大班安全活動下學(xué)期教案40篇正文

（1）大班安全下學(xué)期教案《危險的河》含反思

活動目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書畫面危險的河（一）（二）。

活動過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河

上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。案網(wǎng).；案網(wǎng)案網(wǎng).；

案網(wǎng)；可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又

不會游泳，急忙喊：救命！幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，

及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，

小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華

落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

教師：小華為什么會落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上

行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危

險的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否

則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊

或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,

且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題有目的的開展活

動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效

的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，

具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說

教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題

的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效

的提高自護(hù)意識。

(2)大班安全下學(xué)期教案《生活中的火》含反思

活動背景：

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的

自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手

無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是

教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會

自我保護(hù)、自救。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動準(zhǔn)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程:

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的

情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附

近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。；

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

⑴我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、

取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林

等）

3、實驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過

程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，

觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不

同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論:

(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等)

⑵怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

(3)如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃

生自救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳

細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床

單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門不很熱也沒看到火苗，趕

快離開。

C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向

安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地

面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、

揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目

跳樓。

5、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

活動反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)

發(fā)展，既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又

有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；鹪谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹?/p>

見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對火的認(rèn)識只是停留在表面，

對火的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)

幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此

這個活動既于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)

的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們

對周圍事物積極探索的熱情。

（3）大班安全下學(xué)期教案《水好玩也很危險》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高

安全意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)

慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準(zhǔn)備:

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？

2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個人去？能不能和小朋

友去?你喜歡到哪里去游戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游

泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險.（播放圖片，分辨安全）

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?

可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游

泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。?。豪蠋煟?，師

教.案網(wǎng)

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池

塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不

適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地

方是不能去游泳的呢？

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險事情。

活動反思：

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題

的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達(dá)。在活動中孩子們知道

哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安

全?；顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教

育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

(4)大班安全活動教案《認(rèn)識交通標(biāo)志》含反思

設(shè)計背景

大班孩子越越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就

近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常

識，就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒說，安全教育尤為重

要，本班的孩子對交通安全的認(rèn)識還缺乏，所以為保證孩子

安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。作為幼兒教師，我們

有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這

個大家庭。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將

標(biāo)志進(jìn)行簡單的分類。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

重點：教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保

護(hù)意識和能力。

難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突

發(fā)事件，注意安全。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)活動課件，安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種

圖片）。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙

筆等材料。

4、小熊布偶一個。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上我們班了一個小朋友委托我們幫他一

個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起看看

吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開

著它的小車我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路

上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從沒有看見過,

也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好請教我們

小朋友了！

二、認(rèn)識交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣）

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下，我們快一起看

看它們都代表著什么意思吧！

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,

試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對

呢?鐘老師告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意

義）

游戲一一我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志

名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們

想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成

什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒

有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互

不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什

么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活

都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路

就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看

出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一

不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含

義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒

分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇

到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、

十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)安全小

衛(wèi)士獎?wù)隆?/p>

五、活動延伸

師：今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，

見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要

注意安全，下面請你們當(dāng)一回小小設(shè)計師幫幼兒園設(shè)計一些

標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。

教學(xué)反思

這個集體活動以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標(biāo)志為切

入點，通過了解標(biāo)志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩

子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、

情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有

些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小

朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活

中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就

會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒

有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨

意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒

有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們

的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境

中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通

標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

(5)大班安全活動教案《怎樣做最安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時

間。

2、增強安全和自我保護(hù)意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶

子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗引出話題

活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。

我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們

去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻了精神，都爭

先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過,

幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，其他的人

也出不去啦。

2、討論：擁擠的后果是什么？

我趕緊把男孩們招呼回，組織全班小朋友一起討論：男孩子

們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼

討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而

發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震

驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去

等等。

4、通過試驗，明白有序比擁擠更節(jié)省時間

接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放

進(jìn)幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請

幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出，小朋友們用了

很長時間也沒能把小球拉出，然后我又請大家一個接一個地

拉，很快小球一個一個都被拉出了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出，是大家一起拉快呢，還是一

個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越越少，就能很快拉出。

通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比

擁擠快得多，而且更安全。

延伸活動：

火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演

習(xí)，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快

速地撤離到安全地點。

活動反思：

1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠,

不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。

社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為

上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培

養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實幼兒園一直

在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗

手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有

形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的

情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要

教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有

序，遵守規(guī)則，學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡

小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時，

要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。

比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動

中都要排隊，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白

為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意

識到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo)，就會

忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視

頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們

明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)

重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。

3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為

之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為

習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育

就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為

的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼

兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，

逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

(6)大班安全教案《乘車安全》含反思

設(shè)計意圖:

新聞報道中的兒童走失事件越越多，一張張尋找孩子的焦急

面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道

趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

活動目標(biāo)：

1、能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。

2、認(rèn)識基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通

規(guī)則。

活動過程：

（一）談話、觀看課件導(dǎo)入活動

提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注

意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題）

②我們一起看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀看課

件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看

紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）

③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什

么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要

走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才

能安全回家。

（二）再次認(rèn)識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志

呢？引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請

個別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋

友看并說說它的作用。

教師：今天老師也帶了一些大家認(rèn)識的標(biāo)志，讓我們認(rèn)識認(rèn)

識吧。（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志，并告訴幼兒

此標(biāo)志的作用），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的交通安全標(biāo)志。

(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組,

進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片

中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出

做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅

花，以得到小紅花最多的一組或勝。

四、活動結(jié)束

和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么,

我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印

象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰

抓緊時間回家。

(7)大班安全教案《遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)》含反思

活動設(shè)計背景

大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易

引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的

密切關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安

全防護(hù)能力，但是安全的認(rèn)知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高

意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了

本次活動。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它與

人們生活的密切關(guān)系。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通

規(guī)則的的意識，提高自我安全保護(hù)能力。

3.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識常見的交通標(biāo)志；了解過馬路時的注意事項，遵守交通規(guī)

則。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的

音樂。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識斑馬線；

二、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志

(1)認(rèn)識信號燈談?wù)勑盘枱舻淖饔?，師：在生活中，很多馬路

上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？

(2)認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了

信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，小朋友們，下

面和老師認(rèn)識一下。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、

停車場、禁止駛?cè)?、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、

注意落石)逐一講解。

三、認(rèn)識交警。

四、教師小結(jié)。

五、情景?。撼斯卉?/p>

你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們?nèi)ソ?/p>

游吧？

教學(xué)反思

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的

很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說我是警

察，停車小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍,

情緒愉快，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，相信孩子們以后會更加

安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分

鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)該在緊湊一點就會

更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！

(8)大班安全教案《可怕的冰窟窿》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面

上玩耍。

2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆

蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。

2、幼兒用書第38-------40頁。

活動過程：

1、演示小實驗，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂，知道在冰面上玩

耍的危險。

(1)演示實驗易碎的冰面：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察

冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破

裂的過程，(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本

次試驗)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么

樣的危險？

(3)教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實，其實非常容易破

裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰

面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。

2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求

救的方法。

(1)教師首先要完整的講述一邊故事。

(2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進(jìn)冰窟窿?他是

怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？

⑶教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰

面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕,

要立即臥倒，匍匐(爬著)前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動，同時要大

聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。

3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等

圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣

走才是安全的？

教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;

小心慢走，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過,

防止摔傷，避免危險。

4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38——40頁《冬天路滑怎

么走》，討論并完成操作。

活動反思：

寒冷的冬天里潔白無暇的雪花和晶瑩剔透得冰都會給孩子們

帶不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候

玩的會忘乎所以，常常忘記了危險，通過本次活動孩子們了

解了看似解釋的冰面所潛在的危險，教育了孩子不到結(jié)冰的

河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時學(xué)會了一些自救的的方法，

增強了孩子們的安全知識。

（9）大班安全教案反思《不跟陌生人走設(shè)計背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識弱的特點,

設(shè)計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩

子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻

刻在心中。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

2、辨別陌生人的能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件。

2、陌生阿姨。

活動過程

一、課件出示情境表演

1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶

小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是

媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓

我接你。

看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么

說？怎么做？

2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人

拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相

信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，

小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。

特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢?/p>

此次活動是十分成功的。

教學(xué)反思

在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，

激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況

下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西

吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫

助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，

懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道

理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力！

(10)大班安全教案《有壞人闖入怎么辦活動目標(biāo)：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖并提問：

(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一

起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后發(fā)生了什么事情？

①圖上有誰?他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事？

②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？

③后發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不

然壞人可能就會傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動展開：情景劇表演。

(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可

以怎么做?請小朋友們看一個表演，想一想下面這幾種做法，

那一種正確呢？

(2)教師用布偶表演情景劇《壞人了怎么辦？場景一：看到壞

人，小男孩自己沖過去和他打起。

場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報告老師。

場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏

起。

3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？

教師：

⑴如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫

呢？

⑵如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？

教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。

4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

幼兒分組討論。

(1)分享討論結(jié)果。

(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要

保持冷靜，進(jìn)那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，

你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想

辦法找個安全的地方躲起，就像這個小朋友一樣?？傊?/p>

到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。

活動反思：

本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動進(jìn)行開展并引入、小朋

友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果

較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇

到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識。

(11)大班安全公開課教案《旅游路上》含反思

活動目標(biāo)：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問

題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況

的方法。

3、愿意在活動情境中創(chuàng)編安全兒歌，模擬練習(xí)解決問題。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要

坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有

哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是

遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去

海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注

意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：

等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外

等。

教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險的地方如何注意

安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么

辦呢？

教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如

外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么力、？別急，別

急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110,警察

一定會幫忙。

3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突

發(fā)情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地

方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以安全兒歌鞏固幼兒的

安全行為。

活動反思：

對于低年級學(xué)生說，他們集中注意力的時間相對較短，所以

在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激

發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明

小游客的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課

堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是

有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要

更多的強調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。

在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要

是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的

都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小

組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在

最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反

思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一

些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一

些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個

學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需

要更加注重。

(12)大班安全教案《十字路口的安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、增強幼兒安全意識，認(rèn)識簡單交通標(biāo)志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

3、認(rèn)識交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

視頻、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布

置十字路口、邀請交通警察一名。

活動過程：

一、導(dǎo)入與討論：

1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音

樂進(jìn)入活動室。

2、提出問題，請幼兒充分討論。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則？

b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？

（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答，鼓勵幼兒大膽說出

自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。）

二、觀看：播放視頻觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十

字路口時正確的做法。

1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不

能搶燈通過等。

三、探索：如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法

通行等.

（教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達(dá)自己

的意愿并適當(dāng)給予肯定）

3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

四、游戲《十字路口方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭

飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交

通，出示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志，汽

車和行人停下等待。

游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的

肯定，對于不準(zhǔn)守規(guī)則的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)則意

識。

繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察，了解交通

規(guī)則。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，對

幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼

兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生

動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻

的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活

情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

(13)大班安全教案反思《防雷電與安全用電活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意

識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場

地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落

下；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；

小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做

客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播

放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

⑵不可以躲在電線桿下。

⑶不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘

了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，

這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言開發(fā)幼兒的想像力和對事情

的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：

⑴不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

⑵不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，

有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要

及時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方

面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得

更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩

幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩

子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進(jìn)性。

(14)大班安全教案反思《煤氣安全我知道設(shè)計意圖：

安全教育是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們在

日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)?/p>

常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟

悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命

和財產(chǎn)安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。

活動目標(biāo):

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生

的一些生理反應(yīng)。

2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、煤氣瓶一個（仿真玩具）。

2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動過程：

一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎?

你們家的煤氣是從哪里的？煤氣有什么用？

2.教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管

道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

它們給我們帶了許多方便，例如：能燒水、燒代、燒菜、煲

湯等等

二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤

氣也會給我們帶許多危害。

2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下,

會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪

些？

剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆

炸了）

教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開

關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外

后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會有難聞的氣味;會

吱吱的聲音...）

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢？

（會頭暈、會呼吸不了、會暈倒...）

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都

盡量不到廚房里玩耍。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。

4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電

梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時打119報警。

活動反思：

幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還

了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不

私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到

煤氣泄漏時的自我保護(hù)方法，避免危險的發(fā)生。

(15)大班安全教育活動教案反思《如何保護(hù)自己活動目標(biāo)

1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。

2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.加強幼兒的安全意識。

重點與難點

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體

安全。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有動之以情，曉之

以理，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和

動機，才會真正地導(dǎo)之以行。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學(xué)習(xí)日常生活中的

一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后

果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到

困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)

自己的方法視作難點。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的

計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。

據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

活動流程

感知討論一一操作實踐一一強化鞏固

1.引導(dǎo)幼兒感知討論

建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，

引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄

音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如:

朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮

膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事

在《生活》教第90頁）

例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些

是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織

幼兒討論：做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？如果是你在

玩，該怎么做？等

2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)反思

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的

計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。

據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。

在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面

的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并

從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的警覺，這樣，才能使教

育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安

全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂

得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么

情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是

安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自

我保護(hù)身體的方法。

(16)大班安全公開課教案《食品安全》含反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全

隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動過程

1、活動導(dǎo)入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息

呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，

你們知道嗎？

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀

察并辨認(rèn)。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?

它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。

它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放

心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，

吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)

志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他

們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會

計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間

的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放

很久嗎？

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的,

可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，

還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。

新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存

在安全隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友當(dāng)

食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會

健康成長。

活動總結(jié)：注意食品安全。

活動反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法

和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，

畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安

全的方法。通過本次活動，幼兒達(dá)到了重點，難點也到了突

破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位

幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

(17)大班安全教案反思《火的用途及危害活動設(shè)計背景

學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，火是日常生活中

必不可少的，它給我們的生活帶了許多的好處，但如果使用

不當(dāng)也會給我們帶危害，甚至是災(zāi)難。隨著大班幼兒的生活

和知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富，他們對火并不陌生，而且具

一定的自我保護(hù)意識。但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時，他們又會感到

束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認(rèn)識火的特點的基礎(chǔ)

上，讓幼兒知道不要玩火，當(dāng)意外發(fā)生時，自己應(yīng)該怎樣做,

建立起初步的自我保護(hù)意識和基本的自救能力。

活動目標(biāo)

1、教會幼兒認(rèn)識火，了解火的用途及危害。

2、通過防火安全知識學(xué)習(xí)，增強幼兒防火意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

火的用途及危害

增強幼兒防火意識

活動準(zhǔn)備

火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動過程

一、認(rèn)識火

出示火柴、打火機

分別問：這是什么？

講述火

二、認(rèn)識火的用處及危害

1、在幼兒認(rèn)識了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。

（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照

明、取暖等）

我們還利用火煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。

⑵用火不注意，會給我們造成哪些危害呢？（教案出自：快思

老師）（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）

2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒

知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。

（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋

火就熄滅了？

啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空

氣隔絕了，所以火就熄滅了

⑵演示：點燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被

子蓋、滅火器等)

(3)讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。(雷電、火

山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等)

(4)講述學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感

受到火的危害就在身邊

3、看錄像后討論：

(1)我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？

⑵如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護(hù)好自己？(撥打火警119、

大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如

果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場等)

4、游戲：火娃幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救

方法。

老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃幫助

糾正幼兒不正確的逃生方法。

教學(xué)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)

發(fā)展，既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又

有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。火在我們的日常生活中很常

見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對火的認(rèn)識只是停留在表面，

對火的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)

幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此

這個活動既于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)

的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們

對周圍事物積極探索的熱情。

(18)大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《交通安全伴我行》含反思

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特

點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有

成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至

釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨自穿越馬路、獨自活

動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一

二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了

交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交

通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護(hù)能力。

活動目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交

通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通

規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車

志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

活動過程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬

路）我們就看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：A、一名汽車司

機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;B、一名行人看到交

警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：剛才你看到了什么？是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？

你想對他們說什么？

小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一

定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？

它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,

女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人

們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還

有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶了幾種，你們想看嗎？根據(jù)

不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志,

我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛

和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告

訴人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明

顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：

禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用提示人們

對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就

告訴人們此處危險要注意，要遠(yuǎn)離。

⑷出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識

了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），

紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（禁止標(biāo)

志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。

小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎勵你們看一段動畫片，動

畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出。

4、播放flash動畫，鞏固對標(biāo)志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘

貼。

（三）學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的

作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。

今天，我們就邀請了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨

的到。

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，

認(rèn)識了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指

揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。

大家說說是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動作，幼兒

猜意思。

3、游戲?qū)W做小交警，學(xué)做交通指揮手勢。

（四）游戲：交通安全伴我行

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游

戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒

根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十

字路口，進(jìn)行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼

兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。

三、結(jié)束

集合隊伍，講評情況：

交警：孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)

得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。

老師：希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的

孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家。組織幼兒歡送交警阿姨,

自然結(jié)束！

反思：

在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的

興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀

察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼

兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，注意了

知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層

層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

(19)大班安全教案反思《火的危害活動目標(biāo)

1、教會幼兒認(rèn)識火，了解火的用途及危害。

2、通過防火安全知識學(xué)習(xí)，增強幼兒防火意識。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

教學(xué)重點、難點

火的用途及危害

增強幼兒防火意識

活動準(zhǔn)備

火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動過程

一、認(rèn)識火

出示火柴、打火機

分別問：這是什么？

講述火

二、認(rèn)識火的用處及危害

1、1、在幼兒認(rèn)識了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說說火的用途及

危害。

(1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢？(燒水、做飯、照

明、取暖等)

我們還利用火煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。

⑵用火不注意，會給我們造成哪些危害呢？（燒毀房屋、森林、

人的皮膚等）

2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒

知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。

（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋

火就熄滅了？

啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空

氣隔絕了，所以火就熄滅了

⑵演示：點燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被

子蓋、滅火器等）

⑶讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。（雷電、火

山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等）

（4）講述學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感

受到火的危害就在身邊

3、看錄像后討論：

（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？

⑵如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護(hù)好自己？（撥打火警119、

大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如

果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場等）

6、游戲：火娃幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救

方法。

老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃幫助

糾正幼兒不正確的逃生方法。

教學(xué)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)

發(fā)展，既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又

有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；鹪谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹?/p>

見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對火的認(rèn)識只是停留在表面，

對火的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)

幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此

這個活動既于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)

的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們

對周圍事物積極探索的熱情。

（20）大班安全教案反思《走丟了怎么辦活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1

第30~31頁。

活動過程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽

帶著瑪莎去公園玩。瞧，他們出發(fā)了......(播放故事視頻

前半部分)

2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴

蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該

怎么辦？(幼兒積極討論發(fā)表意見)

3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。小朋友們出了這么多

主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正

確的。

(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。

(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對

的？(幼兒討論發(fā)表意見)

(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出J、Xo

(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣

做避免這樣的事情發(fā)生呢？

③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。

④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更

多地安全小知識。

活動延伸：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

活動反思：

通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能

參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至

創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

(21)大班安全教案反思《愛護(hù)牙齒活動設(shè)計背景

現(xiàn)在人的生活越越好了，小孩吃的零食也多。許多小孩又不

喜歡刷牙，所以很容易有蛀牙。

活動目標(biāo)

1、了解什么是蛀牙，以及它的壞處。

2、怎樣預(yù)防蛀牙。

3、培養(yǎng)幼兒愛牙意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

教學(xué)重點、難點

使幼兒了解了溫齒形成的原因以及對人身體的危害，掌握正

確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

牙齒模型、牙刷、鏡子、蘋果等

活動過程

1、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

⑴從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

⑵請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

⑶小結(jié)。

2、認(rèn)識踽齒的原因和預(yù)防

(1)這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？

請患有踽齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

⑵怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A.幼兒講述B.小結(jié)。

3、教幼兒正確的刷牙方法。

教學(xué)反思

通過這節(jié)活動，幼兒了解了踽齒形成的原因以及對人身體的

危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙

的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。

(22)大班安全教案反思《獨自在家活動目標(biāo)

1、了解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開門，不

玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點、難點

重點：了解獨自在家的一些安全知識。

難點：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦？片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市

場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，

這時門外傳咚咚的敲門聲，小明問：是誰呀？一個陌生的聲音

答：我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。小明犯愁了，

該不該去開門呢？

2、提問：(1)什么人在敲門？

(2)小明該去開門嗎？

⑶如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？

(4)小明該怎么辦？

教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時，有陌生人敲門，不能輕易給

開門，要先問清楚人是誰？找誰？告訴人等到家長回再，或讓

人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、討論

1、如果是你一個人在家，有人敲門你會怎么辦？(加深幼兒的

印象)

2、如果你一個人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以

做？

三、游戲《評評看1、出示圖片，請小朋友認(rèn)真觀察下面四幅

圖中，當(dāng)自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小

朋友做得不對？圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳跳去。

⑷一個人靜靜地看電視。

2、提問：哪些行為是危險的？為什么？我們該怎樣做？

3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時，我們要注意安全，不隨便

給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器

開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起聽一

聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動結(jié)

束。

活動廷伸：幼兒自制圖《如果我獨自在家我會—教學(xué)反思

本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識而

設(shè)計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人

在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作,

不亂摸電器開關(guān)等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在

幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每

一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。

（23）大班安全活動教案反思《壞人了怎么辦活動目標(biāo)：

1.了解發(fā)生危險時，所應(yīng)采取的措施。

2.增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備。

活動過程：

1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人我們幼兒園

嗎？（防暴演習(xí)活動）今天老師帶了有關(guān)壞人的故事與小朋友

分享。

⑴有一天，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，

就只有一個小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）

⑵有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么

辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）

2.基本部分:

(1)剛剛這樣對不對呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？

*教師總結(jié)：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不

能開門，并且要撥打110求救。

(2)如果有陌生人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要安靜得想辦法。

不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起。(在跑的時

候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并

且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話

求救(110)。

3.結(jié)束部分：

根據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請個別幼兒上前表演示范。(不對的

及時糾正)。

活動反思：

本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動進(jìn)行開展并引入、小朋

友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果

較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇

到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識。

(24)大班安全教案《遇到火災(zāi)有辦法》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤

離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

2、能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想

辦法，增強自我保