汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃及實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

建設(shè)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃及實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量探索實(shí)訓(xùn)模式

開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)工程規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)建立實(shí)訓(xùn)基地

認(rèn)清服務(wù)領(lǐng)域

明確培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系

汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃及實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)

設(shè)定職業(yè)能力

改革教學(xué)體系內(nèi)容一、以汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)清效勞領(lǐng)域二、以職業(yè)教育原那么為指導(dǎo)，明確培養(yǎng)目標(biāo)三、以創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)為前提，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系一、以汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)清效勞領(lǐng)域汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的框架汽車(chē)生產(chǎn)汽車(chē)用戶汽車(chē)報(bào)廢原料汽車(chē)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)效勞汽車(chē)金融效勞汽車(chē)電子商務(wù)汽車(chē)物流效勞汽車(chē)售后效勞汽車(chē)置換汽車(chē)維修保養(yǎng)汽車(chē)文化汽車(chē)職業(yè)教育產(chǎn)品下線汽車(chē)制造業(yè)〔汽車(chē)前市場(chǎng)〕〔汽車(chē)車(chē)輛工程〕汽車(chē)核心效勞汽車(chē)追加效勞汽車(chē)效勞業(yè)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈〔汽車(chē)后市場(chǎng)〕〔汽車(chē)效勞工程〕汽車(chē)效勞工程的含義對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，汽車(chē)效勞工程是一個(gè)非常模糊的概念，其實(shí)汽車(chē)效勞工程，工程對(duì)象是效勞，而不是汽車(chē)。這是汽車(chē)效勞工程的最大特點(diǎn)。汽車(chē)效勞工程是指汽車(chē)從生產(chǎn)線駛下到汽車(chē)報(bào)廢全過(guò)程所發(fā)生的方方面面的汽車(chē)效勞業(yè)汽車(chē)效勞業(yè)的地位汽車(chē)效勞業(yè)對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展有著舉足輕重的作用，被稱(chēng)作汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的血液汽車(chē)效勞業(yè)已經(jīng)成為同汽車(chē)開(kāi)發(fā)和汽車(chē)制造業(yè)并列的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的重要組成局部汽車(chē)效勞業(yè)的地位越來(lái)越重要汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈不在汽車(chē)制造業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)上終結(jié)，相反，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈沿著汽車(chē)效勞業(yè)在更大的范圍內(nèi)延伸汽車(chē)效勞業(yè)作為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的下游產(chǎn)業(yè)，緊貼最終消費(fèi)用戶，直接營(yíng)銷(xiāo)最終消費(fèi)用戶對(duì)汽車(chē)的消費(fèi)汽車(chē)效勞業(yè)還間接影響相關(guān)上游產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展。因此，汽車(chē)效勞業(yè)是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)展的龍頭。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸汽車(chē)效勞工程的分類(lèi)汽車(chē)效勞工程汽車(chē)核心效勞工程汽車(chē)追加效勞工程汽車(chē)效勞工程的分類(lèi)在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈中，根據(jù)所提供的汽車(chē)效勞工程是否直接產(chǎn)生效用，可以分為：汽車(chē)核心效勞工程——在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈中產(chǎn)生核心效用的效勞工程汽車(chē)追加效勞工程——在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈中提供追加效用的效勞工程汽車(chē)效勞工程的分類(lèi)汽車(chē)效勞工程汽車(chē)核心效勞工程汽車(chē)傳統(tǒng)效勞工程汽車(chē)新興效勞工程汽車(chē)追加效勞工程提升核心效勞工程補(bǔ)充核心效勞工程汽車(chē)效勞工程的分類(lèi)汽車(chē)核心效勞工程可分為汽車(chē)傳統(tǒng)效勞工程和汽車(chē)新興效勞工程汽車(chē)追加效勞工程可分為提升核心效勞工程和補(bǔ)充核心效勞工程汽車(chē)效勞工程的內(nèi)容汽車(chē)效勞工程汽車(chē)核心效勞工程汽車(chē)傳統(tǒng)效勞工程汽車(chē)新興效勞工程汽車(chē)及零部件營(yíng)銷(xiāo)效勞汽車(chē)進(jìn)出口貿(mào)易汽車(chē)金融效勞〔指結(jié)算效勞〕汽車(chē)金融效勞〔信貸、保險(xiǎn)、租賃〕汽車(chē)電子商務(wù)汽車(chē)物流效勞汽車(chē)追加效勞工程提升核心效勞工程補(bǔ)充核心效勞工程汽車(chē)售后效勞舊機(jī)動(dòng)車(chē)貿(mào)易〔汽車(chē)置換〕汽車(chē)維修、保養(yǎng)與美容汽車(chē)效勞企業(yè)管理汽車(chē)文化汽車(chē)職業(yè)教育與技能培訓(xùn)中國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)是一個(gè)正在開(kāi)展中的市場(chǎng)截至2021年6月底，國(guó)內(nèi)汽車(chē)保有量到達(dá)6962.63萬(wàn)輛，其中私人汽車(chē)到達(dá)4624.33萬(wàn)輛，占66.42%。預(yù)計(jì)到2021年左右將會(huì)超過(guò)1億輛。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的分布亦將逐漸轉(zhuǎn)向售后效勞我國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展空間國(guó)外汽車(chē)后市場(chǎng)的開(kāi)展比我國(guó)成熟得多，尤其是美國(guó)，由于汽車(chē)普及的時(shí)間早、汽車(chē)保有量大、用戶人數(shù)多，使汽車(chē)后市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模、效勞內(nèi)容及效勞水平居世界領(lǐng)先地位國(guó)外汽車(chē)后市場(chǎng)的形成與開(kāi)展0510152025汽車(chē)制造新車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商二手車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商汽車(chē)貸款融資租賃保修汽油汽車(chē)保險(xiǎn)維修飾品備件汽車(chē)租賃汽車(chē)業(yè)的價(jià)值鏈包括很多環(huán)節(jié)，從汽車(chē)制造到汽車(chē)銷(xiāo)售再到提供各種金融效勞。在這些環(huán)節(jié)上利潤(rùn)和收入的分布情況差異很大，汽車(chē)行業(yè)最有利潤(rùn)的領(lǐng)域并不是收入最多的領(lǐng)域。營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率占行業(yè)收入的份額100%32%2%21%19%8%2%1.5%1%7.5%4%2%圖1美國(guó)汽車(chē)行業(yè)多元化經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)源及利潤(rùn)率表1美國(guó)汽車(chē)行業(yè)多元化經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)源及利潤(rùn)率一覽表產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)占有份額營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率汽車(chē)制造21%3%-4%新車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商2%1%-2%二手車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商32%2%-3%汽車(chē)貸款2%6%-7%融資租賃1.50%23%-24%保修1%6%-8%汽油2%3%-4%汽車(chē)保險(xiǎn)19%8%-9%維修8%25%-28%飾品備件7.50%4%-5%汽車(chē)租賃4%6%-7%汽車(chē)市場(chǎng)成熟的美國(guó)，汽車(chē)后市場(chǎng)從業(yè)人員有350萬(wàn)多人，年產(chǎn)值高達(dá)1400億美元，汽車(chē)維修業(yè)的利潤(rùn)率到達(dá)27%汽車(chē)效勞業(yè)已成為汽車(chē)制造商不可或缺的利潤(rùn)來(lái)源，成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)開(kāi)展的重要支柱汽車(chē)效勞業(yè)已成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的重要支柱結(jié)論：一個(gè)成熟的國(guó)際化汽車(chē)市場(chǎng)，整車(chē)制造銷(xiāo)售利潤(rùn)占整個(gè)汽車(chē)業(yè)利潤(rùn)的20%左右零部件供給利潤(rùn)占20%左右而50%-60%的利潤(rùn)是從汽車(chē)效勞中產(chǎn)生的

國(guó)際成熟汽車(chē)市場(chǎng)利潤(rùn)分布在早期，中國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)是中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的軟肋，沒(méi)有受到重視。隨著中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的急速開(kāi)展，汽車(chē)后市場(chǎng)的開(kāi)展也得到了一定的推進(jìn)。汽車(chē)后市場(chǎng)重新又被業(yè)內(nèi)放在突出的位置，成為廠商救市的重要策略之一中國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)是中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的軟肋我國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈主要環(huán)節(jié)銷(xiāo)售額

分布比例我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展相比國(guó)際成熟的汽車(chē)市場(chǎng)，還是處在初級(jí)階段，尤其是汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展相比國(guó)際成熟汽車(chē)后市場(chǎng)差距是最大的我國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展還處在初級(jí)階段我國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)一批管理先進(jìn)的效勞企業(yè)必將脫穎而出一般情況下，車(chē)輛在使用4-9年之間汽車(chē)效勞需求是最大的國(guó)外汽車(chē)業(yè)界普遍認(rèn)為，從2007年開(kāi)始，中國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)將經(jīng)歷較高的增長(zhǎng)預(yù)計(jì)到2021年汽車(chē)后市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)3000億元以上中國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)將經(jīng)歷較高的增長(zhǎng)北美、歐洲地區(qū)的許多國(guó)家汽車(chē)后市場(chǎng)已步入高級(jí)階段，而我國(guó)卻仍處于初級(jí)階段，雖然我國(guó)也越來(lái)越重視向中級(jí)階段和高級(jí)階段開(kāi)展，但人力資源的缺乏和人才培養(yǎng)體系不夠健全等諸多問(wèn)題，都成為汽車(chē)后市場(chǎng)向前推進(jìn)的瓶頸人才培養(yǎng)體系不健全將成為汽車(chē)后市場(chǎng)向前推進(jìn)的瓶頸

為此，我們要盡快建立我國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)職業(yè)教育新體系，加快汽車(chē)后市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)要盡快建立我國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)職業(yè)教育新體系內(nèi)容一、以汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)清效勞領(lǐng)域二、以職業(yè)教育原那么為指導(dǎo)，明確培養(yǎng)目標(biāo)三、以創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)為前提，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系職業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)了職業(yè)工作〔實(shí)際的社會(huì)職業(yè)或工作崗位〕職業(yè)工作的能力要通過(guò)職業(yè)教育來(lái)獲取職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)了職業(yè)教育〔實(shí)際的職教專(zhuān)業(yè)和職教課程〕職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)要建立職業(yè)特征分析的根底上職業(yè)的內(nèi)涵

職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系職業(yè)性原那么著名的職業(yè)性原那么：職業(yè)工作和職業(yè)教育都是以職業(yè)的形式進(jìn)行職業(yè)教育培養(yǎng)同一個(gè)類(lèi)型不同層次的技能型人才策略層面技能

經(jīng)驗(yàn)層面技能

職業(yè)教育培養(yǎng)不同層次的技能型人才

中職、高職和本科的培養(yǎng)目標(biāo)和人才類(lèi)型比較教育類(lèi)型中等職業(yè)教育高等職業(yè)教育普通高等教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置汽車(chē)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)營(yíng)銷(xiāo)員營(yíng)銷(xiāo)技師營(yíng)銷(xiāo)工程師人才類(lèi)型操作型初級(jí)人才技能型中級(jí)人才應(yīng)用型高級(jí)人才崗位性質(zhì)業(yè)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)人員工程技術(shù)人員工作對(duì)象顧客員工企業(yè)工作內(nèi)容從事汽車(chē)銷(xiāo)售和服務(wù)從事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和管理從事計(jì)劃制定和控制服務(wù)項(xiàng)目汽車(chē)傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目汽車(chē)傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目提升核心服務(wù)項(xiàng)目汽車(chē)新興服務(wù)項(xiàng)目補(bǔ)充核心服務(wù)項(xiàng)目主要業(yè)務(wù)開(kāi)展汽車(chē)銷(xiāo)售提供代理服務(wù)制定營(yíng)銷(xiāo)策略組織促銷(xiāo)活動(dòng)分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)確定發(fā)展戰(zhàn)略工作重點(diǎn)了解顧客需要執(zhí)行營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃進(jìn)行分析預(yù)測(cè)崗位責(zé)任為企業(yè)開(kāi)展日常銷(xiāo)售為企業(yè)制定營(yíng)銷(xiāo)策略為企業(yè)規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)容一、以汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)清效勞領(lǐng)域二、以職業(yè)教育原那么為指導(dǎo)，明確培養(yǎng)目標(biāo)三、以創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)為前提，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系三、以創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)為前提，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)隨著我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)的開(kāi)放，職業(yè)院校將面臨公辦院校、民辦院校和外資辦學(xué)三個(gè)方面的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)教育市場(chǎng)的生源是有限的，一方面職業(yè)院校的數(shù)量和可供求學(xué)數(shù)量在增加；另一方面由于我國(guó)人口政策和生育政策的原因，適齡生源具有逐年遞減的趨勢(shì)。功能層職業(yè)教育技能培訓(xùn)科學(xué)研究基礎(chǔ)層核心層師資隊(duì)伍課程開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包含三個(gè)層次，涉及九個(gè)方面的要素。優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容

第一層次是核心層，是優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)能夠成立的最關(guān)鍵的要素。主要包括專(zhuān)業(yè)方向、專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃等三個(gè)方面，有了這三個(gè)要素，優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)才能設(shè)立。第二層次是根底層，是優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)能夠開(kāi)展的最根本的要素。主要包括師資隊(duì)伍、課程開(kāi)發(fā)和實(shí)訓(xùn)基地等三個(gè)方面，有了這三個(gè)要素，優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)才能開(kāi)展。第三層次是功能層，是優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)能夠占領(lǐng)市場(chǎng)的最重要的要素。主要包括職業(yè)教育、技能培訓(xùn)和科學(xué)研究等三個(gè)方面，有了這三個(gè)要素，優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)才能穩(wěn)固。內(nèi)容一、以汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)清效勞領(lǐng)域二、以職業(yè)教育原那么為指導(dǎo)，明確培養(yǎng)目標(biāo)三、以創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)為前提，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力職業(yè)能力方法能力專(zhuān)業(yè)能力社會(huì)能力掌握技能掌握知識(shí)學(xué)會(huì)共處學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)工作根本開(kāi)展能力根本開(kāi)展能力根本生存能力

當(dāng)勞動(dòng)組織發(fā)生變化或者當(dāng)職業(yè)發(fā)生變更的時(shí)候，這種能力依然存在，從而能重新獲得新的知識(shí)或新的技能關(guān)鍵能力定位能力四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力社會(huì)能力

具有與人交往和協(xié)作共事的能力〔中職、高職和本科均應(yīng)具備的能力〕方法能力

具有意志堅(jiān)決和克服挫折的能力〔高職和本科均應(yīng)具備的能力〕具有制訂方案和實(shí)施評(píng)估的能力〔本科應(yīng)具備的能力〕具有開(kāi)展商品推銷(xiāo)的能力〔中職、高職和本科均應(yīng)具備的能力〕具有分析消費(fèi)需求的能力〔高職和本科均應(yīng)具備的能力〕具有開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)的能力〔高職和本科均應(yīng)具備的能力〕具有開(kāi)展商務(wù)談判的能力〔本科應(yīng)具備的能力〕專(zhuān)業(yè)能力

具有職業(yè)活動(dòng)所需根本業(yè)務(wù)能力〔中職、高職和本科均應(yīng)具備的能力〕具有進(jìn)行企業(yè)協(xié)調(diào)和管理的能力〔本科應(yīng)具備的能力〕具有汽車(chē)市場(chǎng)調(diào)研的能力〔本科應(yīng)具備的能力〕具有進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和籌劃的能力〔高職和本科均應(yīng)具備的能力〕具有進(jìn)行故障分析和判斷的能力〔高職和本科均應(yīng)具備的能力〕內(nèi)容一、以汽車(chē)后市場(chǎng)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)清效勞領(lǐng)域二、以職業(yè)教育原那么為指導(dǎo)，明確培養(yǎng)目標(biāo)三、以創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)為前提，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)四、以分析崗位需求為根底，設(shè)定職業(yè)能力五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系

KnowledgeWhattodo做什么

SkillHowtodo怎樣做Knowledge知識(shí)Skill技能Attitude態(tài)度

Wanttodo愿意做

AttitudeWhytodo為什么實(shí)訓(xùn)教學(xué)的邏輯主體培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系

〔一〕開(kāi)設(shè)一系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)工程汽車(chē)效勞與營(yíng)銷(xiāo)崗位模擬實(shí)訓(xùn)汽車(chē)效勞與營(yíng)銷(xiāo)崗位模擬實(shí)訓(xùn)汽車(chē)效勞與營(yíng)銷(xiāo)崗位模擬實(shí)訓(xùn)五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系

〔一〕開(kāi)設(shè)一系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)工程汽車(chē)效勞企業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)

三維動(dòng)畫(huà)模擬實(shí)訓(xùn)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)情景仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)汽車(chē)效勞企業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)

三維動(dòng)畫(huà)模擬實(shí)訓(xùn)汽車(chē)效勞企業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)

實(shí)拍視頻實(shí)訓(xùn)課程汽車(chē)效勞企業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)

實(shí)拍視頻實(shí)訓(xùn)課程五、以探索實(shí)訓(xùn)模式為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系

〔一〕開(kāi)設(shè)一系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)1.課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)2.情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)運(yùn)用情景教學(xué)提高實(shí)訓(xùn)效果。教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案和實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)確定模擬汽車(chē)銷(xiāo)售的內(nèi)容、角色定位和銷(xiāo)售場(chǎng)景等，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下分別扮演不同的角色，結(jié)合具體的汽車(chē)產(chǎn)品進(jìn)行汽車(chē)產(chǎn)品的推介訓(xùn)練，在模擬過(guò)程中對(duì)禮儀、服飾、表情、語(yǔ)言、行為等各方面進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)和糾正。實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)電腦模擬實(shí)訓(xùn)3.電腦模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)電腦模擬實(shí)訓(xùn)案例分析實(shí)訓(xùn)4.案例分析實(shí)訓(xùn)

案例分析課是指任課教師印發(fā)與所講課程內(nèi)容有關(guān)的案例材料給學(xué)生，學(xué)生先自己補(bǔ)充材料，進(jìn)行分析判斷，然后教師給予一定的指導(dǎo)，案例分析完后，教師提出看法、評(píng)價(jià)。通過(guò)案例分析訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和評(píng)判的能力。案例分析實(shí)訓(xùn)

車(chē)險(xiǎn)案例分析案例分析實(shí)訓(xùn)

車(chē)險(xiǎn)案例分析案例分析實(shí)訓(xùn)

車(chē)險(xiǎn)案例分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)電腦模擬實(shí)訓(xùn)案例分析實(shí)訓(xùn)專(zhuān)題調(diào)研實(shí)訓(xùn)5.專(zhuān)題調(diào)研實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)電腦模擬實(shí)訓(xùn)案例分析實(shí)訓(xùn)專(zhuān)題調(diào)研實(shí)訓(xùn)職業(yè)演練實(shí)訓(xùn)6.職業(yè)演練實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)電腦模擬實(shí)訓(xùn)案例分析實(shí)訓(xùn)專(zhuān)題調(diào)研實(shí)訓(xùn)職業(yè)演練實(shí)訓(xùn)崗位模擬實(shí)訓(xùn)7.崗位模擬實(shí)訓(xùn)崗位模擬實(shí)訓(xùn)崗位模擬實(shí)訓(xùn)崗位模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式〔二〕認(rèn)真探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)情景營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)電腦模擬實(shí)訓(xùn)案例分析實(shí)訓(xùn)專(zhuān)題調(diào)研實(shí)訓(xùn)職業(yè)演練實(shí)訓(xùn)崗位模擬實(shí)訓(xùn)〔三〕建立校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地

1.建設(shè)起“真實(shí)〞的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)4S店模擬實(shí)訓(xùn)室3.實(shí)訓(xùn)室建設(shè)符合生產(chǎn)流程〔工藝〕汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室二手車(chē)交易市場(chǎng)模擬實(shí)訓(xùn)室汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技能實(shí)訓(xùn)室汽車(chē)電工電子實(shí)訓(xùn)室汽車(chē)根本構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室汽車(chē)文化實(shí)驗(yàn)室汽車(chē)車(chē)迷俱樂(lè)部1.建設(shè)起“真實(shí)〞的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1.建設(shè)起“真實(shí)〞的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地整車(chē)展示區(qū)銷(xiāo)售洽談區(qū)維修接待區(qū)配件實(shí)訓(xùn)區(qū)保險(xiǎn)理賠與三包索賠區(qū)休息區(qū)與汽車(chē)文化長(zhǎng)廊2.建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地

2.建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地建立校外實(shí)訓(xùn)基地后，學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)校與汽車(chē)企業(yè)的聯(lián)系，密切學(xué)校與汽車(chē)企業(yè)之間的感情學(xué)校必須建立專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，定期到汽車(chē)企業(yè)檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況，聯(lián)絡(luò)感情學(xué)校應(yīng)該加大校外實(shí)訓(xùn)基地的開(kāi)發(fā)力度，擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)單位范圍學(xué)?？梢月?lián)系社會(huì)上一些較為知名汽車(chē)企業(yè)明確正確的實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)思想

學(xué)生中心的指導(dǎo)思想

模塊形式的課程體系

專(zhuān)業(yè)特色的訓(xùn)練方法

完善創(chuàng)新的培養(yǎng)大綱

相對(duì)獨(dú)立的組織