語(yǔ)，嗓門(mén)挺大，一副不聽(tīng)勸的樣子，后來(lái)聲音就小了，最后聽(tīng)震星爹說(shuō)，我給這小子兩年時(shí)間，他干不了，就回城里上班去。震星說(shuō)，就兩年。干不好，我自己走人。兩個(gè)小時(shí)后，爹娘和震星一起送走了客人。?震星和爹還有村書(shū)記三個(gè)人走在田野里。震星指指點(diǎn)點(diǎn)，村書(shū)記點(diǎn)著頭，爹雖然皺著眉，也點(diǎn)著頭。?第五年，這片疙疙瘩瘩的土地上，長(zhǎng)滿了櫻桃樹(shù)。櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，花朵簇簇相擁，密密麻麻，煞是好看?；渥?，果實(shí)由小到大，由青變紅，然后就是漫山遍野像掛滿了紅紅火火的小燈籠……18．小說(shuō)的焦點(diǎn)在矛盾沖突，通過(guò)矛盾沖突展現(xiàn)主題，請(qǐng)寫(xiě)出這篇小說(shuō)的矛盾沖突。（2分）_____________________________________________________________________________________________19．“震星給爹娘留下一張字條，離開(kāi)了家?！闭?qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)出字條的內(nèi)容。（4分）_____________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)分析文章最后一段畫(huà)線句子的含義。（4分）_____________________________________________________________________________________________21．你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。（4分）三、作文（50分）22．請(qǐng)以“那一次，我真______”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大題小題分值一、29分110分（1）淺草才能沒(méi)馬蹄（2）志在千里（3）征蓬出漢塞（4）月下飛天鏡（5）猿鳥(niǎo)亂鳴沉鱗競(jìng)躍（6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草凄凄鸚鵡洲樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落喉豈不耀凝寒松柏有本性（每處1分，該處錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該處分為止。最終總分不超過(guò)10分）22分“新燕”從南方歸來(lái)，是早春的象征?！把唷币脖磉_(dá)欣喜、美好的情感，這與作者表達(dá)的感情一致。而“雁”沒(méi)有這個(gè)意義。（回答出“春天”“欣喜”這兩個(gè)得分點(diǎn)的即可給2分，如回答出其中之一給1分）33分42分C52分62分示例一：市禁毒辦引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制“煙粉”示例二：市禁毒辦進(jìn)校園宣傳拒絕“煙粉”（“煙粉”沒(méi)有加雙引號(hào)不扣分。其他答案意思相近，酌情給分）72分示例一：“煙粉”毒品對(duì)青少年的危害有哪些方面？請(qǐng)您向我們介紹一下。示例二：您認(rèn)為在學(xué)校宣傳拒絕“煙粉”毒品的意義是什么？示例三：作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何識(shí)別和拒絕“煙粉”毒品？（符合采訪要求即可）續(xù)表大題小題分值一、29分82分94分第二篇“到紅色首都去的路上”，（1分）這一篇可以查找到關(guān)于周恩來(lái)早年求學(xué)經(jīng)歷、參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)、出國(guó)留學(xué)、組織革命運(yùn)動(dòng)、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征到達(dá)陜北等內(nèi)容。（2分）了解到周恩來(lái)是一個(gè)平易近人、溫和文雅、頭腦冷靜的人。（1分）（如學(xué)生查找篇章錯(cuò)誤，不影響下面按點(diǎn)給分。查找信息2分，這問(wèn)如只回答“第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程”，給1分。人物形象言之有理即可給分）二、41分103分（1）考慮，想到（2）共同，一起（3）只是（每小題1分）114分（1）這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，于是我高興地起來(lái)走到戶外。（2）庭院中的月光好像積水般澄澈，水中仿佛有藻、若交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子。（每小題2分）123分B（A.因?yàn)椤缸?因?yàn)?；B.回頭看；C.心想/神情，態(tài)度；D.如果/好像）133分鼓聲如雷塞/進(jìn)則死敵/退則死法/當(dāng)怎么時(shí)也不妨熟歇（斷對(duì)一處給1分，超過(guò)三處給0分）144分鏈接材料一中蘇軾面對(duì)妻子的大哭，幽默地安慰；（2分）鏈接材料二中蘇軾被貶惠州時(shí)，外出去游玩松風(fēng)亭，累了就隨時(shí)休息。（2分）參考譯文鏈接材料一：我在湖州的時(shí)候，因?yàn)樽髟?shī)被下令逮捕坐牢，妻子兒子送我出門(mén)，都大哭。我沒(méi)有話說(shuō)，回頭對(duì)妻子說(shuō)：“你能不能學(xué)楊處士的妻子作詩(shī)送給我？”妻子破涕為笑，我才從家里出來(lái)。鏈接材料二：我曾經(jīng)借住在惠州嘉枯寺，一日，在松風(fēng)亭下面散步，感覺(jué)腳力非常疲累，心想到亭子里休息，卻看見(jiàn)松風(fēng)亭的屋檐還在樹(shù)木的末梢處（意為離樹(shù)林很遠(yuǎn)處），心里想這要什么時(shí)候才能走到??？想了很久我突然說(shuō)：“這里有什么歇不得的呢？”于是我就好比是上鉤的魚(yú)兒，忽然得到解脫。如果人們能悟到這一點(diǎn)，即使是在戰(zhàn)場(chǎng)上短兵相接，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來(lái)就要死于軍法，就是在這樣的時(shí)候，也不妨先好好歇息一下。續(xù)表大題小題分值二、41分153分C（第⑨段“如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒(méi)有必要用到分析閱讀”，與C項(xiàng)表述不符）163分a處填B；b處填A(yù)（1分）選a處，理由：示例一：文章第②段寫(xiě)“基礎(chǔ)閱讀”，“基礎(chǔ)閱讀”就是明白每個(gè)字的意思，然后試著去了解這個(gè)句子到底說(shuō)的是什么，所以a處填B。（2分）示例二：B句與第②段后面部分“我們要做的努力就是去弄清楚這些字”“努力去體會(huì)這些字到底要說(shuō)的是什么”相照應(yīng)，所以a處填B。（2分）選b處，理由