第第頁教師年終工作總結(jié)2000字在人們眼中，老師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭。那么在老師眼中的自己又是什么樣的呢？以下是實(shí)習(xí)周記網(wǎng)為大家細(xì)心整理的老師年終工作總結(jié)2000字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請關(guān)注實(shí)習(xí)周記網(wǎng)。

老師年終工作總結(jié)2000字新的一年即將來到?；仡欉^去的一年，感慨萬千，現(xiàn)作年終總結(jié)如下，與諸位同行共勉。

一、教育教學(xué)工作繁重，說不出的辛苦

現(xiàn)實(shí)中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么悠閑??！其實(shí)，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時間討論同學(xué)，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。

詳細(xì)說，老師工作的繁重表達(dá)在三個方面：一是繁重的作業(yè)，中學(xué)校在應(yīng)試教育的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè);二是名目繁多的考試，由于現(xiàn)在的考試是表達(dá)老師工作價值的唯一方法，因此，加強(qiáng)管理在某種程度上說就是加強(qiáng)考試，考試的過程事實(shí)上就是老師繁重工作的過程，出題，監(jiān)場，看卷，很忙很累;三是繁復(fù)的同學(xué)問題?，F(xiàn)在，社會對老師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想非常繁復(fù)，這就給老師的工作帶來了太多的困難，面對社會眾多因素造成的問題同學(xué)，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。

二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)——抱負(fù)的肥皂泡

國家搞了個骨干老師培訓(xùn)大計(jì)劃，地方教育機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn)，諸如“某某工程”、“某某計(jì)劃”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實(shí)際，有多大效果，只有鬼知道。老師在勞碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要填夠多少張聽課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等等。否那么，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了，那評模、進(jìn)職稱等，只能是妄想！

三、職稱評定——老師一生的痛

職稱關(guān)系到老師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評定季節(jié)，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮?，F(xiàn)在的職稱評定要具備兩個“優(yōu)秀”，為了這個必不可少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請槍手參與沒有用的考試;花錢參與形式主義的培訓(xùn)。

職稱評定應(yīng)是促進(jìn)老師工作的一種舉措，應(yīng)讓老師興奮，但現(xiàn)在卻成了老師的痛，每年有那么多老師承受職稱評定之痛，是對老師之間團(tuán)結(jié)的破壞，是對老師整體素養(yǎng)提高的阻礙，更是對老師心理的一種損害。

四、應(yīng)試教育——令人窒息的機(jī)械游戲

在應(yīng)試教育制度下，不但同學(xué)是受害者，而且老師也深受其害：各級領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成果。學(xué)習(xí)成果高了，一好遮百丑;學(xué)習(xí)成果低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲。

一是采用題海戰(zhàn)術(shù)，同學(xué)在題海里痛楚的游弋，老師必定在題海里力倦神疲的筆耕。二是采用考試戰(zhàn)術(shù)，現(xiàn)在的考試不僅是法寶，而且是督促同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。在考試戰(zhàn)術(shù)里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還討論什么創(chuàng)新教法，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。三是采用重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)班級，重點(diǎn)同學(xué)，這些是老師將來得高分的基礎(chǔ)。然而，老師的成長主要是在教育后進(jìn)生中成長的，沒有在后進(jìn)生的教育中有所制造的老師必定是不全面的老師。四是采用時間戰(zhàn)術(shù)，老師被逼迫著在時間上大打疲憊戰(zhàn)，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。

五、地位不高——高帽子下的辛酸

老師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的老師狀況是不是真的其樂融融呢？當(dāng)然事情并不是那回事。

任何一個職業(yè)群體不可能十全十美，不可避開的有一些小丑涌現(xiàn)，我們只要嚴(yán)格懲罰就是了，但對于老師群體中涌現(xiàn)的這類人，媒體卻要大書特寫，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道?！靶燎诘膱@丁”多么好的稱謂，老師做著社會上最基礎(chǔ)培育人才的工作，但待遇卻不好說。無怪乎，人們不情愿做老師，誰情愿做付出辛苦，而酬勞很少的工作啊。

暫且摘下這些漂亮的高帽子吧，老師是一個一般的人，請不要拿少數(shù)人的抱負(fù)任務(wù)去衡量大多數(shù)人，由于任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還需要一般的人共同支撐。否那么，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

六、事業(yè)前途——平淡中的無奈

每個剛剛走上講臺的老師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，很多人的棱角光滑了，雄心沒有了，壯志消逝了，更多的是對事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無奈的工作著。由于他們發(fā)覺現(xiàn)實(shí)和自己的教育之夢距離太遠(yuǎn)了，需要在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否那么就會蒙受領(lǐng)導(dǎo)的批判，家長的指責(zé)，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實(shí)中，為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌，于是現(xiàn)實(shí)和抱負(fù)的沖突掩藏了，只有如此的工作著。

當(dāng)然也有少數(shù)輝煌絢爛的人物，但他們的機(jī)遇，他們的環(huán)境并不是每個人都能遇到的，而且，我也一向認(rèn)為不用那少數(shù)人勝利的例子，去衡量我們這些一般人，我們不需要那這些非常的例子來要求我們，我們想說的是，我們的教育機(jī)制，教育氛圍應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。為什么要讓我們老師如此無奈的在平淡中工作，莫非我們不需要激情烈火的點(diǎn)燃嗎？

七、師道尊嚴(yán)——老師成高危職業(yè)

在剛剛過去的一年中，家長狀告老師、同學(xué)毆打老師的事項(xiàng)時有發(fā)生，在接近年末的尾聲，更是以同學(xué)當(dāng)著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收場?，F(xiàn)在的老師，不要說師道尊嚴(yán)，有的時候連自己的人身安全都成