品德與生活教學(xué)工作計劃

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃1

一、學(xué)生根本狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已開頭運用爭論、觀看、調(diào)查、試驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡一樣，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面進展。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童熟悉自己身體的整體構(gòu)造及其各個組成局部，了解身體各個局部的特征和根本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步進展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的根底上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫忙兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往力量的進展，需要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個根本規(guī)章，是每個公民的根本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠懇的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺——通過讓兒童直接參加校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的根底上，進一步體驗收獲的喜悅，增加喜愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

3、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進展集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要根底，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去對待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)懷，從而能夠在愛自己家的根底上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的根底上，科學(xué)地熟悉水的根本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去熟悉水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民效勞的無名英雄學(xué)習(xí)。

三．全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會效勞的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，進展動手力量和社會參加力量。

四、詳細內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1．感受自己身體的根本特征，關(guān)懷自己身體的生長發(fā)育的狀況，進展自我意識。

2．關(guān)愛自己的身體，能主動幫忙他人。

3．了解自己身體的各局部器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周愛護我的身體1。樹立安康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀看、探究興趣。

2、懂得愛惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3、知道身體部位的特點、功能，獲得愛護身體安康的學(xué)問。

第三周

收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進展各種收獲的勞動。

3、熟悉和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃2

一、學(xué)生根本狀況分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已開頭運用爭論、觀看、調(diào)查、試驗等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，學(xué)生活動的興趣被引發(fā)出來，學(xué)生通過自己的活動而非教師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡一樣，以及教材中的活動性較強,由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個別學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面進展。

二．全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有特長，合作力氣大”“我為集體添光榮”四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的根底上，通過體驗教師、同學(xué)間的相互關(guān)懷、相互幫忙，能夠進一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體驗到共同生活的開心；同時通過開展為集體做好事、為班級做奉獻的活動，培育學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。

2、我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜愛的動物”“得意的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生留意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動進展愛惜動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“愛護森林，節(jié)省用紙”三個主題活動，以幫忙學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇異的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開頭，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的學(xué)問，探究和熟悉光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的深厚奇怪心和探究興趣。

5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯美的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建立的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的根本學(xué)問，并為此而感到驕傲。

三．全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟悉自己的特長和短處，并能了解班上同學(xué)的特點，對自己布滿信念，與同學(xué)團結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的暖和和力氣的同時，熟悉到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的根本學(xué)問，知道中國是一個地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝ィ樯钤谶@個大家庭中而感到驕傲。

4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中消失的問題，并情愿用各種方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的學(xué)問和閱歷的同時，提高活動技能和力量。

四、詳細內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體生活真開心

1、體驗集體生活的開心.

2、能夠與教師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲，相處和諧；積極參與集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)章及交往的相關(guān)學(xué)問。

4、把握同學(xué)之間解決沖突沖突的方法，介紹自己及好朋友的方法與力量。

其次周班集體真暖和1、感受同學(xué)之間相互幫忙、相互關(guān)懷的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團結(jié)友愛，相互幫忙的好習(xí)慣。

3、熟悉到集體生活中每個人都需要別人的幫忙，也要幫忙別人。

4、把握溝通集體生活感受的技能；幫忙同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周人人有特長,合作力氣大1、感受團結(jié)、合作的開心；體驗到合作的力氣大。

2、能與同學(xué)團結(jié)合作，共同做事。

3、熟悉到每個人都有特長和短處，各人有特點，力量各不同。

4、把握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法。

第四周我為集體添光榮1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響；形成對集體的責(zé)任感。

2、熟悉到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光榮。

3、熟悉到集體的進步需要大家共同爭取。

第五周我最喜愛的動物1、喜愛動物、關(guān)愛動物的情感。

2、珍愛生命，愛護動物。

3、了解一些動物的根本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡，進展初步的生態(tài)意識。

第六周

得意的小動物1、有愛心并細心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的損害。

4、培育觀看力量，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，把握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

第七周我們的好朋友1、不損害動物，自覺愛護動物。

2、珍愛生命，拒絕吃國家愛護的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒龇瞰I。

4、能做一些力所能及的愛護動物的事情。

第八周

我們的生活離不開紙1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培育學(xué)生的民族驕傲感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

第九周

紙從哪里來1、體驗愛護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)省用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛惜樹木對愛護人類生存環(huán)境的作用。

4、把握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周

愛護森林,節(jié)省用紙

1、體驗參加節(jié)省用紙、愛護環(huán)境實踐活動的樂趣，培育愛護環(huán)境從我做起的意識。

2、喜愛自然，愛護樹木，愛惜環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學(xué)校和社區(qū)愛護環(huán)境的詳細措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周

影子的探究1、對光有深厚的奇怪心和探究的興趣。

2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探究影子的特點和光與影子的親密關(guān)系。

第十二周

我們來造彩虹1、對光的顏色有深厚的奇怪心和探究興趣。

2、堅持不懈、不怕失敗進展探究的科學(xué)精神。

3、熟悉太陽的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽光的利用1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學(xué)習(xí)避開光的損害，學(xué)會愛護自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活效勞。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個家1、感受到我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成敬重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會敬重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關(guān)地理學(xué)問。

第十五周

好壯美的一個家1、感受我國山河的壯麗秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的開心與幸福。

2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有肯定的了解。

第十六周

我們的家在哪里1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和諧相處。

3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡潔地理學(xué)問。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，盼望能夠全面推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探究的興趣，喜愛動手動腦，想方法解決問題。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃3

教材簡析

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成敏捷、有序進展的主題序列。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。

二年級的特點是：學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會負責(zé)、學(xué)會探究，喜愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。

教學(xué)策略：

生活體驗式教學(xué)策略：

課前體驗，初步感悟----課中體驗，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。

問題探究式教學(xué)策略：

課前初探

2．課中深究

（1）匯報展現(xiàn)，合作探究

（2）感悟深化，提升熟悉

（3）生成問題，拓展延長

3．課后實踐

課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

⑴、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，情愿自己解決，并信任自己有力量解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，情愿有規(guī)劃地安排自己的生活。

⑵、從兒童的生活動身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)懷和愛惜同伴，敬重和關(guān)懷老人，憐憫和幫忙殘疾人，體驗助人之樂。

⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)覺與討論的歡樂之中。通過發(fā)覺、討論、展現(xiàn)等環(huán)節(jié)來培育學(xué)生的動手力量、科學(xué)態(tài)度、合作意識。

⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、得意，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的喜愛之情。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的得意、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑸、通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際動身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)總目標(biāo)：

培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

教學(xué)重難點：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，情愿自己解決，并信任自己有力量解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，情愿有規(guī)劃地安排自己的生活。

從兒童的生活動身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)懷和愛惜同伴，敬重和關(guān)懷老人，憐憫和幫忙殘疾人，體驗助人之樂。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的得意、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際動身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)措施

1、充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。

2、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進展開放性的、進展性的、鼓舞性的評價，幫忙他們感受成長的愉悅。

3、與學(xué)生公平對話，傾聽他們的需要。

4、敬重學(xué)生的”體驗和推斷。

改良教學(xué)思路：

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫忙兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生相宜承受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過學(xué)生直接參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，準(zhǔn)時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

教學(xué)進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1讓我想想11我們的科學(xué)小組

2信任自己12得意的祖國

3學(xué)習(xí)生活有規(guī)劃13國旗國旗真漂亮

4我們手拉手14敬禮，人民英雄

5爺爺奶奶，你們好15我在長大

6幫忙殘疾病人16我在長大

7幫忙殘疾病人17努力才會有收獲

8我發(fā)覺18豐收會

9我也做討論19復(fù)習(xí)

10我也做討論

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃4

一、教學(xué)班學(xué)生狀況分析

本班共有43名學(xué)生，活潑得意，自尊心很強。關(guān)懷集體。團結(jié)同學(xué)，個個都積極上進。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上仔細，能準(zhǔn)時完成各項作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)省。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進展最根底的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）生日歡樂；其次單元（第5~8課）走進秋天；第三單元（第9~12課）成長樂園；第四單元（第13~16課）金點子行動。

三、本學(xué)期主要教改措施

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。

2、利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，幫忙學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進展教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃5

一、學(xué)情分析

一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有不良習(xí)氣，局部學(xué)生對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，難于發(fā)覺他人的優(yōu)點，不會處理人際關(guān)系，在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)新編，編排了五個單元，共15課主題活動，約30課時，每周上兩課時。

第一單元

今日吃什么

教學(xué)重點難點：了解一些根本的安康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

其次單元

我的手兒巧

教學(xué)重點難點：把握自己生活需要的一些根本學(xué)問和勞動技能，體驗動手動腦以及探究的樂趣。

第三單元

我有很多好朋友

教學(xué)重點難點：引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處的根底上，觀賞別人的優(yōu)點，讓他們學(xué)會交往、感受開心積極的生活。

第四單元

歡樂的小問號

教學(xué)重點難點：激發(fā)孩子的奇怪心，培育孩子觀看大自然的興趣與力量，對自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。

第五單元

我愛漂亮的生活

教學(xué)重點難點：有初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動愛護身邊的動植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過開展生活小故事的敘述活動，引導(dǎo)學(xué)生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培育良好的飲食習(xí)慣。

2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并培育正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得自己有一雙巧手，喜愛勞動也是一種美德，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨立生活的力量。

4、引導(dǎo)兒童去觀看、探究、體驗愛的真諦，幫忙兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

5、通過日常生活閱歷的積存，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些根本學(xué)問。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀看，在觀看活動中增加試驗力量和應(yīng)用力量。

6、通過活動、嬉戲，讓學(xué)生學(xué)會了解朋友，擅長發(fā)覺朋友的優(yōu)點，培育學(xué)生的交際力量。

四、教學(xué)重點難點

幫忙兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。并培育正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的時機。

3、正確估量學(xué)生的力量，有的放矢地進展教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃6

一、班級分析

本班共有個學(xué)生，其中男生人，女生人。全體學(xué)生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活布滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)特別投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，學(xué)問面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進展養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。

5、表達肯定的開放性。

三、教學(xué)詳細目標(biāo)

總目標(biāo)：

培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，喜愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

（一）、情感態(tài)度方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、喜愛自然、喜愛科學(xué)。

3、自然、誠懇、求上進。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂于參加有意義的活動。

4、愛護環(huán)境，疼惜資源。

（三）、學(xué)問與技能方面

1、把握自己生活需要的根本學(xué)問和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

（四）、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進展探究活動。

四、教學(xué)措施

1、充分表達教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進展，在進展中生活，表達道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分別的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。在教學(xué)中積極探究教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童喜愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進展深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存力量打下良好的根底。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。

4、積極鼓舞兒童直接參加主題活動，嬉戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

附：二年級（下冊）《品德與生活》教學(xué)規(guī)劃安排

單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的感情。

B、登記對家鄉(xiāng)的感受。

c、了解家鄉(xiāng)文化。2

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源

B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

c、同學(xué)溝通2

3、我家門前新事多A、觀看周邊生活變化。

B、快樂的事

c、家鄉(xiāng)明天更美妙2

二、讓家園更美妙1、我們的在地媽媽A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識2

2、花草樹木點頭笑A、說出常見的植物名稱

B、愛惜花草2

3、我和動物交朋友A、動物是人類的好朋友

B、善待動物3

4、美化家園A、垃圾處理

B、垃圾分類

c、私用廢舊物品3

三、歡樂的少先隊員

1、艷麗的紅領(lǐng)巾A、喜愛組織

B、知道紅領(lǐng)巾來歷

c、前輩豬兒時封勵3

2、紅領(lǐng)巾胸前飄A、少先隊活動

B、誠懇守信相互努力3

3、歡樂的六一A、知道“六一”兒童節(jié)日

B、參與兒童節(jié)活動4

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分

發(fā)揮教師的積極性和制造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生進展為本的根本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實際狀況，制定品德與生活學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃，以便圓滿完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析

低年級（一年級）學(xué)段共有兩個教學(xué)班，共56人。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，興趣深厚，有強

烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與教師照應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)力量：對于教師傳授的學(xué)問點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且把握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解力量、學(xué)習(xí)力量、感受力量、創(chuàng)作力量等方面與其他學(xué)生相比有肯定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫忙他們，使他們與全體同學(xué)共同進步。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺。

三、教材分析

“品德與生活”課程“是以兒童生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！闭n程應(yīng)重視學(xué)科學(xué)問、社會生活和學(xué)生閱歷的整合。

本課程具有如下特點

1、育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和安康的社會性進展的培育，引導(dǎo)兒童成為品德良好、樂于探究、喜愛生活的好學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容向兒童的生活回歸，親密聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童生活有機結(jié)合，源于生活又高于生活，為兒童學(xué)習(xí)新課程創(chuàng)設(shè)了一個寬闊的空間。

3、學(xué)習(xí)方式多樣，提倡學(xué)生的主動參加，通過學(xué)生的體驗、參加和實踐的活動方式，注意教師教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中的引導(dǎo)作用，逐步培育學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值推斷和行為習(xí)慣。

4、突出了綜合性，強調(diào)了活動性，課程標(biāo)準(zhǔn)表達了多學(xué)科學(xué)問的有機整合，引導(dǎo)學(xué)生形成綜合運用所學(xué)學(xué)問熟悉問題、解決問題的視野。通過參加活動使學(xué)生獲得豐富的內(nèi)心體驗，引導(dǎo)學(xué)生自主推斷和選擇。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、總目標(biāo)

《品德與生活》課程是以兒童的生活為根底，因此本冊教材是培育兒童能夠安康、安全地生活（兒童生活的前提和根底）開心積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

（二）、分目標(biāo)

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜愛上學(xué)；初步熟識學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛惜學(xué)校的花草樹木，能愛惜學(xué)校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中留意安全；學(xué)習(xí)自己照看自己。

4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和教師，相互熟悉好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的歡樂以及感受教師的關(guān)懷和朋友般的情意，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不布滿歡樂與愛，激發(fā)他們寵愛學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫忙家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心愿卡向家人表達心愿。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負責(zé)任、有愛心地生活，促進學(xué)生生活自理力量和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動，并初步培育探究自然的興趣和愛惜自然的情感。

五、重難點

1、突出養(yǎng)成教育的要求。

2、突出“活動性”、“做中學(xué)”的特點。

3、表達肯定的開放性。

4、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

5、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。

6、愛護環(huán)境、疼惜資源。

六、改良措施：

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。

2、利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，幫忙學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4、結(jié)合大隊部的各項活動進展教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6、領(lǐng)會大自然的美，了解社會的富強，培育學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃8

一、詳細目標(biāo)

1、體驗自主籌劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和變化，并初步開頭規(guī)劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)學(xué)問和閱歷。

4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡潔保健和安全常識，并在生活中運用。

二內(nèi)容重點

1、安康、安全地生活——了解并運用簡潔的安康、安全的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開頭在生活中有意識地要求自己。

2、開心、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到驕傲，對二年級的學(xué)習(xí)和生活布滿信念和憧憬之情。

3、負責(zé)任、有愛心地生活——愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活效勞的人布滿感謝之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去擔(dān)當(dāng)。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對四周的動植物、自然現(xiàn)象有奇怪心，并能通過一些簡潔的假設(shè)和驗證進展探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材簡析

本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，根據(jù)兒童生活的時間線索，七個單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“東北虎”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：

單元名稱

主題內(nèi)容

單元一《學(xué)校就是我的家》

主題一《嗨，你好》

主題二《請跟我來》

主題三《校園生活真開心》

單元二《早起》

主題一《我的小隱秘》

主題二《早起一次》

主題三《你早》

單元三《快樂嬉戲》

主題一《快樂非常鐘》

主題二《玩的學(xué)問》

主題三《好玩嬉戲自己編》

單元四《搜集種子過冬天》

主題一《奇妙的種子》

主題二《搜集種子》

主題三〈種子朋友〉

單元五《學(xué)會溝通》

主題一《猜謎競賽》

主題二《無聲的表演》

主題三《挑戰(zhàn)一筆畫》

主題四〈感受他人的困難〉

單元六〈下雪啦〉

主題一〈玩雪〉

主題二〈雪花雪花我問你〉

主題三〈雪中生活〉

主題四〈得意的小雪花〉

單元七〈迎新年〉

主題一〈話說新年〉

主題二〈新年的禮物〉

主題三〈新年聯(lián)歡會〉

四、學(xué)生分析

絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽教師表揚。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀(jì)律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感特別強。由于是獨生子女，很多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，共性也很強，但自理力量很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不擅長共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

五、實行措施

1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進展，在進展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度安排

略

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃9

一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。

第一單元第1—4課我愛我家

其次單元第5—8課我的生活好習(xí)慣

第三單元第9—12課愛心行動

第四單元第13—16課熾熱的夏天

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員，回憶甜美往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡快與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、喜愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的敘述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)懷，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并把握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，喜愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨立生活的力量。

5、引導(dǎo)兒童去觀看、探究、體驗愛的真諦，幫忙兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過日常生活閱歷的積存，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些根本學(xué)問。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀看，在觀看活動中增加試驗力量和應(yīng)用力量。

7、通過暑假生活中安全、安康、歡快、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問、增加辨別是非好壞的力量和自我治理自我調(diào)控的力量，知道自我愛護的方法，把握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的時機。

3、正確估量學(xué)生的力量，有的放矢地進展教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)進度

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

我的一家

2

2

我是家中小成員

2

3

在爸爸、媽媽關(guān)懷下成長

2

4

過家家

2

5

我掉了一顆牙

2

6

眼睛與耳朵的訴說

2

7

喝水的學(xué)問

2

8

在餐桌上

2

9

關(guān)懷老人

2

10

他們需要關(guān)愛

2

11

小手拉小手

2

12

別把花草弄疼了

2

13

雷雨來了

2

14

夏天的小蟲

2

15

怎樣才涼快

2

16

過好暑假

2

17

期末復(fù)習(xí)考試

18

19

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃10

一、課程性質(zhì)

品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的規(guī)律。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童的生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進展，在進展中生活。

2、開放性

本課程面對兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其它實踐活動。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的。活動是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)理念

1、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、熟悉、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非外表的道德情感，真實而非虛假的道德體熟悉和道德體驗。因此，良好的品德的形成必需在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。

2、引導(dǎo)學(xué)生喜愛生活、學(xué)會做人是課程的核心

低年級的課程應(yīng)當(dāng)是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存力量打好根底。

3、珍視兒童生活的價值、敬重兒童的權(quán)利

三、總目標(biāo)和分目標(biāo)

總目標(biāo)：

培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：

愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、喜愛自然、喜愛科學(xué)。自信、誠懇、求上進。

行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成根本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參加有意義的活動。

學(xué)問與技能：

把握自己的生活需要的根本生活學(xué)問和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

過程與方法：

體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進展探究。

四、教學(xué)進度

第一周《漂亮的校園》

其次周《教師，你好》

第三周《學(xué)校的一天》

第四周《我是小學(xué)生》

第五周《我喜愛我們班》

第六周《我們一起做》

第七周《學(xué)習(xí)真歡樂》

第八周《麻煩事我不怕》

第九周《我的爸爸媽媽》

第十周《親親熱熱一家人》

第十一周《讓我自己來》

第十二周《新年到了》

第十三周《歡高興喜過大年》

第十四周《明年會更好》

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃11

教材分析：

品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。其遵循兒童生活的規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進展，在進展中生活。二年級品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存力量打下良好的根底，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下根底。

教學(xué)目標(biāo)：

培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、學(xué)問與技能三個方面。

第一單元我們生活的地方

情感與態(tài)度：

了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗辉５奈锂a(chǎn)，初步形成喜愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化，形成建立家鄉(xiāng)的意識。

行為與習(xí)慣：

培育與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和諧相處及分工合作。

學(xué)問與技能：

能夠運用肯定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會用自己喜愛的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡潔的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。

過程與方法：

通過參加家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再制造等活動，培育參加意識與參加力量，熬煉與人交往、溝通及合作的力量。初步把握搜集材料、整理材料與表達的方法。

其次單元愛惜我們的家園

情感與態(tài)度：

關(guān)注身邊的環(huán)境問題，喜愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。

行為與習(xí)慣：

逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)省自然資源的好習(xí)慣。

學(xué)問與習(xí)慣：

初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知四周的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)保的重要性。

過程與方法：

通過親身感受、調(diào)查、觀看等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的力量，并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。

第三單元：我進步，我歡樂

情感與態(tài)度

能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到快樂。對學(xué)習(xí)、生活布滿自信，情愿向身邊的典范學(xué)習(xí)。體驗到誠懇帶給別人和自己的歡樂。

行為與習(xí)慣

勇于給自己不斷提出新目標(biāo)，并能每天堅持，有始有終地完成自己的規(guī)劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠懇、不說謊話的好習(xí)慣。

學(xué)問與技能

能初步辨別是非，知道怎樣做才是一個誠懇的孩子。體會到進步從點點滴滴開頭，學(xué)習(xí)自我熟悉、自我總結(jié)的技能。

過程與方法

在玩嬉戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、爭論溝通、比照思索等活動中去感受和發(fā)覺，初步把握取得進步與全面地對待自己、對待他人的好方法。

第四單元酷熱的夏天

情感與態(tài)度

養(yǎng)成親近自然、喜愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進展探究，體驗成長的歡樂。

行為與習(xí)慣

養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑期生活，留意游泳安全。

學(xué)問與力量

了解夏天季節(jié)變化的特點及其動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀看、記錄動植物變化的力量。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增加自我愛護意識。

過程與方法

通過觀看、探討、溝通等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識，樂于實踐，多渠道地獵取學(xué)問，積存閱歷。

教學(xué)重難點：

第一單元：

１、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)懷家鄉(xiāng)的進展變化。

２、學(xué)習(xí)用觀看、比擬、小試驗等方法進展簡潔的探究活動。

3、能用多種方法收集資料，并進展簡潔的整理和應(yīng)用。

其次單元：

１、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。

２、愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源。

3、為愛護四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用，廢物利用。

5、能用多種方法收集資料，并進展簡潔的整理和應(yīng)用。

6、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

第三單元：

１、能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子。

２、自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有急躁，有毅力。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

4、情愿有規(guī)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

5、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

第四單元：

1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照看自己。

2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，能在成人指導(dǎo)下利用;知道根本的緊急救助和自救方法。

3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

學(xué)情分析：

對于二年級的學(xué)生來說，許多學(xué)問要從各方面全面地了解是比擬困難的。為了增加兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)等打好根底，必需充分關(guān)注學(xué)生的參加活動力量、嬉戲和其他實踐活動、動手動腦等力量的培育。由于動腦筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在進展兒童的制造性和動手力量，讓兒童能利用自己的聰慧才智去探究或解決問題，增加生活的顏色和情趣，并在此過程中充分地呈現(xiàn)并提升自己的才智，享受制造帶來的歡快。

教學(xué)措施：

二年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分表達教學(xué)的實效性，針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可實行以下措施：

１、充分利用教材中的活動范例。

充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖表達本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是根本的課程資源之一。固然，我們還可以依據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細狀況敏捷運用。

２、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源

充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的溝通和共享。

重視利用兒童自身的興趣、閱歷和活動中的發(fā)覺、體驗等作為活動的資源。

教學(xué)活動形式聽從內(nèi)容，可依據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。

３、活動形式多種多樣。如爭論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)嬉戲、參觀訪問、觀賞、練習(xí)、講故事、講授等。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃12

一、本學(xué)期詳細教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活布滿美妙的憧憬和信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自己生活的地方；在人際交往中誠懇、不說謊、珍惜勞動成果，敬重為社會效勞的勞動者。

3、體驗自主活動，探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法獲得學(xué)問和閱歷；進展動手力量和參加力量。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、安康、安全地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健學(xué)問和安全學(xué)問；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿態(tài)。

2、開心、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和暖和，誠懇不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到快樂和驕傲的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的準(zhǔn)備和期盼。

3、負責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)懷、相互幫忙的暖和，初步了解與自己生活親密的人們的勞動；并對勞動者布滿敬重和感謝之情，向為人民效勞的無名英雄學(xué)習(xí)；情愿為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛惜自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探究興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比擬的方法學(xué)習(xí)學(xué)問；并能與教師、同學(xué)一起對探究的結(jié)果進展初步的總結(jié)。

三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排：（六個單元、一個附頁）

1、單元一：《我愛我的身體》（4課時）

主題一：《了解我的身體》（1課時）

主題二：《愛護我的身體》（3課時）

2、單元二：《收獲中的樂趣》（8課時）

主題一：《收獲的感覺真好》（2課時）

主題二：《糧食得來真不簡單》（2課時）

主題三：《植物生長的隱秘》（2課時）

主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（2課時）

3、單元三：《做誠懇的孩子》（4課時）

主題一：《誠懇故事會》（2課時）

主題二：《誠懇的孩子人人夸》（2課時）

4、單元四：《我愛我生活的地方》（4課時）

主題一：《我們生活的地方真美》（1課時）

主題二：《我們生活的地方真便利》（1課時）

主題三：《我們生活的地方真暖和》（1課時）

主題四：《愛惜我們生活的環(huán)境》（1課時）

5、單元五：《水和我們的生活》（5課時）

主題一：《我們的生活離不開水》（2課時）

主題二：《變來變?nèi)サ乃罚?課時）

主題三：《愛護水資源、節(jié)省用水》（1課時）

6、單元六：《怎樣做好事》（4課時）

主題一：《從身邊的小事做起》（2課時）

主題二：《做好事不是為表揚》（2課時）

附頁：《這樣整理和使用成長記錄袋》（1課時）

備注：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計17周講完所學(xué)內(nèi)容，一周2課時。

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃13

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹《根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的若干意見〉〉的精神要求，以實施課程改革為重點，以推動課堂教學(xué)為載體，以課題討論為中心，進一步深入開展課堂教學(xué)討論活動，營造良好的教研氣氛，加強集體備課力度，依據(jù)品德與生活（社會）學(xué)科教學(xué)特點，結(jié)合未成年人身心成長的特點，遵循未成年人思想道德建立教育的規(guī)律，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能，增加兒童品德教育的針對性、實效性，促進學(xué)生良好品德和綜合素養(yǎng)的形成。

二、主要工作

（一）課程改革工作

1、抓好教學(xué)常規(guī)治理和指導(dǎo)工作。

常常性深入學(xué)校聽課及參與年級集體備課，每月開展一次中心組集體備課活動。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的難點問題，以便有的放矢地開展各項教研活動，切實提高教研活動開展的針對性和實效性。進一步健全學(xué)科中心組的討論活動，增加中心組的分散力和幅射作用，有規(guī)劃、有步驟地針對詳細教教學(xué)問題進展教學(xué)討論，積極規(guī)劃、組織、指導(dǎo)開展以校為本的教學(xué)討論。

2、加強對本學(xué)科專任教師和兼職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

連續(xù)組織教師仔細學(xué)習(xí)課程改革理論，討論《品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教育觀念，增加課程意識，提升教研力量，把新的教育理念、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。扎實開展好新課程培訓(xùn)活動、課堂教學(xué)研討活動，通過開展各種教研活動和教師自身的學(xué)習(xí)實踐，提高教師的教學(xué)力量。

3、強化討論意識，深化課堂教學(xué)改革。

突出課改重點，深化教研內(nèi)涵，開發(fā)教育資源、改良和創(chuàng)新品德與生活（社會）教學(xué)的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動，提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂。在學(xué)科教學(xué)中以體驗式、合作式、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體，以學(xué)生的自主實踐活動為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動的全程，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，積極發(fā)覺優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，漸漸豐富新課程資源，使教師們在實踐與反思中促進自我專業(yè)進展。通過以點帶面的方式，推動教學(xué)討論的深入。

（二）課題討論工作。

嚴(yán)格執(zhí)行課題治理的有關(guān)規(guī)定，加強“強化小學(xué)思想品德教學(xué)實效性討論”課題的實施和治理，定期組織試驗教師開展課堂教學(xué)生活化、活動化的討論活動，在課題討論中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實踐時機，爭取今年下半年結(jié)題。積極探究學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互連接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力，在未成年人思想道德建立中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任，任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一的作用。深入開展弘揚和培育民族精神的教育活動，大力推動文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、工作安排：

二月

1、下校檢查開學(xué)工作及備課狀況。

2、學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長會議。

3、課題組活動。

4、集體下校。

三月

1、各年級教材培訓(xùn)及集體備課。

2、課題組及中心組活動。

3、集體下校。

4、課堂教學(xué)研討活動。（五、六年級討論課）

四月

1、下校聽課。

2、課題組活動。

3、教學(xué)溝通研討課活動。（三、四年級討論課）

五月

1、下校聽課。

2、課堂教學(xué)研討活動。（一、二年級討論課）

3、課題組活動。（成果收集及整理）。

六月

1、下校聽課

2、課題組活動。（課題組討論課）、

七月

1、學(xué)期總結(jié)工作。

2、收集學(xué)科資料。

教育局教研室

品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃14

一、年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級共有六個班，我教一至四班。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的共性，在積極的情感中提高了想象力和制造力。

二、詳細教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后自己的進步和變化，并對二年紀(jì)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，喜愛自己的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會效勞的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，進展動手力量和社會參加力量。

三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)重點

1、安康、安全地生活——能在生活中運用學(xué)到的身體保健和安全學(xué)問，自覺地養(yǎng)成良好的護眼、護耳、護牙習(xí)慣和飲食習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐立行姿態(tài)等。

2、開心、積極地生活——在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅，在生活中體驗和暖和，誠懇不說謊，在為過去一年中自己和班級的進步而感到快樂與驕傲的同時，對二年級的學(xué)習(xí)和生活有新的準(zhǔn)備和期盼。

3、負責(zé)任、有愛心地生活——體驗人與人之間相互關(guān)懷、相互幫忙的暖和，初步了解與自己生活關(guān)系親密的人們的勞動，并對勞動者布滿敬重和感謝之情，向為人民效勞的無名英雄學(xué)習(xí)，情愿為他人、為社區(qū)做力所能及的好事，愛惜自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識和節(jié)省資源的意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極探究的興趣，能用小試驗、比擬、調(diào)查等方法學(xué)習(xí)學(xué)問，并能與教師、同學(xué)一起，對探究的結(jié)果進展初步的總結(jié)。

四、教學(xué)詳細內(nèi)容和詳細要求第一單元：我愛我的身體

通過引導(dǎo)兒童熟悉自己身體的構(gòu)造機器各個組成局部，了解身體各局部的特征和根本功能，用各種方式表現(xiàn)自己的身體特征，進展學(xué)生的自我意識，自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次單元：做誠懇的好孩子

引導(dǎo)學(xué)生說實話，做誠懇的孩子，有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的根底上，熟悉到誠懇的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，進展辨別是非的力量第三單元：收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺

引導(dǎo)兒童在收獲的過程中，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能，了解各種收獲物的主要特征，觀看和比擬不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特征，初步熟悉植物生長的規(guī)律，并通過了解各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地、用途、價格等，初步嘗試社會調(diào)查的方法。第四單元：我愛我生活的地方

本單元的四個主題活動，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去對待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，培育兒童愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)的感情。第五單元：水和我們的生活

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法熟悉水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。第六單元：怎樣做好事

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高務(wù)遠，并端正做好事的態(tài)度，從小主動向那些為人民效勞的無名英雄學(xué)習(xí)，不為名不為利。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

XX班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，