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文檔簡(jiǎn)介

新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水同步練習(xí)題自然界的水同步練習(xí)題

一、選擇題

1.下列關(guān)于水的描述中,正確的是:

A.純凈水的密度最大

B.液體水的密度大于固體水的密度

C.水蒸氣的密度最大

D.水的密度與溫度無(wú)關(guān)

2.下列關(guān)于水原子的描述中,正確的是:

A.水分子由兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子組成

B.水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子組成

C.水分子由一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

D.水分子由兩個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子組成

3.下列關(guān)于水的物理性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是:

A.導(dǎo)電性:水是不導(dǎo)電的

B.溶解性:水具有很高的溶解性

C.色度:純凈水是無(wú)色透明的

D.沸點(diǎn):水的沸點(diǎn)為100℃

4.下列關(guān)于水的化學(xué)性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是:

A.水可以被電解為氫氣和氧氣

B.水可以與金屬反應(yīng),生成氫氣

C.水可以與酸反應(yīng),生成鹽和水

D.水可以與堿反應(yīng),生成氧氣

5.下列關(guān)于水循環(huán)的描述中,正確的是:

A.水循環(huán)是水蒸氣從海洋上升,形成云,再通過(guò)降水回到地面的過(guò)程

B.水循環(huán)是水從地表蒸發(fā),形成云,再通過(guò)降水回到地面的過(guò)程

C.水循環(huán)是冰從地下融化,形成云,再通過(guò)降水回到地面的過(guò)程

D.水循環(huán)是水由地下上升,形成云,再通過(guò)降水回到地面的過(guò)程

二、填空題

1.水的化學(xué)式為_(kāi)______。

2.水蒸氣在大氣中遇冷凝結(jié)成_______。

3.水分子是一個(gè)氧原子和_____個(gè)氫原子組成的。

4.水的密度最大值是在_______溫度下。

5.水的沸點(diǎn)是______℃,冰的熔點(diǎn)是______℃。

三、簡(jiǎn)答題

1.什么是水循環(huán)?簡(jiǎn)述其過(guò)程。

2.水蒸氣和水的密度之間有什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明原因。

3.從化學(xué)角度講,為什么說(shuō)水是一種非常重要的物質(zhì)?

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述水的溶解性以及溶解性對(duì)生命的影響。

5.你認(rèn)為為什么要保護(hù)水資源?簡(jiǎn)述你的理由。

四、應(yīng)用題

1.有三杯水,分別是A杯純凈水、B杯燒開(kāi)過(guò)的水和C杯融化的雪水。請(qǐng)列出你能采用的準(zhǔn)確方法來(lái)判斷它們的密度大小,并給出你的判斷結(jié)果。

2.請(qǐng)以水為例,說(shuō)明物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

3.每年的3月22日是世界水日,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張海報(bào),向大家宣傳保護(hù)水資源的重要性??梢允褂脠D片、文字、標(biāo)語(yǔ)等來(lái)表達(dá)。

以上題目?jī)H供參考,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助。如有不足之處,還請(qǐng)指正。四、應(yīng)用題

1.有三杯水,分別是A杯純凈水、B杯燒開(kāi)過(guò)的水和C杯融化的雪水。請(qǐng)列出你能采用的準(zhǔn)確方法來(lái)判斷它們的密度大小,并給出你的判斷結(jié)果。

要準(zhǔn)確地判斷這三杯水的密度大小,我們可以采用以下幾種方法:

方法一:比較體積

將相同容器的三杯水分別倒?jié)M相同容積的容器中,通過(guò)觀(guān)察水的高度來(lái)判斷。由于密度等于質(zhì)量除以體積,如果三杯水的質(zhì)量相同,那么體積越大的水,密度就越小。根據(jù)這一原理,體積最大的水就是密度最小的水。

方法二:比較質(zhì)量

可以使用稱(chēng)量器來(lái)稱(chēng)量三杯水的質(zhì)量。質(zhì)量越大的水,密度就越大。通過(guò)對(duì)比三杯水的質(zhì)量,可以判斷出它們的密度大小。

方法三:使用浮力實(shí)驗(yàn)

浮力是由周?chē)后w或氣體對(duì)物體施加的向上的力。根據(jù)阿基米德原理,一個(gè)物體在液體中所受的浮力等于其排開(kāi)的液體的重量。可以通過(guò)將三個(gè)相同質(zhì)量的物體分別放入三杯水中,觀(guān)察它們對(duì)水的浮力大小來(lái)判斷水的密度大小。當(dāng)一個(gè)物體浸入水中浮力最小時(shí),表示這杯水的密度最大。

綜合以上方法,我們可以判斷出三杯水的密度大小為:A杯純凈水>B杯燒開(kāi)過(guò)的水>C杯融化的雪水。

2.請(qǐng)以水為例,說(shuō)明物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

物理變化是指物質(zhì)發(fā)生變化后,其化學(xué)性質(zhì)保持不變,只是形態(tài)或狀態(tài)發(fā)生了改變。而化學(xué)變化是指物質(zhì)發(fā)生變化后,其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化,不同的物質(zhì)形成了新的物質(zhì)。

以水為例,以下是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別:

物理變化:

-冰的熔化:當(dāng)固態(tài)的冰受熱變?yōu)橐簯B(tài)的水時(shí),發(fā)生了物理變化。冰的分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變,只是由于溫度上升,分子間的引力減小,使得冰融化成水。這個(gè)過(guò)程是可逆的,冰水之間可以相互轉(zhuǎn)化。

-水的蒸發(fā):當(dāng)液態(tài)的水受熱變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣時(shí),發(fā)生了物理變化。水的分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變,只是由于溫度上升,部分水分子獲得足夠的能量,脫離液態(tài)形成氣態(tài)。這個(gè)過(guò)程也是可逆的,水蒸氣可以再冷凝成液態(tài)水。

化學(xué)變化:

-水的電解:當(dāng)通過(guò)電解把水分解成氫氣和氧氣時(shí),發(fā)生了化學(xué)變化。這個(gè)過(guò)程不可逆,水的分子被分解為氫氣和氧氣,形成了新的物質(zhì)。電解是一種化學(xué)反應(yīng),需要外部能量的輸入。

3.每年的3月22日是世界水日,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張海報(bào),向大家宣傳保護(hù)水資源的重要性??梢允褂脠D片、文字、標(biāo)語(yǔ)等來(lái)表達(dá)。

(海報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容僅供參考,可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行修改)

海報(bào)標(biāo)題:珍惜每一滴水,共建水資源綠洲

海報(bào)設(shè)計(jì)元素:

-一張畫(huà)面中,左側(cè)是干旱的土地和裂開(kāi)的河床,右側(cè)是飽滿(mǎn)的綠色植物和清澈的湖泊,以對(duì)比強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性。

-中央是一滴水,代表著寶貴的水資源。水滴中心可以加入地球的圖案,以突出水資源是全球共同擁有的。

-底部使用大字體標(biāo)語(yǔ):“每一滴都珍貴,節(jié)約從我做起”、“保護(hù)水資源,人人有責(zé)”等,以引起人們對(duì)水資源保護(hù)的關(guān)注。

-旁邊可以加入一些醒目的小標(biāo)語(yǔ),如“節(jié)約用水,大地更綠”、“小小舉動(dòng),大大保護(hù)”等,以激發(fā)人們從身邊小事做起,共同保護(hù)水資源的意識(shí)。

-圖片背景色采用藍(lán)色,代表清澈的水,以增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

通過(guò)這樣的海報(bào)設(shè)計(jì),可以向大家傳達(dá)保護(hù)水資源的重要性,激發(fā)社會(huì)各界的共識(shí),號(hào)召大家從自己的生活中做起,共同保護(hù)水資源,營(yíng)造可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

總結(jié):

水是我們

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