第二單元自然而然的情感流露詩歌是表達情感的最好形式,抒情是詩歌最本質(zhì)的特征。在西方浪漫主義思潮之后,抒情詩更是占了絕對的主流,成為現(xiàn)代詩歌中最常見的形式。無論謳歌自然、贊美愛情還是抒發(fā)人生感受,抒情詩都有著廣闊的天地。凡是文學史能流傳下來的優(yōu)秀詩篇,往往包含了高超的藝術(shù)技巧,運用了不同的抒情方式,才具有了打動人心的效果。抒情的方式是多種多樣的,本單元選取的都是外國詩歌史中的抒情名篇,通過對這些代表性詩篇的揣摩學習,可以更好地領(lǐng)略抒情詩的特點和魅力。課標要求1.講解詩歌“抒情”的內(nèi)涵,引導學生領(lǐng)略抒情詩歌的魅力。2.糾正對“抒情”的一般誤解,展示獨白、對話、客觀描寫等豐富的抒情技巧,讓學生體味詩歌中“強烈的情感”如何源于“平靜的回憶”。3.通過抒情文字喚起學生的情感共鳴,獲得精神的陶冶和升華。

學習建議1.反復(fù)誦讀,準確把握詩中的情感。2.關(guān)注“抒情”展開的過程,深入地把握抒情的奧秘所在。3.體會詩中作者深沉的情感與經(jīng)驗的積累、對生活的思考以及高尚的精神追求密不可分的關(guān)系。1.故鄉(xiāng)

講

讀

新課助讀自主梳理弗里德里希·荷爾德林(1770—1843),德國著名抒情詩人。父親早故,母親是牧師之女。曾先后在登肯爾多夫和毛爾布龍修道院學習。1788—1793年在圖賓根大學神學院獲碩士學位,有資格擔任神父。但他后來并沒有擔任牧師職務(wù),因為他接受的基督教教條同他潛心研究的希臘神話并不相容。他把希臘諸神看成是真實存在的力量。對他來說,詩人的職責就是在神和人之間起到中介作用。1793年結(jié)識席勒,他的一些詩歌都發(fā)表在席勒的刊物《新塔莉亞》上,這些詩受法國革命精神的鼓舞,歌頌自由、人類、和諧、友誼和大自然。新課助讀自主梳理代表作有《自由頌》《人類頌》《為祖國而死》《日落》《梅農(nóng)為狄奧提瑪而哀嘆》《漫游者》《返回家鄉(xiāng)》《愛琴海群島》以及《給大地母親》《萊茵河》《懷念》等。他唯一的書信體小說《許佩里昂》是他的成名作。荷爾德林還翻譯了索福克勒斯的兩部悲劇《俄狄浦斯王》和《安提戈涅》,譯本受到很高的評價。

1798年后,荷爾德林因情場失意,身心交瘁,處于精神分裂狀態(tài)。1802年,詩人徒步走回故鄉(xiāng)。為宣泄胸中的苦痛,表達對生命的感悟,創(chuàng)作了這首詩。新課助讀自主梳理3.解詞義欣然:愉快的樣子。嬉戲:游戲,玩耍。永葆:永遠保持。葆,保持;保護。句段點評審美鑒賞多維探究1.船夫如在遙遠的島上有所收獲,

就會欣然回到靜靜的河邊;

我如收獲到像痛苦一樣多的

財寶,我也要回到故鄉(xiāng)。點評:這首詩以“我”為中心,但詩人卻從收獲后返回河邊的船夫?qū)懫?接著才引出了背負著痛苦回鄉(xiāng)的自己,這種寫法有點類似于中國古典詩歌中的“起興”,即先言他物以引起所詠之辭。在“船夫”與“我”的比照中,“痛苦”被比喻為一種收獲,一筆財寶。在這一比喻中,抽象的痛苦不僅有了某種具體的可感性——“財寶”會給人沉甸甸的感覺,詩人也借此表達了他對“痛苦”的獨特理解:在一個人的生命中,它既是一種不幸的感受,也是一種珍貴的經(jīng)驗。句段點評審美鑒賞多維探究2.因為,把天火賜給我們的天神,

他們也賜給我們神圣的痛苦,

因此,讓它存在吧。我是個凡人;

生出來就是要去愛,去受痛苦。點評:結(jié)尾有一種箴言的力量,讓前面洶涌流動的情感突然凝固,獲得了一種人生的超脫。在“凡人”與“天神”這一宗教性的結(jié)構(gòu)中,心靈因痛苦而顯得更加高貴。最后一段非常重要,詩人引入了一個比故鄉(xiāng)更高的視角——“天神”,詩的境界也得到了一種提升:人的“痛苦”在本質(zhì)上是神的賜予,不能解脫,因而也是“神圣”的。作為凡人,必須承擔這一切,“愛”與“痛苦”都是人的宿命。句段點評審美鑒賞多維探究作者是怎樣層層深入地表達自己的情感的?提示:波浪式的情感表達。第一詩節(jié)中,詩人回避了直抒胸臆的方式,營造出一種凝重、深遠的抒情氛圍。在以下的詩節(jié)中,詩人正面展開了對故鄉(xiāng)的詠嘆,詩人運用了不同的句式,先是疑問句,繼而是感嘆句。句法的交替,使詩行本身就像大河的波浪一樣,一波又一波推進,展開了一個豐富的情感空間。第五詩節(jié)中,詩人的語調(diào)又發(fā)生了陡轉(zhuǎn),剛才對故鄉(xiāng)的呼喚,被一種深深的質(zhì)疑替代,像大河一樣展開的詩行在這里發(fā)生了逆流,清醒的、思辨的語調(diào)與前面詠嘆的語調(diào),形成了反差,進一步強化了“痛苦”。在最后一節(jié),關(guān)于“痛苦”的思辨被引向關(guān)于生命意義的追問,詩人的語調(diào)又一次變得昂揚。句段點評審美鑒賞多維探究《故鄉(xiāng)》的寫作技巧這首詩雖然是一首獨白的情詩,但詩人并沒有沉溺于一己的情感宣泄,而是將對故鄉(xiāng)的熱愛,對生命的永恒思考,與“痛苦”結(jié)合在一起。在展開方式上,詩人也顯示出高超的控制能力,整飭有序的詩節(jié),配合著內(nèi)心的低吟,更像大河一樣舒緩流淌。雖然詩人使用了感嘆、疑問等句式,形成一種詠嘆的效果,