課題2課時教材分析情，同時，表達了與敵人斗爭到底的精神和革命必勝的堅定信念。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用：梳理文章的思路，把握文章的內(nèi)思維發(fā)展與提升：分析白莽、柔石等人的形象特點；理解作者用典的意審美鑒賞與創(chuàng)造：體會文中重點語句的含義，理解魯迅的悲憤之教學(xué)重點教學(xué)難點分析白莽、柔石等人的形象特點；理解作者用典的意義?！疤烊粲星樘煲嗬?，人間正道是滄桑”,在舊中國的救亡圖存的斗爭過程中，有這么一域，我們看到了烈士們的成就和生活物品。其中有柔石“手作”背心，背心上還帶著彈孔等。作為“紅色宣講員”,你會如何介紹魯迅的文章《為了忘卻的1.寫作背景：1930年3月2日，“左聯(lián)”在上海成立，它是一個由文學(xué)研究會、創(chuàng)造社、魯迅發(fā)起的進步青年所組成的文學(xué)組織?！白舐?lián)”倡導(dǎo)無產(chǎn)階級革命文學(xué)，并把馬克思主義理論作為工作方針，主張“對舊社會和舊勢力的斗爭必須土地革命戰(zhàn)爭時期，國民黨反動派配合反革命的軍事“圍剿”,瘋狂地進行反革命的文1931年1月11日，柔石、白莽等左聯(lián)的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密槍派的屠刀和淫威。在聞知柔石、白莽等左聯(lián)的五位青年遇難的消1933年2月7至8日，在烈士遇難兩周年的日子里，魯迅帶著無限的悲憤寫下此文?！巴鼌s”,將悲哀擺脫、擱置；“記念”,記住憤怒，不忘先烈，更好地戰(zhàn)斗白莽(1909-1931),又名殷夫，原名徐祖華，浙江象山人；1927年考入上海同濟大保釋而出。他感激哥哥的手足之情，但追求真理堅不屈從。主要柔石(1902-1931),原名趙平復(fù)，浙江寧海人。柔石先生一生積極從事新文化運動，馮鏗(1907-1931),原名馮嶺梅，廣東潮州人。馮鏗出身于富有文化教養(yǎng)的知識分子家庭。少女時，曾寄宿磐石女校，后就讀于汕頭友聯(lián)中學(xué)高中名的女作家，1931年1月17日在上海東方飯店被國民政府逮捕，2月7日被槍決，是左聯(lián)李偉森(1903-1931),又名李求實，湖北武昌人。五四時，參加領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動，1921年入黨，1923年參加京鐵路工人大罷工。1930年春，參加上?！白舐?lián)”的領(lǐng)導(dǎo)工作。同年8月，任中央宣傳部秘書。有《小品文雜感集》,譯著《朵思退夫斯基》。胡也頻(1903-1931),福建福州人。少年當(dāng)過學(xué)徒，后求學(xué)天津大沽口海軍學(xué)校。曾聯(lián)”,加入中國共產(chǎn)黨，任“左聯(lián)”執(zhí)行委員，兼工農(nóng)通訊委員會主席。有中篇小說《到莫閱讀課文，給每一部分?jǐn)M定一個小標(biāo)題(四字)1.回憶白莽2.追憶柔石3.柔白被捕4.烈士遇害5.抒發(fā)悲憤交往概括人物品質(zhì)白莽第一次見面是白莽送來原版的《彼愛憎分明裴多菲(1823～1849),原來譯名為彼得斐，是匈牙利的愛國詩人和英雄，匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學(xué)的奠基人，革命民主主義者，在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲，年僅26歲。代表作：詩歌《自由與愛情》《我愿意是激流》以及大量小交往概括人物品質(zhì)柔石合辦朝花社、做印本、做雜務(wù)，拼命譯書還借款耿直忠誠的硬氣而且頗有點迂終于決定改變創(chuàng)作的路子，答應(yīng)做期刊編輯介紹馮鏗女士與魯迅認(rèn)識魯迅托柔石帶書給白莽將合同交他帶給書局對失明母親的拳拳之心作者把柔石比作方孝孺的用意是什么?作者把柔石比作方孝孺，是因為柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取義的剛烈精神上是一致的，他們都將為后人所敬仰和贊頌；作者用朱棣慘無人道、濫殺無辜的暴行來暗示國民黨反動派殺害進步青年的罪行，這是作者對國民黨反動派的深刻揭露和控訴。文章由柔石帶及對馮鏗的回憶，三個"疑心"體現(xiàn)了什么?原文找出文中魯迅對柔石評價的句子并分析。無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來。舊道德：舊有的在人民群眾中長期形成的美好的道德新道德：無產(chǎn)階級思想指導(dǎo)下的道德?lián)p己利人：為了別人的利益，寧可犧牲自己的高尚品德這一段議論性的文字，是作者對柔石崇高思想道德的評價和贊美。第四部分中魯迅給《北斗》選送珂勒惠支夫人木刻的用意是什么?①柔石之母的遭遇與該版畫的內(nèi)容相似。②作者無法明確地表達對烈士的悼念，只好用含蓄的方法來表達自己的感情。小結(jié)：不獨白莽、柔石，在馮鏗、李偉森、胡也思考討論：面對革命青年的被殺，作者如何至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了?！?.得知柔石等被害的消息，作者僅用“原來如此!……”表達怎樣的情感?憤慨。句中的驚嘆號表現(xiàn)出作者強烈的憤怒與震驚，省略號則包含首聯(lián)“慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲”中“挈婦將雛指文中“這一夜，我燒掉了朋友們的舊信札，就和女人抱著孩子走在一個客棧里”,寫“我”保存實力的“逃走”。頷聯(lián)“夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗”中“慈母淚”指文中“不幾天，即聽得外面典故作用用了議論的表達方式強化了敘事的深度和現(xiàn)了對烈士們的深痛悼念和對黑暗政治的強烈不滿(1)方孝孺寧死不肯起草詔類比突出柔石性格中的硬氣和迂辜的罪行暗示國民黨的罪行殺無辜與奸相秦檜沒表明自己不會像高僧哪樣束手待斃，而是逃走以保存實力，繼(3)向子期揭露蔣介石反動統(tǒng)治與司馬氏以殺伐手段建立的晉朝一樣，在說明在黑暗統(tǒng)治下，正直的人是沒有言論自由的。(2)“目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋(3)“夜正長，路也正長”卻的記念》則說“我不如忘卻，不說的好罷”,這兩處的“忘卻”表達的情感是否相同?請友犧牲而帶來的無限悲痛暫時擱